幼儿园大班语言活动《钻泥巴》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
大班语言钻泥巴教案
大班语言钻泥巴教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的泥土》，详细内容包括：认识泥土的特性，了解泥土在不同环境下的变化，学习用语言描述泥土的触感，通过故事《小泥狗与泥巴》引入对泥土的探索。
二、教学目标1. 让学生了解泥土的特性，能够用语言描述泥土的触感。
2. 培养学生对自然环境的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生合作探究的学习习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述泥土的触感，理解泥土在不同环境下的变化。
教学重点：认识泥土的特性，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：泥土、水、容器、投影仪、图片等。
学具：小铲子、小桶、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同的泥土环境，引导学生观察并讲述自己所了解的泥土。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放泥土，让学生观察并触摸，用语言描述泥土的触感。
（2）教师讲述故事《小泥狗与泥巴》，引导学生了解泥土在不同环境下的变化。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题：请描述一下你手中的泥土。
（2）学生尝试回答，教师给予指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，观察泥土在水中的变化，并用语言描述。
（2）每组派代表进行分享，教师点评。
六、板书设计1. 板书《有趣的泥土》2. 板书内容：（1）泥土的特性（2）泥土在不同环境下的变化（3）用语言描述泥土的触感七、作业设计1. 作业题目：请你用一段话描述你所了解的泥土。
2. 答案示例：泥土是一种常见的自然物质，它有着丰富的颜色和不同的质地。
在干燥的环境下，泥土变得坚硬；在潮湿的环境下，泥土变得柔软。
我手中的泥土是黄色的，质地较粗糙，触摸起来有一种沙沙的感觉。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对泥土有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对泥土特性的掌握程度，鼓励学生在生活中观察、探索自然，提高学生的语言表达能力。
大班语言钻泥巴教案精选
大班语言钻泥巴教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《有趣的词语》第四章“形形色色的动词”，详细内容主要围绕“钻”字展开，通过学习词语“钻泥巴”，让幼儿了解动词的用法，并在实际情景中运用。
二、教学目标1. 了解“钻泥巴”这个词语的含义，学会正确运用。
2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“钻”字的含义，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握“钻泥巴”这个词语的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、PPT、故事书、泥巴、小铲子等。
2. 学具：彩笔、画纸、泥巴、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段动画，展示小动物们在一起玩耍，其中有钻泥巴的场景。
引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？小动物们在做什么？”2. 例题讲解：出示图片，讲解“钻泥巴”的含义。
让幼儿用动作演示“钻”字，加深理解。
3. 随堂练习：分组讨论，每组想出一个与“钻”字相关的动词，并演示给大家看。
4. 小组活动：发放泥巴、小铲子等材料，让幼儿动手实践，体验“钻泥巴”的乐趣。
6. 情景剧表演：组织幼儿表演情景剧，运用所学词语进行对话。
六、板书设计1. 板书有趣的动词——“钻泥巴”2. 内容：画上小动物钻泥巴的场景，旁边标注“钻泥巴”字样。
七、作业设计1. 作业题目：用“钻泥巴”这个词语造句。
答案示例：小猪喜欢和朋友们一起钻泥巴。
2. 画一画：画一幅小动物钻泥巴的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学，家长协助幼儿完成作业，并进行拓展活动，如观察生活中的动词，进行词语接龙等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解“钻”字的含义，并能运用到实际情景中。
大班语言钻泥巴教案
大班语言钻泥巴教案精选一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的泥土》，详细内容包括：认识泥土的特性，了解泥土在不同状态下的变化，通过故事、儿歌等形式，让幼儿学会用语言描述泥土，培养他们对自然环境的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥土的基本特性，知道泥土在不同状态下的变化。
2. 培养幼儿用语言描述泥土的能力，提高他们的观察力和表达能力。
3. 通过活动，让幼儿感受到泥土的趣味性，培养他们爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述泥土的特性。
难点：引导幼儿观察和表达泥土在不同状态下的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：泥土、水、盆子、毛巾、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、泥土、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外采集泥土，观察泥土的外观、质地等。
（2）让幼儿用手触摸泥土，感受泥土的湿度、温度等。
2. 故事讲解（10分钟）（1）讲述故事《有趣的泥土》，引导幼儿关注故事中泥土的变化。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对泥土特性的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示泥土、水、盆子等，演示泥土在不同状态下的变化。
