媒体基础知识培训
学校新媒体拍摄培训
9. 用ห้องสมุดไป่ตู้互动与反馈
在新媒体时代，与用户的互动和反馈同样 重要。这部分我们将学习如何倾听用户的 意见和建议，怎样进行有效的互动，以及 如何根据用户反馈来优化我们的作品
10. 行业案例与分享
为了给大家提供更直观的感受，我们将邀请一些成功的业内人士来分享他们的经验和故事 。通过了解他们的作品和背后的思考，我们可以从中汲取灵感，为自己的创作找到新的方 向
5. 后期制作与发 布
最后，我们简单介绍了视频和图 片的后期制作软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro 等。通过实际操作，让团队成员 了解如何进行剪辑、调色、音效 等后期处理工作。同时，还讲解 了如何根据不同的新媒体平台特 点选择合适的发布方式
6. 总结与展望
通过这次培训，学校新媒体团队的拍摄技能得到了提升，大家对新媒体拍摄有了更深入 的理解。在未来的工作中，我们将继续关注新媒体摄影和摄像技术的发展趋势，不断学 习新的技巧和方法，以提升学校的新媒体宣传和教育水平 此外，我们还强调了团队合作的重要性。在拍摄过程中，不仅需要摄影师具备高超的技 能，还需要编导、美术设计、后期制作等环节的紧密配合。因此，团队成员之间的沟通 协作能力至关重要。我们将继续加强团队建设，提升团队的凝聚力和执行力 总之，学校新媒体拍摄培训不仅提高了团队成员的拍摄技能，还为学校新媒体工作的进 一步发展打下了坚实的基础。我们相信，在大家的共同努力下，学校的新媒体宣传和教 育事业一定会取得更加优异的成绩！ 经过前一次的培训，我们已经对学校新媒体团队的拍摄技能进行了全面的提升。为了进 一步深化大家对新媒体拍摄的理解和应用，我们这次将重点探讨以下内容
11. 技术提升与探索
随着摄影和视频制作技术的不断发展，我们也需要不 断地学习和探索。在这部分，我们将关注最新的技术 和趋势，如AI技术在视频制作中的应用、虚拟现实与 增强现实技术等，以便在未来的拍摄中保持领先地位
媒介基础知识培训
媒介基础知识培训在现代社会中，媒介是人们获取信息和与世界交流的重要途径之一。
无论是通过电视、广播、报纸还是互联网，媒介都在我们生活中扮演着重要的角色。
为了更好地理解和利用媒介，接下来的培训将介绍一些基础知识，帮助你提升媒介素养。
一、媒介分类媒介可以分为传统媒介和新媒体两大类。
传统媒介包括报纸、电视和广播，而新媒体则指的是互联网及其衍生的各种数字媒体平台。
1. 传统媒介传统媒介是媒体产业的基础，它们通过报纸、电视、广播等形式向大众传递信息。
报纸传播的是文字和图片新闻，电视和广播则通过视听方式传递信息。
2. 新媒体随着互联网的快速发展，新媒体逐渐兴起。
新媒体具有互动性强、传播速度快等特点，包括微信、微博、视频网站等各种应用。
二、媒介素养掌握媒介使用的基本技能对于每个现代人来说都是必不可少的。
以下是培训中应该学到的媒介素养技能：1. 媒介搜索技巧在信息量爆炸的时代，能够快速准确地搜索到所需的信息至关重要。
培训将介绍如何利用搜索引擎进行高效搜索，如何运用关键词、筛选工具等功能。
2. 媒介批判性阅读媒介中的信息不同质量参差不齐，因此要具备批判性阅读的能力，能够辨别真伪，并从中获取有价值的知识。
培训中将介绍如何辨别信息来源的可信度等。
3. 媒介创作技巧媒介不仅是获取信息的途径，也是表达自我与分享经验的工具。
学会运用媒介进行创作，比如写博客、发布文章、拍摄视频等，可以更好地表达自己的观点和理念。
4. 媒介安全意识在使用媒介的过程中，个人信息安全和网络安全是需要重视的问题。
培训将介绍相关的安全措施和技巧，提高个人信息的保护意识。
三、媒介规范在使用媒介的过程中，我们需要遵守相应的规范和道德准则，以保障信息的真实性和可靠性。
