《男生女生快乐同行》心理健康课件
男生女生快乐同行(教学设计)2023-2024学年心理健康五年级 全国通用
男生女生快乐同行（教学设计）2023-2024学年心理健康五年级全国通用教学目标知识与技能- 让学生了解男生与女生在生理、心理和社会角色上的差异。
- 培养学生尊重和接纳不同性别的同学，建立和谐的同伴关系。
- 引导学生正确理解和处理异性交往中的常见问题。
过程与方法- 通过小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中学习如何与异性同学相处。
- 利用多媒体教学资源，提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解教学内容。
情感态度与价值观- 培养学生对性别平等的认识，消除性别刻板印象。
- 增强学生的自信心和自我保护意识，使其在异性交往中能够保持自尊自爱。
- 培养学生尊重他人、包容异己的价值观。
教学内容第一部分：性别认知- 生理性别与社会性别- 性别角色的社会期望第二部分：性别平等- 性别平等的重要性- 消除性别刻板印象第三部分：异性交往- 异性交往的意义- 正确处理异性交往中的问题第四部分：案例分析- 分析现实生活中的异性交往案例- 讨论如何建立健康和谐的异性关系教学重点与难点教学重点- 让学生理解性别平等的重要性，消除性别刻板印象。
- 引导学生正确处理异性交往中的问题，建立健康和谐的同伴关系。
教学难点- 帮助学生突破性别刻板印象，形成尊重和平等的性别观念。
- 引导学生正确处理异性交往中的情感问题，避免早恋等不良影响。
教具与学具准备- 多媒体设备（用于播放教学视频和展示PPT）- 案例分析材料（用于小组讨论）- 角色扮演道具（用于模拟异性交往场景）教学过程第一课时：性别认知与性别平等1. 导入：通过趣味问答或小游戏引起学生对性别话题的兴趣。
2. 新授：讲解生理性别与社会性别的区别，以及性别角色的社会期望。
3. 活动：小组讨论，分享对性别平等的看法，探讨如何消除性别刻板印象。
4. 总结：教师总结讨论成果，强调性别平等的重要性。
第二课时：异性交往与案例分析1. 复习：回顾上一课时内容，加深对性别平等的理解。
《男生女生》PPT优秀课件
第二课 青春的心弦
第1框 男生女生
-.
学习目标
1.了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有 各自的性别优势。
2.理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象 的影响。
3.能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。
学习任务一 两组照片哪一组更容易区分性别？
学习任务一
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男生女生在兴趣 爱好方面,表现 出各自的特点。
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
学习任务一
是他还是她？
性别角色差异
指在特定社会中被认为典型的男性 和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
取长 补短
2.实现优势互补的办法
互帮 互学
当堂训练
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女
的差异表现在（ ）
①兴趣爱好
②思维方式
③性格特征
④智力水平
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
2.生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？真娇气！”“你怎么 不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”这说明( )
常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能 做到优势互补，提高工作效率。
学习任务二
第一次登山
校长因为什么感动？ 男生为什么帮女生背书包？
第二次登山
校长因为什么感动？ 多数女生为什么自己背书包？
9《男生女生快乐同行》(教学设计)2023-2024学年心理健康五年级
9《男生女生快乐同行》教学设计一、教学目标1. 让学生了解男生女生的生理、心理特点，学会与异性同学正常交往。
2. 培养学生尊重、理解、关心异性同学的良好品质。
3. 引导学生正确处理与异性同学之间的友谊，促进学生心理健康发展。
