异常心理学论文
以异常心理为主题的文献综述
以异常心理为主题的文献综述异常心理学是研究心理疾病和心理障碍的科学领域。
心理疾病是指个体在行为、情绪或认知上的功能出现异常的病理状态。
异常心理学的研究范围广泛，涵盖了各种类型的心理障碍，例如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等。
本文将综述关于异常心理学的最新研究，重点分析心理障碍的病理机制和治疗方法。
一个常见的心理障碍是焦虑症。
焦虑症是一种持续或过度担心的心理疾病，它影响了许多人的日常生活。
最近的研究表明，焦虑症可能与神经调节、遗传和环境因素有关。
神经影像学研究发现，焦虑症患者的大脑区域，如杏仁核和前额叶，与对恐惧刺激的反应过度激活有关。
此外，遗传研究表明，焦虑症可能与特定基因的相关性。
环境因素，如童年时期的创伤经历和应对能力不足，也可能增加发生焦虑症的风险。
治疗焦虑症的方法包括药物治疗和认知行为疗法。
认知行为疗法通过帮助患者改变其不合理的思维模式和行为方式来减轻焦虑症状。
另一个常见的心理障碍是抑郁症。
抑郁症是一种情绪低落、对活动失去兴趣和自我否定的严重心理疾病。
研究发现，抑郁症患者的大脑区域，如前额叶皮质和杏仁核，与情绪调节有关的神经递质，如血清素和多巴胺，可能受损。
此外，遗传研究表明，一些基因的变异可能与抑郁症的发生有关。
治疗抑郁症的方法包括药物治疗和心理疗法。
抗抑郁药物可以增加神经递质的活动水平，从而减轻抑郁症状。
心理疗法，如认知行为疗法和心理动力疗法，旨在帮助患者改变其消极思维模式和行为方式。
除了焦虑症和抑郁症，精神分裂症也是一个重要的心理障碍。
精神分裂症是一种严重的精神病，患者常常会出现幻觉、妄想和思维紊乱等症状。
最新的研究表明，精神分裂症可能与多个因素有关，包括遗传、脑结构和神经递质的改变。
遗传研究发现，一些基因的变异可能增加患者患精神分裂症的风险。
神经影像学研究显示，精神分裂症患者的大脑区域，如前额叶皮质和杏仁核，与感知、思维和情感处理有关的神经递质，如多巴胺和谷氨酸，可能受损。
在治疗精神分裂症方面，药物治疗是主要的方法。
浅谈大学生异常心理
浅谈大学生异常心理[摘要]随着时代的发展，大学生在生活和学习的过程中所出现的心理问题逐渐被人们所认识到，从而心理健康成为人们关心的焦点。
本文分析了大学生现今的主要的异常心理，并简要的分析其原因并提出自己的一些建议。
[关键词]发展心理健康异常心理一、大学生常见异常心理及表现1.抑郁。
抑郁是一种复杂的复性情绪，以异常的情绪低落为特点的心理障碍，常常表现为强烈而持久的悲伤、忧虑，唉声叹气，对人感情淡漠，沉默寡独，悲观绝望，缺乏生活勇气和热情，有自卑感，思维行动迟缓，食欲减退，话语减少。
在自我认识评价方面表现为自我评价低，在生活方面，表现出对生活缺乏信心。
2.焦虑。
焦虑是由几种情绪混合而成的负性情绪体验。
焦虑没有什么值得害怕的明确对象和内容，但是总有大祸临头的感觉和压力，且又说不清害怕、焦虑什么，不能明确表达最终会发生什么情况。
3.自卑。
自卑感是因对自己评价过低而产生的压抑、羞愧情绪的表现，是自我意识中自我情绪的表现形式之一。
某些青年大学生由于社会经验不足，辩证、逻辑思维的能力比较缺乏，遇到挫折，容易产生自卑。
自卑感的出现可能有真正的生理、心理缺陷基础，也可能仅仅出于想象。
自卑的个体自我评价过低，评价不符合自身实际情况，因而会轻视自己，或看不起自己，对自我缺乏信心。
青年人在某方面的实际状态于个人自我期望不相符合时，自卑感最易出现。
4.自杀。
自杀也称自杀行为，是指个人自愿并故意采取行动以结束自己生命的行为。
青年大学生自杀的发生率不像前述集中情绪障碍那么普遍，但是往往是情绪障碍的继发反应，其危害和后果相当严重。
常见的青年自杀大致有两种情况：一是冲动型自杀，也称激情性自杀，因为某种负性情绪爆发而采取自杀行为，如失恋、学习超负荷等等。
这种自杀往往事发突然，毫无迹象，很难预防。
二是理智型自杀，当事人出现自杀念头的时间较长，自杀行为经过反复的考虑和准备，有计划有目的地予以实现。
二、大学生异常心理的分析当代大学生心理异常，或者说不健康的原因非常复杂，是多方面因素引起的。
浅述变态心理的论文
浅述变态心理的论文变态心理倾向表现形式多种多样，主要集中在精神、情感、认知、意志、态度、人格特征等方面。
下面是店铺给大家推荐的浅述变态心理的论文，希望大家喜欢!浅述变态心理的论文篇一《预防变态心理犯罪，构建和谐社会》摘要：变态心理犯罪在我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化的背景下呈现加重的趋势，这必将严重影响社会稳定与发展，直接阻碍我国构建和谐社会的进程。
