【湘教考】2016届高三政治一轮复习课件 必修四 第二单元探索世界与追究真理4
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届高考政治一轮复习第二单元探索世界与追求真理单元优化总结课件新人教版必修4
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
(高考四川卷，T6)观察右图。漫画蕴含的哲理有( )
①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系 ②人的
认识受主客观因素影响具有主体差异性 ③人们实践水平的
高低决定其认识能力的高低
④人们的意识归根到底是客观存在的主观映象
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
解答漫画型选择题要从以下几方面入手： 1．认真审题 解答漫画型选择题，要做到以下三点：一是认真看漫画，这是 解答好漫画型选择题的前提条件；二是读懂寓意(即审题)，这 是解答好漫画型选择题的关键所在；三是准确找出题中的有用 信息，这是解答好漫画型选择题的基础。
1. (高考广东卷，T35)右图漫画(作者：彭长征)蕴涵的哲学道理 是，在认识事物时( )
A．否认事物的客观性，就不能全面看问题 B．立场不同，价值判断和价值选择就不同 C．着眼于全局的认识就是真理性认识 D．认识结果的差异受主体认识方法的影响
解析：选 B。本题以漫画为背景考查价值判断与价值选择的相 关知识及获取与解读漫画相关信息的能力。解题关键是读懂漫 画主旨。漫画反映的是不同的人站在不同的角度看苹果，得到 的结论是不同的，这说明立场不同，价值判断与价值选择就不 同，故 B 项符合题意。漫画中的两个人都是站在自己的角度 看待事物，并没有否认事物的客观性，A 项排除；真理性认识 是主观同客观相符合的哲学范畴，着眼于全局的认识并不一定 同客观相符合，不一定是真理性认识，故 C 项排除；漫画中 的两个人认识结果的差异是因立场不同形成的，而不是因主体 认识方法的不同形成的，故 D 项排除。
高考政治一轮复习第2单元探索世界与追求真理单元综合提升课件新人教版必修4
(2)真理观的相关知识 ①认识具有反复性、无限性、上性，追求真理是一个过程。要与时俱进， 开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 ②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具体的， 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具 体的历史的统一。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准，人们在实践中检验认识和发展认识。 ④真理具有客观性。受各种条件影响，对同一个确定对象的多种不同认识， 只有一种是正确的认识。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
(5)规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按规律办事。又要充分 发挥主观能动性，认识和利用规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合 起来。 (6)自然界是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的， 都是统一的物质世界的组成部分。要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐 相处。 (7)事物都是绝对运动和相对静止的统一。
2．认识论的知识体系(追求真理与认识发展的知识体系) (1)实践观的相关知识 ①实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是 检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 ②认识对实践有反作用。正确的认识、科学的理论推动实践的发展；错误的 认识、不科学的理论则会阻碍实践的发展。要树立正确的认识，克服错误的 认识，发挥科学理论的指导作用。 ③要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展 真理。 ④实践的特点。实践具有客观物质性、能动性和社会历史性。
2016-2017学年高中政治必修4课件 第二单元 探索世界与追求真理 第5课 第2框 精品
实事：客观事物；求：研 究；事：规律。实事求是一 方面强调从实际出发，尊重 客观规律；另一方面强调发 挥主观能动性，认识和利用 规律
类别
区 别
侧 重 点
联系
一切从实际出发
实事求是
侧重强调物质第一 性，要求主观符合 客观
侧重强调规律的客观 性，要求在发挥主观 能动性的同时必须按 规律办事
①哲学范畴相同，都属于辩证唯物论的范畴 ②都是科学的方法论。都要求从客观实际出 发，依据不同的时间、地点、条件去认识事 物的不同性质，达到主观和客观的具体的、 历史的统一
转眼十年过去了，回家种田的以现代方法经营，成了农业专 家。呆在公司里的努力学习，任劳任怨，成了经理。 【思考】 对一碗饭的不同理解导致二人不同的选择，体现了 什么哲学道理？
自主学习•新知突破
人能够能动地认识世界
1 ． 意 识 活 动 的 特 点 ： 意 识 活 动 具 有 _目__的__性___ ， 具 有 _主__动__创__造__性_____和__自__觉__选__择__性____。
Байду номын сангаас
(2)把发挥_主__观__能__动__性____和_尊__重__客__观__规__律__结合起来，把高 度的_革__命__热__情____同严谨踏实的__科__学__态__度____结合起来。
(3)既要反对夸大意识能动作用的_唯__意__志__主__义____，又要反 对片面强调__客__观__条__件___，安于现状、因循守旧、无所作为的 思想。
A．正确的意识决定低碳生活方式 B．意识对物质的能动作用不可忽视 C．意识是对客观事物的反映 D．意识能够直接转化为物质 答案： B
2．在我国大力发展低碳经济，是合乎中国国情的新型发 展道路的迫切需要。下列选项与题干体现的唯物论观点相一致 的是( )
高考总复习政治一轮复习第2单元 探索世界与追求真理(同步教学课件) 课标人教版必修4
质是运动的，运动是物质的固有属性和存在方式，故选C；ABD观点错误。
【答案】
C
【变式训练】
（2008上海卷14）近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势
无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明（ A. B. C. D.物质是运动的内在动力
）
【解析】“……无不改……无不积……无不变迁……无不移易”说明了
2.
