带着地图定向越野解析
定向越野
发源
定向运动起源于瑞典。最初只是一项军事体育活动。“定向”这二个字在1886年首次使用，意思是：在地图 和指南针的帮助下，越过不被人所知的地带。真正的定向比赛于1895年在瑞典斯德哥尔摩和挪威奥斯陆的军营区 举行，标志着定向运动作为一种体育比赛项目的诞生。距今已有百年历史。
形式
定向运动有许多形式，按照运动模式，国际定向运动（InternationalOrienteeringFederation, IOF） （以下简称国际定联）将定向运动（Orienteering）项目划分为徒步定向或定向越野、滑雪定向、山地自行车定 向和轮椅定向。
在国际定联2004年版徒步定向赛事规则中，徒步定向或定向越野（Foot orienteering）被定义为一项参赛 者借助地图和指北针，在尽可能短的时间内到达若干个被同时标记在地图上和实地中的检查点的运动。定向运动 的参赛者可以是个人，也可以是由两人以上组成的队。
有下列行为之一者被视为违例，应给予警告。裁判人员将根据违例的性质和程度，采取从降低成绩直至取消 比赛资格的处罚：
1．在出发区越位（提前）取图和抢先出发者； 2．接受别人的帮助，如指路、寻找点标、使用点签者； 3．为别人提供帮助，如指路、寻找点标、使用点签者； 4．为从对手的技术中获利，故意在比赛中与对手同路或跟进者； 5．故意不按比赛规定顺序行进者； 6．不按规定位置佩戴号码布者； 7．有其他违反比赛规则行为者。
在定向越野比赛中，某些特殊的情况是可能出现的，例如：
——检查点被无关人员拿走或遭自然破坏；
——检查点的位置与图上的位置不符；
定向越野——精选推荐
定向越野1.定向的定义定向⼀词源于，它的意思是：借助地图和指北针，穿越未知地带。
定向越野作为⼀种新兴的，利⽤地图和指北针导航的运动，在世界各地正吸引着越来越多⼈参与并为之狂热。
它既是⼀种户外休闲、娱乐运动，⼜是⼀种竞技运动。
参加定向运动除需要指北针和地图外，不需要特殊的设备，是⼀种较为经济的运动项⽬。
定向通常被⼈们看成⽇常⽣活、⼯作和户外娱乐活动中的重要⼯具，⼀种找到安静的垂钓地、偏僻的野餐地的⼯具，⼀种帮助确定⾃⼰在森林中的位置，⾛出森林的⼯具。
军⼈、野外勘测者、狩猎者、垂钓者、徒步旅⾏者、登⼭者、探险者以及其它许多⼈都有机会体会到定向的重要性。
随着越来越多的⼈参加以回归⾃然为主题的户外运动，定向⼜成了⼀种必需掌握的⽣存技能。
我们将会发现，现代⽣活中定向的应⽤⼏乎是⽆所不在，它的重要性不仅在于它的有⽤性，⽽且也在于它的趣味性。
2.定向的分类定向运动基本可分为徒步定向；公园定向；接⼒定向；夜间定向；⼯具定向按照运动模式国际定联将定向运动项⽬划分为徒步定向或定向越野、滑雪定向、⼭地⾃⾏车定向和轮椅定向。
3.定向的特点和益处⼀、有⼀位定向运动世界冠军曾说：“定向⽐赛，就好⽐⼀个⼈同时在进⾏马拉松和国际象棋⽐赛。
”这说明定向越野的本质特点是⼀项智⼒与体⼒相结合的运动，考验⼈们在不同环境压⼒下能否作出路线的正确判断和是否具有果断的决策及应变能⼒。
⼆、年龄限制⼩，从3岁的⼩孩到90岁的⽼⼈都可以参加。
三、场地要求不⾼，趣味性强。
定向运动通常在森林、郊外⼭地和公园及街区中进⾏，有时候校园或者校园的操场也可以满⾜简单的定向运动练习和⼩型的⽐赛。
参与者在陌⽣的环境中找寻隐藏的⽬标点，类似于“寻宝游戏”，能激发参与运动的热情。
四、参与性强，定向运动是⼀项参与性极强的运动项⽬，也上世界上参赛⼈数最多的⽐赛。
每年在瑞典举⾏的五⽇定向赛（ORIGEN），吸引了来⾃世界各地⼤约2万左右的定向爱好者4.定向的使⽤器械定向的器械⽐较简单，包括点签器，计时卡，打印机，点标旗等。
定向越野 识图用图知识讲解
2. 地图与指北针
A B
C F
E D
G
20
利用指北针定向
2. 地图与指北针
21
总结1
2. 地图与指北针
•地图是地球表面从空中鸟瞰的缩略图。
•地图上的比例尺说明地图被缩小了多少倍。
•不同的地图有不同的颜色和符号。 • 图例说明了地图上的不同颜色和符号。 • 等高线是指地形高度的差异， 它表明哪里有山.哪里有坑
• 黄色代表开阔地：田野、牧场或空旷区 • 黑色代表任何人造物体；小路、小径、
输电线；岩石、悬崖峭壁和大石头
• 白色表示容易通过的森林区 • 绿色代表浓密，不易通过的森林，
绿色越深，越难通过 • 棕色表示等高线和主干道及坚硬的路面 • 黄绿色是私宅区域，禁入。
如民宅、私家花园或草坪
• 红/紫红色指南北线，上北的粗线及路线
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总结