（2）引导幼儿用语言描述泥土的变化，如：“泥土加水后变得湿湿的、软软的。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选一个代表描述泥土的变化。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 儿歌学习（5分钟）（1）教唱儿歌《钻泥巴》，让幼儿在唱歌过程中感受泥土的趣味。
（2）邀请幼儿上台表演，增强他们的自信心。
（1）让幼儿谈谈对本节课泥土的认识。
（2）引导幼儿思考如何保护环境，爱护泥土。
六、板书设计1. 板书《有趣的泥土》2. 板书内容：（1）泥土的特性：干、湿、软、硬等。
（2）泥土的变化：加水变湿、晒干变硬等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的泥土。
2. 答案：幼儿可根据自己的观察和想象，画出不同状态的泥土。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践、故事、儿歌等多种形式，让幼儿了解和感受泥土的特性。
钻泥巴大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
钻泥巴大班教案一、教学目标：1. 认识和感知泥巴的质地、颜色和特点。
2. 培养幼儿动手动脑能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的观察力和感知能力，锻炼幼儿的手部协调能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 泥巴（多种颜色）。
2. 小铲子、小桶子、平滑的桌面或垫子。
3. 干净的湿纸巾或毛巾。
三、教学步骤：第一步：感知和认识泥巴的特点（15分钟）1. 教师展示不同颜色的泥巴给幼儿观看，引导幼儿用手触摸、感受泥巴的质地和湿滑感。
2. 教师与幼儿一起探讨泥巴的颜色，询问幼儿有没有见过这些颜色的泥巴。
引导幼儿用简单的词语描述泥巴的特点。
第二步：动手玩泥巴（25分钟）1. 教师将泥巴放在桌面或垫子上，让幼儿坐在旁边，并给每个幼儿发放小铲子和小桶子。
2. 教师示范如何用小铲子把泥巴挖到小桶子里，并引导幼儿模仿操作。
3. 鼓励幼儿用手揉捏、拍打、捏造等方式玩泥巴，让他们发挥自己的想象和创造力。
教师可以提供一些简单的指导，如“试试用泥巴做一个动物”、“你们可以给泥巴做一个小家”。
第三步：泥巴游戏（20分钟）1. 教师和幼儿一起玩泥巴打造比赛。
教师将幼儿分成两组，每组两个人，分别给每个组发放一块大一点的泥巴。
2. 规定比赛的主题，如“谁能做出一个最高的泥巴塔”，或者“谁能用泥巴做出一只最生动的动物”。
3. 让每组的幼儿分工合作，完成各自的作品。
比赛结束后，幼儿可以互相欣赏并谈谈对方的作品。
第四步：整理和总结（10分钟）1. 教师提醒幼儿将手上的泥巴擦干净。
可以用干净的湿纸巾或毛巾擦拭幼儿的手部。
2. 教师带领幼儿一起回顾这节课所学的内容和经历的活动。
鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学延伸：1. 鼓励幼儿通过观察自然界中的泥巴，进行更多有关泥巴的探究和尝试。
2. 在日常生活中，可以在户外活动中鼓励幼儿玩泥巴，如堆沙堡、做泥巴团等。
3. 提供一些简单的泥巴手工活动，如用泥巴做成各种形状的物品，加强幼儿的动手能力。
《钻泥巴》幼儿园小班语言优秀公开课精品教案
《钻泥巴》幼儿园小班语言优秀公开课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味童谣》，详细内容为“钻泥巴”一课。
通过讲解童谣中词语、句子，让孩子们感受语言韵律美，同时培养他们想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解并背诵童谣《钻泥巴》。
2. 培养孩子们想象力和表达能力。
3. 提高孩子们语言表达能力和同伴协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解童谣中词语和句子，能够进行有效表达。
2. 教学重点：培养孩子们想象力，激发他们对语言兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示小动物们玩耍场景，引导孩子们观察并描述图片中内容，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）讲解童谣《钻泥巴》，逐句解释词语和句子，让孩子们理解童谣内容，感受韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行朗读练习，互相纠正发音，提高他们语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）将孩子们分成小组，让他们以小组为单位，用画纸、彩笔等学具创作一幅与童谣《钻泥巴》相关作品。
5. 展示与评价（10分钟）各小组展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高孩子们自信心和表达能力。
六、板书设计1. 《钻泥巴》2. 内容：① 童谣《钻泥巴》全文② 重点词语解释③ 小组活动要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅与童谣《钻泥巴》相关作品。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，用画纸、彩笔等学具创作出具有创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学过程中，观察孩子们参与程度，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中与家长分享所学童谣，提高他们语言表达能力，同时增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容理解与表达2. 教学难点与重点把握3. 教学过程实践情景引入4. 小组活动组织与评价5. 作业设计合理性与实用性一、教学内容理解与表达在教授《钻泥巴》这一课时，我需要确保孩子们能够理解童谣中词语和句子，这是他们后续表达基础。
大班语言活动钻泥巴教案
大班语言活动钻泥巴教案大班语言活动：钻泥巴目标：让儿童通过实际操作，体验泥巴的感觉，想象与情绪表达的能力。
准备：泥巴、水、布、各种模具1. 欢迎并介绍活动老师向孩子们介绍本次活动内容：让大家一起玩泥巴，体验泥巴的柔软，让孩子们通过模具制作泥巴形状，锻炼手眼协调能力和想象能力。
