北师大版四年级数学上册第三单元《乘法》练习三课件
巩固练习 6.估一估大约有多少根玉米，与同伴交流你的做法。
30 ×5 ×3 ＝450 （根） 90 ×5 ＝450 （根）
巩固练习 7.数学游戏：抢占阵地。 在22,40,72,91,101,200,700,800中任选两个数相乘。
如果它们的积与图上的数相同，做个记号，这个数别 人就不能占领了。谁占的格子先形成一条直线，谁就 获胜。如果格子全部占满，却没有形成直线，那么谁 占的格子多，谁就获胜。
巩固练习
笑笑用竖式计算，先算 136×4，是 544，再算 136 ×20，是 2720，再把两部 分相加，得 3264。
巩固练习 3.不用计算，判断对错。
58 ×18 ＝4534 （×） 88 ×34＝318 （×） 150 ×40 ＝600 （×） 350×70＝练习
618×618+753×753+294×294 =1035369 816×816+357×357+492×492=1035369
发现：两个算式的计算结果相同。
巩固练习
（2）用每列三个数字组成三位数，并组成上面那样的 算式，有没有同样的规律呢？
672×672＋159×159＋834×834＝ 1172421 276×276＋951×951＋438×438＝ 1172421 发现:两个算式的计算结果仍相同，
48×23 =1104
48 × 23
12
144 96
11
1104
72×124 =8928
124 × 72
248 868
1
8928
巩固练习
102×15=1530
102 × 115
510 102 1530
56×456 =25536
456 × 3536 2736 2280
1
25536
巩固练习
603×34 =20502
巩固练习
巩固练习 8.探索规律。
618 753 294
（1）结合左图说一说下面算式 中每一个三位数是怎么组成的。 算一算，你发现了什么？
618×618+753×753+294×294
816×816+357×357+492×492
巩固练习
观察左图发现，9 个格中的数字是 1-9，且每 行、每列以及对角线上的三个数的和都是 15，在 这种规律下，第一个算式是每一横行上的三个数字 按从左到右的顺序组成的三位数乘它本身，再把三 个乘法算式相加，第二个算式与第一个算式正好相 反，是每一横行上的三个数字按从右到左的顺序组 成的三位数乘它本身，再把三个乘法算式相加。
与第一组算式有相同的规律。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
603 × 34
1
2412 1809
11
20502
25×112=2800
112 × 25
1
560 2 214 2800
巩固练习
460×18=8280 460
× 18 34 368 46 1 8280
35×440 =15400
440 × 35
2
220 132 15400
巩固练习 5.下面是小博士文具店9月1日至7日每天的营业额。 （单位：元）
（1）估一估，这7天的总营业额大约是多少元？ 300×7=2100（元）
答：这7天的总营业额大约是2100元。
巩固练习 5.下面是小博士文具店9月1日至7日每天的营业额。 （单位：元）
（2）照这样，请推算这个文具店9月份的总营 业额大约是多少元。 300×30=9000（元） 答：9月份的总营业额大约是9000元。
北师大版小学四年级数学上册
第三单元 乘法
练习三
巩固练习 1.笑笑演讲时的平均语速为每分215个字，在“迎国庆 演讲比赛”中，需要演讲15分，笑笑准备了3000字的稿 子，够吗？先估一估，再算一算，并和同伴交流你的计 算过程。
估一估：215×15≈3300（字） 3300＞3000
算一算：215×15=3225（字） 3225＞3000 答：不够。
巩固练习 2.淘气、笑笑分别是这样计算136×24的。
与同伴说一说每一步是什么意思？
巩固练习
淘气列表格计算，将 136 拆分成 100、30 和 6，24拆分成 20 和 4， 先求136个 20，
即 100× 20＋ 30× 20＋ 6× 20 ＝2000＋600＋ 120＝ 2720， 再求136个 4， 即 100×4＋30×4＋6×4 ＝ 400＋120＋24 ＝544， 最后把136 个 20 和 136 个 4加起来， 即 2720＋ 544 ＝ 3264。
北师大版四年级数学上册第三单元《乘法》课文和练习三及复习课件