点评
并不矛盾。前者是指世界上的一起事物都存在千差万别、千变万化 的物质形态和现象。但世界的本质只有一个，是物质而不是精神，这就是世
界的统一性。
【高考题例】
（2009山东22）和谐是中国传统文化的基本价值取向。下列体现人
与自然和谐思想的语句是（
）
①己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》） ②天地与我并生，而万物与我为一。（《庄子》） ③万物并育而不相害，道并行而不相悖。（《中庸》）
所谓“能为人的意志所反映”，就是说物质具有可知性，能被
人们所反映、所认识。 注意：物质的唯一特性是客观实在性，物质的根本属性和存 在方式是运动。
【误区警示】
1. 点评
物质是从各种物质的具体形态中概括和总结出来的。物质与物质的
具体形态是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，而不是多数与少
数、整体与部分的关系。认为“物质是万事万物之和”，实际上是把物质与 各种物质的具体形态看作是整体与部分的关系，因而是错误的。
，改造客观世界，造福于人类。
【考点分析】
规律是物质运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的
再次，任何规律都是事物运动过程中的必然联系。规律就是事 物的必然联系，而不是偶然联系。只有事物变化发展中的确定 最后，规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的、易 逝的联系。
【答案】
C
【变式训练】
（2008上海卷14）近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势
无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明（ A. B. C. D.物质是运动的内在动力
）
【解析】“……无不改……无不积……无不变迁……无不移易”说明了
2.
点评
并不矛盾。前者是指世界上的一起事物都存在千差万别、千变万化 的物质形态和现象。但世界的本质只有一个，是物质而不是精神，这就是世
界的统一性。
【高考题例】
（2009山东22）和谐是中国传统文化的基本价值取向。下列体现人
与自然和谐思想的语句是（
）
①己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》） ②天地与我并生，而万物与我为一。（《庄子》） ③万物并育而不相害，道并行而不相悖。（《中庸》）
所谓“能为人的意志所反映”，就是说物质具有可知性，能被
人们所反映、所认识。 注意：物质的唯一特性是客观实在性，物质的根本属性和存 在方式是运动。
【误区警示】
1. 点评
物质是从各种物质的具体形态中概括和总结出来的。物质与物质的
具体形态是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系，而不是多数与少
数、整体与部分的关系。认为“物质是万事万物之和”，实际上是把物质与 各种物质的具体形态看作是整体与部分的关系，因而是错误的。
，改造客观世界，造福于人类。
【考点分析】
规律是物质运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的
再次，任何规律都是事物运动过程中的必然联系。规律就是事 物的必然联系，而不是偶然联系。只有事物变化发展中的确定 最后，规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的、易 逝的联系。
高三政治一轮总复习第2单元探索世界与追求真理第6课求索真理的历程 必修4
【解析】本题考查实践的特点以及实践是认识的 基础等知识。不同时期，受技术水平的制约，不同时 代的人们对海洋的认识是不同的，这体现了实践具有 社会历史性，深海世界的神秘面纱逐步被揭开体现了 人们对海洋的认识随着实践的发展而发展，①②符合 题意，选A项。③④在材料中没有体现。
2．(2014浙江)不久前，研究人员发现，把健康 成年小鼠置于黑暗中一周后，它们辨别音高的能力也 可显著提高。此前，科学界通常认为这种变化主要发 生在幼年阶段，且需要更长的时间。这表明( D ) ①科学的价值在于造福社会 ②认识与实践的统 一是具体的历史的 ③真理具有反复性和相对性 ④ 认识的真理性需要不断经受实践的检验 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．正确理解实践与认识的辩证关系原理及其方 法论 原理内容：实践决定认识，实践是认识的基础， 实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是认识 的目的，是检验认识的真理性的唯一标准。认识对实 践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。 方法论：我们既要坚持实践第一的观点，在实践 中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要 重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的 原则。
