陕西省2019届高三语文第二次教学质量检测试卷(含解析).doc
陕西省2019届高三语文第二次教学质量检测试卷（含解析）2019年高三第二次教学质量检测语文注意事项1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准号证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
“法与时转则治，治与世宜则有功”（韩非子），这种强调法度顺应时代变化而变化的思想作为文化自新的一种体现，在汉代法律思想嬗变及传统社会法律思想确立的过程中展现得淋漓尽致。
汉初，统治者在法律思想上明确提出了“以道统法”之说，表明黄老学说也肯定法律在治国中能发挥积极的作用，但同时强调在制定和实施法律时，要遵循“道”的原则和精神。
汉初黄老思想家对法家理论采取了较为理性的态度，既批判严刑苛法对社会关系的破坏作用，又认识到立法制刑、悬赏设罚具有分别是非、明辨好恶、审察奸邪、消弭祸乱的积极意义。
而道的核心观念之一就是“无动而不变，无时而不移”，所以汉初又提出“法随时变”的观点，这也与法家“法与时转则治”的理论相契合。
受黄老思想影响，汉初往往“木诎于文辞”者被重用，“吏之言文深刻，欲务声名者，辄斥去之”，“口辩”“文深”甚至成为晋职的障碍。
黄老政治对汉初经济的恢复居功至伟，但无为而治繁荣了经济的同时，也造成社会矛盾的不断酝酿、积聚。
在这种情况下，汉武帝采取积极有为的态度应对各种社会问题，在政治、军事等方面都进行了顺应时代的变革和创新。
在这样的时代背景之下，黄老之学显然已经不再适应社会的变化，儒家思想进而渐兴。
当然，儒家思想也需要有一个调整自身、适应社会变化的过程，因此只能暂且权以“缘饰吏事”，新秩序暂告缺失使得法家思想所受束缚骤然减少，在由道法转为儒法的过渡期内重被释放。
武帝开始“独任执法之吏以治民”，强调遵守法律，维护法制的权威。
凭借制度化得以保留下来的文吏（秦汉时期深受法家理念影响的官吏）群体最先对“拯救时弊”“顺应世变”作出回应。
他们源自法家的底色重又显现出来，“重厚长者”不得不让位于能吏。
此期儒法两家还未能相互吸收整合完毕，到宣帝宣扬“汉家历来以霸王道杂之”已经充分表现了儒法由外在彼此独立向内在一体发展的趋势。
随着儒法思想由外在对立到内部融合，“儒法合流”不断深化，“修经明学”务在“轨德立化”的儒生和起于“刀笔筐箧”长于“优事理乱”的文法之吏自然也处于不断的融合之中。
随着儒学的复兴，王朝政府向儒生敞开了大门，越来越多的儒生充任各级政府官员，官员的技能和成分开始发生显著变化。
随着儒学渐兴，政府中也存在文法之吏改学儒术的现象，文吏之所以转学儒术，既有外部政治、文化环境的压力，也有内在精神价值的追求。
从外部环境来看，随着经术传播的范围越来越广，公卿大夫们明显彬彬儒雅起来，社会风尚也悄然转向，文法之吏如果不甘愿被排斥于以儒学为主干的文化氛围之外，便必须选择认同儒术。
以文法律令为文化背景的吏员，在他们已经适应了当时的政治生活，有的甚至已居高位的时候，依然花费精力补充修习新贵之学，自然是因为儒学之风大盛，以儒术为名目的选举及其所开辟的仕进之途更为光明和诱人。
总体来看，汉代法家政治的实施始终被限制在一定范围之内，具有很强的针对性，在汉初表现为黄老政治包裹着法家思想，而后则嬗变为“霸王道杂之”的儒法合流。
法家思想虽为后世所沿用却再也没有取得主导性的地位，讲求为政以德、执两用中等的儒家思想与系统性和实践性强的法家思想与制度的结合，成为传统文化的重要精神内核和价值诉求。
（摘编自李巍涛“法与时转则治”汉代法律思想的嬗变）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 法家的严刑苛法既对社会关系有破坏作用，但也具有消弭祸乱等积极意义。
B. “法随时变”的观点与法家一些理论相契合，也遵循了“道”的原则和精神。
C. 黄老政治主张无为而治，但后面不再适应社会变化，即很快被儒家思想替代。
D. 文吏转学儒术，是因为儒学渐兴及以儒术为名目的选举及仕进之途光明诱人。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开门见山，通过引用文句，指出汉代法律思想的嬗变是顺应时代的变化。
B. 文章辩证分析了黄老政治在经济恢复时的重要作用，也指出了其存在的不足。
C. 文章按时间顺序比较分析了黄老思想、法家思想、儒家思想的不同和作用。
