小学生创新活动方案
小学生创新实践活动举例
随着我国素质教育的不断深入，小学生创新实践活动越来越受到重视。
创新实践活动旨在培养学生的创新意识、实践能力和综合素质，提高学生的创新精神和实践能力。
以下是一些小学生创新实践活动的举例，供大家参考。
一、科技创新活动1. 主题：智能家居设计活动内容：让学生利用所学知识，设计一款智能家居产品，如智能灯光、智能窗帘、智能音响等。
要求学生说明设计理念、功能特点、操作方法等。
活动步骤：（1）收集资料：学生通过查阅书籍、网络等途径，了解智能家居的相关知识。
（2）设计方案：学生根据所学知识，设计一款智能家居产品，并撰写设计说明书。
（3）制作模型：学生利用废旧材料或购买相关配件，制作智能家居产品的模型。
（4）展示与交流：学生展示自己的作品，与其他同学进行交流、讨论。
2. 主题：环保科技小发明活动内容：让学生关注环保问题，设计一款具有环保意义的科技小发明。
如节能环保灯具、垃圾分类机器人等。
活动步骤：（1）问题调研：学生了解我国环保现状，分析环保问题。
（2）设计方案：学生根据调研结果，设计一款具有环保意义的科技小发明。
（3）制作模型：学生利用废旧材料或购买相关配件，制作科技小发明的模型。
（4）展示与交流：学生展示自己的作品，与其他同学进行交流、讨论。
二、文化艺术活动1. 主题：书法比赛活动内容：组织学生进行书法比赛，培养学生的书法兴趣和审美能力。
活动步骤：（1）培训：邀请书法老师为学生进行书法培训，教授书法技巧。
（2）创作：学生根据所学知识，创作一幅书法作品。
（3）评选：组织评委对学生的书法作品进行评选，评选出优秀作品。
（4）展示：举办书法展览，展示优秀作品。
2. 主题：绘画比赛活动内容：组织学生进行绘画比赛，培养学生的绘画兴趣和审美能力。
活动步骤：（1）培训：邀请绘画老师为学生进行绘画培训，教授绘画技巧。
（2）创作：学生根据所学知识，创作一幅绘画作品。
（3）评选：组织评委对学生的绘画作品进行评选，评选出优秀作品。
（4）展示：举办绘画展览，展示优秀作品。
小学生创新实践活动方案
小学生创新实践活动方案
背景
随着社会的发展和科技的进步，培养小学生的创新思维和实践能力变得越来越重要。
为了促进小学生的创新能力的培养，我们计划开展一系列创新实践活动。
目标
本项目的目标是通过创新实践活动，培养小学生的创新思维、动手能力和团队协作精神。
活动内容
1. 创意设计比赛：组织小学生参与创意设计比赛，鼓励他们提出独特的创意和解决方案。
比赛可以涵盖多个领域，如科学、艺术和社会创新。
2. 创客工坊：设立创客工坊，提供各种材料和工具，鼓励小学生动手制作自己的创意作品。
工坊可以包括电子制作、木工和手工艺等不同类型的工作坊。
3. 创新营地：组织小学生参加创新营地，通过团队合作和项目实践，培养他们的问题解决能力和创新思维。
营地可以设置不同的主题，如科学探索、环境保护和社会服务等。
4. 创新讲座：邀请专业人士和成功创业者给小学生讲解创新的重要性和实践经验，激发他们的创新热情和求知欲。
5. 创新展览：组织小学生参加创新展览，展示他们的创新成果和创意作品。
这将为他们提供展示和交流的机会，同时也是对他们创意的肯定和鼓励。
6. 创新竞赛：举办创新竞赛，让小学生在实践中展示他们的创新能力和创新成果。
竞赛可以分为个人和团队赛，设置不同的挑战和评价标准。
预计成果
通过这些创新实践活动，我们预计培养小学生的创新思维、动手能力和团队协作精神。
他们将能够提出独特的创意和解决方案，并能够将这些创意转化为实际作品。
同时，他们还将学会与他人合作，分享和展示他们的创新成果。
小学生科技创新实践活动方案
小学生科技创新实践活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
想象一下，一群充满好奇心的小学生，他们眼中闪烁着对未知的渴望，手中握着未来的钥匙，这就是我们要打造的科技创新实践活动。
一、活动目标1.培养学生的创新意识，激发他们的科技兴趣。
2.提升学生的动手能力，锻炼团队合作精神。
3.引导学生关注科技发展，理解科技对生活的影响。
二、活动主题“探索未来，创造无限”三、活动内容1.创意设计：鼓励学生发挥想象，设计一款未来科技产品。
2.科技制作：学生分组，根据创意设计制作模型或原型。
3.科技演讲：学生介绍自己的创意设计，分享科技制作过程。
4.科技竞赛：设立奖项，鼓励学生的创新精神和实践能力。
四、活动流程1.启动阶段：a.举办启动仪式，介绍活动背景、目的和内容。
b.邀请科技专家进行讲座，激发学生的科技兴趣。
2.设计阶段：a.学生分组，每组确定一个创意设计主题。
b.教师提供指导，帮助学生进行设计构思。
3.制作阶段：a.学生根据设计图纸，利用废旧物品、电子元件等材料进行制作。
b.教师提供技术指导，确保制作过程的安全性。
4.演讲阶段：a.学生准备演讲稿，介绍自己的创意设计及制作过程。
b.举办演讲比赛，学生轮流上台展示。
5.竞赛阶段：a.设立创意设计奖、科技制作奖、最佳团队合作奖等。
b.学生投票选出最受欢迎的科技作品。