(3)实践的形式：人类的基本实践有三种——生 产实践、变革社会的实践和科学实验。 2．实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源。 【提示】认识的来源与认识的途径不能等同。认 识的来源只有一个即实践，而获得认识的途径有两 条：一是直接经验，二是间接经验。直接经验是自己 参加实践获得的知识，间接经验是从书本和别人那里 获得的知识。无论是直接经验还是间接经验都来源于 实践。 (2)实践是认识发展的动力。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。
考情分析
1.从内容上看，近几年高考高频考点有：实践是认识 的基础、认识发展的过程、实践的特征等。 2.从命题形式来看，高考在本课的命题既有选择题， 也有非选择题，以选择题为主，从考查方式上看，常 以名人名言、社会热点材料等为载体，进行考查。 3.从考向上看，运用实践决定认识的原理，说明中国 特色社会主义理论体系的丰富发展、美丽中国、中国 梦的提出等。认识具有反复性、无限性、上升性。太 空探索、改革的深入、财政与货币政策的实施调整、 对经济建设和执政规律的深刻把握等，都是追求真理 的具体过程。
高三政治第二单元探索世界与追求真理课件 必修4
考点
第六课 求索真理的历程(P106)
⑴实践的概念
考点
知识点：
实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。 凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
⑵实践的特点
实践具有三个特点： A实践具有客观物质性、 B实践具有主观能动性、 C实践具有社会历史性。
A
(4)物质运动的规律：（考点）
物质运动是有规律的，一切事物的运动变化和发展都是有规律的，没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
知识点：
⑸规律的概念： （考点）
知识点：
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态。运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的。动中有静，静中有动。世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
知识点：
同步练习： (单项选择)
1.物质、运动、规律三者间的联系是（） A．物质是运动的主体 B 运动是物质的根本属性 C．世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的 D物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系 立意：考查学生对物质、运动、规律三者间的联系的理解。
考点
知识点：
⑶实践是认识的来源 考点
①在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。 ②无论是亲身参与实践活动而获得的直接经验，还是通过知识的学习和传播获得的间接经验，都是实践的产物。
知识点：
⑷实践是认识发展的动力考点
第六课 求索真理的历程(P106)
⑴实践的概念
考点
知识点：
实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。 凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
⑵实践的特点
实践具有三个特点： A实践具有客观物质性、 B实践具有主观能动性、 C实践具有社会历史性。
A
(4)物质运动的规律：（考点）
物质运动是有规律的，一切事物的运动变化和发展都是有规律的，没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
知识点：
⑸规律的概念： （考点）
知识点：
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态。运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的。动中有静，静中有动。世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
知识点：
同步练习： (单项选择)
1.物质、运动、规律三者间的联系是（） A．物质是运动的主体 B 运动是物质的根本属性 C．世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的 D物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系 立意：考查学生对物质、运动、规律三者间的联系的理解。
考点
知识点：
⑶实践是认识的来源 考点
①在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。 ②无论是亲身参与实践活动而获得的直接经验，还是通过知识的学习和传播获得的间接经验，都是实践的产物。
知识点：
⑷实践是认识发展的动力考点
高考政治一轮复习第二单元探索世界与追求真理单元整合课件新人教版必修4
-19-
答案:答案示例一:该同学的观点有合理性。①矛盾的普遍性和 特殊性相互联结。特殊性离不开普遍性,要制定好自己的生涯规划, 就要借鉴他人的成长经验,这样可以少走弯路,更快发展。
②普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。每个人的成 功都有他的独特条件,在制定生涯规划时应根据自身实际,选择适 合自己的专业和成长道路,而不能照搬他人的经验。
送给世界人民的礼物,对防治疟疾等传染性疾病、 促进和推动作