• 出发顺序表/成绩单 • 起/终点区域 • 在起/终点区域用隔离绳隔开无关人群 • 帐篷(用于刮风、下雨天） • 赛事执行者
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一切就绪，准备出发！
• 地图 • 路线 • 点标旗 • 打卡器 • 积极的态度
…所有这些都是一名成功的赛 事组织者必备条件
一切就绪，准备出发！
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• 我们所说的独特的、显著的地貌是指如湖泊或高山等地貌
• 袭击点（安全参照点）是指那些容易找到、离目的地最近 的明显地物
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总结
4. 实地练习
• 脚踏实地，一步一步地练习，在向更高阶段努 力之前，要完全了解当前所处阶段。
• 通过读图，尝试着在脑海中勾划出地形的面貌和 大致方向，以及通过你所看到的地物，猜想它们 在地图中应是什么样的。
综合探究一 带着地图定向越野PPT课件
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
同一等高线地形图上， 等高线越密集的区域，坡度越陡； 等高线越稀疏的区域，坡度越缓。 爬山时选择缓坡相对容易、省力。
分层设色地形图
在分层设色地形图上，绿色表示平原；黄色表示高原、 山地、丘陵；褐色表示高山；白色表示雪线以上部分； 浓淡不同的蓝色表示海洋的不同深度带。
地形剖面图
带着地图定向越野
等高线地形图
特点
地形图 分层设色地形图
判读
地形剖面图
使用
1、在等高线地形图上，由一对表示山谷 与一对表示山脊的等高线组成的地形部位 是下列的（ ） A、盆地 B、鞍部 C、山顶 D、陡崖 2、在等高线地形图上，某处等高线呈弯 曲状，若曲线向高处方向凸出时，该处的 地形部位应是下列的（ ） A、鞍部 B、山脊 C、陡崖 D、山谷
综合探究一 从地图上获取信息
带着地图定向越野
等高线地形图 分层设色地形图 地形剖面图
等高线地形图
海拔和相对高度
等高线地形图原理
山顶 ：最小的闭合曲线，且数值最大 通常用▲表示。
山脊：等高线向海拔低处突出。
山谷：等高线向海拔高处突出。 河流分布在山谷。
鞍部：两组闭合曲线之间。
陡崖：等高线重叠成锯齿状。
3、在分层设色地形图上，绿颜色的地区
表示的地形类型一般是（ ）
A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原
1-3-1带着地图定向越野
带着地图定向越野 地形图
等高线地形图和分层设色地形图
等高线地形图
1.与等高线相关的几个概念
(1)海拔： 以 海平面 为起点，地面某个地 点高出海平面的 垂直 距离 。
(2)相对高度：
某个地点高出另一个地点的垂直距离
(3)等高线： 如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线， 这条线就称为等高线
3.常见等高线地形图的判读（地形剖面图）
闭合曲线， 内高外低。
闭合曲线， 外高内低
等高线凸向低处， 中间高于两侧
等高线向高处 凸出，中间低
于两侧
两组表示山峰 的等高线之间
的区域
多条等高线重 叠在一起处
确定路线
从B、C两地登山到山顶A，哪 一侧比较省力气？为什么？
陡坡 C
175米
A
150米 100米
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
100
100
100
200 100
100 200
200 200 100
100 100
2.等高线地形图的制作
读图观察等高线地形图的特点
同一等高线上海拔有何特 点？
同一等高线上海拔相等
每条等高线必封闭 同一幅等高线地形图上， 等高距有何特点？ 同一幅等高线地形图上， 等高距相同。
等高线疏密与坡度的陡 缓之间存在什么联系
等高线密集坡度陡峭， 等高线稀疏坡度和缓
坡陡的 地方
等高线原理
山顶
坡缓的 地方
等高线 密集 。 等高线 稀疏 。 P17
分层设色地形图
P17
（1）根据等高线的原 理，在不同的等高线 之间涂上不同的颜色
（2）设色原则：
蓝色代表海洋，绿色 代表平原，黄色表示 低山丘陵，深褐色表 示高山，白色表示终 年积雪的地方。
定向越野项目介绍
定向越野简介：定向越野作为一种新兴的，利用地图和指北针导航的运动，在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。
它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动。