二、教学内容1. 男生女生的生理特点。
2. 男生女生的心理特点。
3. 与异性同学正常交往的方法和技巧。
4. 尊重、理解、关心异性同学的重要性。
5. 正确处理与异性同学之间的友谊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解男生女生的生理、心理特点，学会与异性同学正常交往。
2. 教学难点：培养学生尊重、理解、关心异性同学的良好品质，正确处理与异性同学之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讨论等方式，引导学生思考男生女生的不同之处，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解男生女生的生理、心理特点，让学生了解男女之间的差异。
3. 案例分析：分析一些与异性同学交往的案例，让学生学会与异性同学正常交往的方法和技巧。
4. 小组讨论：分组讨论如何尊重、理解、关心异性同学，培养学生的良好品质。
5. 角色扮演：让学生模拟一些与异性同学交往的场景，学会正确处理与异性同学之间的友谊。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调男生女生要快乐同行，共同成长。
六、板书设计1. 《男生女生快乐同行》2. 课题：心理健康五年级3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、课后反思等。
七、作业设计1. 让学生结合自身实际，思考如何与异性同学正常交往，写出自己的心得体会。
2. 让学生回家后，与家长分享本节课的内容，增进家长对心理健康教育的了解。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
2. 教师要关注学生在课堂外的表现，了解他们在与异性同学交往中遇到的困难，提供有针对性的建议。
初中心理健康 青春快乐同路行(男vs女) 课件 (22张PPT)
老师的祝福
处于青春期的中学生，在异性面前， 有强烈的自我表现欲望，注重自我形象， 渴求得到异性伙伴的肯定与接纳，我们称 这种现象为异性效应。
从心理角度看，男女同学的正常交往活 动是有益无害的。
★男生往往比较刚强勇敢、不畏艰难、更具独立性； 而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点;
★因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女 性，男性才变得更加刚强。
从1+2来看你的结果(要照1→2顺序看)
1.右左人:传统类型(常会后退一步来迁就人，不过一旦 被拜托过一次，往后就很难再对他人说NO。) 2.右右人:挑战类型(生性勇往直前，一旦认定的事就会 马上采取行动,不听他人的话。) 3.左左人:认真又冷酷的完美主义者 （凡事都能条理分明 的理论性思考，自尊心极高，正义感也比他人多上一倍。 常会让人留下难以相处的不好印象。） 4.左右人:领导型(具有冷静的观察力，生性冷静，责任 感强烈，能自然聚集人群并与之相处。相当在意世人如 何看待自己，总是保持警觉心。
男生
女生
大方 幽默 体贴 温柔 开朗 体贴 热情 善良 诚实 善良 大方 文静 欣 自信 有主见 果断 坚强 成绩好 赏 正直 稳重 爱运动 有主见 脾气好 有责任心 乐于助人 成绩好
心胸狭窄
野蛮 泼辣 暴躁 多事
不 自以为是
粗鲁 做作 自以为是
欣 虚伪 邋遢 不守信 善变 小气 粗俗
赏 软弱 厚脸皮
牌上贴一个 ； 3.三个活动之后，看哪三组收集的 最多，就被
评为“最佳小组”。 4.当别人在回答时，我们要认真听；回答的好时，
我们要给予掌声。
男孩是土地，坚定中充满锐利； 女孩是春雨，善感而美丽。
在青春这个美丽的季节里，总有一种 关怀让我们心存感激，总有一种放弃让 我们泪流满面，我们不可能不走过这段 复杂的心路历程。要知道，青春是一座 渡我们走向成熟的桥，希望我们班的男 生、女生携起手来，共同构筑温暖、友 爱的大集体。
《 男生女生快乐同行》心理健康课件
谢谢！ BYE BYE！
男女生交往的方式：
1、不必过分拘谨； 2、不应过分随便； 3、不宜过分冷淡； 4、不该过分亲昵。
1、小要做强到和自女然生大谈方话、时克总服是害羞脸心红理，、眼增睛强不自信知心 看往哪，手也不知放到哪。 2、小相互华尊长重得，较自胖尊，自爱小杰经常取笑她是“肥猫”
3、星注期意天交晚往上的时，间小、明场和合小红相约去歌厅听歌 4、为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生) 请副班既长要主(女动生热)情中，午又到要小注树意林交往进的行方讨式论场合 5、同学们在进行郊游活动，两位男女同学却