1. 知识产权保护在使用媒介进行创作和发布时，要尊重他人的知识产权。
不侵犯他人的版权和知识产权，遵守相关法律法规。
2. 知识分享和转载在分享他人的知识和信息时，要注明出处并尊重原作者的权益。
在转载他人作品时，需经过合法授权或标注授权来源。
新媒体运营师初级培训方案
新媒体运营师初级培训方案一、培训目标：通过本次初级培训，使学员能够掌握新媒体运营的基本知识和技能，能够在实际工作中独立负责新媒体运营工作，提升企业的品牌影响力和市场竞争力。
二、培训内容：1.新媒体运营概述-新媒体运营的定义和重要性-新媒体平台和工具的介绍2.新媒体运营策略-目标受众的定义和分析-新媒体运营策略的制定和执行-内容创作的基本原则和技巧-平面设计和视频制作基础4.社交媒体管理-社交媒体账号的建立和管理-社交媒体小程序的开发和运营5.数据分析和监测-数据分析工具的使用和数据分析方法-监测和评估新媒体运营效果的指标和方法三、培训方式：本次培训以实践为主，结合理论知识和实际案例，进行面授和实操相结合的培训。
四、培训时间和地点：培训时间为五天，每天六小时，共计30小时。
培训地点选择具备培训设施和网络设备的会议室或培训中心。
五、培训师资：培训师资应具备以下条件：1.具备相关行业从业经验，对新媒体运营有深入的理解和实操经验；2.具备一定的教学经验和能力，能够将复杂概念和技术变得容易理解；3.了解培训目标和培训内容，能够根据学员的实际需求进行个性化教学。
六、培训评估：通过培训课程的考核和实操项目的评估，对学员的学习效果进行评估，并根据评估结果对培训方案进行调整和改进。
七、培训成果：经过本次培训，学员将获得以下成果：1.掌握新媒体运营的基本知识和技能；2.能够根据企业的需求制定和执行新媒体运营策略；4.能够管理社交媒体账号和开发小程序；5.能够使用数据分析工具进行数据分析和监测。
八、总结：通过本次初级培训，学员将能够全面掌握新媒体运营的基本知识和技能，为进一步深入学习和实践打下坚实的基础。
希望通过培训，可以为企业培养高素质的新媒体运营师，提升企业的品牌影响力和市场竞争力。
融媒体专项培训方案
一、培训背景随着互联网技术的飞速发展，媒体行业正经历着前所未有的变革。
融媒体已成为媒体融合发展的新趋势，为了提升我单位员工的融媒体专业技能，增强媒体融合的实战能力，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 提升员工对融媒体概念的理解，使其认识到融媒体在新时代媒体发展中的重要性。
2. 培养员工新媒体内容的创作、编辑、发布、运营等能力。
3. 增强团队协作与沟通能力，提高工作效率。
4. 掌握融媒体相关技术，包括视频拍摄、剪辑、图文编辑等。
三、培训对象我单位全体员工，特别是负责宣传、媒体运营、新媒体编辑等岗位的员工。
四、培训内容1. 融媒体基础知识：融媒体概念、发展趋势、政策法规等。
2. 新媒体内容创作：新闻稿撰写、图文编辑、短视频制作等。
3. 融媒体平台运营：微信公众号、微博、抖音等平台的运营策略。
4. 融媒体技术：视频拍摄、剪辑、图片处理、直播等。
5. 团队协作与沟通：团队建设、沟通技巧、项目协作等。
五、培训方式1. 邀请业内专家进行专题讲座，分享实践经验。
2. 开展线上线下相结合的培训课程，确保员工灵活学习。
3. 组织实战演练，提高员工实际操作能力。
4. 设立交流平台，鼓励员工分享学习心得和经验。
六、培训时间与地点1. 时间：根据培训内容和员工实际情况，分阶段进行，共计3个月。
2. 地点：单位内部会议室、多媒体教室及部分网络平台。
七、培训考核1. 课堂参与度：记录员工课堂表现，包括提问、发言、互动等。
2. 实战操作：完成指定的新媒体内容创作、平台运营等任务。