把握变态心理犯罪的根源，采取切实有效的措施，最大限度的预防变态心理犯罪，为构建和谐社会营造平安有序之环境。
关键词：预防;变态心理;犯罪;构建和谐社会构建社会主义和谐社会，是党的十七大上提出的重大战略决策。
“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
”民主法治与安定有序涵盖了概念的基本含义，两者之间存在内在的必然关系：只有加强民主法治，才能实现社会的安定有序。
特别要看到，我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。
这种空前的社会变革，必然带来这样那样的矛盾和问题，而变态心理犯罪也正是在这样的背景下呈现加重的趋势，这必将严重影响社会稳定与发展，直接阻碍我国构建和谐社会的进程。
因此，必须正确认识预防变态心理犯罪与构建和谐社会的关系，�化法治作为和谐社会的基础与前提;充分认识变态心理犯罪的现状与危害，采取积极而有效的措施，最大限度地预防变态心理犯罪，为构建和谐社会营造平安有序之环境。
一、变态心理犯罪现状当前犯罪率居高不下的一个重要原因是人们的心理失衡、激烈的竞争、社会的转型导致变态人格者尤其是各种精神疾病患者增多，相当一部分犯罪人存在一定的人格扭曲和心理障碍，刑事犯罪率与心理精神疾患几乎是同步增长。
1、犯罪人的心理疾病患病率国内外关于犯罪人中心理疾病的患病率的诸多统计结果表明：犯罪人的心理疾病患病率高于一般人口的心理疾病患病率。
关于心理障碍的异常心理学论文(这是一篇关于心理障碍的异常心理学论文。对于我们了解心理异常并学习如何识
关于30名大学生对心理健康和异常心理与行为认识和看法的调查报告------08心理2班范丹丹一、内容摘要：良好的心理素质是大学生成长成才的基础要素之一。
通过对30名具有代表性的大学生的调查进行统计分析，探讨当前大学生心理健康的基本状况，分析影响大学生心理健康的因素，并提出了高校进行大学生心理健康教育的有效对策。
最后，谈谈我对大学生心理健康教育知识普及的看法。
二、关键词：心理健康心理异常心理咨询心理健康教育三、调查背景：大学生是一个社会新知识、新观念的主要承载者，是促进社会文明、进步和发展的有生力量，是国家、民族未来发展的希望所在。
总的来讲，当代大学生思想敏锐、活跃、积极、乐观、向上，并且智力发展水平普遍较高。
但近些年来, 随着对外开放不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，特别是涉及大学生切身利益的各项改革,使大学生的竞争压力、学习压力、就业压力和情感压力等普遍加大,大学生成长过程中面临的问题更加复杂化和多样化。
大学生由于心理问题造成休学、退学乃至自戕等事件时有发生, 心理健康问题已成为制约大学生成才的不可忽视的因素。
四、调查方法：通过编制问卷，问题包括1、大学生对心理咨询的了解。
2、大学生对心理健康与异常心理和行为的看法。
将同学们的回复进行整理，最后分析数据。
五、调查结果：1、影响大学生心理健康的因素（一）社会因素我国大学生的心理健康问题与中国社会文化背景、民族心理特征有着紧密的联系。
传统文化要求人们“喜怒不形于色”，强调人对自己情绪的控制和对情感的抑制。
中国又是一个注重人际关系的社会，人与人之间存在着较强的人际依赖和人际制约，人们多有郁闷无处诉说之感，从而深化了情感危机。
受传统文化的制约，人们常常把心理疾病与道德问题等同起来，大多数人对心理疾患特别敏感、忌讳。
我国著名社会学家费孝通教授1986年10月在全国第二次精神卫生大会开幕式上指出：“我国当前正处在一个大变革时期，这个变革包括几千年沿袭下来的文化观念的变革，因此人群中不可避免地会出现因适应不良而产生的各种心理障碍”。
浅谈中学生心理异常的原因及解决对策论文
浅谈中学生心理异常的原因及解决对策论文浅谈中学生心理异常的原因及解决对策论文人类心理疾病是远比自然灾害更加危险的疾病。
随着社会的发展，生存竞争的加剧，人们的心理压力也越来越大，加上大多数没有适当的倾诉对象，久而久之便会造成心理障碍，严重影响人们的生活和工作。
中学生是现代社会中比较脆弱的群体，在心理正处于由懵懂转为成熟的过程中，处于矛盾的过渡阶段，心理发展具有独特性，由于判断能力、承受能力以及自我的控制能力相对较弱，依赖性和幼稚型又同时存在，极其容易受到外界环境的影响，内心世界逐渐复杂，开始不大喜欢显露内心，重视人际关系，极其在乎别人对自己的评价。
因此，青春期是精神疾病和违法犯罪发生的高峰时期，必须引起教育工作者的足够重视。
