《第六课 公共利益的维护》习题
八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第五课 公私之间《相互依存,和谐共生》训练习题(含解析)
《相互依存，和谐共生》训练习题一、基础题1、“没有脱离个人的抽象社会,也不存在超越个人利益的抽象的公共利益。
”这表明公共利益和个人利益（）A.相互作用,相互斗争B.相互矛盾,无法共存C.相互依存,相互促进D.相互矛盾,冲突不断2、正因为人们有了日益增长的文化需求，才会有图书馆、音乐厅、展览会；正因为有了出行和交往的需要，才会有四通八达的交通网络；正因为人们有了对通讯快速、便捷的需求，才会有覆盖全球的通讯网络……这说明（）①任何一个人的利益需求，公共利益都会给予满足②公共利益是为满足大多数人或所有人的利益需求而产生的③现代社会，国际间的交往越来越密切，合作X围越来越广④公共利益的产生，与人们生活X围扩大、个体需求相似性的增多关系密切A.①②B.②③C.③④D.②④3、俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。
”这句话反映在公共利益与个人利益的关系上，就是（）①公共利益的实现是个人利益实现的有力保障②个人利益的实现是公共利益实现的有力保障③公共利益能将每一人特殊的个人利益全部涵盖其中④公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分A.③④B.②③C.①③D.①④4、为方便乘客候车，某某市有关部门安装了部分新式公交站牌，增加了便民示意图等服务内容，给乘客带来了极大的方便。
然而个别市民对这些设施不但不爱护，还故意损坏。
对此，下列认识错误的是（）市民应该提高社会公德意识个人利益远远高于公共利益C.维护公共利益是所有社会成员的共同责任D.建设公共设施的主要目的是直接造福于人民二、综合题5、在课堂学习中,李明说:“公共利益就是所有人的利益之和。
”同学们对此产生了质疑。
下列观点有助于同学们解决困惑的是（）①公共利益是个人利益的有机整合,并不等于个人利益的简单相加②公共利益和个人利益相互依赖,相互包含③“公共利益”顾名思义就是指能够满足组成这个“公共”的大部分人或所有人利益的“利益”④公共利益是大多数人的利益,不必在意少数人的利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6、公共利益与个人利益相互依赖，相互包含的关系表现为（）①公共利益是由个人的利益组成的②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障③实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福④公共利益与个人利益相互依存，相互促进A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7、俗话说:“大河有水小河满,大河无水小河干。
八年级道德与法治(教科版)上册第六课《公共利益的维护
以充分体现。
公共利益维护的对策
加强信息公开
政府应公开相关公共事 务信息，确保公众的知
情权。
完善法律法规
制定和完善维护公共利益 的法律法规，为公共事务 的管理提供法律依据。
提高公众参与度
通过各种途径提高公众 对公共事务的关注度和
参与度。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制， 使公众意见能够及时传
达给决策者。
05
公共利益维护的意义与价 值
公共利益维护的意义
促进社会公平正义
公共利益维护有助于实现社会资 源的公平分配，减少贫富差距， 保障弱势群体的权益，促进社会
公平正义。
保障公民基本权利
公共利益维护是保障公民基本权 利的重要手段，如生命权、健康 权、教育权等，通过维护公共利 益，可以确保公民的基本权利得
公共卫生管理是维护公共利益的重要方 面之一，它包括疾病预防和控制、食品 安全、饮用水安全等方面的管理。
公共卫生管理需要全社会的共同参与， 包括医疗机构、企业、居民等各方力量 的协作配合，共同维护公共卫生安全。
政府应该建立健全的公共卫生管理体 系，加强疾病监测和预警，提高应急 处置能力，保障居民的健康安全。
实现共同发展
公共利益维护是实现共同发展的重要途径，通过维护公共 利益，可以促进社会各界的共同发展，实现全体公民的福 祉。
THANKS
感谢观看
社会参与
公众参与
信息公开与透明
鼓励公众积极参与涉及公共利益的决 策和监督，提高公共利益决策的科学 性和民主性。
加强信息公开与透明度，让公众了解 涉及公共利益的决策和行为，提高公 众的知情权和参与度。
社会组织参与