2. 孩子们自由玩泥巴先让孩子们自由发挥，感受泥巴的柔软和湿润。
可以让孩子将泥巴粘在手上或搓作球、圆形、条形等。
3. 让孩子们制作泥巴物品让孩子们使用各种模具，比如：硬纸板、塑料，甚至可以用自己的小玩具，比如小车、小动物等，把泥巴装到模具上制作一个玩具。
4. 儿童彼此分享制作成果让孩子们互相分享制作成果，欣赏并表达自己制作的想法和感受。
5. 教师引导孩子表达泥巴体验让孩子们分享他们玩泥巴时的感受和经历：播种的快乐，制作的过程，然后引导孩子们用图画生动地表达。
6. 教师展示范例，鼓励儿童尝试老师向孩子们展示范例，如用橡皮泥制作出一个冰激凌，鼓励孩子们尝试自己做出一个。
7. 教师引导儿童感受不同泥巴材质为了增加活动的趣味性，教师可以为孩子们准备不同材质的泥巴，孩子们可以感受不同材质的泥巴对于玩的感受，然后记录自己感受到了什么。
8. 整理准备活动活动结束时，教师鼓励儿童整理以便下次更好地使用。
扩展活动如果时间允许，可以在户外或室内外的环境中进行泥巴活动，孩子们可以感受不同的环境对泥巴的影响。
另外，孩子们还可以在泥巴堆中寻找自己想象中的小事物，比如宝石，宝藏等等。
教育意义泥巴活动是一项好的教育项目，这不仅能让孩子们通过实践活动来认识事物，了解材料，还能锻炼孩子们的动手能力，提高孩子们的想象能力。
同时，这也是一项能够激发孩子们兴趣和潜能的良好方式。
泥巴活动容易让孩子们感到非常愉快，不仅可以满足他们的好奇心，而且也能让他们放松身心，从日常的学习和任务中得到解脱。
泥巴活动有很多好处，包括促进儿童身体和感知发展、刺激儿童的创造性和想象力、提高儿童艺术创造和语言表达能力。
《钻泥巴》幼儿园小班语言公开课教案
《钻泥巴》幼儿园小班语言优秀公开课教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听和模仿，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 引导幼儿体验合作游戏的乐趣，培养团队精神。
3. 通过活动，让幼儿了解泥土中生命的多样性，培养幼儿对大自然的热爱和尊重。
二、教学内容1. 故事《钻泥巴》：讲述了一群小动物在泥巴里玩耍，意外发现了一个神秘的洞穴，他们勇敢探险的故事。
2. 模仿小动物钻泥巴的动作，培养幼儿的身体协调能力。
3. 创意泥巴作品：让幼儿用泥巴捏出自己喜欢的小动物，激发幼儿的创造力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事，感受小动物们钻泥巴的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 难点：让幼儿学会合作游戏，用泥巴捏出自己喜欢的小动物。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过模仿小动物钻泥巴的动作，培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 创意教学法：让幼儿用泥巴捏出自己喜欢的小动物，培养幼儿的创造力。
五、教学准备1. 故事课件：《钻泥巴》2. 泥巴材料：泥土、水、工具等3. 小动物图片：兔子、小鸟、小鱼等4. 音乐：《欢乐颂》5. 空间场地：宽敞的教室或户外泥巴池六、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，邀请幼儿分享他们对小动物的了解。
2. 讲故事《钻泥巴》：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿观察图片，模仿小动物的动作。
3. 模仿小动物钻泥巴：教师带领幼儿模仿故事中的小动物钻泥巴的动作，培养幼儿的身体协调能力。
4. 创意泥巴作品：教师分发泥巴材料，引导幼儿用泥巴捏出自己喜欢的小动物，并分享创作灵感。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的泥巴作品，让幼儿讲述小动物在泥巴中的乐趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的语言表达能力、想象力、身体协调能力和团队合作精神。
2. 评价幼儿的泥巴作品，观察他们的创造力和动手能力。
大班语言活动钻泥巴教案
大班语言活动钻泥巴教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《游戏与儿歌》中的《钻泥巴》儿歌。
内容围绕儿歌中的游戏活动，通过歌词的朗读、理解、记忆和表演，使幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《钻泥巴》的歌词内容，并能朗读、背诵。
2. 培养幼儿对儿歌中游戏活动的兴趣，提高幼儿的语言表达和动作表演能力。
3. 培养幼儿合作、团结的意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌歌词的记忆和表演。
2. 教学重点：通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《钻泥巴》的歌词卡片、泥巴道具、音乐播放设备。
2. 学具：泥巴道具、画有儿歌角色的头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“钻泥巴”游戏，引导幼儿观察游戏中的动作，让幼儿在游戏中感受儿歌的韵律。
2. 歌词学习（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读儿歌，逐句解释歌词含义，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌词中的典型句子进行讲解，指导幼儿模仿、表演。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选取一个角色头饰，进行歌词表演练习。
5. 歌词表演（10分钟）教师邀请每组幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
教师对每组幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 儿歌《钻泥巴》的歌词。
2. 歌词中重点句子的解释。
3. 各组幼儿表演的评分表。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演儿歌《钻泥巴》。