五、活动保障1.人员保障：a.配备专业教师进行指导，确保活动顺利进行。
b.组织志愿者协助活动，为学生提供帮助。
2.物资保障：a.提供必要的制作材料，如废旧物品、电子元件等。
b.配备必要的工具，如剪刀、胶水、电烙铁等。
3.安全保障：a.制定活动安全方案，确保学生安全。
b.配备急救箱、消防器材等应急物品。
六、活动评价1.学生评价：通过活动，学生能够提升自己的创新意识、动手能力和团队合作精神。
2.教师评价：通过活动，教师能够了解学生的兴趣、特长和潜力，为今后的教学提供参考。
3.家长评价：通过活动，家长能够了解学校的教育理念，积极参与孩子的成长。
2024年小学生科技创新实践活动方案
2024年小学生科技创新实践活动方案一、活动背景随着科技的不断发展，科技创新已经成为推动社会进步和经济发展的重要力量。
为了培养小学生的创新意识和实践能力，激发他们对科技的兴趣和爱好，我们计划开展一系列小学生科技创新实践活动。
这些活动将通过实践操作、科学探索、团队合作等方式，提高小学生的科技素养，培养他们解决问题和创新的能力，从而为他们打下坚实的科技创新基础。
二、活动目标1. 培养小学生的科学思维和科学探索的能力。
2. 提高小学生的实践操作能力和动手能力。
3. 培养小学生的团队合作和沟通协作能力。
4. 激发小学生对科技创新的兴趣和热情。
5. 培养小学生的问题解决和创新能力。
6. 引导小学生关注科技创新对社会发展的影响。
三、活动内容1. 科技实践体验活动a. 科技实践展览：组织小学生进行科技实践项目的展览和交流，展示他们的创意和实践成果。
b. 科技实验室体验：组织小学生参观科技实验室，亲自进行科学实验，培养他们的实验操作能力和科学思维。
c. 机器人编程体验：邀请专业教师给小学生进行机器人编程的实践培训，培养他们的编程能力和逻辑思维。
2. 科技创新项目指导a. 指导小学生选择科技创新项目：根据小学生的兴趣和能力，指导他们选择适合的科技创新项目。
b. 提供科技创新指导材料：为小学生提供科技创新的指导材料和教材，帮助他们进行科技创新项目的实践操作。
c. 创新项目展示和评选：组织小学生展示他们的创新项目，并进行评选和奖励，激励他们的创新活动。
3. 科技讲座和培训a. 邀请专业科技人士进行科技讲座：邀请科技领域的专家、学者或成功创业者给小学生进行科技讲座，分享他们的科技创新经验和见解。
b. 科技创新培训班：组织小学生参加科技创新培训班，提供科技创新的知识和技能培训，帮助他们掌握科技创新的基本方法和技巧。
c. 科技创新项目指导老师培训：组织小学老师参加科技创新项目指导的培训班，提高他们的科技创新项目指导能力，为小学生提供更好的指导和支持。
小学生创意金点子方案
小学生创意金点子方案随着社会的发展，创新能力被广泛认可并受到重视。
培养小学生的创新思维和创意能力，不仅能够激发他们的潜能，还可以为他们打下成功的基础。
本文将介绍一些小学生创意金点子方案，帮助他们在创新的道路上迈出第一步。
一、科学实验创意方案1. 飞行器实验方案小学生可以设计并制作纸飞机、气球飞行器等飞行工具，通过不断调整它们的结构和重心，让它们飞得更远、更稳。
2. 倒计时器实验方案小学生可以利用简单的电路元件和计时器制作一个倒计时器，用于测量一些常见活动所需的时间，如刷牙、洗手等。
3. 植物生长实验方案小学生可以通过改变植物生长环境的温度、光照等条件，观察和记录不同条件下植物的生长情况，了解植物生长需要的条件。
二、机械制作创意方案1. 手工制作机械动物方案小学生可以使用纸板、易拉罐等材料制作机械动物，通过设置拉线和杠杆使其动起来，增加趣味性和可玩性。
2. 手工制作太阳能风车方案小学生可以将太阳能电池板与小型风车相连，搭建一个简单的太阳能风车，通过太阳能的转换和风力的驱动，让风车转动。
3. 手工制作简易机器人方案小学生可以使用废旧电子产品的零部件，如电脑鼠标、电路板等，设计并制作一个简易的机器人，体验机械和电子设备的结合。
三、环保创意方案1. 废物利用创意方案小学生可以利用废旧报纸、废塑料瓶等材料，设计和制作一些小型工艺品，如花瓶、玩具等，提倡环保意识。
2. 节水创意方案小学生可以通过设计和制作水龙头节流器、雨水收集装置等，鼓励节约用水，宣传环保理念。
3. 再生能源利用方案小学生可以通过制作太阳能热水器、风力发电机等，了解和探索再生能源的应用，培养绿色能源的意识。
四、美化校园创意方案1. 花坛设计方案小学生可以设计并布置花坛，选择适宜季节的花卉和植物，让校园更加美丽和生机盎然。
2. 校园标识设计方案小学生可以设计并制作校园标识，如校徽、校训等，增强学校的凝聚力和荣誉感。
3. 艺术装饰方案小学生可以依据季节或节日的特点，设计并制作校园艺术装饰，如彩灯、画作等，为校园增添艺术氛围。
小学生创客创意活动方案
小学生创客创意活动方案1. 活动名称：小小科学家活动简介：小小科学家是一个面向小学生的创客创意活动。
通过让小学生参与各种科学实验和手工制作，培养他们的创造力、动手能力和解决问题的能力。
活动目标：- 激发小学生的创造力和动手能力；- 培养小学生的科学思维和解决问题的能力；- 增强小学生对科学的兴趣和学习的动力。