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》说课稿
教科版道德与法治八年级上册第六课《公共利益的维护》说课稿一. 教材分析《公共利益的维护》是教科版道德与法治八年级上册第六课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识到公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，对于公共利益有一定的了解。
但学生在理解公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公共利益的概念，了解公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养社会责任感和公民意识，认识到维护公共利益对于社会和谐、国家发展的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：公共利益的概念，公共利益与个人利益的关系，维护公共利益的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解公共利益的重要性，以及如何为维护公共利益做出贡献。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论探究法、讲授法等教学方法，引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，深入理解公共利益的重要性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论问题等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示公共利益的相关案例，引导学生思考公共利益的概念和重要性。
2.案例分析：学生分组讨论，分析案例中公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的方式。
3.讨论探究：学生分组讨论，探讨如何为维护公共利益做出贡献，分享讨论成果。
4.知识讲解：教师讲解公共利益的概念、公共利益与个人利益的关系，以及维护公共利益的重要性。
部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计
部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》第二课时《维护公共利益》教学设计一. 教材分析《维护公共利益》是部编版道德与法治五年级下册第二单元《我们的公共生活》的第二课时。
本课时从维护公共利益的角度，让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性，从而培养学生的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对公共生活有了一定的了解。
但是，对于公共利益与个人利益的关系，以及如何维护公共利益，可能还存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例、深入的分析，帮助学生澄清认识，提高维护公共利益的能力。
三. 教学目标1.让学生了解公共利益与个人利益的关系，认识到维护公共利益的重要性。
2.培养学生维护公共利益的责任感和公民意识。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.公共利益与个人利益的关系2.维护公共利益的方法和策略五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考公共利益与个人利益的关系，提高学生的社会认知能力。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.实践操作法：设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析讨论。
2.设计实践活动，准备所需材料。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示公共利益与个人利益的关系，引导学生思考：公共利益与个人利益有什么关系？为什么我们要维护公共利益？2.呈现（15分钟）呈现相关案例，让学生分组讨论：这些案例中，公共利益和个人利益发生了冲突，应该如何解决？引导学生分享自己的观点，总结出维护公共利益的方法和策略。
3.操练（15分钟）设计实践活动，让学生在实际操作中学会维护公共利益。