D. 文章所论汉代法律思想嬗变，对今天依法治国有一定的现实意义和借鉴作用。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 汉初，黄老“无为而治”学说之所以能发挥积极作用，是因为当时最需要休养生息。
B. 汉初，文辞木诎的重厚长者往往被重用，“口辩”“文深”的法家文吏则晋职困难。
C. 在汉代法律思想的嬗变中．法家思想曾一度被释放，但始终没有取得主导性的地位。
D. 汉武帝促成了黄老道法向儒法的转变，自此儒法两家从彼此独立最终走向相互融合。
【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】【1题详解】此题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。
此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，仔细对读选项和原文，进行比较、辨析，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别，联系上下文体会，要死抠字眼。
选项要选出“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，需要逐一审查选项有无错误。
A项偷换概念。
从原文第二段可知，严刑苛法对社会关系有破坏作用，但是“具有消弭祸乱等积极意义”的是“立法制刑、悬赏设罚”，不是“严刑苛法”。
B项说法正确，从第二段可知，汉初提出“法随时变”的观点，本身是要遵循“道”的原则和精神，是与法家“法与时转则治”的理论相契合的。
C项主观臆断。
从原文中间内容看，黄老之学不再适应社会的变化，儒家思想是“进而渐兴”，说“即很快被儒家思想替代”错误。
D项因果不当。
从原文第三段看，“文吏之所以转学儒术，既有外部政治、文化环境的压力，也有内在精神价值的追求”，选项单纯说“因为儒学渐兴及以儒术为名目的选举及仕进之途光明诱人”，错误。
故选B。
【2题详解】此题考查的是分析论点、论据和论证方法的能力。
此类试题解答时，注意分析文章的思路、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系以及论证方法的类型，重点考虑论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，要逐一审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间什么关系，比对每一个分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
选项要选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”，C项，理解不当。
全文是讲“汉代法律思想的嬗变”的情况，说明的是“法与时转则治”的道理，并没有侧重比较“黄老思想、法家思想、儒家思想的不同和作用”。
故选C。
【3题详解】此题考查对文章内容的理解和分析的能力。
此类试题解答时，首先要阅读题干，在文中找到题干对应的信息区间，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别，然后仔细分析。
题干要求“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，D 项，看原文第三段结尾，“此期儒法两家还未能相互吸收整合完毕”，“此期”是汉武帝时期，后文“到宣帝已经充分表现了儒法由外在彼此独立向内在一体发展的趋势”，宣帝时也只是有“趋势”，选项“自此儒法两家从彼此独立最终走向相互融合”的分析错误。
故选D。
【点睛】解答此类试题的步骤是第一步，把握全文主要内容。
筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。
具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等，对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合时才会心中有数。
第二步，把握题干，确定答题区间。
第三步，将选项信息的语言与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题目要求的选项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成各题。