维护世界人民健康具有重要意义”。
用。
-3-
问题思考 结合青蒿素的研发过程,说明认识对实践的依赖关系。 答案:屠呦呦团队历经多年对青蒿素的研发过程表明,实践是认 识的基础。①实践是认识的来源。屠呦呦团队通过翻阅医书和大 量实验成功提取青蒿素。②实践是认识发展的动力;几十年艰苦卓 绝的努力、大量的实验,推动了人们对疟疾疾病治疗水平的不断提 高。③实践是检验认识的真理性的唯一标准;青蒿中提取的青蒿素 被誉为“中国神药”,全球数亿疟疾患者因此而受益。④实践是认 识的目的;研发青蒿素是为了战胜疟疾疾病,满足人们的实践需要。
-4-
文化哲学辨析评论(析)类主观题解法 一、考法揭秘 文化哲学辨析评论(析)类试题是一种较为常见的高考主观题的 题型。辨析题的题型由辨和析两部分组成,它的特点是有辨有析, 辨析结合。辨是指辨别判断,析是指对判断的分析说明。这类试题 一般提供一定的情境材料,要求运用所学的知识对情境材料反映的 现象或问题谈谈自己的看法和认识,旨在考查综合能力。常见设问 有“如何认识”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现 象”“如何看待问题”“如何评价问题”“对观点赞成还是反对, 并阐释理由”等形式。 按照高考呈现的考查方式主要涉及以下两种典型类型:①正反选 择性评论类——对情境材料提供的某一观点,进行正反两种态度 (赞同或不赞同)的选择性论证。②观点评析类——对“某一观点” 运用某个哲学观点加以评析(辨析或简评)。
2016-2017高中政治必修四课件：第二单元 探索世界与追求真理 第6课 第1课时 精品
2.马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时 就在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”马克思 这一论述的含义是( ) A.意识先于物质而存在 B.实践是有意识、有目的的活动 C.科学理论对实践有指导作用 D.实践对认识具有决定作用 解析 本题意在说明实践是在人的意识指导下有目的的活动。 A项说法错误；C、D两项不符合题意。 答案 B
[合 作 探 究] 浙江东阳蔡卢村的水稻不是按行整齐插栽的，而是成片散播。 这种散播方式的变革源于一位妇女的“懒惰之举”。50多岁的妇 女卢法素因家中缺乏劳动力，把种子直接撒播到田里。没想到， 这种播法不但节约了劳动力，还使早稻大幅增产。党支部决定 推广这一方法，可许多村民认为这是“懒办法”，不足为效。 口号喊千遍，不及一个具体行动，党支部带领党员家庭进行直 播试验，结果75亩水稻平均亩产从原来的300多公斤增加到447 公斤，这一示范，全村震动，“直播法”第二年不令而行，使 全村粮食大幅度增产，种粮效益大幅度提高。 思考： 水稻直播法推广中如何体现实践是认识的基础的？
3.实践是检验认识的真理性的唯一标准(c) (1)实践处在_主__观__和_客__观__的交汇点上。 (2)通过实践，人们可以把自己头脑中的_观__念__的存在变为_现__实_ 的存在。 (3)人们把指导自己实践的_认__识__和实践所产生的_结__果__加以对照， 从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
第六课 求索真理的历程
第一课时 人的认识从何而来
学考目标 1.实践的含义和特 点(b) 2.实践是认识的基 础(c)
解读导航 1.以具体事例考查对实践的含义和特点 的理解。 2.以现实生活为背景考查实践是认识的 基础。一 实践及其特点源自[自 主 学 习] 1.实践的含义
2016-2017学年高中政治必修4课件 第二单元 探索世界与追求真理 第6课 第2框 精品
答案： A
2．全面理解认识的反复性和无限性 (1)认识的反复性。受主客观条件的限制，人们对某一事 物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多 次反复才能实现。所以从每一具体认识、人的现实认识能力上 看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。每一具 体认识只能是对世界一个层次、一个方面、一个发展阶段的认 识，只能是相对正确的认识。但我们不能因为认识具有反复 性，就否认世界上没有正确的认识。
(2)认识的无限性。从认识的目的、人的认识能力的发展 上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人 们改造世界的活动是没有止境的，也不是机械重复的，而是一 个不断深化的过程，因此，认识应不断发展，为实践的发展提 供不断的指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发 展的，因而人的认识是无限发展的。
自主学习•新知突破
真理是客观的
1．真理的含义 标志__主__观____同__客__观________反映。 2．真理最基本的属性是_客__观__性___。真理与谬误的界限不 容混淆。 3．真理面前_人__人__平__等___。
真理是具体的有条件的
A．真理是客观的，真理面前人人平等 B．人能认识世界，但认识总是有限的 C．任何真理都有自己适用的条件和范围 D．客观世界与实践都是无限变化发展的 试选：________
解题流程 真理面前人人平等，不能以地位高低、权力大 小作为划分掌握真理能力的标准，A 符合题意；认识具有无限 性，B 说法错误；C、D 与题意无关。
第二框 在实践中追求和发展真理