心理健康课
本课学习目标：
1.男生女生各自的优势、差异以及积极交往的意 义 2.男女生交往的方式原则
3.如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊？
我是女生 我是男生
女孩子温柔、细腻， 善于关心他人，乐 于奉献，勤奋刻苦、 专心用功、责任感 比较强，认真踏实。
开朗、坚强、勇敢、富有 责任感，在女孩子遇到困 难的时候，愿意挺身而出， 帮助女孩子解决她们所不 能解决的问题，好问数二的，而且她人长得很漂亮，弹 得一手好钢琴，画一手好画，从小就 在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一 个品学兼优、全面发展的好学生。但 她就是很少和男生交往，不得不和男 生打交道时，也往往采用最简洁的语 言。在她看来，男女生应该规规矩矩， 彼此不相来往，否则就是“不正经”。
男女同学交往有什么意义呢？
1、可以增进对异性的了解，学 习对方的长 处，完善自己的个 性，促进身心健康发展
2、可以扩大交往范围，锻炼 交往能力
3、可以学习适应社会对不同性 别的要求，增进自己性别意识
你赞成以下三个同学的想法吗？ 如你不赞成请你帮助他们找出在 异性交往中存在的问题，并为他 们如何正常的与异性交往，提一 些好的建议。
《9 男生女生 快乐同行课件》小学心理健康教育大象版五年级(11月第1版)课件60014.ppt
我 们 该 如 何 做 ？
讨论如何正确处理男女生之间的关系
❖ 交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级， 更不提 倡跨校，甚至跨行业交往。
❖ 交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。
三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名 誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护 自己。
互相尊重 自重自爱 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度
过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴
案例： (1)进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学
习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。 (2)不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，
“我和你”
—恰当处理男女生交往
六年级主题班会
观看下页图中的漫画，并思考： (1)漫画描述了男女生交往中的怎样的 场景？ (2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的， 哪些是不恰当的？
1、男女生互动，喝彩、加油 2、互相探讨学习 3、过度亲密 4、欺负女生
一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。
二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格， 尊重对方的意愿，不随意干扰别人。
众所周知，异性交往是人类社 会生活中不可缺少的重要组成部分， 异性交往在个体成长历程中是必不 可少的。中学生心理萌发的异性吸 引是生理和心理走向成熟的必然结 果，是一种正常的自然表现。对中 学生而言，异性同学之间的正常交 往不仅有利于学习进步，而且也有 利于个性的全面发展。
如果男女同学之间的交 往处理不当，过于频繁地单独 相处，超越普通交往的界线， 过早萌发出对异性的情爱，则 容易带来情绪和行为上的困扰， 影响学习和身心健康 ，甚至 走入歧途。
小学心理健康教育课件《男生女生,快乐交往》
女生的烦恼
1.男生很烦，总捣乱， 无缘无故惹我们。 2.男生爱逞强，爱吹 牛，爱自以为是。 3.我们对他们的提醒， 他们全当耳边风，不 把我们女生放在眼里。
在小组里把你的真实想法解释给对方 听吧。也可以下位选择一位同学说说。
心理变化：男生、女生
男生：喜欢运动，交往能力强，喜欢 被别人称做男子汉，期待别人认可，不喜 欢被当面批评或或指责…… 女生：喜欢安静，自尊心强，心理比 较敏感，喜欢和好朋友一起说说知心话， 不喜欢在做事情的时候被无端打扰……
