《10加几、十几加几及相应的减法》PPT课件
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10加几和相应的减法十几加几和相应的减法讲ppt课件
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第1题～第5题。 第81页练习十八，第6题、第7题、 数学游戏。
几加10就等于十几。
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
你有什么发现？
11-10= 1 19-10= 9 12-10= 2 18-10= 8 14-10= 4 16-10= 6 15-10= 5 13-10= 3 17-10= 7
十 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
11＋2＝13 13－2＝11
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
十几减10等于几。
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
你有什么发现？
11-1= 1019-9= 1014-4= 10 15-5= 1013-3= 1016-6= 10 18-8= 1017-7= 1012-2= 10
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
十位 个位
( 1 3)
十位 个位
( 5)
1个十和3个一合起来是( 13). 16里面有( 1)个十和( )6个一.
1个十和( 9)个一合起来是19. 20里面有( 2)个十. 个位是2，十位是1，它是（12）
作业：第80页练习十八，第1题～第5题。 第81页练习十八，第6题、第7题、 数学游戏。
几加10就等于十几。
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
你有什么发现？
11-10= 1 19-10= 9 12-10= 2 18-10= 8 14-10= 4 16-10= 6 15-10= 5 13-10= 3 17-10= 7
十 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
11＋2＝13 13－2＝11
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
十几减10等于几。
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
你有什么发现？
11-1= 1019-9= 1014-4= 10 15-5= 1013-3= 1016-6= 10 18-8= 1017-7= 1012-2= 10
烧伤病人 的治疗 通常是 取烧伤 病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
十位 个位
( 1 3)
十位 个位
( 5)
1个十和3个一合起来是( 13). 16里面有( 1)个十和( )6个一.
1个十和( 9)个一合起来是19. 20里面有( 2)个十. 个位是2，十位是1，它是（12）
人教版一年级上册数学教学课件-教学课件-第3课时 10加几、十几加几及相应的减法
被减数 14 16 19 15 18 减数 10 2 9 12 10 差 4 14 10 3 8
3.按顺序排一排
你能把下面的 放在合适的位置吗？
10+7
2+14
1+10
15-3
19-10
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
4.看图列式。
13 + 3 16
17 － 5 12
十几减10等于几。
你有什么发现？
11-1= 1109-9= 1014-4= 10
15-5= 1103-3= 1016-6= 10
18-8=
17-7=
10
12-2=
10
10
十几减几等于10。
看计数器二列、算探式究新知小，朋交友们流，算在加法法算式和减法
算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？
第6单元 11～20各数的认识
第 3 课时 10加几、十几加几及相应的减法
人教版·一年级上册
一、复习旧知，做好铺垫
1.看计数器写数,并说说为什么这样写数。
十位 个位
（ 12 ）
十位 个位
（ 10 ）
4＋6＝10 6＋4＝10 10－6＝4 10－4＝6
10 + 3 = 13 13 － 3 = 10 13 － 10 = 3
10+13=3
10+16=6 10+18=8
10+15=5 10+41=4 10+21=2
10加几就等于十几。
你有什么发现？
1+10= 119+10= 16+910=
16
2+10= 127+10= 31+710=
