小学劳动环保教案-环保袋制作
五年级下册综合实践活动教案-巧制环保袋 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-巧制环保袋前言环境保护是当今社会发展的重要主题，而环保袋作为可再生资源，相比于传统塑料袋更加环保，能够大大减少对环境的污染。
因此，我们应该积极倡导使用环保袋，培养学生环保意识和创造能力。
作为五年级的班主任，我为了引导学生了解环保袋的好处，在教学中设置了巧制环保袋的实践活动。
在此与大家分享本次活动的教案，希望对各位老师能有所帮助。
教学目标1.了解环保袋的定义和作用；2.学习巧制环保袋的方法和步骤；3.培养学生的环保意识和创造能力；4.提高学生的动手操作能力和认识环保价值的能力。
教学过程第一步：引入活动1.展示几个市场上销售的环保袋，引导学生了解环保袋的定义和作用；2.引导学生思考传统塑料袋对环境的危害，培养其环保意识。
第二步：制作材料准备1.依据班级人数和需要制作的环保袋数量，准备足够的布料（麻布或棉布均可），将布料按照学生人数分割开来；2.准备好针线等制作材料。
第三步：学习巧制环保袋的方法1.展示巧制环保袋的制作步骤，让学生明白每一步的操作；2.按照步骤示范出一只环保袋，引导学生理解每个步骤。
3.小组内分工制作环保袋，老师根据需要适当协助。
4.协助学生在制作中加入自己的创意，如绣花、贴珠等。
第四步：环保袋的使用和宣传1.在教室内公示环保袋的制作及使用方法，向学生宣传环保袋的垃圾分类、清洁保养等知识；2.鼓励学生带着环保袋去超市购物，并拍摄照片分享。
学生评估1.学生需要完成一副环保宣传画，以表达自己的环保观点；2.评估制作环保袋的流程是否正确，环保袋的质量是否良好，是否可以达到实用的效果；3.有志愿者检查学生是否积极使用环保袋，并给予反馈；教学反思1.在活动准备时，需要依据学生人数和需要制作的环保袋数量妥善安排材料和工具，不要因为物资短缺而影响实践活动进行；2.在巧制环保袋时，学生对于每一步的操作刚开始可能有些生疏，应该在手把手教学的前提下给予适当的时间调整；3.在环保袋的宣传过程中，需要让学生理解使用环保袋的好处以及对环境保护的重要性，让他们自主倡导使用环保袋。
小学综合实践《制作环保手提袋》教案
小学综合实践《制作环保手提袋》教案制作环保手提袋的教案一、教学目标1.了解环保手提袋的定义和作用。
2.掌握制作环保手提袋的步骤和技巧。
3.培养学生环保意识和动手实践能力。
二、教学准备1.教师准备：环保手提袋的材料：废弃布料、针线、装饰材料等。
制作手提袋的示范模板。
相关教学素材和图片展示。
2.学生准备：听从指导，配合教学。
三、教学步骤1.导入（10分钟）教师可以通过图片或实物展示环保手提袋，并发问学生：“你们是否知道环保手提袋是什么？它有什么作用？”引导学生思考和回答。
教师可以引导学生讨论环保手提袋与塑料袋的比较，强调环保手提袋的重要性和可持续发展的理念。
2.讲解制作环保手提袋的步骤（15分钟）教师通过展示制作环保手提袋的步骤图解，并一一讲解每个步骤的具体操作方法。
步骤如下：（1）准备材料和工具：废弃布料、针线、剪刀、装饰材料等。
（2）测量和裁剪布料：根据需要裁剪两块大小相同的布料，确保切割的边缘整齐。
（3）缝合布料：将两块布料的四个边缝合起来，可以使用简单的手缝或机缝。
（4）装饰手提袋：可以根据个人喜好选择合适的装饰材料进行装饰，如绣花、贴花等。
（5）安装手提带：将布料的两侧通过缝制或胶水粘贴固定手提带。
3.示范操作和实践制作（40分钟）教师进行制作环保手提袋的示范操作，让学生观摩和理解每个步骤的操作方法。
然后指导学生按照示范进行实践制作，适时提醒和纠正学生的操作过程。
4.展示和分享（15分钟）学生完成手提袋的制作后，教师组织学生进行展示和分享。
学生可以向其他同学展示自己制作的手提袋，并分享制作过程中的心得和体会。
5.总结和反思（10分钟）教师带领学生一起总结制作环保手提袋的过程和要点，并引导学生思考以下问题：（1）你觉得制作环保手提袋有哪些好处？为什么？（2）制作环保手提袋的过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？（3）如果将来再次制作环保手提袋，你会做哪些改进或创新？学生可以依次回答问题，教师引导学生进行思考和互动讨论。