例如：分组进行公共秩序维护、公共卫生打扫等活动。
4.巩固（10分钟）利用课件，对所学内容进行巩固。
八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护《组织的责任》训练习题(含解析) 教科版
《组织的责任》训练习题一、基础题1、政府执政为民、履行职责的基本准则是（）A.依法办事B.依法治国C.依法行政D.执法必严2、维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，它们在维护公共利益方面发挥着重要的作用。
那么，社会公共利益的最大的提供者与守护者是（）A.学校B.企业C.军队D.政府3、非政府组织在谋求经济公平与社会正义，维护整个社会整体利益乃致全人类共同利益的旗帜下开展活动，是（）A.营利性的组织B.一种道义性、公益性的社会力量C.为政府服务的社会力量D.一种超国家权力的社会力量4、我国政府通过规定休渔期、休牧期等，来保护海洋渔业资源和草场资源。
在此，政府维护公共利益所用的方式是（）A.法律手段B.行政手段C.经济手段D.道德感化二、综合题5、社会学家曾做过这样一个实验:一百亩草地、四个牧羊人,管理者将草地分为五份,四个牧羊人各一份,第五份草地为公共草地。
实验结果:四份个人所有的草地都得到了很好的管理与利用,而公共草地却由于过度放牧而严重退化。
这说明（）①公共利益不能自动实现②公共利益的实现需要道德的约束、法律的调节和制度的保障③公共利益不需要个人维护④公共利益不需要社会维护A.①②B.②③C.③④D.①④6、2016年全国财政专项扶贫资金投入超过1000亿元。
提高低保、优抚、退休人员基本养老金等标准，为1700多万困难和重度残疾人发放生活或护理补贴。
财政性教育经费支出占国内生产总值比例继续超过4%。
重点高校招收贫困地区农村学生人数增长21.3%。
免除农村贫困家庭学生普通高中学杂费。
全年资助各类学校家庭困难学生8400多万人次。
这凸显了我国政府（）①致力于实现社会公平正义②实现社会绝对公平的决心③是社会公共利益最大的提供者与守护者④努力实现人民生活的同步富裕A.①②③B.①②④C.①③D.②③④7、《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的；扰乱公共汽车、电车、火车、船只等公共交通工具上的秩序的。
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》，这部分内容主要介绍了我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、任务和职权，以及公民如何在生活中维护自己的合法权益。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对我国的国家机关有一定的了解。
但部分学生对司法机关的认识仍较模糊，对司法机关的性质、任务和职权理解不够深入。
此外，学生在日常生活中遇到法律问题时，如何运用法律维护自己的权益，这方面知识和能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，提高运用法律知识解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家司法机关，掌握司法机关的性质、任务和职权；学会在生活中运用法律知识维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其性质、任务和职权。
2.难点：引导学生联系生活实际，学会运用法律知识维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解司法机关的性质、任务和职权。
2.采用小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.采用情景模拟法：模拟生活中常见的法律问题，让学生学会运用法律知识解决问题。
4.运用多媒体手段：播放相关视频资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国的国家司法机关，引发学生对司法机关的兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，了解司法机关的性质、任务和职权。
《第六课公共利益的维护》习题