10加几和十几加几及相应的减法ppt课件
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
借助小棒，讲清算理 1个十和3个一组成（13），所以
10+3和3+10等于（13）。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、个位和十位都是1的数是：11
2、个位是最小的数，十位是最大的一位数，
这个数是：90 3、十位是1，个位比十位多8的数是：19
看图写算式
13-10=( 3 )
13-3=(10)
你会在计数器上 拨一拨吗？
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1个十和3个一去掉1个十还剩下（3） 个一，所以13-10=（ 3）
算式有什么特点？ 个位上的数减个位上的数刚刚好， 得数就是10。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
十加几就等于十几。
十几减几就等于十， 十几减十就等于几。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
人教版小学数学一年级上册：第3课时 10加几、十几加几及相应的减法课件
看图列式。
4＋6＝10 6＋4＝10 10－6＝4 10－4＝6
10＋3＝13 13－3＝10 3＋10＝13 13－10＝3
你有什么发现？
10+1=11 10+3=13 10+5= 15 10+9=19 10+6=16 10+4= 14 10+7=17 10+8=18 10+2= 12
10加几就等于十几。
十几减10等于几。
你有什么发现？
11-1=10 19-9=10 14-4=10 15-5=10 13-3=10 16-6=10 18-8=10 17-7=10 12-2=10
十几减几等于10。
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？
11＋2＝13 13－2＝11
加数 加数 和 被减数 减数 差
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职责，始终把安全教育作为学生思想 工作的 重点来 抓好， 抓落实 ，以确 保每位 学生安 全为己 任，全 面引导 学生树 立自我 保护及 生存意 识、安 全意识 ，以此 向学生 、向家 长负责 。 二、教育为本，宣传到位，提高警惕。 针对学生人年龄小、认知能力有限等实 际情况 ，我们 采取立 足于教 育，以 教育为 本，加 强宣传 力度， 把安全 教育工 作落到 实处， 把普法 教育、 思想教 育、班 主任工 作以及 课堂教 学等多 种教育 实践相 结合， 形成一 种从课 内到课 外、从 教师到 领导、 从专题 教育到 综合教 育的多 元化全 方位宣 传教育 网络。 我校充 分利用 校、班 队会、 “国旗 下讲话 ”等形 式，利 用学校 广播站 、安全 教育墙 报、班 级板报 等宣传 阵地， 开辟专 栏，大 张旗鼓 地进行 宣传和 教育， 从不同 角度对 学生进 行交通 安全、 运动安 全、用 电安全 、卫生 安全等 安全教 育。同 时以多 种形式 加强学 生火灾 的消防 训练， 提高学 生自救 自护能 力。 三、强化值日执导制度，共创和谐平安 校园。 为了使学生在校有个安全的学习环境， 使家长 们放心 让子女 在学校 学习， 学校强 化了值 日制度 ，从行 政领导 到教师 、学生 ，人人 参与。 设校务 日志， 记录当 天教育 教学常 规及安 全工作 情况， 及时处 理突发 事件。 发挥红 领巾监 督岗的 作用， 加强文 明学生 、文明 班级的 考核评 价。加 强门卫 管理， 对外来 人员进 入校园 实行登 记制度 。从而 形成人 人参与 ，齐抓 共管， 为创建 稳定平 安的校 园奠定 了坚实 的基础 。 四、积极开展教育延伸宣传活动。 我校一方面采取聘请法制副校长和法制 辅导员 为我校 学生上 法制课 的集中 学习与 分散书 写心得 体会相 结合的 方式， 不断提 高学习 的效率;另一方 面，定 期召开 “家长 会”， 整合学 校、家 庭、社 会的力 量，形 成合力 ，落实 责任， 制定周 密系统 的规划 ，有针 对性、 有计划 、有步 骤、有 重点的 开展各 项教育 活动， 力求从 家长延 伸上入 手进行 “以大 促小” 教育。 学校通 过召开 “家长 会”， 旨在为 家长提 供学习 交流教 育子女 的机会 和场所 ，让家 长们进 一步提 高思想 道德素 质，转 变教育 观念， 掌握教 育知识 ，改进 管教方 法，为 学生的 健康成 长创造 良好的 家庭环 境。 五、防范为本、全面检修、防微杜渐。 