统编版四年级上册第六单元习作《记一次游戏》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《记一次游戏》一、习作目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。
【语文要素】二、审题◇本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏：三、写法指导精选素材单人游戏：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作……双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜……多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……常见的写作顺序是:(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等。
(2)游戏的准备情况。
(大家不同的态度和表现)(3)游戏过程。
(先写大家的表现情况，然后选择两三个具有不同表现的人写)(4)游戏后的感受、收获、意义。
1.写清楚2. 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。
这不，最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。
（开门见山式开头）3.“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。
4.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。
5.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。
这还真是一场激烈的比赛啊！1. 听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。
（声与景交融，表达快乐之情）2.我们在游戏中成长，在成长中感悟，“老鹰捉小鸡”的游戏，其实就是一种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。
（领悟性结尾，表达收获）3.这真是一次有趣的游戏！4.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。
开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写） 中间：游戏前（略写） 游戏中（详写）游戏过程 （语言、动作、神态、心理活动） 游戏后（结果）（略写） 结尾：心情／体会／感受带着问题看范文1.例文写的是玩什么?2.文章是分几步来写玩的过程的? 每一步写了什么?3.找出在第三段中表示玩的动作的词。
4.找出文中表示“真高兴”的句子。
例文一：玩得真高兴一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着:“干什么呀?”噢，原来要做一个小游戏。
规则是这样的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”“干什么”“地点”。
然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。
等同学们写好了，依次放入漂流瓶。
大家面面相觑，这个游戏该怎么玩呀?老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。
第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了看纸片，然后又望着第二位同学。
只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人互看纸片，脸上都露出了灿烂的笑容。
最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。
他看了看纸片，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。
接着三位同学按顺序读纸片，顿时，教室里哄堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操”。
老师和同学们都哈哈大笑，兴致更高了。
大家按座位顺序去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。
我和两位同学组成的是“小明在宇宙游泳。
”啊，我笑得眼泪都流出来了。
漂流瓶里飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。
设置悬念，激发读者阅读兴趣。
第三段的动作描写和神态描写准确、生动。
通过对游戏过程的具体描写，写出了游戏的有趣。
描写了玩游戏后，大家真高兴的心情，贴合主题。
例文二：名师点评：小作者开篇交代了游戏的时间、地点、人物及游戏规则,接着详细描写了同学们做游戏的场景,用词活泼,生动有趣,结尾表达了同学们对游戏的喜爱之情。
“猫”捉“老鼠” 下午最后一节课是课外活动。
老师把我们带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。