37037×( 12 )=444444 37037×( 18 )=666666 37037×( 24 )=888888
课堂小结
1.计算器不仅是计算的工具，还是探索数学 和学习数学的工具。
2.从简单情形寻找规律是解决复杂问题的重 要策略。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学四年级数学上册
第三单元 乘法
第6课时 复习课
知识梳理 本单元我们主要学习了那些知识？ 1.计算三位数乘两位数 2.估算及应用 3.计算器及计算工具的演变 4.探索乘法算式中的规律及应用 5.用数学解决生活中的实际问题
知识梳理 下面各题你会做吗？
302×54= 16308
302×54= 16308 47×210= 9870 408×17= 6936
探究新知
99×99＝ 9801 999×999＝ 998001 9999×9999＝ 99980001 99999×99999＝ 9999800001 999999×999999＝ 999998000001
探究新知
1×9＋2＝ 11 12×9＋3＝ 111 123×9＋4＝ 1111 1234×9＋5＝ 11111 12345×9＋ 6 ＝ 111111 123456× 9 ＋ 7 ＝ 1111111
交流你的做法。
每排大约20株花苗，一共有10排，大约200盆花。 (答案不唯一)
练一练 2.估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？ 在小组或全班交流。
50 50 50 50 50 50
50 50 50 50 50 50
50×12=600（粒）
练一练 3.下面是一幅草坪图，如果图中方框代表1平方米，
练一练
北师大版四年级上册数学 单元复习 练习三 知识点梳理重点题型练习课件
解析：由速度×时间＝路程求出这列火车12时行了多 少千米，然后结合路线图及总路程长约1600 km判断 现在火车在哪两个城市之间。
(2)每节车厢有148个座位，这列火车有17节车厢， 这列火车能容纳3000名乘客吗？ 148×17≈150×20＝3000(名) 148×17＜3000 答：这列火车不能容纳3000名乘客。
解析：每节车厢的座位数×车厢数＝这列火车能容纳 乘客数，列出乘法算式后进行估算，发现把两个乘数 都估大后得数刚好是3000，说明实际上这列火车不能 容纳3000名乘客。
2．想一想，算一算，填一填。
2940 2450 490 2940
490 245 2940
245 2 245 10
解析：理解每个数的组成，算出第二个乘数每一位上 的数与第一个乘数的积，再求出两次积的和，据此解 答即可。
3．用竖式计算。 483×54＝ 26082 405×24＝ 9720
63×372＝23436 790×43＝ 33970
6．估一估，下图中有多少个宸宸？
70×4＝280(个) 答：大约有280个宸宸。
解析：先将这些宸宸分成大致相等的4份，再数一数， 每份大约有70个，最后算一算，大约一共有70×4＝ 280(个)。
7．郑州到广州的铁路长约1600 km。 (1)一列火车从郑州出发，平均每时行驶118 km， 已经行驶了12时，现在火车在哪两个城市之间？ 118×12＝1416(km) 答：现在火车在韶关和广州 两个城市之间。
解析：计算三位数乘两位数时要注意：1.三位数乘两 位数的竖式计算，一般情况下，把三位数放在两位数 的上面进行计算。2.对于中间有0的三位数乘两位数， 用两位数依次去乘三位数每一位上的数，包括0，与0 相乘后，若有进位，加上进位数，写在相应的数位上。 3.当乘数末尾有0时，先把0前面的数相乘，再看两个 乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。注 意用竖式计算时，末尾的0放在一边，0前面的数的数 位要对齐。
2020北师大四年级数学上册第三单元《乘法》
北师大四年级数学上册第三单元《乘法》
第三单元《乘法》
1.估算方法。
用四舍五入法进行估算。
利用竖式计算三位数乘两位数。
注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。
估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数。
估算时注意，要符合实际，接近精确值。
2.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。
用字母表示是：（a×b）×c=a×(b×c).