为了进一步消除安全隐患，让安全教育 工作防 范于未 然，避 免安全 事故的 发生， 我校在 加强教 育，宣 传，加 强值日 执导管 理的基 础上对 全校的 每一个 教室、 设施设 备，电 器设备 、活动 器材、 供电线 路等进 行了定 期的全 面检修 ，并对 教学楼 墙壁脱 落及部 分教室 电线故 障等安 全隐患 及时地 进行修 整;另外 ，学校 还严格 要求每 一位教 职员工 特别是 班主任 老师在 做好学 生安全 教育工 作的同 时，要 随时了 解.掌 握学生 安全动 态，提 高 防患思想，做到—发现可疑问题立即与 学校取 得联系 ，在第 一时间 中发现 问题， 解决问 题，把 安全隐 患抑制 在萌芽 状态之 中，避 免安全 事故的 发生。 六、加强协作配合，完善长效机制。 维护好校园及周边治安秩序是一项复杂 的工程 ，学校 由校长 亲自签 订综治 承诺书 ，积极 参与辖 区社会 治安综 合治理 的各项 活动， 大力加 强对学 校周边 环境的 整治， 给学生 营造一 个健康 的生活 和学习 环境。 我校将紧紧依靠上级教育主管部门和彭 高镇党 委政府 的领导 和支持 ，加强 与有关 部门的 协作、 配合， 及时沟 通有关 情况， 研究制 定针对 性措施 ，及时 解决校 园及周 边安全 管理工 作中遇 到的各 种问题 ，确保 我校校 园内部 及周边 治安秩 序的长 治久安 。 总之，综治、安全工作任重而道远，我 们认真 学习， 深刻领 会党中 央、国 务院关 于加强 学校安 全综治 工作的 一系列 重要指 示精神 ，不折 不扣地 贯彻落 实各级 党政部 门有关 学校安 全综治 工作会 议、文 件精神 ，加强 对安全 综治工 作的领 导，牢 固树立 “安全 第一” 的思想 ，做到 居安思 危，警 钟长鸣 ，常抓 不懈， 重视对 学生的 保护， 切实把 师生的 安全， 综治教 育和防 范工作 做好、 做细， 营造一 个舒适 的学习 、工作 环境， 营造一 个文明 、和谐 、安全 的校园 。 xxx年xx日， 当身为 班长的 我在班 级社会 治安综 合治理 责任书 班级责 任人综 治小组 成员签 下自己 的名字 时，我 深深体 会到身 上肩负 着重大 的责任 ，从那 天起我 就认真 贯彻落 实学院 学校治 安综合 工作精 神及学 院下达 的综治 工作， 确保班 级和谐 平安， 回顾半 年来的 工作， 现总结 当领到《xxxx年班 级社会 治安综 合治理 责任书 》时， 我就认 认真真 地把它 阅读了 几遍， 详细了 解责任 书中制 定地各 项制度 。课外 一有时 间，就 抓紧学 习法制 知识， 了解学 校学院 各项规 章制度 ，上网 查询如 何开展 班级社 会治安 综合治 理责工 作，使 自己能 更好的 做好班 级综治 工作。 开学后，每周认认真真的填写安全信息 上报表 ，把班 里存在 的安全 隐患上 报给学 院。针 对班里 大部分 同学来 初次出 远门， 来到陌 生的环 境，人 生地不 熟，容 易上当 受骗， 被不法 分子利 用。我 在宣传 和行动 上作足 了功夫 ，如： 向同学 们宣传 一些如 何应对 上当受 骗的办 法，向 学院的 师兄师 姐请教 一些识 破骗局 的小窍 门及经 验。建 议同学 们对到 寝室进 行推销 产品的 人员一 率拘之 门外， 不买其 产品。 俗话说 ：多了 解、多 掌握一 些防范 知识对 于自己 有百利 而无一 害，告 戒同学 们在日 常生活 中，要 做到不 贪图便 宜、不 谋取私 利;在提 倡助人 为乐、 奉献爱 心的同 时，要 提高警 惕性， 不能轻 信花言 巧语;不要把 自己的 家庭地 址等情 况随便 告诉陌 生人， 以免上 当受骗;。通过 这些努 力，班 里没有 发生上 当受骗 的事。 军训后，在班级开展了“安全之家”的 综合治 理工作 。围绕 ““防 盗”, “消防”, “法制”,“交通”等不同的主题进行宣 传，同 时宣传 和学习 学院下 达的《 x xxx年 班级社 会治安 综合治 理责任 书》， 让同学 们更清 楚地了 解寝室 管理的 各项制 度，同 时我不 定期检 查每个 寝室有 无使用 违规电 器、私 拉电线 、赌博 、存放 易燃易 爆物品 等，同 时检查 寝室的 门窗是 否完好 ，对损 坏的门 窗上报 宿管中 心修理 。为了 防偷盗 ，制定 “人进 门关、 人走门 锁、睡 前关窗 、物品 锁箱” 的制度 ，预防 寝室被 偷盗的 事故的 发生。 每天对 每寝室 进行查 夜，妨 止有同 学夜不 归宿事 件的发 生。 因为我班男生宿舍离课室较远，所以很 多同学 都买了 自行车 ，开展 交通道 路安全 法教育 ，教育 他们遵 照交通 道路 “各行其道，靠右行驶”的安全法则 ，自觉 遵守校 园道路 安全管 理规定 ，慢速 安全行 车，预 防发生 校园交 通道路 安全事 故，共 同维护 校园稳 定秩序 。同时 对走路 上学的 同学告 戒他们 走路留 神，见 到各种 车辆提 前避让 ，防止 那些认 为“校 内可以 不讲交 通规则 ”的人 意外肇 事; 国庆节长假期间，考虑到有很同学到市 区游玩 ，综治小组成员从网上下载一些有 关防扒 手及如 何识破 骗局的 文章 ，确保同学们到市区游玩过程中财物 人身安 全。每 天晚上 班里的 我都进 行查寝 ，却保 不发生 有同学 在外过 夜的情 况 去年11月份底，班级组织同学们到梅岭 风景区 游玩， 游玩前 ，组织 大家学 习户外 安全知 识，交 通规则 知识， 在游玩 过程中 ，班里 的我们 综治小 组成员 及保卫 部成员 一路负 责同学 们地安 全，时 刻警惕 事故的 发生。 因此在 整个游 玩过程 中未发 生意外 事件。