活动内容：1. 科学实验- 空气实验：小学生制作各种气球实验、制作纸飞机实验等，了解空气的基本特性。
- 水实验：小学生制作水管音乐器实验、测量水的密度实验等，了解水的特性和基本原理。
- 光实验：小学生制作简易太阳能手电筒实验、制作纸板相机实验等，了解光的传播和折射规律。
- 电实验：小学生制作简单电路实验、制作电子贺卡实验等，了解基本电路原理和元件的使用。
- 声实验：小学生制作简易乐器实验、做声音传播实验等，了解声音的特性和传播规律。
2. 手工制作- 纸艺制作：小学生学习制作纸飞机、纸船、纸盒等，了解基本的折纸技巧。
- 毛线工艺：小学生学习织毛线小人、毛线动物等，提高手眼协调能力。
- 陶艺制作：小学生学习制作简易陶器、彩色陶艺等，了解陶艺的基本原理。
- 手绘制作：小学生学习绘画技巧、制作手绘明信片等，培养艺术气息。
3. 创意设计- 制作玩具：小学生设计制作自己的玩具，如纸板房屋、纸制汽车等，发挥想象力和创造力。
- 设计服装：小学生设计制作自己的服装，如T恤衫、帽子等，培养时尚意识和设计能力。
- 制作装饰品：小学生设计制作自己的装饰品，如手链、耳环等，提高动手能力和审美能力。
- 制作模型：小学生设计制作科学实验模型、建筑模型等，培养空间想象力和模型制作技巧。
活动形式：1. 班级活动：每周安排一次小小科学家活动，每次2小时，由老师指导，班级学生一起进行科学实验、手工制作或创意设计。
2. 课后俱乐部：设立小小科学家课后俱乐部，每周定期开展活动，邀请对科学和手工制作有兴趣的小学生参加，活动内容同班级活动。
小学生主题创意活动方案设计(5篇)
小学生主题创意活动方案设计(5篇)小学生主题创意活动方案设计(5篇)为了确保小学生主题创意活动有序地进行,我们就需要事先制定一个详细的活动方案,活动方案是整场活动的战略,可以为活动指明方向。
以下是小编整理的小学生主题创意活动方案设计，欢迎大家借鉴与参考！小学生主题创意活动方案设计（精选篇1）一、环保教育主题：承担绿色责任、营造绿色环境、树立绿色观念、传播绿色文明。
二、行动口号：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行！”三、活动目标:1.帮助幼儿知道树木与人类生存的关系，培养幼儿从小学会爱护植物,热爱大自然的情感。
2.培养幼儿的劳动技能，了解种树的益处。
知道更多有关植物的知识、增强观察能力、分析能力，环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
四、活动过程：主持人：亲爱的同学们，你们知道3月12日也就是今天是什么节日吗？对！在这春意盎然、生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。
你们看！小树发芽了，花儿马上要开了，又是一年芳草绿。
绿色孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们人类。
我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。
绿化校园，从我做起，从身边做起。
但是自开学以来，我们发现了一些与爱护绿化不相吻合的行为。
请学生一一列举校园中的不文明现象。
主持人小结：有的同学为了贪图方便，从草坪中直接穿跑，并在草坪中玩耍；还有的同学折断树枝；更有个别同学用小刀刻画树木。
这些都成为我们行为规范中极不和谐的一幕。
为此，在植树节来临之际，我们向全校同学发出倡议：积极行动起来，人人争绿、护绿小使者。
学生分组讨论如何成为一名合格的爱绿、护绿小使者。
请学生代表发言。
主持人小结：我们倡议大家从身边的小事做起，爱护每一片绿叶，爱护每一棵幼苗。
要求做到下面几点：1、开展“绿化知识你我知活动”，了解校园里的每一种植物和一些绿化常识。
2、积极参加社区、学校组织的爱绿护绿活动，承担社区、学校附近绿化地面的保洁工作，看到不文明的行为要及时制止、劝阻。
小学学生科技创新活动方案
小学学生科技创新活动方案一、活动背景在科技日新月异的当今社会，创新已成为推动国家发展的重要动力。
为了激发我校小学生的创新意识和科技创新能力，培养未来科技人才，我校决定举办一场别开生面的小学生科技创新活动。
本次活动将围绕科学、技术、工程、数学等领域的创新项目展开，让同学们在动手实践中体验科技创新的魅力。
二、活动目标1.激发学生的创新意识，培养学生的科技创新能力。
2.提高学生的动手实践能力，增强团队协作精神。
3.选拔优秀科技创新项目，为我校争光。
4.营造浓厚的科技创新氛围，推动全校科技教育事业发展。
三、活动时间与地点1.活动时间：2022年10月（具体日期待定）2.活动地点：我校操场及科技实验室四、活动对象与分组1.活动对象：全校小学生（分低年级组和高年级组）2.活动分组：每个班级为一个参赛队，每个参赛队不超过5人五、活动内容与形式1.活动内容：（1）科技创新项目展示：参赛队伍根据主题自选项目，进行科技创新设计，并在活动现场展示成果。
（2）科技实验竞赛：参赛队伍在规定时间内完成科技实验任务，评选出最佳实验团队。