3. 考试评估：组织结业考试，检验员工对培训内容的掌握程度。
八、培训保障1. 人力资源保障：成立培训领导小组，负责培训的组织、协调和监督。
2. 经费保障：将培训经费纳入年度预算，确保培训顺利进行。
3. 培训资料保障：收集整理相关培训资料，供员工学习参考。
九、预期效果通过本次融媒体专项培训，预计达到以下效果：1. 提升员工融媒体专业技能，适应新时代媒体发展需求。
数字媒体培训目标和计划
数字媒体培训目标和计划1.培训目标数字媒体是指利用计算机技术和网络技术来创建、编辑、存储、传播和展示信息的媒体形式。
数字媒体包括数字图像、数字音频、数字视频、数字文本等。
随着数字技术的不断发展，数字媒体的应用范围越来越广泛，已经成为当今社会发展的重要驱动力之一。
因此，数字媒体培训成为当今社会中急需解决的重要问题。
数字媒体培训的目标是使学员能够掌握数字媒体的基本理论和技术知识，具备数字媒体的设计、制作、编辑、发布和传播能力，以及数字媒体创意和解决问题的能力。
另外，数字媒体培训还要培养学员的创新思维和团队合作能力，使他们能够在实际工作中灵活应对各种挑战。
2. 培训计划基于以上培训目标，我们编制了以下数字媒体培训计划：第一阶段：数字媒体基础知识培训这一阶段主要包括数字媒体的概念、发展历程、发展趋势、关键技术、关键问题等基础知识。
另外，还要介绍数字媒体的应用领域和发展机遇等内容。
这一阶段的培训可以通过讲座、讨论、案例分析、实地观摩等方式进行。
第二阶段：数字媒体设计和制作培训这一阶段主要包括数字媒体设计、制作和编辑的相关知识和技术。
学员将学习数字图像处理、数字音频处理、数字视频处理、多媒体技术、动画技术等内容。
这一阶段的培训可以通过理论讲解、实验操作、项目实践等方式进行。
第三阶段：数字媒体发布和传播培训这一阶段主要包括数字媒体发布和传播的相关知识和技术。
学员将学习网站建设、移动应用开发、数字内容制作、社交媒体运营等内容。
这一阶段的培训可以通过实操训练、模拟练习、实际项目等方式进行。
第四阶段：数字媒体创意和解决问题能力培训这一阶段主要包括培养学员的创新思维和解决问题能力。
学员将学习数字媒体创意、实践能力、团队合作、项目管理等内容。
这一阶段的培训可以通过案例分析、团队协作、实际操作等方式进行。
第五阶段：数字媒体实践能力培训这一阶段主要包括学员在实际工作中的实践能力培训。
学员将结合前四个阶段的培训成果，参与实际项目、实际操作、实际经验积累，从而提升自己的实践能力和应用能力。
流媒体基本知识
什么是流媒体与流媒体技术？
• 流媒体：是多媒体的一种，指在网络中使用流式传输技术的连
续时基媒体，如音频、视频或多媒体文件。
• 流媒体技术的产生：因为Internet的固有特性（带宽有限、传输
品质无保障等）阻碍了音乐及视频在互联网上的普及应用。
• 流媒体技术：就是把连续的非串流格式的声音和视频编码压缩
• 软件：①播放器，②浏览器/ Web服务器，③流媒体服务器， ④编码压缩工具
主要的流媒体软件厂商
厂商 媒体服务器 编码器 播放器
RealNetworks
Microsoft Apple
Helix Server Windows Media Server
Helix Producer Windows Encoder
主要的流媒体服务方式
• 按实时性分：直播与点播；
• 按传输方式分：单播、组播、广播