材料一谈及古建资源保护的不足，当然可以找出太多的理由与现实原因，资金不足、产权纠纷等等。
但一切事在人为，就古建保护而言，当前最需要解决的当是摆正意识的问题。
讽刺的是，与大量传统古建筑、古村落遭致冷落相比，当前不少地方在修建仿古建筑、挖掘地方历史资源上，似乎又并不缺乏热情与投入。
这再次反映了古建筑的保护，可能并不仅仅是“钱”的问题。
对于古建历史价值的认识不足，自然会影响到地方在投入上的偏好。
事实上，从功利的角度而言，强化古建保护，也是为地方的未来进行投资。
因为随着时间推移，古建筑、古村落的稀缺性将愈发突显，无论是作为旅游资源，还是历史文物资源，其价值都将提升。
梁思成有言“古建筑绝对是宝，而且越往后越能体会它的宝贵。
”反之，无视古建筑价值，肆意毁坏它们的代价，越往后也将越发体现出来。
（摘编朱昌俊莫让古建因缺乏保护意识而消亡，光明日报2016年8月18日）材料二山西的平遥古城是明清时期城市的典型代表，也是中国票号的发祥地，在中外金融发展史上具有重要意义。
1995年6月15日，国家文物局开会“审议推荐的世界文化遗产预备项目”，其中包括苏州园林、辽宁牛河梁遗址、丽江古城等，平遥古城没有被列入书面推荐名单。
郑孝燮拍案而起“为什么平遥不能进入名单它体现的是儒家思想体系的汉族文化，贯穿着封建礼制的规范，形成了讲求方正、对称、中轴、主次及等级关系的城市布局形制，并特别突出了晋中地方民居的建筑特色。
不是说‘越是民族的，就越是世界的’么我们中国这样有特色的古城已经不多了。
” 他还引用了同济大学陈从周教授保持古城特色的平遥县城规划一文中的题言“妥保斯城，务使旧城新貌，两不干扰。
”郑孝燮的这些观点得到了赞同，平遥古城得以被申报，并最终列入世界文化遗产名录。
（摘编自百年风雨护古城追忆“古建卫士”郑孝燮，光明日报2017年1月26日）材料三在对世界遗产的保护上，当前我们主要应该警惕认识上的大问题，认为保护世界遗产，经济效益就大大地有了，“摇钱树”的思想很明显。
在这样的认识下，势必就会出现开发利用过度，或者错位利用，忽视保护，不断出现建设性破坏的种种问题，甚至有的世界遗产竟然搞出股票上市，或者转包、出售经营权等等非常错误的做法。
对于世界遗产的保护问题，我们不仅需要有识之士，尤其需要“有识之官”。
当然，这里面不仅要解决认识问题，也有个立法约束的问题，现在我国保护世界遗产的法律还不够完备，各地还需要出台一些具体的实施细则。
精品解析：陕西省2019届高三第二次教学质量检测语文试题(原卷版)
2019年高三第二次教学质量检测语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准号证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
“法与时转则治，治与世宜则有功”（《韩非子》），这种强调法度顺应时代变化而变化的思想作为文化自新的一种体现，在汉代法律思想嬗变及传统社会法律思想确立的过程中展现得淋漓尽致。
汉初，统治者在法律思想上明确提出了“以道统法”之说，表明黄老学说也肯定法律在治国中能发挥积极的作用，但同时强调在制定和实施法律时，要遵循“道”的原则和精神。
汉初黄老思想家对法家理论采取了较为理性的态度，既批判严刑苛法对社会关系的破坏作用，又认识到立法制刑、悬赏设罚具有分别是非、明辨好恶、审察奸邪、消弭祸乱的积极意义。
而道的核心观念之一就是“无动而不变，无时而不移”，所以汉初又提出“法随时变”的观点，这也与法家“法与时转则治”的理论相契合。
受黄老思想影响，汉初往往“木诎于文辞”者被重用，“吏之言文深刻，欲务声名者，辄斥去之”，“口辩”“文深”甚至成为晋职的障碍。
黄老政治对汉初经济的恢复居功至伟，但无为而治繁荣了经济的同时，也造成社会矛盾的不断酝酿、积聚。
在这种情况下，汉武帝采取积极有为的态度应对各种社会问题，在政治、军事等方面都进行了顺应时代的变革和创新。
在这样的时代背景之下，黄老之学显然已经不再适应社会的变化，儒家思想进而渐兴。
当然，儒家思想也需要有一个调整自身、适应社会变化的过程，因此只能暂且权以“缘饰吏事”，新秩序暂告缺失使得法家思想所受束缚骤然减少，在由道法转为儒法的过渡期内重被释放。
陕西省2019届高三第二次教学质量检测语文试卷 Word版含解析
2019年高三第二次教学质量检测语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准号证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