（3）科技知识问答：参赛队伍现场回答科技知识问题，考验队伍的科技素养。
2.活动形式：现场展示、实验操作、问答互动等六、活动流程1.宣传阶段：利用校园广播、海报等形式宣传活动，引导广大师生关注科技创新活动。
2.准备阶段：参赛队伍根据活动内容进行科技创新项目的策划与实践，准备展示材料。
3.活动阶段：现场展示、实验竞赛、知识问答等环节依次进行。
4.评选阶段：评委根据参赛队伍的表现，评选出获奖队伍。
七、评委与评分标准1.评委：由我校科技教师、外聘专家组成2.评分标准：（1）科技创新项目展示：创意性、实用性、技术水平、现场展示效果等方面评分。
（2）科技实验竞赛：实验操作的正确性、效率、团队协作等方面评分。
（3）科技知识问答：回答问题的准确性、反应速度、知识面等方面评分。
八、奖项设置1.低年级组和高年级组分别设立一等奖、二等奖、三等奖。
2024年小学科技创新特色教育活动实施方案
2024年小学科技创新特色教育活动实施方案如下：
本次教育活动旨在激发小学生的创造力和学习热情，培养他们对科技的兴趣，提高他们的实践能力和创新思维。
为达到这一目标，我们将采取多种方式开展活动。
一、举办科技创新作品展示活动，鼓励学生自主设计科技作品，并通过展示分享交流的方式，激发他们的创造力和创新意识。
二、开展科技实践课程，将科技元素融入到学科教学中，让学生在实际操作中感受科技的乐趣，培养他们动手能力和实践能力。
三、举办科技知识竞赛活动，设置不同难度级别的竞赛科目，让学生在竞赛中学习、提高，并通过比赛激发他们的学习兴趣和竞争意识。
四、组织科技创新实践活动，邀请专业人士和科技企业开展科技创新实践活动，让学生从实践中学习、体验，培养他们解决问题的能力和创新精神。
五、建立科技创新俱乐部，为对科技感兴趣的学生提供一个交流学习的平台，让他们在俱乐部中结识志同道合的伙伴，共同探索科技的奥秘。
综上所述，通过以上措施的实施，我们将进一步推进小学科技创新特色教育活动，激发学生的学习热情，培养他们的创新能力和实践能力，为培养未来科技人才做出贡献。
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实验小学创新活动方案
实验小学创新活动方案1. 引言随着新时代的到来，教育的理念也在不断地演变和创新。
为了培养学生的创新思维和实践能力，实验小学决定开展一系列创新活动。
本文档旨在详细介绍实验小学创新活动的方案，包括活动目标、活动内容和实施计划。
2. 活动目标实验小学创新活动的目标主要包括以下几个方面：•培养学生的创新思维能力：通过创新活动，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
•增强学生的实践能力：通过实验、实践等活动，提高学生的动手能力和实践操作能力。
•促进学生的团队合作精神：组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•激发学生的兴趣和热情：通过丰富多样的创新活动，引导学生对知识的探索和学习的兴趣。
3. 活动内容实验小学创新活动的内容涵盖多个学科领域，具体内容如下：3.1 科学创新实验活动组织学生进行科学实验，包括各种有趣的科学实验项目，如发电实验、植物生长实验、物质变化实验等。
通过参与实验活动，学生将掌握实验方法和科学原理，培养科学精神和观察力。
3.2 技术创新工程活动引导学生参与技术创新工程活动，如机器人编程比赛、应用开发设计等。
通过学习和实践，培养学生的问题解决能力和创造力，激发学生对技术创新的兴趣。
3.3 艺术创意设计活动组织学生进行艺术创意设计活动，包括绘画、手工制作、音乐创作等。
通过培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对艺术的热爱和创作的激情。
3.4 社区服务创新活动组织学生参与社区服务创新活动，如环保宣传、义务植树、老人陪伴等。
通过参与社区服务，培养学生的责任感和社会意识，促进学生的社会行为和价值观的培养。
4. 实施计划4.1 活动策划阶段在活动策划阶段，组织相关教师和学生代表进行交流和讨论，确定创新活动的具体内容和时间安排。
同时，建立创新活动的组织机构和团队，明确每个活动的责任人和相关支持人员。
4.2 活动准备阶段在活动准备阶段，制定详细的活动方案和教学设计，准备所需的实验器材、材料和软件工具等。
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小学生创新活动方案【篇一：高楠小学科技创新活动实施方案】高楠小学2013年科技创新活动实施方案一、指导思想为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。
根据学校提出的“敬业、爱生、博学、创新”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。