苏教版一年级上册数学《10加几、十几加几和相应的减法》认识11-20各数精品PPT教学课件
10－ ＝
－ ＝12
＝5 ＝ 17
小朋友们真棒，我们这 一节课以胜利告终！
2. 10 + 7 = 17 11 + 3 = 14
14 - 4 = 10 13 - 2 = 11
2. 在 里填上 “＞” “＜”或 “=”。
10 + 3 ＞ 12 5 + 10 ＜ 18
13 - 10 = 3 11 + 2 ＜ 14
行 业PPT模 板 ： PPT素 材 下 载：
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你有什么发现？
10+1= 11 10+3= 13 10+5= 15 10+9= 19 10+6= 16 10+4= 14 10+7= 17 10+8= 18 10+2= 12
十几减10等于几。
你有什么发现？
11-1= 1019-9= 1014-4= 10 15-5= 1013-3= 1016-6= 10 18-8= 1017-7= 1012-2= 10
十几减几等于10。
1.
10 + 1 = 11 1 + 10 = 11 11 - 1 = 10 11 - 10 = 1
看：他们玩得多开心！
小明去年12岁，明年14
岁，今年几岁？（13）
数学王国的小朋友给我们提出了一 个问题：请根据下图的信息你能列 出哪四道算式题并解答？
10＋3＝13 13－3＝10 3＋10＝13 13－10＝3
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人教版一年级上册数学《10加几和十几加几及相应的减法(例4、5)》课件
(7)个位和十位都是1的数是： 11 (8)个位是最小的数，十位是最大的一位
90 数，这个数是：
(9)十位是1，个位比十位多8的数是： 19
人教新课标一年级数学上册课件
看图列出两个加法算式
和两个减法算式。
6+4=10
4+6=10
10－6=4 10 －4=6
看图列出两个加法算式
和两个减法算式。
10+3=13
你有什么发现？
1+10= 11 9+10= 19 6+10= 16 • 2+10= 12 7+10= 17 3+10= 13 • 4+10= 14 8+10= 18 5+10= 15
•
几加10就等于十几。
看图写算式
13-10=( 3 )
13-3=(10 )
1个十和3个一去掉1个十还剩下（3） 个一，所以13-10=（ 3） 1个十和3个一去掉3个一还剩下（1） 个十，所以13-3=（10）
填空
（1） 1个十和3个一合起来是（13） （2）8个一和1个十合起来是（ 18） （3）15可以分成（ 1 ）个十和（ 5 ） 个一 （4）19是由（ 9 ）个一和（ 1 ）个十
组成. (5)个位是2，十位是1，它是（12）
(6) 个十.
17，个位是（ 7 ），表示（ 7 ）
个一；十位是（ 1 ），表示（ 1 ）
加数
加数
和
10 1 12 10 11 9 10 3 6 6 19 11 15 16 17
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 减数
差
14 16 19 15 18 10 2 9 12 10 4 14 10 3 8
一年级上册数学10加几、十几加几及相应的减法
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 11~20各数的认识
第 3 课时 10加几、十几加几及相应的减法
十位 个位
( 1 3)
十位 个位
( 5)
1个十和3个一合起来是( 13 )。 14里面有( 1 )个十和( 4 )个一。 1个十和( 8 )个一合起来是18。 20里面有( 2 )个十。 个位是2，十位是1，它是( 12 )。
十几减10等于几。
你有什么发现？
11-1= 1109-9= 1140-4= 10
15-5= 1103-3= 1160-6= 10
18-8= 1107-7= 1120-2=
10
十几减几等于10。
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？
11＋2＝13 13－2＝11
看图列式。
4＋6＝10 6＋4＝10 10－6＝4 10－4＝6
10＋3＝13 13－3＝10 3＋10＝13 13－10＝3
你有什么发现？
10+1= 1101+3= 101+35=
15
10+9= 1109+6= 101+64=
14
10+7= 1107+8= 101+82=
12
