生态瓶设计与制作
1.7 设计和制作生态瓶(教案)-2022-2023学年五年级科学下册同步备课(教科版)
1.7 设计和制作生态瓶（教案）-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（教科版）一、教学目标：1.了解生态瓶的制作原理和技能；2.学习生态瓶中生态系统的构成和作用；3.培养学生的动手能力和观察能力，增强学生的环保意识。
二、教学重点：1.生态瓶的制作技能；2.生态瓶中各种生物之间的相互关系。
三、教学难点：1.生态瓶的原理和制作过程；2.生态系统的相互作用及生态平衡的理解。
四、教学过程：1.导入（5分钟）首先，我会用幻灯片演示简单介绍几种生态系统，并让学生了解它们的特点以及它们之间的关系。
2.示范制作生态瓶（30分钟）为了说明生态瓶的制作原理和过程，我会进行简短的示范和说明。
首先，我会使用一个透明的杯子来代替“生态瓶”并加入一定量的水，将教室内各种不同的植物、那些循环型生态的生物、一些有呼吸的昆虫、几条小鱼和其他物品都放入到生态瓶中。
学生们可以边听我讲解边看着示范，更好地了解每一个要点。
3.进行实际制作（40分钟）学生们将会获得所需的材料和工具进行自主制作，其中包括：一个塑料瓶、一些水、沙子、鱼石和植物等等。
老师在课堂上会提供一些关键性的指导，以确保学生们的生态瓶成功完成。
4.生态瓶维护与观察（15分钟）制作成功之后，学生们将会进行一些基础的维护和观察，包括注水、照顾植物和观察生态系统中生物之间的相互作用等等。
五、教学评价：1.观察生态瓶中生态系统的构成和作用；2.对生态系统的相互作用及生态平衡有一定的了解；3.在学习制作过程时具备灵敏的观察能力和实用的动手能力。
六、教学拓展：1.利用生态瓶进行更广泛的教学生态学中的知识，如食物链和生态平衡等；2.通过比较不同的生态系统领域，让学生们更深入地了解地球上的生态系统；3.鼓励学生们在课堂和家里进行使用生态瓶的实践，促进养成环保的观念。
教科版五年级下册科学《设计和制作生态瓶》PPT教学课件
（4）动植物对非生物有什么影 响？
动植物影响非生物条件，如土壤 疏松度，氧气量等。
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
植物
提供栖息地、氧气和食物 提供养料
动物
非生物
探索一 什么是生态系统——
群落里的各种生物，与环境中的非生物相互联系、相互影响构成的整 体。
要解决的问题
1.选择一种生态系统制作生态瓶；
探索三 设计一个生态瓶
要解决的问题
瓶子什么材料做的？
2.选择怎样的瓶子制作？多来自好？探索三 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
确要定解下决合的适问的题生物和非34..生生先物态放种瓶什类中么和应？数该后量放 放。什 什完么 么成？ ？知放训多1少5页？“探究过程”
动植物信息资料库
生态瓶的观察交记录
探索三 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
要解决的问题
5.为了让生态瓶能更持久？应该注意什么？
探索z 三 生态系统如何维持稳定，使里面的生物和谐共生？
理想的生态系统：相互联系、相互影响，并达到平衡
五年级下《生物与环境》第7课
聚焦
生物群落
绿豆苗和它周围的各种生物形成 了一个群落。除了食物关系外， 它们之间还有什么关系？
非生物 光照、空气、水分、
土壤等
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
生物生与物生物
（1）植物为动物提供了哪些帮 助？ 植物为动物提供食物、栖息地、
氧气等。
（2）动物为植物提供了哪些帮 助？
动物为植物提供养料、二氧化碳等。
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
生物与非生物
（3）非生物为动植物提供了什 么？
9.1.3《设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶》跨学科实践主题学习单元优秀教学案例
3.讲解生态瓶中各生物之间的相互关系，分析生态瓶平衡状态的维持机制。
（三）学生小组讨论
1.学生分组讨论生态瓶制作过程中可能遇到的问题和解决方案。
2.引导学生思考如何设计一个能够较长时间维持平衡的生态瓶，并提出建议。
3.鼓励学生分享自己的设计理念和想法，进行互动交流。