参加定向运动除需要指北针和地图外，不需要特殊的设备，是一种较为经济的运动项目。
中国定向运动通常在森林中举行，也可以在公园、校园，甚至城市街头举行；而且定向运动容易设计出满足不同年龄、性别、体能和定向技能水平参赛者需要的比赛路线，因此参与定向运动很少受到条件限制。
定向越野比赛是国际定向运动联合会（IOF），简称国际定联正式承认的比赛项目之一。
优点：定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。
它能培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力。
它还是一项家庭体育项目。
周末一家人回归自然，放松身心，自我娱乐，融恰关系，增加乐趣。
它更是一项精英人才体育项目。
因为它基于挑战，勇于尝试从未被尝试过的方案，并要求全身心的从双腿到大脑以最高时效达到世界顶极目标。
定向运动不仅能强健体魄，而且能培养人独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。
还有助于在世界范围内建立起强大的社交网络。
形式：定向运动有许多形式，按照运动模式，国际定联将定向运动项目划分为徒步定向或定向越野、滑雪定向、山地自行车定向和轮椅定向。
在国际定联2004年版徒步定向赛事规则中，徒步定向或定向越野被定义为一项参赛者借助地图和指北针，在尽可能短的时间内到达若干个被同时标记在地图上和实地中的检查点的运动。
定向运动的参赛者可以是个人，也可以是由两人以上组成的队。
分类：1．定向运动按运动工具的不同可分为两种；①徒步定向：如传统定向越野；接力定向；百米定向；团队定向；积分定向；夜间定向；五日定向；公园定向等。
②工具定向：如滑雪定向；山地车定向等。
2．定向运动按性别的不同可分为男子组和女子组；3．定向运动按年龄的不同可分为青年组，老年组和少年组；4．定向运动按技术水平的不同可分为初级组（体验组和家庭组），高级组和精英组；5．定问运动按参加人数的不同可分为个人单项，个人双项和集体项。
定向越野
定向越野简介定向越野作为一种新兴的，利用地图和指北针导航的运动，在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。
它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动。
参加定向运动除需要指北针和地图外，不需要特殊的设备，是一种较为经济的运动项目。
Orienteering（定向）源自瑞典语Orientering 一词，其原意是：借助地图和指北针，穿越未知地带。
定向通常被人们看成日常生活、工作和户外娱乐活动中的重要工具，一种找到安静的垂钓地、偏僻的野餐地的工具，一种帮助确定自己在森林中的位置，走出森林的工具。
军人、定向越野野外勘测者、狩猎者、垂钓者、徒步旅行者、登山者、探险者以及其它许多人都有机会体会到定向的重要性。
随着越来越多的人参加以回归自然为主题的户外运动，定向又成了一种必需掌握的生存技能。
我们将会发现，现代生活中定向的应用几乎是无所不在，它的重要性不仅在于它的有用性，而且也在于它的趣味性。
定向运动通常在森林中举行，也可以在公园、校园，甚至城市街头举行；而且定向运动容易设计出满足不同年龄、性别、体能和定向技能水平参赛者需要的比赛路线，因此参与定向运动很少受到条件限制。
根据国外有关报道，定向运动的参赛者年龄最小的才3 岁，最大的则已达80 多岁的高龄。
在欧洲，特别是在定向运动发源地斯堪的纳维亚半岛，定向运动通常是一种全家人参与的富有情趣的户外运动，父母与子女一起去参加一项比赛，或者各自根据自己的年龄、技能水平分别参加专门设计的比赛项目。
而在其他一些国家，定向运动更趋向于是一种令人兴奋的，充满挑战性的“智者”的竞技性运动，或一种是冒险者的运动，一种体适能爱好者的运动。
你将会看到，它不但考验人们的体能、智能和定向技能，还考验人们在环境压力下迅速做出正确判断和果断决策的能力及应变能力，这一点更具挑战性。
定向运动还是一种个人体验型运动。
这可能也可以说是它的一个缺点。
从目前来看，定向运动主要还是在森林和公园中进行，不论是现场观赏、还是电视传播都受到很多限制，因此除了亲身体验，观众很难体会到其中的挑战、刺激和乐趣。
1Z-1综合探究《从地图上获取信息》-带着地图定向越野
综合探究《从地图上获取信息》第一课时教学设计一、【课标解读】：课标：1-4-1 认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的地理信息解读：学会看各种类型的地图；使用地图是人们在社会生活中的基本技能，从地图中获取信息，是一种重要的学习和生活能力。