大铭是个小干 部，管理自习课纪 律的时候，对那些 调皮的男同学总是 大呼小叫的。课堂 上大家不说什么， 课后男同学时常特 意捣乱她。
诗歌：男生女生
我们骄傲
男生是大树 男生爱在绿茵场上飞奔 坚定中充满睿智 女生爱在阳光下嬉戏 女生是小花 男生会自我鼓励 温柔中蕴藏坚韧 女生会欣赏别人 我们骄傲 我们骄傲 我们是男生 我们是男生 我们骄傲 我们骄傲 我们是女生 我们是女生 有花有树的大自然生机勃勃 有男生女生的班集体和谐幸福
回忆童年
思考：为什么长大后不自然和谐？
男生女生小时候一起交往那么自然和谐， 为什么现在却不那么自然了？
发现外在不同：双胞胎Leabharlann 互相欣赏：描写男生、女生的词
描写男生的词：帅气、英俊、潇洒、 坚强、独立、幽默、勇敢、爱运动、敢说 敢做、有正义感…… 描写女生的词：可爱、细心、安静、 体贴、温柔、灵巧、勤劳、爱学习、能歌 善舞、……
辨析对错，学会交往
某班的男生 和男生一起玩， 女生和女生一起 玩，互相不理对 方。就连小组讨 论问题也不例外。
互相欣赏：描写男生、女生的词
小雯的朋友很 多，女生有看电 影等活动一定会 叫上她，男生骑 单车郊游也少不 了她，大家都羡 慕她的好人缘。
五年级上册心理健康教育课件男生女生 快乐同行(共15张PPT)全国通用
•快健乐康学成习长
做一名健康的学生
心理健康的谱示图
心心 心 理理 理 健烦 问 康恼 题
正常人
心精 理神 疾疾 病病
异常人
青少年主要的心理问题有：
1、交友问题
2、不良行为习惯问题
3、学习问题
一旦过早对异性产 生迷恋，就会
有时出现莫名的忧郁、烦恼，又 不愿和家长老师、诉说；
有时会出现逆反心理；
哼,我偏偏不 这样做!
喜欢交朋友，对异性感到好 奇，渴望得到异性的欣赏。 为此，他们会尽力地改变自 己、完善自己，这也是一个 自我发展、自我评价、自我 完善的最佳心理环境，是克 服自身缺点及弱点的好机会。
早 恋 早恋是纯洁而幼稚的 的 早恋是酸涩而令人遗憾的 特 点
对异性产生好感的特点
第五种，幻想型。 第六种，依赖型。 第七种，逆反型。
过早进入恋爱，会让自己品 尝包着糖衣的苦果
在行为方式上，有的行为十分隐蔽，通过书信、 电话等方式来传递感情，有的青少年很公开，在许 多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上， 有的在一起聊天，交流。有的一起游玩。
•5、过于美化、迷恋对 方。 •6、喜怒无常
对异性好感的类型
第一种，爱慕型
第二种，好奇型，
第三种，模仿型，
第四种，游戏型。
• １、朦性
他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来 组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区 别友谊和爱情都缺乏明确的认识。
２、矛盾性
内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现。愉 快和痛苦并存。
３、变异性
对异性的好感是一种充满变化、极不稳定的感情 关系。缺乏持久性，一般不会持续很长时间。
４、差异性
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1.积极回答问题。
因为你的答案没有对错之分， 愉快地分享就是我们最大的收获。
2.倾听他人发言。
因为倾听即是一种好习惯， 是尊重他人的表现。
热身活动
动作拷贝： 请你跟我这样做， 我就跟你这样做。
活动课堂
大扫除值日分工
扫地 拖地 擦玻璃 ……
参与人员
畅所欲言
男生女生：请你们分别写一写对 方的优点和缺点，并大胆地说出来。
课后作业：
请女生们课后完成一 件中国结作品，装裱后， 由男生将其挂在班里的墙赏的女生是—— 我不喜欢女生做——
女生版： 我欣赏的男生是—— 我不喜欢男生做——
亲爱的孩子们： 也许我们过去在跟异性交往时有着这样或那样的不愉
快，但是今天我们都应该明白男女生是有着各自不同的风 采的，只要我们在日常生活中学会互相欣赏、互相尊重、 互相学习，就会和谐愉快的学习、生活。
希望我们班的男生、女生携起手来，共同构筑温暖、 友爱的大集体。愿大家友谊地久天长！
张老师的心声
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；
男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身运动外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！