现在人们对地球的形状已有了一个明确 的认识：地球并不是一个正球体，而是一个 两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。但得到 这一正确认识却经过了漫长的过程。在我 国，早在二千多年前，就存在着一种“天圆 如张盖、地方如棋局”的盖天说。随着人类 活动范围的扩大，各种知识的积累，于是有 人提出了拱形大地的设想，这就产生了“浑 天说”。 【思考】 人类对地球形状的认识过程，体现了什么哲学 道理？
2．全面理解认识的反复性和无限性 (1)认识的反复性。受主客观条件的限制，人们对某一事 物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多 次反复才能实现。所以从每一具体认识、人的现实认识能力上 看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。每一具 体认识只能是对世界一个层次、一个方面、一个发展阶段的认 识，只能是相对正确的认识。但我们不能因为认识具有反复 性，就否认世界上没有正确的认识。
(2)认识的无限性。从认识的目的、人的认识能力的发展 上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人 们改造世界的活动是没有止境的，也不是机械重复的，而是一 个不断深化的过程，因此，认识应不断发展，为实践的发展提 供不断的指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发 展的，因而人的认识是无限发展的。
自主学习•新知突破
真理是客观的
1．真理的含义 标志__主__观____同__客__观________反映。 2．真理最基本的属性是_客__观__性___。真理与谬误的界限不 容混淆。 3．真理面前_人__人__平__等___。
真理是具体的有条件的
A．真理是客观的，真理面前人人平等 B．人能认识世界，但认识总是有限的 C．任何真理都有自己适用的条件和范围 D．客观世界与实践都是无限变化发展的 试选：________
解题流程 真理面前人人平等，不能以地位高低、权力大 小作为划分掌握真理能力的标准，A 符合题意；认识具有无限 性，B 说法错误；C、D 与题意无关。
第二框 在实践中追求和发展真理
现在人们对地球的形状已有了一个明确 的认识：地球并不是一个正球体，而是一个 两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。但得到 这一正确认识却经过了漫长的过程。在我 国，早在二千多年前，就存在着一种“天圆 如张盖、地方如棋局”的盖天说。随着人类 活动范围的扩大，各种知识的积累，于是有 人提出了拱形大地的设想，这就产生了“浑 天说”。 【思考】 人类对地球形状的认识过程，体现了什么哲学 道理？
高考政治一轮复习4.2探索世界与追求真理单元总结课件新人教版必修4
【技法训练】 (2017·江西模拟)漫画《手机“低头 党”的那些事》，有人这样解读， “低头党”整天刷微博留意粉丝的数 量，是一种在现实生活中缺乏关注，渴望在虚拟世界 得到关注的表现，是想在手机的世界里，找回生活中 没有的成功感。这表明( )
①意识对人的生理活动具有控制作用 ②人们不可能摆脱对现代科技的依赖 ③实践活动是一定社会关系中的人的活动 ④人的价值主要是看是否得到社会的承认 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【典型案例】 (2016·浙江文综·T28)漫画《水没多深》提醒我们
() A.失败是成功之母 B.客观事物是复杂的 C.没有调查就没有发言权 D.一个人只有亲身实践才能获得正确认识
【解析】选B。
选项
具体分析
结论
失败是成功之母，体现的是矛盾双方在
A 一定条件下相互转化
排除
得出水没多深的结论，是因为客观事物
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
B
入选
是复杂的，该人没有全面反映客观事物
选项
具体分析
结论
C 得出水没多深的结论，也是经过调查研 排除 究的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人们可以通过亲身实践或者间接实践获
D 得正确认识
排除
【方法技巧】 对于漫画类选择题，学生的失误主要表现在三方面： 一是不能准确把握漫画的内涵或实质；二是不能准确 把握题干设问的指向性；三是对题干与题肢是否存在 最直接内在联系把握不准。因此，解答此类选择题的 基本思路：
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基础梳理自测
考点归纳突破 考点归纳突破
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3.纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表 性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过 《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情 的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。