使用时机：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律。
乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。
数字如;25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等。
3.乘法分配律：两个数的和（或差）与一个数相乘，可以把两个加数（或被减数、减数）分别与这个数相乘，在把两个积相加（或相减），结果不变。
用字母表示数：（a+b）×c=a×c+b×c或（a-b）×c=a×c－b×c
课堂解析
3
练习提升4。
第三单元 乘法(单元练习)北师大版四年级上册数学
乘法练习一.填空题。
1.估算212×19时，可以把212看成（），把19看成（），估算的结果是（）。
2.笑笑在做一道乘法算式时，把乘数23看成了32，结果比正确的积少了1089，正确的积是（）。
3.三位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。
4.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
120×30○12×300 50×30○500×305.103的21倍是（），23个113的和是（）。
6.最大的两位数和最小的三位数的积是（）。
7.119×21的积是（）位数，410×32的积是（）位数。
8.一台电扇的价格是125元，一台空调的价格是它的12倍，一台空调的价格是（）元。
9.一篇文章有33行，每行有29个字，这篇文章大约有（）个字。
10.125×40的积的末尾有（）个0，324×5的积的末尾有（）个0。
二.判断题。
1.乘数末尾有0，则积的末尾一定有0。
（）2.215×23的积一定大于4000。
（）3.三位数乘两位数，积至少是四位数。
（）4.505×12表示505的12倍是多少。
（）5.一个数乘任何数，积一定大于这个数。
（）三．选择题。
1.445×23的积的最高位是（）。
A．千位 B.百位 C. 万位 D.十万位2.计算器上的关机键是（）。
A．ON B.OFF C.CE D.MC3.如果m×n=0，那么（）。
A．m一定是0 B.n一定是0 C. m，n至少有一个是04.104×28≈（）。
A．2912 B.3000 C.21700 D.300005.要使□3×122的积是四位数，□里最大可以填（）。
A．6 B.7 C.8 D.9四.计算题。
1.直接写得数。
110×40= 125×40= 58×412≈150×40= 50×150= 515×51≈160×20= 102×20= 489×29≈2.用竖式计算。
北师大版小学4年级数学上册第三单元(神奇的计算工具)PPT教学课件
要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。
(2)全体女生用计算器算第二组题。
认识计算器
用计算器算一算
任选一个 自然数
×878
原数Байду номын сангаас
÷1756
-765
×2
-470
+2000
认识计算器
课堂练习
用计算器计算下面各题。
876+569= 1445
416000÷128= 3250
782×534= 417588 756+685-298= 1143
认识计算器
计算工具的演变史
1946年，美国人发明了世 界上第一台电子计算机， 每秒可以运算5000多次。
现在世界上运算最快 的计算机每秒可以运 算54902万亿次。
认识计算器
关于计算机，你 已经知道了什么？
认识计算器
数字显示屏
数字键 清除键 开关键
运算符号键 等号键
认识计算器
清除键的使用：
例如：9－1
3363×21÷57=1239 483×36-1734=15654
认识计算器
括号内可以填几？先估计，再用计算器检验， 找到合适的答案。
算式 积的范围
88×（ 35 ） 73×（ 55 ）
3000～3400 4000～4200
把88估成90
把73估成70
认识计算器
数学游戏。 用1，2，3，4，5这五个数字，任意组成一个两 位数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积 大者获胜。你有什么秘诀，与同伴交流一下。
认识计算器
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
北师大版 数学 四年级 上册
第三单元 乘法 练习三(Word教案)2023-2024学年四年级数学上册同步备课(北师大版)
第三单元乘法练习三教学目标：1. 让学生进一步掌握乘法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
教学重点：1. 乘法计算方法的熟练运用。
2. 解决实际问题的能力。
教学难点：1. 乘法计算方法的灵活运用。
2. 解决实际问题的策略。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，让学生回顾乘法的计算方法。