一中学生心理异常的原因。
首先，老师是学生心理障碍产生的重要因素。
尤其是独生子女，学生生活单一，很多心理障碍都与老师的教学活动相关，无论是老师的言语还是行为都可能刺激并诱发学生产生心理障碍。
在师生这对矛盾中，老师是矛盾的主要方面。
在教学中出现问题时，老师总是以高高在上的教育者自居，要求学生绝对服从，这就造成了学生心目中扭曲的师生观，这是学生产生心理障碍的基本因素；老师对教学的消极态度，容易引起激发学生的心理障碍。
长期单调的教学工作，会使老师产生职业倦怠，表现为疲劳、烦躁、易怒、过敏、紧张等，这些情绪很容易感染学生，造成学生的消极心理，是学生心理障碍的.直接诱因；老师对学生的评价、老师对学生的期望带来的压力、不断变化的学习环境等都是学生心理障碍产生的重要诱因。
其次，在现代生活中，家庭和社会的双重影响造成有些学生的偏执型异常心理。
这种心理的特点是任性且极度敏感。
长期缺乏父爱或者母爱，由于性格原因在同学中不合群，如同在社会中孤立存在，久而久之，就形成了偏执型异常心理。
再次，强迫型异常心理非常在意别人的意见，常常处于担忧之中，内心压力非常大。
这种学生往往遵纪守法、安稳听话、成绩优秀，为了得到大家的喜爱，舍去了童趣和业余爱好，压抑自己的本能欲望，形成了扭曲的双重性格。
变态心理学论文
变态心理学论文变态心理学(Abnormal Psychology)是应用心理学的一个重要分支,当前学者普遍认为它主要研究人的异常心理,所以又可称其为心理障碍、变态行为、行为障碍等。
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内容仅供参考，欢迎阅读!变态心理学论文如下：关键字：变态心理变态心理学(abnormal psychology)又称病理心理学(pathological psychology)，是研究人的心理过程和个性心理特征发生异常的科学，包括研究认知、情感、意志和智能、人格等方面的异常表现，探讨异常心理的发生、发展、变化的原因和规律。
它不仅要对异常心理现象加以描述、分类和解释，还要说明其本质和发生机理，以便更好地理解、预测和有效地控制人的行为。
变态心理学是医学中发展最早的一个分支。
很久以来，心理变态的人常是被人们所排斥或遗弃。
人们不把心理障碍看成是疾病，却把心理变态的人看成是邪恶或魔鬼附体。
中世纪的欧洲，教士们使用了所谓驱魔术来驱赶魔鬼，大多数病人受鞭笞、火烧和其他人身凌辱与虐待，因为人们相信躯体痛苦难受时魔鬼就会飞离。
除了有些“癔症”或抑郁病人被劝服外，这种处理常会导致病人的死亡。
当时的社会骚动和对于灾祸的恐惧导致了一种信念，认为情欲是邪恶，女人激起男人产生情欲，因此女人是邪恶。
妇女在无情拷打之下被迫忏悔，然后，被绑在火刑柱上烧死。
后来，不管女子、男子、儿童，只要是与众不同或稍有不正常行为都会受到指控。
心理异常或离奇行为被看成撒旦淫威的表现，结果葬送了百十万人的生命。
象这种对心理变态的患者所进行的凌辱和折磨持续了约300年。
但同时也有许多医生和学者认为心理变态是疾病，同情精神病人，主张给予帮助和有效的治疗。
如Paracelsus(1490～1541)认为心理变态的人只不过是需要治疗的病人而已。
他相信这些病人是有心理障碍的人，通过交谈、说服和疏导可以治好。
此后，精神病人被送进疯人院，病人常常被带上铁链或锁于笼中。
浅析大学生异常心理的成因及应对措施
浅析大学生异常心理的成因及应对措施由于受到社会某些负面因素的影响，当代大学生中的异常心理现象屡见不鲜，由异常心理所引发的各种安全事故也时有发生，对个人、家庭和学校造成了极为严重的影响。
由此，大学生异常心理越来越多地被人们所关注，有关大学生异常心理应对措施的探讨也逐渐成为高校教师所要研究的主要问题之一。
一、常见的大学生异常心理1.障碍性异常心理。
障碍性异常心理主要包含心理过程障碍和人格障碍两方面。
心理过程障碍指大学生在认知、情感、意志等心理活动过程中所产生的心理困扰。
这类学生一般很难集中注意力，记忆力减退，意志薄弱，对外界变化的感知较为迟钝，并往往伴随焦虑、多疑、幻想等不良状态，少与现实世界交流。
人格障碍指大学生的行为明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，具有适应不良的特征，其人格在内容上、质上或整个人格方面异常。
人格障碍主要表现在行为上呈现对外界环境的不适应，造成个人行为给人以特异的与众不同的感觉，这种与众不同的感觉在待人接物方面尤为突出。
2.行为性异常心理。