我们高.兴得跳了起来。
老师把我们排成一个圆圈，让我们两手侧平举,手扣手地站成一个大圓圈,站好。
比赛规则是:一个人当“猫”,一个人当“老鼠”，两圈内，“猫”捉住“老鼠”为贏,否则算输，输了要答题。
游戏开始了。
第一轮是调皮的小亮当“老鼠”,李晓红当“猫”。
只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着,像在摸索什么似的，相互一内一外地窜进窜出。
机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪,嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。
而李晓红在后面一声不响，紧追不舍。
我们牵着手,一齐唱拉拉词:“小老鼠,真讨厌,要想捉住你,转眼就不.见。
”“猫”和“老鼠”钻进钻出,时远时近,越追越紧张;我们的手拉得更紧了,拉拉词也越唱越响亮。
追呀，追呀，“老鼠”贪玩，注意力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”。
“猫”赢了。
圆圈中,已事先准备好了一叠题单。
“猫”抽取一张，打开，再由“老鼠”来答题。
第一个题目是:朗读《亡羊补牢》。
小亮平常的朗读能力较差,我真替他捏把汗。
可真没想到,今天他却读得非常流利,还很有感情。
尤其是他读到最后那句“我也要去补牢了”还扮了，一个鬼脸,逗得大家哈哈大笑。
游戏结束了,大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠,真讨厌……”歌声仍荡漾在我们的脑海里。
开头交代游戏的时间、地点。
简单交代游戏规则。
对同学们的动作描写生动、形象，语言活泼有趣。
游戏答题的形式很新颖，很有趣。
结尾余音绕梁，突出对游戏的喜爱之情。
佳作3名师点评:小作者开篇设置悬念,引出游戏名称及游戏规则。
接着详写了第一轮游戏的场景,略写了后面几轮游戏的场景,有详有略,情节生动有趣。
最后,总结式收尾。
有趣的“大眼瞪小眼”游戏“哈哈哈....”教室里传来了一阵阵笑声,是谁这么高兴?嘿嘿,告诉你吧，我们班正在上一堂别开生面的作文课。
老师说让我们先玩游戏再写作文,所以我们现在正在玩“大眼瞪小眼”的游戏呢。
”老师先宣布了游戏的规则:“参赛双方相互用眼睛瞪着对方,嘴巴不能出声,但是可以做出各种动作来逗笑对方。
谁先笑了,谁就输了,输了的人要表演一个节目。
”老师话音刚落，同学们就都一副跃跃欲试的样子。
首先上场的是刘梅梅和张晓莹。
瞧,她俩用力睁大眼睛,使劲瞪着对方，表情严肃。
她俩谁也不敢放松警惕,起初两人一动不动,像两尊雕像一样。
僵持了半天,精灵鬼怪的刘梅梅开始发功了,只见她冲着张晓莹挤眉弄眼,做各种各样的鬼脸,但收效甚微。
终于,刘梅梅使出杀手锏了:她突然翻着白眼,歪斜着嘴巴,嘴巴还故意一张一合地,却没有发出声音,那神情像说话很困难的样子。
“扑哧”,不仅张晓莹没忍住,哈哈大笑起来,我们大伙儿也都笑得直拍手。
张晓莹愿赌服输,她在台上大方地向大家鞠了一躬,然后跳了一段现代舞。
她不愧是我们班的“舞蹈达人”,她的舞蹈博得了大家的喝彩。
后面依次又换上了我、张晶晶和李小凡跟刘梅梅对阵，可我们大家都不是她的对手,纷纷败下阵来。
旁边围观的同学个个笑得前俯后仰,欢乐极了。
看来,要想赢过精灵鬼怪的刘梅梅，真不是一件容易的事,那可是需要很强的抗干扰能力呀!欢乐的游戏时光很快就过去了，我们的作文也都写得很好,大家都是有感而发,这真是一次有趣的体验啊!先声夺人，引出游戏,引起读者兴趣。
.用老师的话简单交代游戏规则。
把两位同学比作“两尊雕像”，刻画出了两位同学比赛时认真的样子。
结尾点题，总结感受三、佳作点评佳作四“丢”出来的快乐“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。
我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。
游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。
王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。
我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。
“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。
”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。
接着换我们男生丢女生了。
唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。
燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。
突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。
原来他改变计划了。
“哈哈，声东击西，真有两下子。
”我不禁拍手叫好。
沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。
投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。
多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。