2. 提问：乘法有什么用途？你能举例说明吗？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解乘法的基本概念和计算方法。
2. 通过实例演示乘法的计算过程。
3. 强调乘法计算的注意事项，如数位的对齐、进位的处理等。
4. 讲解乘法在实际问题中的应用，如购物、分配等。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固乘法的计算方法。
2. 教师巡视课堂，及时纠正学生的错误。
3. 针对学生的共性问题，进行集中讲解。
四、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结乘法的学习内容和方法。
2. 强调乘法计算的注意事项。
3. 鼓励学生在日常生活中运用乘法解决问题。
五、课后作业（5分钟）1. 完成课后练习题。
2. 思考乘法在实际问题中的应用，举例说明。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养学生的动手能力和思维能力。
通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握乘法的计算方法，并能灵活运用。
同时，要注重培养学生的合作精神和良好学习习惯，提高学生的学习效果。
注：本教案适用于北师大版四年级数学上册同步备课。
需要重点关注的细节是：乘法计算方法的熟练运用和解决实际问题的能力。
对于这个重点细节的详细补充和说明：一、乘法计算方法的熟练运用1. 理解乘法的意义：乘法是加法的简便运算，表示几个相同加数的和。
例如，3 × 4 表示 3 个 4 相加，即 4 4 4 = 12。
2. 掌握乘法口诀：乘法口诀是乘法计算的基础，学生需要熟练掌握 1 ~ 9 的乘法口诀。
第三单元 乘法练习三(教案)-2022-2023学年数学四年级上册 北师大版
第三单元乘法练习三（教案）-2022-2023学年数学四年级上册北师大版一、教学目标•通过本节课的乘法练习，巩固学生对乘法知识的掌握•培养学生的逻辑思维和数学计算能力•提高学生的自信心和学习兴趣二、教学重难点1、教学重点•学生通过本节课的乘法练习，能够更好的掌握乘法的计算方法。
•学生能够在练习过程中培养自己的逻辑思维和数学计算能力。
2、教学难点•学生在解决问题时，需要根据实际情况选择恰当的计算方法。
需要针对不同的问题，采取不同的乘法计算方法。
•需要对学生的计算精度有较高的要求，同时能对学生的数学思维和计算能力进行评估。
三、教学方法•分组授课，学生分组进行乘法练习，互相帮助、研讨。
•示范引导，老师通过课堂实例，引导学生掌握乘法的计算方法和技巧。
•边学边练，通过融入小游戏，让学生在娱乐中愉悦地学习。
四、教学流程1、引入关键知识通过回顾前几次乘法练习，并对学生的反馈进行总结，引导学生进入“乘法练习三”的主题。
2、学习新知识1.组织学生，形成小组，分配练习卷。
2.让学生观察练习卷，根据练习题目的要求，选择合适的乘法计算方法进行学习与练习。
3.老师通过示范，对学生进行引导和帮助。
3、巩固与延伸1.结合小游戏，让学生在游戏中加强计算能力。
2.对学生进行考核评估，对学生的计算精度和数学思维进行评估。
五、教学评估在教学过程中，老师可以开展以下方面的评估：1.通过观察学生的学习动态、练习情况，以及学生对乘法计算方法的掌握情况，进行成果评估。
2.通过随堂测验、小测试等方式，对学生的计算能力和数学思维进行考核评估。
3.课后教师可就本节课的难点、易错点进行总结与反思，完善教学方案。
六、课后作业1.按照课堂的要求，完成相应的乘法练习题目。
2.针对本堂课的难点、易错点，进行总结回顾。
3.按照老师的要求，进行随堂测验或小作业的完成。
七、教学总结本节课主要针对乘法练习进行了深入的探究，通过学生自主选择乘法计算方法来完成练习题，增加了学生的学习趣味性。
北师大版小学四年级数学上册第三单元乘法练习册
北师大版小学四年级数学上册第三单元乘
法练习册
本练册旨在帮助小学四年级学生巩固和提高他们在数学上的乘
法运算能力。
以下是练册的主要内容：
第一部分：基础乘法运算
本部分涵盖了基础的乘法运算，包括单位数相乘和多位数相乘。
学生将通过计算练题来熟悉乘法表，并掌握使用竖式方法解决多位
数相乘的问题。
第二部分：进位乘法
本部分将教授学生如何应对乘法运算中的进位问题。
学生将研
究使用进位方法进行多位数乘法运算，并通过练题来巩固所学内容。
第三部分：应用乘法
本部分旨在让学生将乘法运算应用于现实生活中的问题。
学生
将解决一些实际情境中需要使用乘法的问题，并通过练题提高他们
的解决问题的能力。
第四部分：挑战乘法
本部分提供了一些较难的乘法练题，挑战学生的乘法运算技能。
学生将面对复杂的乘法运算，需要运用他们所学的知识和技巧来解
决问题。
通过完成本练册的题，小学四年级学生将能够提高他们的乘法
运算能力，巩固所学的乘法知识，并更好地应用乘法解决各种问题。
注意：本练册适用于北师大版小学四年级数学上册第三单元的
研究内容。
请根据学校的要求和教师的指导，合理安排练册的使用和评价
学生的乘法能力。
北师大版四年级数学上册《练习三》课件.