“法与时转则治，治与世宜则有功”（《韩非子》），这种强调法度顺应时代变化而变化的思想作为文化自新的一种体现，在汉代法律思想嬗变及传统社会法律思想确立的过程中展现得淋漓尽致。
汉初，统治者在法律思想上明确提出了“以道统法”之说，表明黄老学说也肯定法律在治国中能发挥积极的作用，但同时强调在制定和实施法律时，要遵循“道”的原则和精神。
汉初黄老思想家对法家理论采取了较为理性的态度，既批判严刑苛法对社会关系的破坏作用，又认识到立法制刑、悬赏设罚具有分别是非、明辨好恶、审察奸邪、消弭祸乱的积极意义。
而道的核心观念之一就是“无动而不变，无时而不移”，所以汉初又提出“法随时变”的观点，这也与法家“法与时转则治”的理论相契合。
受黄老思想影响，汉初往往“木诎于文辞”者被重用，“吏之言文深刻，欲务声名者，辄斥去之”，“口辩”“文深”甚至成为晋职的障碍。
黄老政治对汉初经济的恢复居功至伟，但无为而治繁荣了经济的同时，也造成社会矛盾的不断酝酿、积聚。
在这种情况下，汉武帝采取积极有为的态度应对各种社会问题，在政治、军事等方面都进行了顺应时代的变革和创新。
在这样的时代背景之下，黄老之学显然已经不再适应社会的变化，儒家思想进而渐兴。
当然，儒家思想也需要有一个调整自身、适应社会变化的过程，因此只能暂且权以“缘饰吏事”，新秩序暂告缺失使得法家思想所受束缚骤然减少，在由道法转为儒法的过渡期内重被释放。
陕西省2019届高三语文第二次质量检测试题答案解析卷
! 三" ! & 分" #&' ! & 分" ! # " 不亦乐乎0人不知而不愠 ! ! " 不与秦塞通人烟0然后天梯石栈相钩连 ! % " 佛狸祠下0一片神鸦社鼓 ! 每空 # 分#若出现错字&别字&掉字或颠倒词序等情况#不给分"
党% #事理不通' +项兼有 ) &(两项错误'
##' ! % 分" + 解析 削籍之$ 籍% #非$ 籍贯% 而指官名册(削籍#即革去官职#永不录用#这是一种对犯事官员较重的
处理方式'
#!' ! % 分" ( 解析 $ 众人为难他% 分析不当' 原文的 $ 众难之 % # 意为 $ 众人觉得这有困难 % # 这从后面樊莹的 $ 何
#/' ! % 分" * 解析 从上文语境看#文章已由文字论及传统文化和文化自信问题# 所以补写句子的落点应在文化 &+两项' * &+两项都是否定式反问句# 表肯定的意思# 其中 *项又是判断句# 肯定语气更重# 上#故排除 (
故选 *项4; + 解析 原句主要有两处错误#其一#从语境&语意看#$ 在黑白间架上传承中华文化 % 的 $ 上 % 不够恰切(
* *
( 一定要是) 改为( 须为) $ ( 投稿) 改为( 赐稿) % 修改正确一处得 # 分共 - 分 !#' & 分 + 答案示例,
【全国市级联考】2019届陕西省渭南市高三下学期第二次教学质量检测(二模)语文试卷【含答案及解析】
【全国市级联考】2019届陕西省渭南市高三下学期第二次教学质量检测（二模）语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、现代文阅读1. 论述类文本阅读，阅读下面文字，完成下列小题。
中国“和”文化辨析自古以来，中国人就顺着“和”的思维去认识和实践和实践自然以及社会对象，形成了独特的“和”文化思想理念，并贯穿到整个中国文化发展的脉络当中。
“和”文化思想与思维方式深刻塑造了中华民族的心态。
“家和万事兴”“和气生财”“和睦和美”等“贵和”思想深入百姓的日常生活。
普通百姓也以“和”为贵，信守“平和”“和气”“和谐”，乃至造反也要贯之以“义和”，从而使“和”文化思想观念渗入社会生活的各个方面。
“和”铸就了中国的文化与文明，有研究者认为：“我们中国、中国人是从哪里来的?说到底，我们是从‘和’而来的。
‘和’是中国文化传统的精髓。
”“和”文化对国家的统一、民族的团结、社会的安定、文明风尚的养成、政德政风的淳化等都起到了重要的促进作用。
直到今天，贯穿其中的精神理念仍然是中国文化的重要价值取向，“和”成为处理各类体之间相互关系的重要准则。
“和”的，大多都在进步、发展；反之，则退步、滞后，甚至给国家、民族和人类带来灾难。
许多事实都证明，世界上大多争执只要采取了“和”的谈判协商方式，就能够得以“和平”解决。
凡万事万物的产生与变化，都可以用“和”文化来化解、包容、理解。
面对价值多元、矛盾复杂的当今世界，用“和”文化思维方式去解决、处理矛盾，都会得到比较圆满的结果。