2. 答案：幼儿能熟练地背诵、表演儿歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，教师应及时关注幼儿的学习情况，调整教学方法，确保幼儿掌握儿歌内容。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似儿歌的创编活动，培养幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿参与其他团队合作游戏，增强集体荣誉感。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌歌词的记忆和表演。
2024年大班语言钻泥巴教案精选
2024年大班语言钻泥巴教案精选一、教学内容本节课选自《大班语言活动指导用书》第四章“有趣的泥土”，详细内容包括：认识泥土的基本特性，学习用语言描述泥土的颜色、质地和气味；通过故事《小泥狗与小花猫》，引导幼儿感知和表达对泥土的情感；探讨泥土在日常生活中的用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解泥土的基本特性，学会用恰当的语言描述泥土。
2. 培养幼儿对泥土的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
3. 通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言准确描述泥土的特性。
教学重点：让幼儿了解泥土的基本特性，培养他们对自然的好奇心和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥土样本、故事课件、实践活动用到的泥土、水、小铲子等。
2. 学具：画纸、彩笔、泥土、小铲子、小水桶。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的泥土样本，引导他们观察和描述泥土的颜色、质地和气味。
2. 例题讲解：讲解故事《小泥狗与小花猫》，引导幼儿关注故事中泥土的角色，并让他们谈谈自己对泥土的印象。
3. 随堂练习：分组进行实践活动，让幼儿用小铲子挖泥土，用水和泥土制作小泥人，观察泥土在不同状态下的变化。
六、板书设计1. 板书有趣的泥土2. 板书内容：泥土的基本特性：颜色、质地、气味泥土的作用：故事《小泥狗与小花猫》中泥土的角色泥土的变化：干燥、湿润、泥塑七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小泥人，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：小泥人长着大大的眼睛，圆圆的脸，穿着漂亮的衣服。
它是用黄色的泥土制成的，质地柔软，闻起来有淡淡的土香味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动让幼儿对泥土有了更深入的了解，但部分幼儿在语言表达方面仍需加强，今后教学中应注意培养他们的表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中的泥土，观察不同地方的泥土有什么不同，鼓励他们用绘画或写作的方式记录自己的观察结果，下节课与同学分享。
2024年大班语言活动钻泥巴教案
2024年大班语言活动钻泥巴教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章“生活中的语言”，具体内容为“钻泥巴”活动。
通过描述小动物们在泥巴中玩耍的情景，让幼儿感受语言的乐趣，学会运用形容词和动词表达画面，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如：钻、泥巴、玩耍等。
2. 能够运用形容词和动词描述画面，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用形容词和动词描述画面，提高语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、泥巴、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、泥巴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察泥巴，让幼儿说说泥巴的触感，引导幼儿谈论在泥巴中玩耍的趣事。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述小动物们在泥巴中玩耍的情景。
讲解过程中，注意引导幼儿关注故事中的形容词和动词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅画面，示范如何运用形容词和动词描述。
如：“小兔子在泥巴里钻来钻去，玩得真开心！”4. 随堂练习（10分钟）教师分发图片，让幼儿选择一幅画面，尝试用形容词和动词进行描述。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己的描述，选出最佳描述。
六、板书设计1. 故事钻泥巴2. 重点词语：钻、泥巴、玩耍、形容词、动词七、作业设计1. 作业题目：请用形容词和动词描述一幅你在泥巴中玩耍的画面。
答案示例：我在泥巴里滚来滚去，像个小泥人，妈妈笑得合不拢嘴。
2. 作业要求：字迹工整，语言通顺，至少使用三个形容词和三个动词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事内容兴趣浓厚，但在描述画面时，部分幼儿表达不够流畅。
下次教学时，应注意引导幼儿多练习，提高语言表达能力。
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幼儿园大班语言活动《钻泥巴》优质课公开课教案获奖精品
教案示范课面试试讲教案
认知目标：初步了解豆芽破土而出的过程技能目标：引导幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌情感目标：通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，引发幼儿热爱春天、热爱大自然的美好情感活动重点培养幼儿的观察力
活动准备1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程2、种子从播种到发芽长大的图片一套
活动过程
1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌“钻泥巴”。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。
活动延伸引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。