三年级下册综合实践活动教学设计-制作环保袋全国通用
教案设计：三年级下册综合实践活动教学设计——制作环保袋一、教学目标：1. 让学生了解环保袋的作用和意义，提高环保意识。
2. 培养学生动手操作的能力和团队协作精神。
3. 引导学生学会在生活中关注环保问题，养成环保习惯。
二、教学内容：1. 环保袋的作用和意义2. 制作环保袋的技巧和方法3. 环保袋的设计和创意三、教学重点与难点：重点：制作环保袋的过程和方法难点：环保袋的设计和创意四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、环保袋样品、制作材料2. 学具：环保袋制作材料、剪刀、胶水、彩笔、画纸等五、教学过程：1. 导入：通过展示环保袋样品，引导学生关注环保袋的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍环保袋的制作材料和制作方法，让学生了解制作环保袋的基本技巧。
3. 制作环保袋：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 环保袋设计与创意：学生发挥想象，设计自己的环保袋，教师给予评价和建议。
5. 作品展示：学生展示自己的环保袋作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计：1. 环保袋的作用和意义2. 制作环保袋的技巧和方法3. 环保袋的设计和创意七、作业设计：1. 学生回家后，向家人介绍环保袋的作用和意义，让家人了解并使用环保袋。
2. 学生观察生活中使用的环保袋，分析其设计和制作特点，下节课分享给同学。
八、课后反思：本次教学活动旨在培养学生环保意识和动手操作能力，通过制作环保袋，让学生关注生活中的环保问题。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生在制作过程中遇到一些技术问题，需要在今后的教学中加强指导。
同时，要引导学生将环保理念融入日常生活，养成环保习惯。
环保袋的设计应该强调其实用性。
学生在设计环保袋时，需要考虑到环保袋的实用性，比如袋子的大小、开口的设计、承重能力等。
环保袋的设计应该符合实际的使用需求，这样才能更好地发挥其环保的作用。
环保袋的设计应该注重环保性。
学生在设计环保袋时，可以考虑使用可降解的材料，或者回收再利用的材料，这样可以在使用环保袋的同时，减少对环境的负担。
劳技课环保纸袋教学设计（5篇范文）
劳技课环保纸袋教学设计（5篇范文）第一篇：劳技课环保纸袋教学设计<>教学设计教学目标：1、使学生掌握做纸袋的基本步骤，能看懂简单的手工制作图。
2、培养学生的动手能力和自主探究的能力。
3、增强学生的环保意识和审美情趣。
重点、难点：掌握做纸袋的基本方法。
教具准备：手提纸袋、翻盖纸袋、卡纸、剪刀、胶水、双面胶、打孔器、绳子、投影仪。
教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入1、出示生活中的纸袋，谈话：瞧，老师给大家带来了什么？(纸袋)现在越来越多的人们开始使用纸袋，你知道为什么吗？2、学生自由说，同时让学生体会到“纸袋”不仅美观实用，而且是环保的，日常生活中我们尽量要减少使用塑料袋。
3、出示教师制作的纸袋，谈话：看，这是老师亲手做的纸袋，漂亮吗？你想不想也亲手做一个漂亮的纸袋呢？这节课我们就一起来《做纸袋》。
（板书课题）[过程说明:从生活中五颜六色的纸袋引入，刺激了学生的视觉感官，调动了学生强烈的研究兴趣，激发了学生的动手欲望。
同时，使学生深刻的感受到，纸袋不仅美观方便，更重要的是环保。
从而提高学生的环保意识。
]二、讨论方法1、根据自己课前做纸袋的经历小组讨论：（1）、做纸袋需要哪几步？（课件出示制作过程）（2）、你觉得在做纸袋过程中，哪一步比较难，你是怎样解决的？2、学生汇报（边演示边讲解）。
[过程说明：通过让学生交流自己在研究纸袋的制作过程中遇到的困难以及解决的方法，充分发挥了学生是学习的主体，调动了学生研究及解决问题的积极主动性。
]三、动手操作1、师:有了大家的好建议，现在是不是更有信心来做你们喜欢的纸袋了呢？选择一张你们最喜欢的纸，小组合作，完成前四步。
2、师生各自完成前四步。
3、请一名动手能力强的学生指导大家完成第五步。
4、教师小结如何做纸袋的底部。