当然，中国推崇“和”文化思想理念并不是否认或不承认个体的差异以及矛盾的对抗。
差异和矛盾是绝对存在的，“和”文化思想具有极大的包容性，它强调冲突的多元性和矛盾的多样性。
也正是由于矛盾和差异不断产生，不断变革和斗争，才使得各类体之间的矛盾得以化解与“中和”，这也是“和”不断升华的过程。
“和”的核心就是“和谐相处、和而不同”——和谐又不千篇一律，不同又不相互冲突；和谐以共生共长，不同以相辅相成。
陕西省渭南市2019届高三下第二次教学质量检测(二模)语文试卷及答案(20200420021220)
陕西省渭南市2019届高三下学期第二次教学质量检测（二模）语文注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，务必将自己的姓名、准考证号、考场科目、试卷类型填涂在机读答题卡上规定位置；将姓名、准考证号等信息填写在答题纸规定位置。
3．第一大题的1--3小题、第二大题的4--6小题、第四大题的14小题和第五大题的17--19小题答案用2B铅笔填涂在机读答题卡题号的对应位置；其它试题答案用0．5毫米黑色签字笔完成在答题纸的指定区域。
第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1—3题。
中国“和”文化辨析自古以来，中国人就顺着“和”的思维去认识和实践和实践自然以及社会对象，形成了独特的“和”文化思想理念，并贯穿到整个中国文化发展的脉络当中。
“和”文化思想与思维方式深刻塑造了中华民族的心态。
“家和万事兴”“和气生财”“和睦和美”等“贵和”思想深入百姓的日常生活。
普通百姓也以“和”为贵，信守“平和”“和气”“和谐”，乃至造反也要贯之以“义和”，从而使“和”文化思想观念渗入社会生活的各个方面。
“和”铸就了中国的文化与文明，有研究者认为：“我们中国、中国人是从哪里来的?说到底，我们是从‘和’而来的。
‘和’是中国文化传统的精髓。
”“和”文化对国家的统一、民族的团结、社会的安定、文明风尚的养成、政德政风的淳化等都起到了重要的促进作用。
直到今天，贯穿其中的精神理念大多都在仍然是中国文化的重要价值取向，“和”成为处理各类体之间相互关系的重要准则。
“和”的，进步、发展；反之，则退步、滞后，甚至给国家、民族和人类带来灾难。
许多事实都证明，世界上大多争执只要采取了“和”的谈判协商方式，就能够得以“和平”解决。
凡万事万物的产生与变化，都可以用“和”文化来化解、包容、理解。
面对价值多元、矛盾复杂的当今世界，用“和”文化思维方式去解决、处理矛盾，都会得到比较圆满的结果。
【语文】陕西省汉中市2019届高三下学期第二次教学质量检测试题(解析版)
陕西省汉中市2019届高三下学期第二次教学质量检测语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。
中国现代哲学是在西方哲学的冲击下建立起来的。
在中国传统文化中，虽然有丰富的“哲学思想”和“哲学问题”，但是“哲学”并没有从经学、子学中分离出来，成为一门独立的学科。
它是由于西方哲学的传入而在20世纪逐渐建立的。
因此，它就有面对“中国传统哲学”和“西方哲学”的两重任务。
这就是说：中国现代哲学既可以“接着”中国传统哲学讲，也可以在消化西方哲学的情况下，“接着”西方某个哲学派别讲，而使之成为中国哲学。
“中国传统哲学”，是由西方哲学传入，并经过众多学者利用和借鉴西方哲学而发展成的一门独立的哲学学科。
而一旦我们对“中国传统哲学”有了认识，我们就会发现它无疑是人类哲学理论中的宝贵精神财富。
一个民族、一个国家必须把自己的“哲学”作为其民族、国家生存发展的根基。
因此，接着中国传统哲学讲应是建立中国现代哲学，使中国哲学从传统走向现代的重要路径。
如果我们要掌握西方哲学的真精神，不仅要像南北朝诸高僧那样，系统地翻译介绍和借用西方各时代的经典和各种流派的学说，而且还要像隋唐时期的高僧那样，通过对西方经典的诠释和研究，把中国思想加入和融化其中，这样才能更好地消化西方哲学，丰富中国哲学，使中国现代哲学走向世界。
“接着讲”还有一层意思，就是要重视20世纪三四十年代以来中国的哲学家在建设中国现代哲学上所取得的成果，要考虑他们提出的哲学问题，要评论他们的得失。
现在有一些新一代的哲学家正是这样的。
例如陈来的《现代中国哲学的追寻》，就是在深化着冯友兰“新理学”的某些思想，评论“新理学”的得失，并提出了一些应该认真思考的问题。
哲学就是要不断追问，不断创新。
有的学者提出，对哲学思想不仅可以“接着讲”，而且可以“对着讲”或“另外讲”。