二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：以一次学校组织的越野活动为明线贯穿学习等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图，增加学生学习兴趣。
增加了填空题和绘制地形剖面图的要求，提高学生的读图能力、分析能力和动手画剖面图的能力。
2．教材结构体系：（1）学会看地形图：等高线地形图分层设色地形图带着地图定向越野（2）学会绘制和阅读地形剖面图（3）根据地形剖面图确定行走路线三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1．学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图2. 学会识别等高线地形图上的坡度陡缓，分层设色地形图上的海拔关系。
3．学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。
4．知道地图地图的基本种类，如行政区划图、地形图、交通图、电子地图。
（二）过程与方法1．通过比较等高线地形图上等高线的疏密程度，识别坡度的陡缓。
2．通过观察分层设色地形图，分析颜色深浅与海拔的对应关系。
3．通过绘制和阅读地形剖面图，概括剖面线地带地面起伏的特点。
（三）情感、态度和价值观1．培养热爱家乡的情感，树立与人合作学习的精神。
四、【教学重点与难点】：重点：学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图难点：学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。
五、【教学策略】：1．主要采用直观教学法、讲练结合法、情境创设法。
学生进行填图、画图、读图、自主探究学习图文分析等方式。
创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行。
2．融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力。
3．运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现地图创设情境提供条件。
六、【教学过程设计】：1．导入新课：通过前面的学习，我们已经知道,利用平面图是向别人介绍自己所在位置的一个好办法。
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乙
平缓
甲
陡峻
沿BA线爬到山顶容易。因为这里的等高线较疏，说明它的坡度较平缓。
常见地形的等高线形态
盆地
闭合曲线， 外低内高， 用 表示
闭合曲线， 外高内低。
常见地形的等高线形态
等高线由海拔高向 地处凸出，山脊也 称分水线
等高线由海拔低向高处凸出， 山谷也称集水线，山谷往往是 河流的发源地。
常见地形的等高线形态
两个山顶之间的部位 叫鞍部
等高线重叠的地方 叫陡崖
等高线稀疏的地方
缓坡，地势平缓
等高线密集的地方
闭合曲线，外低内高， 用 表示 闭合曲线，外高内低。
等高线由海拔高向地处凸 出 等高线由海拔低向高处凸 出 两个山顶之间的部位
等高线重叠的地方
陡坡，地势陡峭 山顶
盆地 山脊
山谷
鞍部 陡崖
同一等高线地形图上等高距相同。
1150
200
1100
相等 (等高距)
600
600
550
550
等高线地形图的解读 山 陡坡
缓坡
陡坡
缓坡
等高线 密集 。 等高线 稀疏
同一等高线地形图上，等高线越密集的区域，坡度越 等高线越稀疏的区域，坡度越
。 陡峭
平缓
爬山时，选择缓坡相对容易、省力；选择陡坡具有挑战性。
认识生活，需要获取各种信息。地图是一
种最基本、最常用的获取区域信息的工具。通 过前面的学习，我们已经知道了地图的基本要 素：_方__向___、_比__例__尺__、__图__例__和__注___记_。面对 多种多样的地图，我们应该怎样阅读和使用它 们？
你认为越野需 要什么地图?
地形图
等高线地形图 分层设色地形图
地形图有什么作用？
地形剖面图
可以帮助我们对该区域的地形有一个大致了解， 能告诉我们地势的起伏状况。
等高线地形图
分层设色地形图ຫໍສະໝຸດ 1．海拔和相对高度相 对 高 度
海 拔
海 拔
思考:
（1）甲、乙两地的海 拔分别是多少？
（2）甲、乙两地的 相对高度是多少？
2．等高线地形图原理
相邻两条等高 线表示的高度 之差叫等高距。