5、师：好了，最难的一步我们已经克服了。
现在你们可以打孔穿绳子了！想一想：用什么办法加固袋口，使绳子不容易把带孔拉破？6、动手操作，完成自己喜欢的纸袋。
三年级下册综合实践活动教学设计-制作环保袋 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-制作环保袋活动简介本活动是一项综合实践活动，旨在通过制作环保袋，培养学生的环保意识和动手能力。
该活动适用于三年级下册的小学生。
本教学设计符合国家课程标准和教育方针，适用于全国各地的学校。
教学目标1.了解环保袋的概念和作用，增强对环保的认识和意识；2.锻炼学生的动手能力和创造力；3.培养学生合作意识和团队精神；4.提高学生的语言表达和信息处理能力。
教学内容知识点•环保袋的概念和作用；•常见的环保袋材料和制作方法；•环保袋的使用注意事项和维护方法。
技能点•选择合适的环保袋材料；•使用剪刀、胶水等工具制作环保袋；•通过简单的图案设计和装饰，美化环保袋。
过程安排第一阶段：环保袋的介绍和讲解（20分钟）1.教师简单介绍环保袋的概念和作用，引导学生思考为什么需要使用环保袋，并展示几种常见的环保袋；2.学生共同探讨环保袋的好处和使用场合，通过图片、视频等多种媒体形式，向学生展示环保袋如何实现环保和美化环境的双重效果。
第二阶段：环保袋的材料选择和制作方法（60分钟）1.教师与学生一同讨论环保袋的制作方法和材料选择，引导学生认识不同的环保袋材料的特点；2.学生分成小组，通过合作设计制作一个简单的环保袋，学生可以根据自己的兴趣选择不同材料和图案；3.教师和家长可以提供必要的辅助工具和协助，如胶水、剪刀、线等。
第三阶段：环保袋的展示和分享（20分钟）1.小组展示自己设计制作的环保袋，学生可以用简单的语言介绍自己的设计思路和材料选择；2.学生贴上自己的名字和作品名称，将作品挂在一起进行展示；3.教师和学生共同讨论环保袋的些许缺点和未来改进的方向。
教学评价1.通过学生展示和分享，教师能够了解学生已掌握的知识和技能，对学生进行综合评价；2.教师可以给予学生针对性的反馈，进行必要的调整和指导，提高学生的学习兴趣和动手能力；3.学生在制作环保袋的过程中，能够增强对环保知识的认识和理解，了解环保思想的重要性，培养良好的环保意识。
五年级下册综合实践活动教学设计-制作环保袋全国通用
教案设计：制作环保袋教学目标：1. 让学生了解环保袋的作用和意义，提高环保意识。
2. 培养学生动手操作的能力和创新思维。
3. 引导学生学会关爱环境，养成节约资源的习惯。
教学内容：1. 环保袋的作用和意义2. 制作环保袋的方法和步骤3. 环保袋的设计和创新教学重点与难点：重点：制作环保袋的方法和步骤，环保袋的设计和创新。
难点：环保袋的设计和创新，以及动手操作的能力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、环保袋样品、制作材料。
2. 学具：环保袋制作材料、剪刀、针线、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示环保袋样品，引导学生了解环保袋的作用和意义。
2. 学生分享自己对环保袋的认识和体会。
二、讲解制作方法（10分钟）1. 教师讲解环保袋的制作方法和步骤。
2. 学生认真听讲，记录关键步骤。
三、设计创新（10分钟）1. 教师引导学生思考环保袋的设计和创新。
2. 学生分组讨论，提出设计方案。
3. 学生展示设计方案，互相评价。
四、动手制作（10分钟）1. 教师检查学生的制作材料，确保齐全。
2. 学生按照制作方法和步骤，动手制作环保袋。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示（5分钟）1. 学生展示制作完成的环保袋。
2. 学生分享制作过程中的收获和感受。
2. 学生分享自己的感受和体会。
3. 教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
板书设计：1. 环保袋的作用和意义2. 制作方法和步骤3. 设计和创新作业设计：1. 学生回家后，向家人宣传环保袋的作用和意义。
2. 学生思考如何在生活中更加环保，制定一个环保计划。
课后反思：本次教学活动旨在让学生了解环保袋的作用和意义，培养学生动手操作的能力和创新思维。