名师点评：习作有三大亮点：一是标题新颖，读者一看标题就能感受到游戏的欢乐氛围。
二是开头先写游戏时的情景，未见其人先闻其声，能吸引读者。
三是游戏的过程、情景写得具体而生动。
佳作五有趣的两人三足跑今天是周六，下午的社区活动中，社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑”游戏。
这个游戏的规则是这样的：一个大人一个小孩两人一组，并排站立，一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上，一齐通过50米的赛道，时间短的获胜。
为了让我们更好地投入比赛，主持人让我们先在广场上自由练习。
我和妈妈刚迈出第一步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了！”我抱怨道。
“多练练就好了，我们抓紧时间练习吧。
”妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。
不一会儿，比赛就正式开始了。
比赛分为两轮，一轮十组。
我们是在第二轮，于是便先看第一轮的邻居们比赛。
大家还是不太熟练，只见他们有的左脚绊右脚，摔了个四脚朝天，有的步调不一致，推推搡搡，还有的东倒西歪。
旁边围观的人们一边喊着“加油”一边乐得哈哈大笑，连主持人都忍不住笑了。
这时，我发现严立明和他爸爸这组遥遥领先。
我很好奇他们怎么跑得这么快，便走近去看，原来他们俩正小声喊口号呢，“一二一二”。
怪不得他们这么厉害，原来他们俩配合得这么默契。
最后，严立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。
转眼就到第二轮了，我和妈妈商量好，我们也要喊口号来调整步伐。
“开始！”主持人一声令下，我和妈妈就互相搀扶着走了出去。
渐渐地，我们越走越快，最后竟能小跑起来了。
终于，由于我和妈妈配合默契，也得了第一名。
我高兴得蹦了起来，妈妈也露出了会心的笑容。
这次亲子“两人三足跑”游戏可真有趣啊！我想：以后如果我和妈妈遇事能多商量，多讲究协作，我们的关系肯定会更融洽，我们之间也会有更多的欢乐。
记一次游戏作文点评
记一次游戏作文点评《记一次游戏作文点评篇一》在我们的作文课上，老师总是会搞出一些有趣的花样来让我们写作文。
这次，是让我们写关于游戏的作文，然后进行点评。
嘿，这可真是个新鲜事儿，就像突然打开了一个装满惊喜的盒子。
我写的游戏是捉迷藏。
在我的作文里，我把捉迷藏的场景描写得那叫一个生动。
我写我们小区的院子就像一个巨大的迷宫，到处都是藏身的好地方。
比如说那几棵大树后面，茂密的枝叶就像绿色的帘子，可以把人遮得严严实实的。
还有那个废弃的小亭子，四周爬满了藤蔓，就像是被绿色的怪物吞噬了一样，躲在里面就像消失了似的。
老师开始点评的时候，我心里就像揣了只小兔子，七上八下的。
老师说我的场景描写很细致，这就像给我吃了一颗定心丸，我心里暗暗高兴，觉得自己简直就是个小作家了。
可是，老师话锋一转，说我在描写人物心情的时候有点干巴巴的。
我心里“咯噔”一下，就像坐过山车突然俯冲一样。
老师举了个例子，说我只是简单地写“我很紧张”，而没有写出那种紧张得手心出汗、心跳加速，感觉周围的空气都凝固了的感觉。
我一听，觉得老师说得还挺有道理的。
也许我当时写的时候就想着赶紧把场景写完，忽略了人物的内心世界。
这就像盖房子只注重外观，却忘了内部装修一样。
然后老师又点评了其他同学的作文。
有个同学写的是跳皮筋的游戏，他把跳皮筋的规则和花样写得特别详细，感觉就像一本跳皮筋的说明书。
老师就说这固然好，但是读起来就像流水账，没有什么趣味性。
我在旁边听着，心里想，我有时候写作文是不是也这样啊？就像在记流水账一样，把事情一件一件罗列出来，没有什么情感和趣味在里面。
这时候我又觉得自己的作文好像也没有那么糟糕了。
不过，老师也提到了一个我觉得有点争议的观点。
老师说在写游戏作文的时候，可以适当加入一些想象的元素。
比如说在捉迷藏的时候，可以想象自己是一个隐藏在敌后的特工，正在执行一项秘密任务。
我觉得这个想法很奇特，但是又有点担心这样会不会让作文变得不真实呢？就像给一个本来很朴实的东西加上了华丽的包装，虽然好看了，但是失去了原本的质朴。
部编版 四年级语文上册第六单元《记一次游戏》作文训练范文3篇及点评
部编版四年级语文上册第六单元习作例文及点评
习作主题：记一次游戏
目录：
1.丢沙包
2.有趣的左手夹豆子游戏
丢沙包
盼星星盼月亮,我们终于盼来了星期五下午第三节课。
这节课班主任要带我们到操场去玩“丢沙包”,我们别提有多兴奋、多激动了!
我们来到操场,游戏马上开始了。
我们第一小组先来,我和李想自告奋勇地当“投手”,其余同学当躲包人。
我抓着沙包,把目光瞄准了毫无准备的李林。
我朝她的左脚重重一扔,一下子就投中了。
我高兴地大喊:“耶!”李林只好垂头丧气地下场了。
李想反应也迅速,捡起沙包,马上也来了一个猛烈的攻击,沙包向张乐的肚子狠狠地砸去,张乐也中弹了,退出了战场。
这时,中间的同学看见我们来势凶猛,纷纷乱得像一窝蜂似的,左躲右闪。
我和李想配合默契,很快地,他们一个接着一个下场,只剩下王子涵了。
看着他弓着腰,眼睛紧紧地盯着我手中的沙包,我心想:我得来一个智取——声东击西。
于是,我抓起沙包,眼睛故意看着观看的同学们,然后快速地把沙包向王子涵投去。
刹那间王子涵还没反应过来,就被击中淘汰出局了。
“我们赢了!我们赢了!”我和李想激动地在操场上跑呀跳呀!