第六课公共利益的维护》习题一、单项选择题1、近年来，国家为发展教育事业采取了多项惠民措施：取消义务教育阶段学生的学杂费；为义务教育阶段学生免费提供教科书；为寄宿贫困学生提供生活补助；加大投入力度改善中小学校舍；为职业学校和技校生提供助学金等，这说明（）①国家富裕了，国力增强了②教育是我国社会公共服务的重要组成部分③国家和政府是社会公共利益的最大守护者④我国政府在以前根本没有重视教育这一公共利益A、②③④ B 、①②③ C 、①③④ D 、①②④2、部分游客在公共场所不注意自己的言行，大声喧哗，吸烟酗酒等，对这种行为的评价正确的是（）A、这是每个公民的权利，别人无权说三道四B这种行为是社会生活中的正常现象，不必大惊小怪C这是有钱财大气粗的表现D为了个人利益，不顾公共利益，是扰乱公共场所秩序的表现3、2009 年1 月美俄卫星在太空相撞，我国航天人积极参与到收集太空相撞卫星碎片的工作中去，对此，正确的看法是（）①我国想获得有关美俄卫星相撞的内幕②我国积极参与人类公共利益的维护，清扫太空垃圾③我国在履行维护人类共同利益的责任④没有必要，自己的事情还关不过来呢A、①②③ B 、②③ C 、①④ D 、①③4、在全国人大政府工作报告中，温总理提出要“更加注重社会建设，着力保障和改善民生”对于教育、医疗卫生、社会保障、住房保障等民生问题的主要目标以及财政支出，均做了详细阐述，这充分说明（）A、政府是社会公共利益的唯一维护者B国家重视民生，我们的政府在向公共服务型政府迈进C个人也是公共利益的维护者D我国已经实现了现代化，有条件将国家的主要工作转向民生5、目前，一些市民热衷于养宠物狗，傍晚时分，市民们牵着自己的狗在大街小巷、公园路旁拉屎撒尿，此种现象（）A、反映了市民拥有高雅的生活情趣B生活富足了C拥有充分的自由和权利D没有正确认识和处理个人利益和公共利益之间的关系6、今年学雷锋日，小东积极清扫公共楼道的卫生，妈妈见状朝小东吼道：“傻瓜，凭你自己做再多的好事也对社会风气的好转没什么作用，像雷锋那种一心为公的人没有了！”，妈妈的话（）①是对当今社会现状的真实反映②没有正确认识公共利益和个人利益之间的关系③没有处理公共利益和个人利益之间的关系④是错误的，公共利益需要每个人的维护才能得到保证和实现A、②③④ B 、①②③④ C 、①④ D 、②③7、在公交车道，一辆崭新的宝马车呼啸而过，将公交车司机惊出了一身冷汗。
第六课公共利益的维护1案例
刑法修正案(八)在今年5月1日即将实施。这就意味着， 届时醉酒驾车一旦被查获，违法者面临的将不再是15天拘 留的处罚，而是最长6个月的铁窗生涯。
城市公交企业的油 价补贴，中央财政全额 负担。
非政府组织（NGO）
Non-Governmental Organization
非政府的、非营利的、带 有志愿性的、致中叶欧洲战事频繁，1859年6月24日，杜南 途经意大利北部小镇索尔弗利诺，他心中萌发了一个伟大 的设想。他向国际社会呼吁，制定一个国际法律，对交战 双方的战俘要实行人道主义，保证伤员中立化。这一人道 主义的提议在欧洲赢得了广泛的共鸣。 在他的努力下，国际红十字运动兴起，16个欧洲国家 于1864年签署了《日内瓦公约》，承诺“允许医务工作者 进入战场；允许医疗物品的供应；认可并尊重著名的白底 红十字作为中立的象征”。《日内瓦公约》签署90年后联 合国才正式形成。
志愿者为藏羚羊通过 青藏公路保驾护航
中国NGO主要集中在环保领域、妇女领域、扶贫 领域，如北京的“自然之友”、“地球村”、“绿家 园志愿者”，天津的“绿色之友”、江苏徐州的“绿 色之家”、云南昆明的“健康与发展研究会”等。 中国少年儿童发展基金会、中国青少年发展基金 会、中华慈善总会
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
绿色和平组织成员乘小船阻止 日本捕鲸船。
一艘日本渔船（右）在南半球海 域向前来阻止其捕鲸的绿色和平 组织船只“希望”号喷水。
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《第六课公共利益的维护》习题
一、单项选择题
1、近年来，国家为发展教育事业采取了多项惠民措施：取消义务教育阶段学生的学杂费；为义务教育阶段学生免费提供教科书；为寄宿贫困学生提供生活补助；加大投入力度改善中小学校舍；为职业学校和技校生提供助学金等，这说明（）
①国家富裕了，国力增强了
②教育是我国社会公共服务的重要组成部分
③国家和政府是社会公共利益的最大守护者
④我国政府在以前根本没有重视教育这一公共利益
A、②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②④
2、部分游客在公共场所不注意自己的言行，大声喧哗，吸烟酗酒等，对这种行为的评价正确的是（）
A、这是每个公民的权利，别人无权说三道四
B、这种行为是社会生活中的正常现象，不必大惊小怪
C、这是有钱财大气粗的表现
D、为了个人利益，不顾公共利益，是扰乱公共场所秩序的表现