单播(UniCast)：主机与客户端之间“一对一”的通讯模式，网络中的交换机 和路由器对数据只进行转发不进行复制。现在的网页浏览全部都是采用IP单播协议。 组播(MultiCast) ：主机与客户端之间“一对一组”的通讯模式，也就是加入 了同一个组的客户端可以接受到此组内的所有数据，网络中的交换机和路由器只向 有需求者复制并转发其所需数据。客户端可以向路由器请求加入或退出某个组，网 络中的路由器和交换机有选择的复制并传输数据。 广播(BroadCast)：主机与客户端之间“一对所有”的通讯模式，网络对其中 每一台主机发出的信号都进行无条件复制并转发，所有主机都可以接收到所有信息 （不管你是否需要）。有线电视网就是典型的广播型网络，
丰富的流媒体应用形态
• • • • • • • • • • • • • 将现有视频会议信号录制下来统一保存，同时通过网络进行直播，以便于大规模用户收看会议内容； 将政府和企业会议录制下来统一保存，同时在网上直播，便于下属单位、公众在网络上观看； 将电视节目、电台节目在网上进行直播，并设定有特点的节目自动录制计划； 将政府、企业保存下来的DVD、VCD、VHS转码录制后，统一入库保存，实现媒体资产的数字化、网络化； 将广电系统中传统媒资库的节目通过网络发布，进行盈利； 利用已经入库的媒资节目，形成虚拟电视台，形成丰富多彩的频道； 虚拟电台、虚拟电视台在播出的同时，观（听）众通过文字互动聊天； 通过直播实现网络嘉宾访谈业务，观（听）众通过文字互动聊天； 可实现对视频节目的专题管理和发布，以实现对热点节目报道的汇总专题； 利用流媒体技术与传统视频监控相结合，可以大规模用户访问同一个监控点； 教育培训，讲师的视频、音频和笔记本内容直播，录制成课件供点播使用； 企业产品的在线互动营销，如客服人员和网友直接面对面互动； 移动流媒体监控/娱乐；
媒体培训方案
媒体培训方案一、培训目标本培训旨在提升媒体从业人员的专业能力和素质水平，进一步提高其在媒体行业的竞争力。
通过系统的理论学习和实践操作，使培训对象在媒体领域中具备扎实的知识基础和灵活运用的技能，能够胜任媒体工作的多样化要求。
二、培训内容1. 媒体基础知识- 媒体概念与分类- 媒体与传媒的关系- 媒体行业的发展历程- 媒体的社会影响力2. 媒体规章制度- 媒体从业规范与职业道德- 媒体法律法规与伦理要求- 媒体行业的新闻道德规范3. 媒体技能与操作- 新闻采访与报道技巧- 媒体编辑与制作技术- 广告与营销策划能力培养- 社交媒体运营与推广技巧4. 媒体危机管理- 媒体危机的概念和特点- 媒体危机管理的原则和策略- 媒体危机的预防与处置5. 媒体市场与商业模式- 媒体市场的现状与趋势- 媒体商业模式的创新与应用- 媒体经营与管理技巧6. 媒体创新与发展- 媒体融合与跨媒体经营- 数字化媒体创新与技术应用- 媒体人才的创新思维培养三、培训计划1. 培训时间：本培训计划持续6个月，每周进行2次课程安排，每次课程为3小时。
2. 培训形式：采用线下课堂教学相结合线上学习的方式。
课程教学以理论授课为主，结合实际案例进行案例分析和讨论，培养学员的问题意识和解决问题的能力。
同时，通过实践操作和模拟练习，提升学员的实际操作技能。
3. 培训评估与证书：培训期满后进行综合考核和评估，合格者将获得媒体培训合格证书。
四、培训师资本培训邀请媒体领域资深专家和成功从业者作为授课导师，他们具备丰富的实践经验和教学经历，能够将理论与实践相结合，针对性地指导学员成长。
五、培训费用本培训收取一定的培训费用，具体费用标准将根据培训地区和课程内容进行调整。
学员报名后需缴纳一定的报名费用，并按照约定时间逐期支付培训费用。
六、培训效果通过本培训的学习和实践，学员将全面提升媒体相关知识和技能，培养自身的职业素养和创新能力。
在培训结束后，学员将能够胜任媒体行业的各类岗位，提升对媒体行业发展的理解和把握能力，为媒体行业的发展贡献自己的力量。
新媒体运营基础知识
新媒体运营基础知识新媒体运营是指利用互联网、移动互联网等新兴媒体平台进行传播、宣传及营销推广的一种运营方式。