在活动过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
大部分学生能够掌握环保袋的制作方法和步骤，并在设计和创新方面取得了一定的成果。
然而，在活动过程中，也发现部分学生对环保袋的制作方法和步骤掌握不牢固，需要在今后的教学中加强指导。
小学综合实践活动教案巧制环保袋
小学综合实践活动教案巧制环保袋巧制环保袋——小学综合实践活动教案一、引言环保袋是一种可重复使用的袋子，相比传统塑料袋，它具有环保、经济、耐用的特点。
小学综合实践活动通过教学与实践相结合的方式，让学生亲身参与制作环保袋，培养他们的环保意识和动手能力，引导他们积极参与环保行动，保护地球家园。
二、教学目标1.了解环保袋的概念和优点；2.掌握巧制环保袋的制作方法；3.培养学生的环保意识和动手能力。
三、教学准备1.环保袋制作所需的材料：废旧T恤衫、剪刀、针线等；2.PPT或实物图片介绍环保袋的概念和优点；3.多媒体设备。
四、教学过程步骤一：导入1.展示PPT或实物图片，向学生介绍环保袋的概念和优点。
强调环保袋的可重复使用、节约资源、减少塑料污染等方面的优点，引发学生的兴趣和思考。
2.与学生讨论：你们小时候用过什么样的环保袋？你们家里使用环保袋的频率有多高？你们有没有过制作环保袋的经验？步骤二：制作环保袋1.将学生分成小组，每个小组4-5人。
每个小组需要准备一件废旧T恤衫作为制作环保袋的材料。
2.请学生按照以下步骤制作环保袋：（1）将T恤衫放在桌子上，将胸前和背后的图案剪下；（2）将T恤衫的底部进行修建，使其平整；（3）使用剪刀沿着刚刚修建的线剪开两侧边缘，形成袋子的两个开口；（4）将剪开的两侧边缘相交对折，并在两端缝合；（5）使用线将剪开的两侧边缘缝合，形成包口；（6）取下原来的袖子，并修剪，最后将修剪后的袖子与包口缝合，形成袋子的提手。
步骤三：展示与分享1.每个小组分别展示他们制作的环保袋，并向全班同学介绍他们的制作过程和体会。
2.教师评价学生的作品，并选择一些优秀的环保袋进行展示。
步骤四：自主实践与拓展1.鼓励学生以家庭作业或个人实践的方式，制作更多的环保袋；2.鼓励学生在日常生活中多次使用环保袋，减少塑料袋的使用。
可以设置一个奖励机制，激励学生达到一定次数的环保袋使用。
五、教学评价1.观察学生在制作环保袋的过程中是否积极参与，动手能力是否提高；2.听取学生的分享，了解他们对环保袋制作与使用的认识和体验；3.评价学生制作的环保袋，是否符合基本的制作要求。
小学综合实践活动教案：手工编织环保购物袋
小学综合实践活动教案：手工编织环保购物袋一、教学目标1、让学生了解环保知识，了解塑料袋对环境的危害。
2、让学生学会编织环保购物袋的方法，提高孩子们的动手能力和艺术素养。
3、培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学内容1、环保知识的传授。
通过简单的小组讨论和投票等方式，让学生认识到塑料袋的危害。
2、编织环保购物袋的方法的教学。
（1）准备材料：棉线、铝钩针（建议选择中等号，大小合适），修剪剪刀、尺子、桌布针（可根据需要选择）和针线。
（2）编织步骤：第一步：选择颜色和大小适当的线，切割线的长度为7-8倍的袋子长度，再通过折叠等方法将线分成两半。
将一半线从袋子中间开始横向绕一圈，用手将线一端固定于袋子上方。
第二步：将铝钩针插入从袋子中间开始的绕线的边沿，再插回起点，将线边沿穿过防滑纹插入铝钩针下方绕一圈线组成一个环。
从环中心的线处过线，送入钩针内，拉线开始编织。
第三步：将钩子伸入第一个环内，将钩子勾在第二根线上，从第一个环向前编织。
一直重复此过程，继续沿纹路行动，建立起来一个过程。
第四步：根据材料的大小，编织到合适的长度为止，再将线的末端返折好以后，用双面针针缝在袋子边缘上。
3、作品展示和评选让学生互相分享彼此编织的环保购物袋，并进行评选。
三、教学方法通过现场示范和讲解，让学生全程参与，培养学生的创新思想和动手能力。
同时采取互动问答、情境模拟等方式，提高学生的环保意识和活动参与度。
四、教学流程第一步：介绍课程内容和目标。
第二步：宣传环保知识，让学生认识到塑料袋对环境的危害。
第三步：展示编织环保购物袋的实物，并进行教学演示。
第四步：实际操作，让学生动手编织环保购物袋。
第五步：学生作品展示和评选。