10加几就等于十几。
你有什么发现？
1+10= 11 9+10=19 6+10=16 2+10=12 7+10= 17 3+10=13 4+10=14 8+10= 18 5+10=15
几加10就等于十几。
你有什么发？
11-10= 1 19-10= 9 12-10= 2 18-10= 8 14-10= 4 16-10= 6 15-10= 5 13-10= 3 17-10= 7
第 6 单元 11~20各数的认识
第 3 课时 10加几、十几加几及相应的减法
十位 个位
( 1 3)
十位 个位
( 5)
1个十和3个一合起来是( 13 )。 14里面有( 1 )个十和( 4 )个一。 1个十和( 8 )个一合起来是18。 20里面有( 2 )个十。 个位是2，十位是1，它是( 12 )。
十几减10等于几。
你有什么发现？
11-1= 1109-9= 1140-4= 10
15-5= 1103-3= 1160-6= 10
18-8= 1107-7= 1120-2=
10
十几减几等于10。
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？
11＋2＝13 13－2＝11
看图列式。
4＋6＝10 6＋4＝10 10－6＝4 10－4＝6
10＋3＝13 13－3＝10 3＋10＝13 13－10＝3
你有什么发现？
10+1= 1101+3= 101+35=
15
10+9= 1109+6= 101+64=
14
10+7= 1107+8= 101+82=
12
10加几就等于十几。
你有什么发现？
1+10= 11 9+10=19 6+10=16 2+10=12 7+10= 17 3+10=13 4+10=14 8+10= 18 5+10=15
几加10就等于十几。
你有什么发？
11-10= 1 19-10= 9 12-10= 2 18-10= 8 14-10= 4 16-10= 6 15-10= 5 13-10= 3 17-10= 7
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17 － 5 12
提高练习
妈妈去逛超市，一斤苹果10元， 第二斤半价5元。妈妈买了两斤 苹果，花了多少钱？
10+5=15
提高练习
妈妈买了两斤苹果后，发现小白 菜特价一斤3元，于是又买了一 斤小白菜。妈妈买菜一共花了多 少钱？
15+3=18
课堂活动
让等式成立 1.老师列出20以内加减法的运算式， 去掉其中的加号和减号 2.老师随机抽选同学上台，填入加号 或减号，或数字，让等式成立 3.老师也可以让学生填入大于或小于
课后练习
还有10天开运动会， 开运动会的日子是 多少号？
5+10=15
课后练习
跟着爸爸、妈妈（或爷爷、奶奶）去水果大卖场，看看自 己能不能算出水果的价格是多少，最后需要付多少钱？
19 - 2 = 17 17 - 7 = 10 16 - 4 = 12
18- 5 = 13 19 - 3 = 16 19 - 9 = 10
巩固练习
1.
（教材P78 做一做1）
11 10 1 1 10
10 6 16 16 6 10 16 10 6
巩固练习
2.
（教材P78 做一做2）
13 ＋ 3 16
新知探究
十位 个位
15
将之前的方法运用到此 计算中。
10＋5＝ 15
新知探究
十位 个位
1 50
将之前的方法运用到此 计算中。
15 - 5＝ 10
新知探究
18 + 1 = 19 12 + 5 = 17 11 + 8= 19
17 + 2 = 19 10 + 10 = 20 10 + 8 = 18
课堂练习
6 11~20各数的认识
10加几、十几加几及相应的减法
复习导入
1. 口算。 6＋4＝ 10 7＋0＝ 7 6＋3＝ 9
9 － 7＝ 2 10－10＝ 0 7－6＝ 1
技巧归纳
不管是10以内的加减法，还是20以内的加减法， 都可以用数数法、画图法、用小方块（小木棍） 代数法、计算法等进行计算。 计算要慢慢熟练，请同学们不要心急。
加数 加数 名称和，你知道被吗？减数 减数 差
新知探究
和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。
10 + 3 ＝ 13
13 － 10 ＝ 3
加数 加数 和
被减数 减数 差
归纳小结
1.加数和加数的位置交换，得出的和结果是一样的 2.被减数和减数不能交换位置，如果交换位置，在目前的学习 阶段，是无法得出结果的。也就是说，被减数一般大于减数。
新知探究
你说我答。
11171个1个4个9个2个个个十个十十一十一一和一和和和
1192147
新知探究
10 + 3 =？
你能帮帮他吗？
新知探究
十位 个位
13
可以在计数器上 拨一拨。
10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3
新知探究
11＋2＝13
13－2＝11
在加法算式和减法算式 中，各部分都有自己的