北师大版四年级数学上册《练习三》课件.一、教学内容本节课我们将深入学习北师大版四年级数学上册《练习三》的内容。
具体包括：分数的比较、加减运算，以及在实际问题中的应用。
涉及教材的章节为第三章第三节。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的比较方法，能准确判断两个分数的大小关系。
2. 使学生熟练掌握分数的加减运算，并能解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：分数的比较和加减运算在实际问题中的应用。
教学重点：分数的比较方法、分数的加减运算。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、直尺五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个分苹果的情景，引导学生理解分数的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（15分钟）讲解分数的比较方法，通过例题使学生理解同分母、异分母分数的比较方法，并引导学生进行实际操作。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习册上的题目，巩固分数比较的知识。
4. 分数加减运算（15分钟）讲解分数的加减运算，通过例题使学生掌握同分母、异分母分数的加减运算方法。
5. 实际问题解决（10分钟）出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 小组讨论与合作（10分钟）学生分组讨论，共同完成练习册上的题目，培养合作意识。
六、板书设计1. 分数的比较方法2. 分数的加减运算3. 实际问题解决七、作业设计1. 作业题目：（3）小华有$\frac{3}{4}$个苹果，小明有$\frac{2}{3}$个苹果，小刚有$\frac{5}{6}$个苹果，谁有最多的苹果？答案：（1）$\frac{3}{4}$ < $\frac{5}{6}$；$\frac{7}{8}$ < $\frac{9}{10}$。
（2）$\frac{1}{3} + \frac{2}{5}$ = $\frac{11}{15}$；$\frac{4}{7} \frac{1}{5}$ = $\frac{13}{35}$。
四年级上册数学一课一练-第三单元乘法 讲义和三天练习(含答案)北师大版(2014秋)
讲义加三天练习【知识链接】1、三位数乘两位数的计算方法（1）相同数位对齐；（2）用两位数个位上的数去乘三位数,得到的末位数和两位数的个位对齐;（3）用两位数十位上的数去乘三位数,得到的末位数和两位数的十位对齐;（4）把两次乘得的数相加。
注：当算式为两位数乘三位数时，列竖式可以交换两个乘数的位置。
（适当引入乘法交换律）2、计算中会用到的简便计算方法当乘数的末尾有0时，先把0省略计算0前面的数，最后在积的末尾加上相应各数的0即可。
3、如何计算乘数中间有0的乘法当三位数中间有0时，把这个0当作普通的数字进行计算3、如何进行估算用四舍五入法把数估算成整十整百的数再进行计算4、探究乘法算式中的规律（1）观察等号前面式子之间的变化规律（2）观察等号后面得数之间的变化规律【例题精做】例1、列竖式计算312×54= 896×23= 23×542=答案：312×54=16848 896×23=20608 23×896=124663 1 2 8 9 6 54 2× 5 4 × 2 3 × 2 3___________ ____________ ____________1 2 4 8 2 6 8 8 1 6 2 61 5 6 0 1 9 72 1 0 8 4______________ ________________ _______________1 6 8 4 82 0 6 0 8 1 2 4 6 6例2、列竖式计算302×54= 47×210= 408×40=答案：302×54=16308 47×210=9870 408×40=163203 0 24 7 4 0 8×××5 4 2 1 0 4 0__________ _________ _____________1 2 0 8 4 7 1 6 3 2 01 5 1 0 9 4______________ _________________1 6 3 0 8 9 8 7 0例3、估算（1）69×502≈（2）149×42≈（3）79×81≈（4）303×69≈分析：（1）69≈70,502≈500 ；（2）149≈150,42≈40（3）79≈80,81≈80 ；（4）303≈300,69≈70答案：（1）35000，（2）6000，（3）6400，（4）21000例4、根据前三道题的得数，找出规律，再照样子写一写22×55=1210222×555=1232102222×5555=12343210答案：22222×55555=123454321222222×555555=1234565432102222222×5555555=12345676543210三天练习第一天：1、直接写得数24×3= 0×150= 505×5= 200×30= 42×3= 8×25= 231×3= 60×50=295×43≈ 69×302≈ 69×81≈ 698×22≈2、列竖式计算576×33= 109×84= 450×84= 342＋49= 416×35= 204×59=156×58= 806×45= 810×34=3、用计算器计算下面四个算式的结果3×3=33×34=333×334=3333×3334=根据上面的结果直接写得数33333×33334=333333×333334=3333333×3333334=33333333×33333334=第二天：1、直接写得数45×50= 50×50= 14×60= 32×25=84×5= 721×3= 704×5= 50×400=204×31≈ 899×11≈ 19×19≈ 29×31≈2、根据前三道题的得数，找出规律，直接写出后面的得数123×66=8118123×666=81918123×6666=819918123×66666=123×666666=123×6666666=123×66666666=3、列竖式计算139×32= 916×22= 777×33= 84×344= 109×86= 893×20= 320×74= 893×11= 750×80= 第三天：1、直接写得数203×40= 48×50= 65×11= 700×8=540×20= 678×1= 109×3= 615×3=451×29≈ 501×46≈ 698×51≈ 17×203≈2、列竖式计算896×74= 560×34= 67×677= 809×50= 933×45= 53×280=408×36= 316×44= 720×81=。