第六步：总结课程内容和学习成果，加强环保教育宣传。
五、教学评价1、针对课程目标进行评价，考察学生是否掌握环保知识和编织技能。
2、评价方式：学生作品展示和评选，以及对学生的实际操作情况进行评估。
3、评价标准：学生制作的环保购物袋大小适当、线条整齐划一等。
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小学劳动环保教案
环保袋
教学目标：
1、使学生了解环保袋的结构特点与制作方法。
2、让学生在环保袋的制作中，进一步培养动手能力。
3、初步了解“白色污染”给人类带来的危害。
渗透爱护环境、节约的思想，激
发学生从小养成关注环境、热爱自然的情感。
教学重点：
通过教学和学生实践，让学生掌握剪、折、粘贴的技法。
教学难点：
通过教学使学生能自主设计环保袋。
教学准备：
CAI、日常生活中购物用的环保袋和塑料袋，制作好的环保袋作品；环保袋制作材料、剪刀、双面胶、直尺、垫板等。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
师：今天老师想带你们去超市购物，你们想不想去啊？老师带了2个购物袋。
你们觉得哪一个袋子是环保的。
师：将环保袋和不环保的塑料袋对比，让学生了解不环保的塑料袋对环境产生的危害。
多媒体出示生活中塑料垃圾的图片。
看完图片后让学生交流自己的想法。
师：介绍什么是“白色污染”。
PPT出示：“白色污染”是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，是由于随意乱丢乱扔的不环保的塑料袋难于降解处理，造成城市环境严重污染的现象。
及主要有哪些方面的危害。
1、影响农业发展。
废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2、对动物生存构成威胁。
抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
3、废塑料随垃圾填埋不仅会战友用大量土地。
如果将废塑料制品填埋，200年也降解不了环保袋就是可循环使用，丢弃后在自然条件下易分解或不会给环境带来污染的购物袋，它是环保的、安全的。
师：大家都没有带购物袋，那今天我们就动手制作一个环保袋再去购物好吗？
这一环节充分运用儿童好奇的心理特点，通过熟悉的生活场景，渗透爱护环境，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的情感，及强烈的动手欲望。
二、探究学习，认识环保袋的结构。
师：出示制作完成的环保袋作品和环保袋PPT各角度的图片，让学生按制作图例，小组讨论制作这个环保袋所需要的制作部件。
小组汇报交流。
师：展示材料中的各部件，让学生选择本节课要完成的环保袋的部件。
介绍其他两个部件的用途。
让学生看图例，说出制作过程。
（板书）剪下制作部件、粘贴袋体、粘贴拎带、袋口、粘上装饰物
在这一环节中，我以自主学习、合作学习，提高学生自学的能力。
没有直接告诉学生制作的过程，而是让学生以小组讨论需要的部年，如何制作。
材料中有两个部件是制作另外款式的环保袋。
三、实践体验，制作环保袋。
教师对一些有困难的学生进行指导。
（播放背景音乐）这一环节主要是学生动手操作，及时提醒学生在制作时要细致、安静及安全使用工具，对学生在制作中的亮点及时点评，以便使其他学生受到启发。
因为音乐可以增强人的想象力，思维能力，五官四肢灵敏协调能力，再造想象及创造性思维能力。
所以在操作的同时放一些轻音乐。
四、评评议议，成果展示。
举办“小商品交易会”
1、分组摆放作品，布置卖场。
2、讨论、评选好的环保袋，并下定单。
（从方法正确、作品美观、团结互助、耐
心细心等方面评价）
3、根据客户下定单量，评出“最热销产品”“推荐产品”等奖项。
这一环节以游戏的形式开展评价活动是学生喜闻乐见的，充分发挥学生的主体作用，在活动中培养学生的合作能力，使学生有一定的经济意训和市场概念。
五、拓展延伸、创新制作。
把今天学到的“白色污染”说给爸爸妈妈听，用学到的制作方法和爸爸妈妈一起设计制作一个大的环保袋。
这一环节的设计是让学生巩固今天所学的知识，同时培养学生的创新能力。
环保节约，不仅要从我做起，而且要影响身边的每一个人。
六、板书
环保袋
剪下制作部件
粘贴袋体
粘贴拎带、袋口
粘上装饰物。