在当前互联网普及的时代，新媒体运营已经成为企业营销推广的重要手段。
学好新媒体运营基础知识，对于从事企业运营、宣传推广等行业的从业人员十分重要。
1、新媒体运营的基础概念新媒体运营是一种以互联网和移动互联网媒体信息传递为主要手段的运营模式。
主要包括内容管理、用户互动、营销推广等方面。
新媒体运营要注重内容创新、互动体验和社交传播，以增强用户黏性和提升品牌影响力。
2、新媒体运营的重要性目前，越来越多的人在生活中依赖互联网和移动互联网，所以新媒体运营已经成为企业进行市场宣传和推广的一种重要方式。
通过新媒体运营，可以让企业的品牌更好地被用户认知，从而增强消费者的信任感和互动性。
同时，新媒体运营还可以触达更广泛的用户，帮助企业降低营销成本、提升销售额。
3、新媒体运营的基础技能首先是写作技能。
在新媒体运营中，内容是非常重要的，优质的内容可以让用户更好地了解企业以及企业所提供的服务和产品。
因此运营人员必须具备良好的写作技能，能够撰写各种优质的文章、新闻稿、宣传资料等。
其次是社交技能。
新媒体运营要注重社交传播，因此，运营人员必须具备一定的社交技能，能够与用户进行互动，并让用户更好地了解企业品牌、产品和服务。
第三是数据分析能力。
新媒体运营需要了解用户需求和购买行为，因此，运营人员需要掌握数据分析能力，通过对数据的分析和挖掘，来优化企业的推广策略和宣传方式。
4、新媒体运营的推广方式新媒体运营的推广方式有很多，主要包括搜索引擎营销、微信公众号、微博营销等。
首先是搜索引擎营销，通过搜索引擎的广告投放和关键词优化，让用户主动查找到企业的品牌和产品信息。
其次是微信公众号，通过微信公众号的推广，可以让用户更好地了解企业的品牌和产品，并促进用户与企业的互动。
微博营销是基于各种话题进行用户互动和话题传播，能够更好地推广企业品牌和产品。
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CDI>100 BDI>100 （金牛）
CDI>100 BDI<100 （問題少年）
CDI
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媒体基础知识培训
平均值
选择条件 对象A
经济条件 100
长相氣质 80
温柔体贴 60
浪漫幽默 80
家世背景 100
专情痴心 60
兴趣相投 70
勤奋向上 70
平均值
78
对象B 80 100 70 70 90 100 90 60 83
¡ 行銷因素
— 品類關心度品牌新舊，品牌聲譽，市場佔有率 — 競爭壓力（品牌數量，廣告量） — 行銷目的與企圖心
¡ 創意因素
— 創意衝擊力 — 訊息複雜性 — 材料長短／尺寸
¡ 媒體因素
— 媒體特性與接觸關注度（電波／平面） — 媒體行程與排期 — 廣告干擾度
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媒体基础知识培训
媒體行程
媒体基础知识培训
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2020/11/16
媒体基础知识培训
媒體策略 與
品牌建立
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媒体基础知识培训
產業架構與流程
傳播(communication)
廣告主
行銷上的需求
- 知名度建立 - 訴求理解 - 形象與偏好 - 刺激需求 - 通路促進
廣告公司
創意 媒體 說服 載具
銷售 利潤
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媒体基础知识培训
媒體策略組成要素
Ý 媒體訴求對象的設定 品牌要建立在什麼群體上?