行为性异常心理是一种由不良行为习惯、生活方式而引发的异常心理状态，是一种由生物因素、心理因素、社会因素共同作用的结果。
具体表现为饮食不良，睡眠、运动不足或娱乐过度，过分标榜自己，想入非非，严重者会有恋物癖或异装癖等。
3.精神性异常心理。
精神性异常心理主要是由于压力、冲突长期得不到解决而产生的一种持久性的精神紧张与焦虑。
这种异常心理除了表现为紧张与焦虑之外，往往还伴随有失眠、耳鸣、头晕目眩、冲动、暴躁等不良反应，严重者会产生妄想、偏执、精神分裂等状况，往往会由此引发一些极端行为。
二、大学生异常心理成因分析（一）主体方面大学阶段是学生一生中世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也是一生中自我意识发展最为迅猛的时期。
这个时期，大学生们自视天之骄子，往往自我评价过高，有着强烈的充实自我、完善自我的欲望，但当他们面对生活中的困难时，现实与理想之间的矛盾就慢慢显现出来，如果这种矛盾得不到良好疏导，则很容易产生异常心理。
变态心理学课程论文范文2篇
变态心理学课程论文范文2篇变态心理学课程论文范文一：变态心理学论文本学期我选择了变态心理学作为我的选修课，尽管本学期的变态心理学课时我们都是在看一些关于一些心理变态的电影，但是通过自己阅读完整本课本和看了那么多的心理变态的电影，我对变态心理学还是有了一个大概的了解，虽然算不上深刻。
首先变态心理学史心理学的一门分支。
它研究的人的心理和行为的饿异常表现，包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。
所以，也可以说，变态心理学是研究和揭示心理异常现象的发生和变化规律的一门科学。
整本心理变态学分为20章，在这里我对于自己理解和认为最有实际意义的几章做一个大致的说明。
关于第4章中对于变态心理和环境的关系与我起初的想法不谋而合，一开始我就认为变态心理产生的主要原因还是由于环境的后天影响，当然前面一张说道的和一个人本身的生理也是有点关系的我不反对，毕竟每个人的性格是有差异的，内向的人可能相对于外向的人而言，更容易产生变态的心理，但是要是有一个良好的外部环境进行引导我相信会对于一个人产生一些积极的引导，当然这只是我的一家之言。
对于第八章——人格障碍，书中解释：人格代表着人的整体精神面貌，是一个人与其他人相区别的特质或心理特征。
它是在人和社会环境的相互作用下塑造出来的独特的认知方式、情感特征和行为风格。
对于人格障碍实际上并不能算做事一种精神疾病，因为它没有明确的病因。
人格障碍最易发生在幼儿时期，由于这个时期孩子们的人格未发育完全，可能由于不良的环境就会导致孩子的人格发生扭曲。
所以这个时期我们要尤为注意孩子们的心理健康和人格的形成。
生物学家们还做过一个调查——人格障碍患者的亲属中人格异常的发生率和血缘是成正比的，对于这个我认为绝对有理：1.亲缘关系越近接触的机会越大，可能就会有一个潜移默化的影响。
2.可能血缘的遗传也有一定的影响。
对于精神分裂这一章我看得最仔细，同样感触最深，理解也最深刻。
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异常心理学论文
英国著名小说家莎士比亚说过：错误并非出自我们的星球，而是出自于我们自身。
心理学，一个既熟悉又陌生的词语。
其实，在我还没有学习心理学的时候，我一直对这个概念似懂非懂，本以为自己虽然对“心理”说不出个所以然来，但小小的心得体会还是有的，但经过老师的教导，才知道自己之前其实根本一点都不了解心理学，心理学是研究心理现象，从中发现及其本质和及其规律的科学。
心理学是一门严肃的科学，它有明确的科学知识体系，有科学的实证研究方法。
心理学研究人的行为方式，习惯，性格，研究心理变化与行为的关系，并通过研究的结果对人的行为进行预测。
心理学是人类在研究社会和人类自身的关系中发现和总结出来的一种学问，所有的心理学，实际上都是处理人的关系：人的自身关系，人与人之间的关系。
无论是社会、还是家庭，都离不开心理学。
经过这一学期的学习，我对心理学的认识不知不觉中多了很多。
随着社会的发展，人类的进步，心理学在现实生活中的作用与意义将会愈来愈重要。
心理对生理是有巨大反作用的，心理的健康直接影响于生理健康。
在当今信息化，高科技化和全球经济一体化时代中，现代生活由于生活节奏的加快，竟争加剧，思想观念的更新，社会生活的变化，人们产生更多的心理压力，心理的不适应与心理的失衡，心理挫折感也渐繁多，“心理健康”与“精神健康”已成为新世纪人类自身发展的主题。