我们说，哲学思想的研究不能只是“照着讲”，而要“接着讲”，只是说对于哲学，应该发展它，并没有只能“接着”某种哲学讲的意思。
2019年陕西省高三教学质量检测卷(二)语文试题答案
规律探究 此 类 材 料 有 图 表 所以这一题的设题区域 解题思路 对应的原文信息为# 在 一 定 程 度 上 影 响 着 基本上 是 图 表 材 料 答 题 的 关 键 也 在 于 读 懂 图 表 内 中国人的思维 和 行 动 $ " 选项中少了限制条件# 在 一 定 容 对于此类 题 目 首先要了解图表的横坐标和纵坐 标各自所表示的内容 程度上 $ ! 特 别 注 意 某 些 细 微 之 处 然后将 规律探究 本题重点 在 选 项 与 原 文 的 信 息 比 对 命 题 图表与各 个 选 项 进 行 仔 细 对 照 一 般 说 来 此题难度 采取 删 删 除 原 文 系数不大 关键是要细心 者在设置选项时对原句重 新 整 合 的部分词句 改 变原意 漏 有 意 漏 掉 重 要 信 息 断 '! 命题意图 本题考查 把 握 文 章 结 构 " 概括中心意思 % 换 改 换 近 义 词 曲 解 文 意 凑 移 花 接 的能力 ! 设题内容基本上 是 来 自 除 图 表 之 外 的 三 则 文 章取义 无中生 有 随 意 组 合 新 信 息 等 方 式 设 置 错 误 本 字材料 " 四个选项都是对文 字 材 料 # 相关内容的概括和 木 题的 " 选 项 就是漏掉了原文中 在 一 定 程 度 上 的 限 分析 $ ! 制条件 不仔细比对不易发现 解题思路 强 加 因 果 !# 加 之 腾 讯% 苹 果% 华为等企 $! 命题意图 本题考查分 析 论 点 % 论 据 和 论 证 方 法 的 业也将数据中心建设在这 里 $ 不是# 贵州大数据企业能 "! # 的原因 " 只是 其 发 展 的 具 体 表 现 !#! 前后 能力 ! 命题者在把握全文 结 构 思 路 及 部 分 重 点 段 落 结 够迅速发展 $ 分句之间没有因果关系 ! 根 据 材 料 三 可 知 " 构思路的基础上设题 ! # 贵阳为大 解题思路 文中没有用筷子的使用来 论 证 筷 子 产 生 数据产业制定 的 具 体 措 施 $ 是# 为 了 让 企 业 放 心 投 资" $! 的原因 !%! 文章从筷子的得 名 % 外观 方 面 分 析 时" 并 未 安心发展 $ !"! 强 加 因 果!由 材 料 三 可 知" # 贵州利用 将中西方餐 具 做 比 较 !"! 由文章最后一段的# 一 次 性 自身在大数据 产 业 上 的 先 发 优 势 以 及 国 家 的 支 持 $ 是 碗筷带来的污 染 问 题 " 让筷子文化的继承与发展受到 # 大数据发展集聚区正式 & 落户 ' 贵州 $ 的原因 ! 可知 " 并不是全文都在分析# 筷子传承中国传 规律探究 此类题目 多 是 一 个 选 项 对 应 一 则 材 料 答 了挑战 $ 统文 化 $ !而 且 # 筷 子 将 会 取 代 其 他 所 有 餐 具$ 无 中 题时先结合选 项 内 容 寻 找 对 应 的 材 料 再与材料中的 相关内容 进 行 比 对 仔细分析选项中的 概括和分 生有 ! 规律探究 命题人出题的 常 用 手 法 是 将 重 点 段 落 的 论 析 是否正确 即可选出答案 证层次和 全 文 的 论 证 层 次 故 意 混 淆 偷 换 概 念 所 以 (! 人才 $ 和# 融合 $ 这 两 个 关 键 要 素( 紧抓 # 争取各级政 解 答 此 类 题 一 定 要 在 整 体 把 握 结 构 思 路 的 基 础 上 府的政策支持 ( 转 变 某 些 党 政 干 部 的 思 想 观 念( 纠 分析 正相关部门领导干部的作 风 ( 各级各有关部门需要有 命题意图 本题考查归纳内容要点 " 概 括 中 心 意 思 科学的制度和规 划 !) 每 点 , 分" 答 出 五 点 给 满 分* ) 后 %! $ 的能力 ! 命题 人 一 般 站 在 全 文 的 高 度 " 对 文 本 进 行 整 三点归为一点答也算正确 * 体审视 " 着重关注一些结 论 性 % 反映全篇逻辑关系的语 命题意图 本题考查筛 选 并 整 合 文 中 信 息 的 能 力 ! 此 句" 题考查考生分析 并把其作为设题的点 ! % 筛选与 概 括 文 本 内 容 的 能 力 " 一般都 解题思路 因果关系倒 置 " 原文为# 为 了 满 足 这 种 消 化 是围绕阅读材料进行设置的 ! 难度系数不大 ! 