四、教学内容Leabharlann 过程（一）导入新课1.教师展示真实的生态瓶图片和视频，引导学生关注生态瓶的美丽和神秘。
2.提出问题：“你们知道生态瓶是什么吗？它有什么特点和作用？”激发学生的思考和探究欲望。
3.简要介绍生态瓶的制作过程和本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
（二）讲授新知
1.讲解生态系统的概念、组成及其相互关系，让学生理解生态瓶的基本原理。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，梳理生态瓶的制作方法和注意事项。
2.强调生态瓶制作过程中团队合作的重要性，鼓励学生发挥创新精神。
3.总结生态瓶制作对于环保和可持续发展的意义，提高学生的环保意识。
（五）作业小结
1.布置作业：设计一个简单的生态瓶，并撰写制作过程和心得体会的报告。
2.要求学生在报告中反思自己在生态瓶制作过程中的表现，提出改进措施。
3.团队合作与沟通协作：生态瓶的制作是一个需要团队合作的过程，学生需要分工合作、沟通交流，共同完成生态瓶的设计与制作。这有助于培养学生的团队合作精神、沟通协作能力和社会责任感。
4.环保意识与可持续发展观念：通过制作生态瓶，学生可以更深入地了解生态系统的平衡和环保的重要性，提高环保意识。同时，生态瓶的制作也引导学生思考资源的节约和可持续发展，培养可持续发展观念。
设计和制作生态瓶教学设计方案
设计和制作生态瓶教学设计方案
1、理解生态瓶的概念及其作用，认识生态瓶所涉及的生态系统的基本概念。
2、通过实际的设计和制作过程，培养学生的动手实践能力、团队协作能力和创新思维能力。
3、了解生态瓶的维护与管理方法，促进学生的环保意识和责任感。
二、教学内容：
1、生态瓶的概念及其作用，生态系统的基本概念。
2、生态瓶的设计和制作过程，包括选材、设计、制作、装饰等环节。
3、生态瓶的维护与管理方法，包括鱼类喂养、水质检测、植物养护等。
三、教学重点：
1、生态瓶的设计和制作过程，包括选材、设计、制作、装饰等环节。
2、生态瓶的维护与管理方法，包括鱼类喂养、水质检测、植物养护等。
四、教学难点：
1、生态瓶的维护与管理方法，包括鱼类喂养、水质检测、植物养护等。
2、如何促进学生的环保意识和责任感。
五、教学方法：
1、讲解与演示相结合的教学方法，帮助学生理解和掌握生态瓶的设计和制作过程。
2、小组合作和个人实践相结合的教学方法，培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
3、案例分析和讨论相结合的教学方法，促进学生的创新思维能力。
六、教学资源：
1、教师准备的生态瓶制作材料、工具和装饰品等。
2、关于生态瓶设计和制作的教学视频、图片等多媒体资源。
七、教学评估：
1、考核学生对生态瓶设计和制作过程的理解和掌握情况，包括选材、设计、制作、装饰等环节。
2、考核学生对生态瓶维护与管理方法的理解和掌握情况，包括鱼类喂养、水质检测、植物养护等。
3、考核学生的环保意识和责任感。
设计和制作生态瓶教学设计
设计和制作生态瓶教学设计生态瓶是一种用于模拟自然生态系统的容器，可以让学生亲身参与到生态环境的观察和实验中，更好地了解生态系统的运行和相互关系。
以下是我对生态瓶教学设计的建议。
首先，选择适当的材料和道具。
生态瓶教学设计需要准备一个透明的塑料瓶，大小适中。
此外，还需要一些水生植物、底床材料和水体等。
为了观察生态瓶内的生态变化，还需要一些实验工具，如放大镜、温度计和pH试纸等。
接下来，进行准备工作。
在生态瓶中加入水，保证水质清洁。
然后，根据教学目标和内容，选择适当的水生植物，并将其栽种在底床材料上。
栽种过程中，要确保植物健康，并注意调节水温和水质，确保生态瓶内环境的稳定。
然后，引导学生进行观察和实验。
可以分为以下几个步骤进行：1. 观察和记录：学生可以用放大镜观察生态瓶内植物的生长情况和水体中的微生物。
他们可以记录每天的观察结果，并绘制生态瓶内的生态系统图。
2. 实验设计：学生可以设计一些小实验，如测量水温和pH值的变化，观察不同植物对水质的影响等。
他们需要提前准备实验所需的材料和步骤，并注意实验过程中的安全。
3. 讨论和分析：学生可以根据观察和实验结果进行讨论和分析。
他们可以探讨生态瓶内各种生物之间的相互关系，如植物和微生物之间的协同作用、光合作用对氧气产生的影响等。
他们还可以讨论生态瓶内水质的变化对生物生长的影响，并思考如何改善生态瓶内的生态环境。
最后，总结和展示。
学生可以根据观察、实验和讨论的结果总结生态瓶教学的主要内容和收获。