Ý 媒體組合 用什麼管道去傳播訊息?
Ý 媒體比重設定 應該投放多少量?到達率與接觸頻次
Ý 媒體行程 什麼時候投放媒體?採取的露出模式?
Ý 區域預算分配 各地區投資的預算比率與取捨
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媒体基础知识培训
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媒体基础知识培训
媒體行程
Ý 時機切割
¡ 配合銷售季節性，舖貨進度與競爭互動態勢，安排 廣告露出時機
¡ 哪一季？哪個月？哪個星期？星期幾？幾點鐘？ ¡ 注意說服、形成購買決定與實際購買行動的時間差
Ý 競爭對抗
¡ SOS ¡ SOV
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媒体基础知识培训
區域資源分配
Ý 根據各地區生意機會，合理分配媒體資源，主要的評 估項目為：
閒時間較少，且以都市型休閒 較多，且以全家的戶外休閒活
型態為主
動為主
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媒体基础知识培训
媒體組合
Ý 媒體如何與創意完美結合，使傳播達到最大說服效果
¡ 媒體類別(Media class) 與媒體載具(Media vehicle) ¡ 電波媒體與平面媒體 ¡ 單一媒體與組合媒體 ¡ 不同的媒體對創意的承載能力不一，不同的創意策略需要不
Ý 地區品類銷售佔全國
地區人口佔全國
X 100
Ý
Ý 品牌發展指數 (BDI: Brand Development Index )
Ý 地區品牌銷售佔全國
地區人口佔全國
X 100
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媒体基础知识培训
區域資源分配
BDI
CDI<100 BDI>100 （明日之星）
CDI<100 BDI<100 （阿斗）
¡ 目標群的統計變項，心理變項及生活型態 ¡ 大群體中有哪些小群體？
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媒体基础知识培训
媒體訴求對象
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媒体基础知识培训
媒體訴求對象
消費者 消費者A
消費者B
統計變項 男性，年齡在25-34之間， 男性，年齡在25-34之間，
描述
年收入80,000以上
年收入80,000以上
¡ CDI：品類發展指數 ¡ BDI：品牌發展指數 ¡ 品牌銷售歷史與資產 ¡ 人口數，經濟發展，自然環境等影響銷售潛力的統計變項 ¡ 區域舖貨狀況與進程 ¡ 競爭狀況（進入障礙） ¡ 通路費用與媒體價格（進入成本）
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媒体基础知识培训
區域資源分配
Ý 品類發展指數 (CDI: Category Development Index)
到達率
媒體數量
期間
目標群
區域
頻次
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媒体基础知识培训
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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2020/11/16
媒体基础知识培训
媒體單位
溝通介面
消費者
AB 改變態度 產生需求
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媒体基础知识培训
媒體在傳播中扮演的角色
Ý 傳播的作用在於將創意透過媒體管道的傳送， 使之與消費者接觸，並且產生說服作用，因而 使消費者對品牌的態度與看法從原來的A點轉 移到設定的B點。
A
創意／媒體
B
投資(Invest)與花費(Cost) 訊息本身(Message itself)與訊息傳送(Message delivery)
行銷與媒體策略
Product
產品類型與功能
消費群
態度與使用（A&U)
Price 消費群區隔
銷售量與利潤
區域銷售潛力
Place 舖貨區域
舖貨進程
經銷利潤
Promotion 促銷組合與行程
傳播訊息
品牌定位/建立
媒體訴求對象 媒體組合 媒體比重 媒體行程 區域資源分配 媒體預算
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媒体基础知识培训
或以上的比率