“丢沙包”真好玩,既可以锻炼身体,又可以丰富我们的课余生活。
我爱。
四年级上册第六单元号记一次游戏作文10篇
每天清晨，我和小月姐姐一起去海边拾贝壳。那些贝壳有红的黄的白的紫的，绚丽多彩。形状也各式各样：有的像把小扇子；有的像个小碗；还有的像个陀螺。我们还把拾到的贝壳串成小饰品，很漂亮，有趣极了。当退潮的时候，我们寻找埋藏在沙子下的生物，把它们带回家享用。
同学们欢呼雀跃起来，只有两个“狼人”垂头丧气。
四年级上册第六单元号记一次游戏作文篇6
我玩过很多游戏有“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”和“一二三木头人”……但让我印象最深刻的是手指游戏。
游戏规则是：每两人一组，互相观察对方的手指，一个人用右手包住左手，只露出一个手指的指尖，另一个人则是猜这是什么手指，猜对的人获胜。我的对手是胡帅博，他的手粗，很有力，指甲很短。
游戏开始了，元浩抽了一个纸条，糖糖老师让我们转过去。从元浩发出的声音中不难听出，这又是一个难词。很快，葛羽传给了玉洁。到我了，我慢慢地转了过去。只见玉洁用手比划出了三个字，接着她又做了个“拉”的动作，随后又立定跳。整了半天，我没有一点头绪，只好依葫芦画瓢做给芮莹看。她当时就懵了，我敢肯定，她这时也是一头雾水。她转过头告诉了子烨，他茫然地站在原地不动，好像灵魂出壳了一样。老师问他词语是什么，他想了半天，说是“拉拉队”。再问芮莹，她说不知道。最后，老师让元浩做了原版的动作后，我才知道，原来是“中彩票”。听元浩说，从葛羽开始就传错了，好遗憾啊！
贝贝失去了队友，我与辰辰暗暗心喜，他已孤掌难鸣、危在旦夕了。可我们与贝贝斗了几个回合，发现贝贝总能化险为夷。我跟辰辰小声说：“双杀！左右开弓用杀把他KO！”贝贝在我们进攻他之时总是从容应对，“我杀！”我叫道，“看招！”“接招！”他说着派出典韦迎战，我败下阵来，我又心生一计，装备上一副滕甲，他用了顺手牵羊，拿走了滕甲。
统编小学四年级语文上册作文《记一次游戏》写作指导及优秀范文点评精选汇集
统编小学四年级语文上册作文《记一次游戏》写作指导及优秀范文点评精选汇集【习作】《记一次游戏》写作指导第一步：审题本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。
第二步：选材可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以是自己发明的游戏。
只有是自己参加过的都可以写，发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
第三步：构思第四步：方法运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。
第五步：学生自由习作【范文】1团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。
走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。
大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。
六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。
我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。
我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！”这对于六（1）、六（2）班来说，是一场“战争”；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的“敌军”。
他们人高马大，我们渐渐顶不住了。
这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油声惊天动地。
这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。
可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。
虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。
唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。
我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦!“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。
这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！总评：紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激烈的“战争”，我方人不如对方那么人高马大，但双方在比赛中却“势均力敌”，这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。
统编版四年级语文上册《记一次游戏》作文指导及范文
统编版四年级语文上册《记一次游戏》作文指导及范文分析一、作文指导1. 审题•主题：记一次游戏。
游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。
•选材：选择印象深刻、感受深刻的游戏进行描写。
2. 构思•确定游戏：选定具体的游戏，如“抢凳子”、“丢沙包”、“老鹰捉小鸡”等。
•确定人物：选好一起玩游戏的同学或朋友。
•确定内容：玩游戏的具体经过，以及选择的人物在玩游戏的过程中的表现，如动作、语言、心理、神态等。
3. 写作思路•开头：点名游戏名称、时间、地点、人物。
•中间：•游戏前：略写游戏前的准备活动。