生理上的需要 " 古人必然会利用一切条件创造人们所 解题思路 问题是# 未 来 应 该 如 何 做$ " 虽然材料并没 有直接指向未 来 " 喜欢的热食 $ ! 但这并不意味着不能从现在推知未 规律探究 本题以 信 息 转 述 为 核 心 偏 重 于 概 括 性 来 ! 如果着眼 于 # 现 在$ " 必 然 能 发 现 不 足" 如 此" 考生 转述 信 息 阐 述 转 述 信 息 逻 辑 推 理 转 述 信 息 区 间 非 自然能确定答题区域 " 然后用关键词句加以概括即可 ! 常分散 甚至覆盖整个 文 本 强 调 整 体 阅 读 意 识要 求 规律探究 解答此题的 关 键 首先得明确 问 题 指 向 考生回归阅读的本质 提 升 整 体 的 阅 读 能 力 在 真 正 读 然后寻找 问题 的 对 应 区 域 再对相关内容进行筛选 懂文本的基础上判别 选择 最后依据 问题 整合出答案 和归纳 命题意图 本题考查筛选并整合文 中 信 息 的 能 力 ! 命题意图 本 题 考 查 分析作品的体裁特征和表现 &! $ )! " 手法的能力 ! 此题实质是考查对图表 内 容 的 理 解 和 把 握 ! 命 题 者 围 绕图表涉及的 内 容 设 置 选 项 " 各个选项的内容其实就 解题思路 # 乡 村 人 都 会 喝 得 昏 天 黑 地" 七 歪 八 倒" 一 是对材料中图表内容的 比 较 % 分 析 与 概 括" 要 求 考 生 选 醉方休 $ 是在 # 春节期间 $ ! *! 引入话题 " 出其中的错误项 ! 引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣! 为 下 文 将 城 里 解题思路 # 由& 错" 选 项 将 未 味道和乡村味 道 的 对 比 做 铺 垫 + 城里味道里有汽车的 ' 亿元 上 升 到 ( ) &亿元$ 然当作必然 ! 由图表可知 " 工 厂 机 器 排 出 的 废 气" 垃 圾 成 堆 的 臭 气" 人流拥 * + , -年到 * + * +年的市场规 尾气" 挤的汗气 " 模及增速数据都是推测出来的 ! 邻里之间老死 不 相 往 来 的 酸 气 ( 乡村味道是 结构简 析 本题属于实用类文本阅读中的新闻阅读 不仅在舌尖 % 鼻 孔" 在 田 野 山 间 的 四 季" 更 自然的味道 " 所 以 它 是 最 纯 正% 最 绵 长% 题 用以命题的新闻材料 由 三 则 非 连 续 性 的 文 字 材 料 在 乡 亲 邻 里 的 和 谐 相 处 中 "
陕西省2019届高三第二次教学质量检测语文试卷含详解
2019年5月2019年高三第二次教学质量检测语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准号证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
“法与时转则治，治与世宜则有功”（《韩非子》），这种强调法度顺应时代变化而变化的思想作为文化自新的一种体现，在汉代法律思想嬗变及传统社会法律思想确立的过程中展现得淋漓尽致。
汉初，统治者在法律思想上明确提出了“以道统法”之说，表明黄老学说也肯定法律在治国中能发挥积极的作用，但同时强调在制定和实施法律时，要遵循“道”的原则和精神。
汉初黄老思想家对法家理论采取了较为理性的态度，既批判严刑苛法对社会关系的破坏作用，又认识到立法制刑、悬赏设罚具有分别是非、明辨好恶、审察奸邪、消弭祸乱的积极意义。
而道的核心观念之一就是“无动而不变，无时而不移”，所以汉初又提出“法随时变”的观点，这也与法家“法与时转则治”的理论相契合。
受黄老思想影响，汉初往往“木诎于文辞”者被重用，“吏之言文深刻，欲务声名者，辄斥去之”，“口辩”“文深”甚至成为晋职的障碍。
黄老政治对汉初经济的恢复居功至伟，但无为而治繁荣了经济的同时，也造成社会矛盾的不断酝酿、积聚。
在这种情况下，汉武帝采取积极有为的态度应对各种社会问题，在政治、军事等方面都进行了顺应时代的变革和创新。
在这样的时代背景之下，黄老之学显然已经不再适应社会的变化，儒家思想进而渐兴。
当然，儒家思想也需要有一个调整自身、适应社会变化的过程，因此只能暂且权以“缘饰吏事”，新秩序暂告缺失使得法家思想所受束缚骤然减少，在由道法转为儒法的过渡期内重被释放。
陕西省2019届高三语文第二次教学质量检测试卷(含解析)
2019 年高三第二次教课质量检测语文注意事项：1．答卷前，考生务势必自己的姓名、准号证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考据号、座位号填写在本试卷上。