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媒体基础知识培训
媒體比重
Ý 廣告要讓目標群看到幾次才能產生傳播所設定 的說服效果(A-B) – 有效頻次(Effective Frequency)
Ý 必須要有多少百分比的目標群達到有效頻次 （或以上）才能符合行銷需求(Effective Reach)
Ý 達成設定有效到達率需要多少總收視點(GRP)
对象C 90 60 100 60 80 70 60 80 75
对象D 70 80 90 100 60 90 100 90 85
对象E 60 90 80 90 70 80 80 100 81
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媒体基础知识培训
加权值
选择条件 条件权值 对象A
经济条件 15%
100
长相氣质 5%
80
温柔体贴 5%
对象E 60 90 80 90 70 80 80 100 78.5
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媒体基础知识培训
评估指数
Ý 指数：
条件
权值
A
B
Ｃ
对象人口数
人均收入
通路
竞争
销售记录
销售目标
媒体价格
气候条件
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媒体基础知识培训
策略性優先順序
Ý 媒體投資是一種商業行為，當資源有限時（絕 大部分是有限的），基於傳播目的與商業利益， 必須做出理性的取捨
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媒体基础知识培训
媒體比重
Ý GRPs: 340 Reach: 90 Frequency: 3.8 Ý E. Frequency: 3 E. Reach: 70% Ý E. Frequency: 4 E Reach: 60%
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媒体基础知识培训
媒體比重
Ý 影響有效頻次的因素：
心理變項 •外向
•內向
描述
•在行為模式上扮演意見領袖角 •在行為模式上較退縮，寧作追
色，對事物多有自己意見
隨者，不喜為領導者
•具獨立看法，鮮少覺得應該順 •尋求同僚認同，行事根據一般
應別人的認同
的價值標準
•高度投入工作，對週邊事情關 •準時上下班，認為工作是為了 注度高，認為生活是為了工作 生活
•經常因業務旅行，且因忙碌休 •以家庭為生活重心，休閒時間
60
浪漫幽默 5%
80
家世背景 5%
100
专情痴心 50%
60
兴趣相投 10%
70
勤奋向上 5%
70
加权值 100%
71.5对象B 80 10来自 70 70 90 100 90 90% 90.5
对象C 90 60 100 60 80 70 60 80 73.5
对象D 70 80 90 100 60 90 100 90 86.5
同的媒體 ¡ 媒體載具‘質’的因素將影響其說服效果
Ý 針對視聽眾區隔精耕品牌
¡ 每個視聽眾區隔都代表一個市場區隔 ¡ 品牌藉媒體露出在區隔中建立競爭優勢(SOV, SOS) ¡ 最低投放量限制
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媒体基础知识培训
媒體載具評估
量
收視率 千人成本（CPM） 收視點成本（CPRP） 干擾度(Clutter) 浪費比率
Ý 媒體露出的時機與模式
¡ 廣告需要時間與次數累積才能產生記憶與說服效果 ─記憶曲線
¡ 廣告停止，記憶並不會立即消失殆盡─遺忘曲線
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媒体基础知识培训
媒體行程
Ý 露出模式（固定總收視點或預算）
¡ 連續式(Continuity)-疏而長 ¡ 欄柵式(Flighting)-密而短 ¡ 脈動式(Pulsing)
質 載具地位 編輯環境 廣告環境 接觸關注度 忠誠度（連續收視）
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媒体基础知识培训
媒體比重
Ý Rating / GRPs / Frequency / Reach
¡ Rating: 收視率（接觸與收視） ¡ GRPs (Gross Rating Point): 總收視率（人次） ¡ Frequency: 接觸頻次 ¡ Effective Frequency: 有效頻次 ¡ Reach: 到達率（人頭） ¡ Effective Reach: 目標群中接觸次數達到有效頻次