3、2009年1月美俄卫星在太空相撞，我国航天人积极参与到收集太空相撞卫星碎片的工作中去，对此，正确的看法是（）
①我国想获得有关美俄卫星相撞的内幕
②我国积极参与人类公共利益的维护，清扫太空垃圾
③我国在履行维护人类共同利益的责任
④没有必要，自己的事情还关不过来呢
A、①②③
B、②③
C、①④
D、①③
4、在全国人大政府工作报告中，温总理提出要“更加注重社会建设，着力保障和改善民生”，对于教育、医疗卫生、社会保障、住房保障等民生问题的主要目标以及财政支出，均做了详细阐述，这充分说明（）
A、政府是社会公共利益的唯一维护者
B、国家重视民生，我们的政府在向公共服务型政府迈进
C、个人也是公共利益的维护者
D、我国已经实现了现代化，有条件将国家的主要工作转向民生
5、目前，一些市民热衷于养宠物狗，傍晚时分，市民们牵着自己的狗在大街小巷、公园路旁拉屎撒尿，此种现象（）
A、反映了市民拥有高雅的生活情趣
B、生活富足了
C、拥有充分的自由和权利
D、没有正确认识和处理个人利益和公共利益之间的关系
6、今年学雷锋日，小东积极清扫公共楼道的卫生，妈妈见状朝小东吼道：“傻瓜，凭你自己做再多的好事也对社会风气的好转没什么作用，像雷锋那种一心为公的人没有了！”，妈妈的话（）
①是对当今社会现状的真实反映
②没有正确认识公共利益和个人利益之间的关系
③没有处理公共利益和个人利益之间的关系
④是错误的，公共利益需要每个人的维护才能得到保证和实现
A、②③④
B、①②③④
C、①④
D、②③
7、在公交车道，一辆崭新的宝马车呼啸而过，将公交车司机惊出了一身冷汗。
如果你在场，你会（）
①记住车牌号码，向有关部门举报
②事不关己，高高挂起
③学习这司机的高超的开车技术
④谴责宝马车驾驶者侵犯公共利益
A、①②③
B、②③④
C、②③
D、①④
二、简答题
8、某县是著名的“西瓜之乡”，所产西瓜享誉全国各地。
去年，部分瓜农为追求产量，不惜在生存西瓜的过程中使用剧毒高残留农药，来追求个人利润的最大化，他们的钱袋迅速故了起来。
好景不长，该县的西瓜很快因毒害过大而丧失了市场信誉，今年该县所有西瓜滞销，瓜农利益全都受到了惨重损失。
（1）简要谈谈你对部分瓜农做法的认识。
（2）该事例给了我们怎样的启示？
三、材料分析
9、材料一：2009年2月某地实施整体拆迁工程，一刘姓农民拒绝拆除其居住的三间破房，当地政府以维护公共利益的名义强行将其拆除，刘姓农民不服随向法院提起诉讼。
材料二：2009年3月亮亮的爸爸依法缴纳了本月税款4000元，同时又利用国家鼓励汽车消费的利好政策购买了一辆汽车，节省了1万多元。
材料三：在全球经济危机中，我国政府采取多种措施，加大投资力度，保就业，保民生，并积极向其他国家提供积极援助，用以共同应对全球范围内的经济危机。
阅读上述材料后，回答下列问题：
（1）评价材料一中当地政府和刘姓农民的行为。
（2）材料二给了我们怎样的启示？
（3）对于材料三中我国政府的行为，你是怎样认识的？
答案
1、B
2、D
3、B
4、B
5、D
6、A
7、D
8、（1）没有正确认识到个人利益和公共利益之间的关系，更没有维护好集体利益和公共利益，为追求个人利益和暂时利益而不惜损害公共利益和长远利益，最终使个人利益也受到损害。
（2）个人利益和公共利益彼此依赖，相互包容，作为个人，我们应该学会处理公共利益和个人利益之间的关系，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。
如果为实现个人利益而不惜以损害公共利益为代价，最终个人利益也得不到任何保障。
9、（1）当地政府的做法没有做到依法行政，维护不好公共利益，因为公共利益在公共生活中具有优先权，并不意味着无视个人利益的正当性和合理性，随意侵犯个人利益；刘姓农民没有大局观，没有正确认识和处理个人利益和公共利益之间的矛盾，但他懂得用法律武器来维护个人利益是正确的。
（2）只有为公共利益，为社会贡献自己的力量，每个人才能在社会的发展中获得机会，面对利益的冲突，我们应首先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益；
公共利益的实现是个人利益实现的有力保障，作为个人利益有机整合的公共利益不是抽象的，它具体地体现在每个人实际利益之中，实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福；
公共利益与个人利益相互依存，相互促进。
（3）采用行政和经济手段，维护国内公共利益，保障国民利益实现的最大化。
向其他国家提供积极援助，加强同其他国家合作以应对全球经济危机，体现了我国政府为维护全球共同经济利益而积极贡献自己力量的积极做法，这必将能为维护全人类的共同利益做出贡献，最终也能使我们自己受益。