人们从美食中体味深厚的文化意蕴， 表明( ) ①物质的东西与观念的东西总是融合在一起 ②物质的东西与观念的东西统一于人的实践 ③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别 ④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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在人类活动所排放的温室气体中 ,二氧化碳所占比例最大,对它的处 理方式一般是捕捉后封存。目前 ,科学家正致力于二氧化碳回收再利用的 研究,利用它与氢气反应,产生甲醇,再与其他物质反应,生成乙烯,从而为工 业提供原材料,使二氧化碳转变为廉价而充裕的可再生能源。这一研究思 路体现了科学家力图通过科技创新 ( ①生产出自然界原来没有的物质形态 的新课题 A.①② 答案试解: 自然矛盾的可行路径 B.②③ D C.③④ D.②④ ) ②解决人类社会可持续发展提出 ④探索解决人与
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第二单元 探索世界与追求真理
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第四课
探究世界的本质
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没有过不去的桥
漫画中的人无视客观存在的问题和危险,必然带 来毁灭性的灾难。这告诫人们必须尊重客观规 律,正视客观条件。 思考:面对规律的客观性,我们该如何选择? 1.哲学的物质概念:自然界的物质性;人类社会的物质性 2.哲学的运动概念:运动和物质的关系;绝对运动与相对静止 3.物质运动的规律:规律的概念;规律的客观性和普遍性 说明:从考查题型看,前两个考点多以选择题形式出现,规律的客观性和普遍 性这一考点各种题型均有。复习备考中要注意结合现实生活中的具体实例 或相关名人名言,深刻理解本课内容。
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1.(2014· 广东佛山质检)下列选项与右图涵义相吻合的是(
)
A.重视量的积累,从点滴做起 B.正确处理系统与要素的关系 C.客观事物的运动是有规律的 D.解放思想,勇于发现和探索 答案:D
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误区 2:“客观实在”就是“客观存在”。 点拨:(1)内涵不同。客观实在强调不依赖于人的意识而存在 ,它相对于 人的意识而言,是第一性的东西。客观存在是实实在在的事物或现象 ,它相 对于主观臆造的东西而言 ,具有真实性。 (2)外延不同。客观实在的外延是自然界和人类社会 ,即客观物质世界。 客观存在的外延不仅包括物质现象 ,而且包括意识现象 ;不仅指向客观世界 , 而且指向主观世界。 (3)地位不同。事物具有多种多样的属性 ,如客观实在性、可知性、矛 盾性、关联性、客观存在性等。客观实在性是万事万物具有的共同的唯一 特性,是意识以外的万事万物具有的最抽象、最概括的特点 ,是绝对的、不 变的、永恒的。客观存在性 ,则是具体存在的事物或现象部分具有的特点 , 是多变的、易逝的。
解析：本题考查对物质概念的理解。可以用排除法，物质不依赖人的意识而存在， 故①说法错误。物质的东西与观念的东西有着严格的界限和本质差别，③也不正 确。
答案：C
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考点二
哲学的运动概念
知识梳理
1.什么是运动 哲学上所讲的运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2.物质与运动的关系 (1)运动是物质的运动,物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本 不存在的。 (2)物质是运动的物质,运动是物质的运动。运动是物质固有的根本属 性和存在方式,物质是运动的主体,物质和运动不可分割。离开运动谈物质 , 或者离开物质谈运动,都是错误的。
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2.人类社会的物质性 (1)自然界的演化和发展,是人类社会产生的物质前提。人类社会是物 质世界自我运动的结果,是物质世界发展到一定阶段的必然产物。 (2)在人和人类社会的形成过程中 ,劳动起了关键的作用。 人类社会的物质性,可以从人类社会的产生、存在和发展三方面来理 解:①人类社会是物质世界长期发展的产物 :劳动创造了人和人类社会。 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系。 ③人类社会的发展是一个自然历史的过程。这一自然历史的过程是客 观的,不以人的意志为转移,人类可以认识和把握这一过程的规律。 3.世界的真正统一性就在于它的物质性 自然界是物质的,人类社会也具有客观的物质性 ,人的意识是社会的产 物。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。
2.在马克思主义哲学看来,“刻舟求剑”“守株待兔”典故中的主人公所犯的共 同错误是( ) A.没有看到事物之间是联系的,犯了形而上学的错误 B.夸大了意识的能动作用,陷入了唯心主义的泥潭 C.没有充分发挥主观能动性,实践活动缺乏社会历史性 D.没有做到从已经变化的实际出发去认识和解决问题 答案:D 3.内蒙古包头市号称“稀土之都”。 然而,多年来,包头市的稀土产业给环境带 来了巨大压力。20 世纪八九十年代,包头市许多稀土中小企业无环保设施, 随意排放“三废”,造成了严重的水土流失,当地生态遭到破坏。这给我们的 哲学启示是( ) ①自然界是客观的,要尊重自然、保护自然、与自然和谐相处 ②规律是客观的,要按客观规律办事,否则会受到规律的惩罚 ③实践是认 识的基础,要积极参加社会实践 ④要贯彻落实科学发展观,走可持续发展 道路 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案:A