学校决定开展以“科技成就梦想，创新成就人生”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求（一）目的1.活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2.满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。
3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
（二）要求1.师生全员参与、点面结合。
既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2.体现特色、突出个性。
各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3.科技创新、与时具进。
紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构组长：成员：四、活动内容本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：（一）科普宣传1.让每一个学生读一本科普书。
2.让每一个学生看一部科普电影。
3.让每一个学生讲一个科学家的故事。
（二）科普实践1.学校组织一次学生参观科普教育基地。
2.每个班召开一次科技走进生活的主题班会。
3.每个班开展一次叶画，皮画，剪纸画活动。
（三）科普比赛1.每个学生撰写一篇科技小论文。
2.每个学生利用废旧物品做一个小制作。
3.每个学生开展一次模型小制作4.每个学生开展一次实用生活品的小改革。
五、主要工作及措施1.开展实验创新活动。
让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。
2.开展创新发明活动。
各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。
创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻炼学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
３.开展小设计活动。
学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。
４.开展小论文创作活动。
做到落实到教师，落实到班级，教师要把阅读科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。
通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。
５.开展小制作活动学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。
学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。
六、赛事及活动时间安排2月：根据上级相关文件规定，结合本校实际制定科技活动方案计划。
3月：组织学校参加“第十四届全国中小学电脑制作活动”、“noc大赛”、“第二届中国国际学生信息科技创意大赛”。
完成参赛作品初选及上传工作。
4-8月：积极筹备和组织好学校师生参加“城口县第二届科技创新大赛”，参赛项目分学生组的“小制作、小发明、小论文”，教师组的“科技活动方案”。
9-10月：学校组委会完成“三小”作品及“科技活动方案”的初评工作，选出优秀作品参加预赛。
对参赛作品进行视频录制、填写好电子文档并压缩打包，在2014年2,3月份报电教中心。
11-12月：筹备好作品的参展工作。
七、奖项设置小学组一等奖15名，二等奖25名，三等奖40名对于指导学生参赛获奖的老师，根据学校考核方案，给予相应的奖励（一等奖：300元、二等奖：200元、三等奖：100元）【篇二：小学科技创新制作活动方案】洛江区实验小学科技创新制作活动方案引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。
一、活动内容：科技创新小制作二、活动主题：崇尚科学勇于创新探索科技创造未来三、活动时间：1、评审时间：2012年5月25日2、展览时间：2012年5月29日—6月1日四、参赛对象：一至六年级学生五、活动内容介绍：科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
作品要具有“四性”： 1.新颖性 2.创造性 3.实用性 4.美观性。
六、活动要求：1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。
2、作品设计新颖，具有创造性、教育性。
3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。
4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称，作者姓名、班级。
5、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。
参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。
作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。
作品参展数量每班3件以上。
6、作品上交时间2012年5月25日前。
七、奖励办法1、组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分年级评选出一、二、三等奖若干名（视作品件数确定奖励名额），对获奖学生颁发奖状和奖品。
2012年5月1日洛江区实验小学【篇三：小学生科技创新实践活动方案】小学生科技创新实践活动方案[ 2009-12-26 20:46:00 | by: el_yananming ]8推荐小学生科技创新实践活动方案阆中市二龙镇小学校颜安明一、活动目标：1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。
2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。
二、活动时间：一个月左右三、活动过程设计：第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入：陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。
二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。
三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。
第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法一、谈话导入：前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。
二、师生共同研究发明创造的基本技法。
1、找缺点教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。
30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。
鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。
想想改进的办法。
2、启发法教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。
起了启发作用的事物叫做原型。
很多事物都可能有启发作用。
例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。
在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。
学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。
……3、组合法教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。
你能举出这样的例子吗？学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。
他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。
学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。
为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。
……4、检核目录法。
此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。
例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：（1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。
如万吨货轮、摩天大厦的建造等。
（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。
（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。
如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。
（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。
比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。
（5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。