他们可以用口头或书面形式向全班展示，并分享他们在观察和实验过程中的心得体会和改进建议。
教师可以提供适当的反馈和指导，鼓励学生积极参与，提高他们的观察和实验能力。
通过生态瓶教学设计，学生可以亲身体验和探索生态系统的运行和相互关系。
他们可以锻炼观察和实验的能力，培养科学思维和动手能力。
此外，生态瓶教学还能增强学生的环境意识和保护意识，培养他们的生态伦理观念。
科学《设计和制作生态瓶》教学反思
科学《设计和制作生态瓶》教学反思今天，我们班上了一堂非常有趣的科学课——设计和制作生态瓶。
这节课让我想起了小时候在家养金鱼的经历，那时候我就想着能不能把家里的金鱼放到一个更大的水缸里，让它们更自由地游动。
而现在，我竟然可以通过这个生态瓶来实现这个愿望！老师给我们讲解了生态瓶的基本原理。
生态瓶就是一个小型的生态系统，它可以模拟自然界中的水循环和生物循环。
生态瓶里面有植物、动物和微生物，它们之间相互依赖、相互制约，共同维持着生态瓶的平衡。
听完老师的讲解，我感觉自己仿佛成了一个小型的生态学家，心里充满了好奇和期待。
老师开始教我们如何制作生态瓶。
我们需要准备一个透明的玻璃瓶，然后在瓶子里放一些沙子和石头，作为排水层。
接着，我们在沙子上铺上一层厚厚的苔藓，这样可以作为植物的生长基质。
我们挑选了一些适合在水中生长的植物，如水葫芦、水蕹菜等，放入瓶中。
我们还在瓶子里放了一些小鱼和虾米，作为微生物的食物来源。
经过一番努力，我们终于完成了生态瓶的制作。
当我们把生态瓶放在窗台上观察时，却发现里面的小鱼和虾米并没有像我们想象的那样快乐地生活。
它们似乎并不适应这个新环境，有的躲在角落里不敢出来，有的则一直游来游去，显得有些疲惫。
这让我们感到非常失望。
经过反思，我们意识到问题的所在。
我们在制作生态瓶时，只是简单地按照老师的要求进行了操作，没有考虑到小鱼和虾米的生活习性。
事实上，它们需要一个更加自然、舒适的环境才能快乐地生活。
于是，我们决定对生态瓶进行一些调整。
我们决定减少植物的数量，给小鱼和虾米留出更多的空间。
我们还在瓶子里放了一些石头和木头，用来搭建一个小型的遮阳棚。
这样一来，小鱼和虾米就有了一个可以躲避阳光的地方，而且还可以在石头上休息、晒太阳。
我们还在瓶子里放了一些水草和小虫子，作为小鱼和虾米的美食来源。
经过这些改进，生态瓶里的小鱼和虾米终于恢复了往日的活力。
它们在水中自由地游动、嬉戏，仿佛在向我们展示它们的快乐生活。
生态瓶的设计与制作
生态瓶的设计与制作摘要：生态瓶，就是将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密封的广口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统。
为了学会设计和制作生态瓶，并借此观察生态系统的稳定性，本实验通过设计和制作生态瓶，加强对生态系统的理解。
Abstract: the ecological bottle, is a small amount of plants and animals feed on these plants and other non-living material into a sealed jar, the formation of a miniature ecosystem of artificial simulation. In order to learn how to design and make ecological bottles and observe the stability of ecological system, this experiment strengthens the understanding of ecological system by designing and making ecological bottles.关键词：生态瓶设计制作Key words: ecological bottle，design ，production引言：生态瓶是一个密封的生态系统，就像地球一样。
其内的生态循环代表着简化了的地球生态循环，生态瓶中的水草和植物是系统中的生产者，小鱼呼吸用去氧气，放出二氧化碳，并以藻类为食物，排除废物，是系统中的消费者。
石块为细菌提供生长载体，作为分解者分解生态瓶中的废物。
1.实验材料广口瓶，泥土，粗砂，细沙，石头，小鱼，自然水域中的水，水草，凡士林，等2.实验步骤（1）在广口瓶底铺满泥土，约１cm厚，若干燥则用水润湿。
生态瓶制作要点和步骤