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
关于世界的物质性,以下几种表述都是正确的 :①世界的本质是物质。 ②世界的本原是物质。③世界的统一性在于它的物质性。④世界统一于物 质。⑤世界是物质的。
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考点透析
1.物质与物质的具体形态 (1)区别:①物质所概括和抽象的仅仅是具体物质形态的共同特性 ,而具 体的物质形态除了这一共同的唯一特性即客观实在性以外 ,还有其自身的 个别属性,因此,不能用物质代替具体的物质形态 ,否则就看不到世界的丰富 多彩;同样,也不能用具体的物质形态代替物质 ,否则又会抹杀世界的物质统 一性。②物质是不生不灭、永恒存在的 ,而具体的物质形态则有生有灭。③ 物质和物质的具体形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的 关系,而不是多数和少数、整体和部分、大与小的关系。 (2)联系:物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的 ,是万 事万物的本质属性,如果离开万事万物,就没有了物质。物质只存在于具体 的物质形态中,而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现。
③解决不适应生产发展要求的高耗能问题
命题探究:解答本题注意题干要求 “通过科技创新 ”,然后具体分析各项题 肢,①否认了自然界的客观性 ,错误;②正确,符合题意;题干说的是高排放问 题,不是高耗能,排除③;④正确且符合题意 ,应选。
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针对训练
1.李白《登金陵凤凰台》诗云 :“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花 草埋幽径,晋代衣冠成古丘。”该诗所蕴含的辩证唯物论道理是 ( A.自然界和人类社会的存在和发展是客观的 B.物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在 C.世界上只有尚未认识之物 ,而没有不可认识之物 D.事物是运动、变化、发展的 ,应该用发展的观点看问题 解析:李白的诗强调了世界是物质的 ,故选 A 项;B 项说的是物质的含义 ;C 项强调的是世界是可知的 ;D 项属于辩证法。 答案:A )
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2.魔术是一门集知识性、科学性、趣味性于一体的艺术 ,它是魔术表演者 依据科学的原理,运用特制的道具,进行的种种奇幻莫测的表演。关于魔术 , 下列说法正确的是 ( ) A.魔术表演是对规律的利用和改造 B.魔术制造的奇幻现象是不存在的 C.魔术表演的神奇来自对客观条件的利用 D.魔术表演者的创造性思维是奇幻现象的来源 解析:规律是客观的,人只能认识规律,根据规律发挥作用的条件和形式利用 规律,而不能改造规律 ,A 项错误。奇幻现象是人脑对客观存在的积极能动 的反映,B 项错误。奇幻现象来源于客观物质世界 ,D 项错误。 答案:C
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考点透析
1.在与物质的关系中把握运动的概念
原理 物质是运动的物质, 运动是物质固有的 根本属性和存在方 式 运动是物质的运动, 物质是运动的承担 者 理解 任何具体的物质形态只有在 运动中才能保持自己的存在 , 世界上不存在脱离运动的物 质 任何运动都有自己的承担者 或者叫载体。离开物质载体 的运动是不存在的 强调 侧重强 调物质 离不开 运动 侧重强 调运动 离不开 物质 误区 离开运动谈 物质,会导 致形而上学 离开物质谈 运动,会导 致唯心主义
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典型例题
(2012· 江苏单科,27)英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道 ,“今天,花儿喜 爱欢悦/明天,就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你,然后飞逸/什么是人间的 欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的 是( ) A.不是风动,不是幡动,仁者心动 B.人一次也不能踏进同一条河流 C.万物都在运动,但只是在概念中运动 D.静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静 答案试解: B 命题探究:材料中的诗句强调运动 ,并且夸大运动 ,否认相对静止,属于相对 主义和诡辩论,与 B 项观点体现的原理相符。 A、C 两项属于主观唯心主 义观点;D 项坚持了运动与静止的统一。