而通过心理咨询等活动，可使人们内心的情绪得到渲泄、解除，且对一些事，观念上进行认知的纠正，从而营造良好的心理环境和良好的工作环境，提高自已的适应力，同时也提高了工作学习的效率，增强心理与生理的健康，同时也促使他们运用心理学的自觉性。
根据老师的教导，结合老师的话，我对心理学的总结如下：
（一）心理学教育是在新形势下加强和改进学校德育工作的需要，是促进意志、个性、气质等非智能结构发展的需要，是促进学生身心健康全面发展的需要，是适应未来社会竞争的素质教育的需要，是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。
（二）学习这门课程，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。
一个人的内心情感——喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。
学习这门课程之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注周围的人。
而异常心理学又称病理心理学，研究的是病人的异常心理活动与病态行为，即用心理学原理和方法研究病理心理与行为发生，发生，发展，变化的原因与规律，并探讨其机制，其研究成果是医学心理学某些理论和证据的重要来源，因此，一般认为异常心理学是医学心理学中的一个重要的基础分支学科。
异常心理又称为“变态心理”是偏离正常人心理活动的心理和行为。
在谈到异常心理学这个概念时，我们需要思考一个问题，哪种心理才算做“异常心理”，异常也就是不正常，也可以称为失常。
异常心理学常见的判断标准有经验标准，统计学标准，社会适应标准和医学标准。
异常心理分为:器质性精神障碍，精神活性物质与非以来心精神物质障碍，精神分裂症及其他精神病性障碍，心境障碍，癌症，应激相关障碍，神经病，心理因素相关生理障碍，人格障碍，习惯与冲动控制障碍等经过这一学期的学习，我有了许多体会，因此做下以下决定：
（一）提高自控能力。
可以看到，大学生自由支配的时间实在很多,多到使很多
人都没有去学习，整天只知道玩游戏打发时间，虽然我没那么严重，但也差不多，所以我需要有较强的自控能力,增强学习自觉性,否则再这么下去也是浪费时光，荒废学业。
（二）克服自卑。
我们周围有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我，我就是其中的一个。
老师说过，对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要，它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。
接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。
因此,我要的真正了解我自己，克服自卑。
（三）正确走好感情之路。
这一学期的最后一讲，讲的就是大学生恋爱心理学，让我感到很震惊，没想到大学生恋爱有这么多学问。
老师讲过，有同学们在恋爱过程中，不同气质类型的人常有不同的表现。
但由于气质本身并无优劣之分，故其表现也都有积极的一面和消极的一面。
各种气质类型的人都可能尝到爱情之果的酸甜苦辣。
恋爱的不顺利，原因很复杂，但气质方面的消极因素无疑也起了作用。
有的固然失之于古板迟滞，而有的却恰恰受害于过分的灵活通便。
所以，拥有心理健康方面的心理知识，才能使自己走好自己的感情之路。
对于我们大学生而言，心理学可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然。
当我们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。
然而也有一些学生在学校中很优秀很出色，我们通过分析可以发现他们拥有良好的心理素质。
所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生前途。
虽然这个学期异常心理学的课程已经结束了，但它能带给我很多东西。
做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。
多一些信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路！有人说，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。
心理学的价值就是让世界充满快乐！
马莉丽
文秘1202
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