2．回答选择题时，选出每题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需变动，用橡皮擦洁净后，再选涂其余答案标号。
涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36 分）（一）阐述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分）阅读下边的文字，达成各题。
“法与时转则治，治与世宜则有功”（《韩非子》），这种重申法度适应时代变化而变化的思想作为文化自新的一种表现，在汉代法律思想嬗变及传统社会法律思想确定的过程中展现得酣畅淋漓。
汉初，统治者在法律思想上明确提出了“以道统法”之说，表示黄老学说也必定法律在治国中能发挥踊跃的作用，但同时重申在拟订和实行法律时，要依照“道”的原则和精神。
汉初黄老思想家对法家理论采纳了较为理性的态度，既批评严刑苛法对社会关系的损坏作用，又认识到立法制刑、悬赏设罚拥有分别是非、明辨好恶、审察奸邪、消弭祸乱的踊跃意义。
而道的中心看法之一就是“无动而不变，无时而不移”，所以汉初又提出“法随时变”的看法，这也与法家“法与时转则治”的理论相切合。
受黄老思想影响，汉初常常“木诎于文辞”者被重用，“吏之言文深刻，欲务声名者，辄斥去之”，“口辩”“文深”甚至成为晋职的阻碍。
黄老政治对汉初经济的恢复居功至伟，但无为而治繁华了经济的同时，也造成社会矛盾的不断酝酿、聚集。
在这种状况下，汉武帝采纳踊跃有为的态度应付各样社会问题，在政治、军事等方面都进行了适应时代的改革和创新。
在这样的时代背景之下，黄老之学显然已经不再适应社会的变化，儒家思想从而渐兴。
自然，儒家思想也需要有一个调整自己、适应社会变化的过程，所以只好姑且权以“缘饰吏事”，新次序暂告缺失使得法家思想所受约束忽然减少，在由道法转为儒法的过渡期内重被开释。
【省级联考】陕西省2019届高三第二次教学质量检测语文试题
绝密★启用前【省级联考】陕西省2019届高三第二次教学质量检测语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题阅读下面的文字，完成各题。
中华汉字源远流长，承载着灿烂的华夏文明，横竖撇捺的间架结构和_________的音调中，不仅包含丰富的语言含义，也别具东方的美感和韵律。
而书写是汉字文化的重要组成部分，由此衍生出的书法艺术，更是中华文明的独特瑰宝。
“一字一世界，一笔一精神”，汉字不仅仅是沟通符号，某种意义上，它也是传统文化的基本组成单位，是我们民族大树汲取养分的根须。
在经济全球化大潮中，学习外语、加强与世界的沟通交流当然必要，但也应该守好自己的精神家园，把根留住。
（ ）？在新的时代，汉字书写并非无谓之技，其背后，恰恰是民族血脉的传续，是文化自信的重塑，有着不可忽视的现实意义。
强调汉字书写，并非是_________，况且每个人兴趣禀赋不一，也未必要人人都成为书法家。
但无论国家、社会、学校还是个人，都应当有这样一种文化自觉。
规范汉字使用，支持书写教育，弘扬书法文化，吸引对此感兴趣的孩子和_________，并为他们提供良好的条件，从自身做起，促成一个写好汉字、用好汉字的氛围，在这些方面，我们是可以_________的。
在笔尖上重新发现汉字之美，在黑白间架上传承中华文化，这是我们不可推卸的历史责任，也是中小学生的功课。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A ．抑扬顿挫 逆流而上 一介之士 有所作为B ．抑扬顿挫 逆潮而动 有志之士 有所作为试卷第2页，总12页C ．掷地有声 逆潮而动 一介之士 大有作为D ．掷地有声 逆流而上 有志之士 大有作为 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的项是A ．回望各国文字的兴衰起落，不也正体现着文化软实力吗B ．回望各国文化软实力的体现，不也正是文字的兴衰起落吗C ．回望各国文字的兴衰起落，不也正是文化软实力的体现吗D ．回望各国文化软实力的体现，不也正是兴衰起落的文字吗 3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A ．在笔尖上重新发现汉字之美，在黑白间架中传承中华文化，这是我们不可推卸的历史责任，也是中小学生的功课。