生态瓶制作要点和步骤要点：1.准备材料：塑料瓶、剪刀、细腻的纸、彩色笔等。
2.确定设计：提前思考设计的形状和图案，可以在纸上画草图。
3.注意安全：使用剪刀时要小心，避免伤到手指。
步骤：第一步：准备工作1.找到一个干净的塑料瓶，最好是大小适中的瓶子。
将瓶子彻底清洗干净，确保表面没有污渍和残留物。
第二步：设计和准备图案1.根据个人的喜好和设计要求，准备一张细腻的纸。
可以根据瓶子的形状和大小，将纸剪成合适的大小。
2.可以用彩色笔或其他装饰物，为纸上的图案进行填充和装饰。
可以根据个人的想法和创意，将图案设计得更加美观。
第三步：剪切和装饰瓶子1.将准备好的纸包裹在塑料瓶的表面，确保覆盖全面而且平整。
可以用一些胶水或胶带固定纸的位置，以免出现松动或移位的情况。
2.使用剪刀小心地将多余的纸边缘剪掉，以使纸与瓶子的形状吻合。
3.如果想要增加生态瓶的美观度，可以使用彩色笔在瓶子周围进行涂饰，或者加入一些装饰物，如丝带、珠子等。
这些装饰物可以根据自己的喜好进行选择和搭配。
第四步：使用和保养1.完成彩绘和装饰后，让瓶子静置一段时间，确保胶水和彩笔等物品充分干燥，避免粘贴物松动或变形。
2.生态瓶制作完成后，可以作为装饰品、花瓶或其他用途使用。
使用时要注意避免瓶子受到撞击或摔落，以免损坏。
3.如果瓶子变脏或有污渍，可以用湿布或温和的清洁剂轻轻擦拭干净。
避免使用含有酸性或腐蚀性成分的清洁剂，以免瓶子变色或变形。
通过以上四个步骤，你就可以制作出一个漂亮的生态瓶来。
这不仅是一种环保的手工制作活动，还可以发挥你的创造力和想象力，为你的生活添加一些独特的装饰品。
生态瓶制作简单，成本低廉，适合各个年龄层的人群参与。
无论是孩子还是成年人，都可以通过制作生态瓶发挥自己的创造力，并体验到制作的乐趣。
希望你能尝试一下生态瓶制作，享受手工艺术带来的乐趣和成就感。
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生态瓶设计与制作
一．实验目的
1．掌握生态瓶的制作方法和原理。
2．观察随着时间的变化，生态瓶内的变化。
二．实验原理
生态瓶是一个密封的生态系统，就像地球一样。
生态瓶由透明的玻璃球体组成，内有小鱼、藻类、细菌、经过滤的海水、Gorgonia、小石及空气（Gorgonia 是无生命的树枝状物质）。
生态瓶中的小石代表地球的土地，有约三分二的水及三分一的空气，能量来源同样是阳光，当然还有生命：鱼、藻及细菌。
Gorgonia 及小石为微生物提供藏身处，免被小鱼所吃，也为细菌提供生长地方，让其能作分解者分解生态系统中之废物。
生态瓶是密封的，因此不能加入任何食物或气体，唯一可进入系统的是光线，整个系统也是靠光线作能量推动的。
生态瓶内进行的生态循环代表着简化了的地球生态循环。
在生态瓶内，小鱼以绿藻为食，吸收绿藻光合作用放出的氧气得以生存。
绿藻则依靠自身的叶绿素，利用阳光、水和小鱼呼出的二氧化碳进行光合作用，合成自身需要的葡萄糖，同时放出氧气。
小鱼排出的粪便由细菌分解，分解后的粪便正好是绿藻的肥料。
两者相辅相存，得以长期生存。
因此，生态瓶内的食物及气体皆可以不断的循环使用。
三．实验材料用具
准备的塑料瓶（无色透明）、水（隔夜的自来水）、沙子和碎石、水草、水生小动物（斑马鱼2只）。
四．实验步骤
1.瓶子的准备
准备一个无色塑料瓶，第一次使用时，都要先把它清洗一下。
但不能用肥皂或去污剂来洗涤。
因为用这些化学物品洗涤后，塑料瓶上会有肥皂等残留物，它们将对水生生物的生存会带来危害。
可用热水洗涤，必要时可加一些小苏打。
2.在瓶底装入一层沙子和碎石，并灌入大半瓶自然水域的水
取一些沙子和小石子，然后用自来水冲洗，除去其中的尘土和脏物质，然后铺在瓶子底部替代淤泥，作用是为那些靠吃死烂植物和动物排泄物为生的细菌提供一个寄宿的场所。
无法获取自然水域水的，可以把自来水放在阳光充足的地方晒两天以上，里面便会生长一些微生物。
3.在瓶子里“种”上几棵水草
加入生态瓶中的植物一般为藻类，应该先将水加到位，然后再放植物，从而避免加水时把植物冲起来，加满水、种上水草的生态瓶一般要等待几个小时的时间，让水中的一些浑浊物沉淀下来，再开始放进水生动物。
4.放入水生小动物
放入2条斑马鱼。
大多数鱼都对水温的突然变化十分敏感，鱼被突然换到不同水温的水中后，容易死去。
因此，将鱼放进生态瓶也是有讲究的。
可以在原来鱼所在的水缸中放进一个塑料袋，将鱼转移到这个塑料袋中，然后连水连鱼一起转移到生态瓶中。
5.封闭生态瓶
将生态瓶的瓶口密封，然后将生态瓶放在阳光充足且阴凉的地方，要避免阳光直射。