•游戏中：详写游戏中的情景，运用动作描写、对话描写、心理描写等，把习作写生动、具体。
•游戏后：结尾点明游戏后的感受。
•结尾：游戏结果，自己的感受、体会。
4. 写作技巧•顺序：按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序来描写，把游戏的过程写清楚。
•描写：细致描写人物的神态、动作、语言和心理活动，精选动词，写好人物的连续动作。
•修辞：恰当运用修辞手法，使语言生动有趣。
二、范文分析范文1：记一次难忘的抢凳子游戏分析：•开头：点名游戏名称“抢凳子”，时间“一个阳光明媚的午后”，地点“学校的体育馆”，人物“我和我的同学们，一共八个人”。
•游戏前：详细描写了游戏的规则和准备事项，如八个人围成一圈，不停地转动椅子，当裁判喊出“停”时，尽快找到空椅子坐下，没有找到椅子的人被淘汰，直到最后只剩下一个人为胜利者。
同时，准备了八把椅子，并在游戏开始前将它们摆放好。
•游戏中：生动描写了游戏的经过，包括同学们转圈、找椅子、抢椅子的情景，如“我立刻四处寻找空的椅子”、“我们两个争抢不下”、“我加快了速度，成功地抢到了另一个空椅子”。
•结尾：写出了游戏结束后的感受，如“我感到非常疲惫但非常快乐”，以及游戏带来的启示，如“反应速度和决策能力是非常重要的，同时也提醒我要保持冷静和集中注意力”。
范文2：记一次难忘的丢沙包游戏分析：•开头：点名游戏名称“丢沙包”，时间“一个阳光明媚的周末下午”，地点“小区的公园”，参与者“我和我的好朋友小明，以及其他五个小伙伴”。
部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》范文共五篇
部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》范文【篇一】今天，少年宫的黄老师神秘地说：“我们来玩一个有趣的游戏——吹蜡烛！”全班顿时欢呼起来。
黄老师还宣布了游戏规则：全班同学都要参与，每人只有3次机会，脚不能越线。
比赛开始了，先是第一组的同学，他们排着整齐的队伍，个个抬头挺胸、得意洋洋地一个轮着一个去吹，但全都以失败而告终。
很快就轮到我了，我一点儿也不紧张，心想：吹蜡烛对于我来说简直是小菜一碟！当我站在蜡烛面前时，觉得吹蜡烛并没有我想象得那么容易，但我还是深深地吸了一口气，用尽全力一吹，火苗只是把“头”缩了回去，然后再探出来向我，害得我白高兴一场。
第二次，我又深深地吸了一口气，把气聚集在腮帮子上，脸圆得像气球，随时都要爆炸似的，嘴里喷出来的气流像一支离弦的箭，“噗”地一声射向火苗。
只见火苗一闪，轻易躲过了我的攻击，仿佛在嘲笑我：“小子，想吹灭我，没门！”哎呀，气死我啦！第三次，我继续用气流攻击，但又被火苗躲过了，我无精打采地回到座位上，正当我垂头丧气时，突然听到全班“哇”地一声，我急忙抬头一看，原来是第三组诞生了两位冠军——朱小柔和郑旭诚，我好羡慕他们呀……我今天吹蜡烛的表现令自己非常失望，我懂得了不是凭个子高大就能吹灭蜡烛的，而是做每件事都要掌握方法才行。
【篇二】今天，王老师让我们玩一个盲人的游戏。
游戏的规则是这样的：参加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老师说的做。
游戏开始了。
由怡亮先来。
老师拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一个羽毛球放在了他手上，又把球拍递给了他，他把羽毛球向上一抛，然后用球拍连续打了三下，最后一下没打着，掉在了地板上，引来来一阵笑声。
老师示意我们别笑了，老师又让怡亮去叠书，怡亮很熟练地把书叠得整整齐齐的，老师又让他去画画，他在纸上画了一个太阳，在画的下面写上了这幅画的名字，在上面写上了自己的名字。
接下来，该我当“盲人”了。
老师用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，让我自己去找出来。
部编版四年级上册第六单元记一次游戏习作指导和范文
部编版四年级上册第六单元记一次游戏习作指导和范文部编版四年级上册第六单元习作指导潘燕习作风向标丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人.....游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。
今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
我们先一起来玩一个游戏。
这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏;可以是室内的，也可以是室外的。
如果大家能自己发明一个游戏，就更好了。
02解析关键词1.游戏过程写游戏，就是要让别人看清楚，所以必须得把过程写明白。
活动可以按照一定的顺序进行习作。
我们可以仔细想想分为了哪几个步骤，用上一些表示先后顺序的词语，如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”等词，写得条理清晰。
2.游戏感受一次游戏，就是一次生命的体验。
我们除了写游戏的准备、游戏的过程，还要在游戏结束后写写自己独特的感受，或者是你从中明白了什么道理，或者是这次游戏带给你什么启示，再或者是对下次游戏的期待。
03方法巧引导一、选定游戏说起游戏，大家一定来了劲头，玩过的游戏也是各式各样。
如：成语接龙、老鹰捉小鸡、木头人等。
这些游戏一定给大家的童年带来了乐趣，锻炼了我们的身体，活跃了我们的思维。
哪个游戏令你印象最深刻呢？是丢沙包还是跳大绳，选择一个自己感受最深的记下来。
如：今天是体育课，因为天气不好，改为室内体育课。
课上，老师，将我们分成四组，每组分别派一个代表上台给头像“画鼻子”。
老师在黑板上画了四个没有鼻子的娃娃，“谁画的位置更准，该组就得一分！”老师刚宣布完游戏规则，教室里立刻沸腾起来。
二、写清楚游戏的过程1. 点面结合写游戏。
游戏的过程中，要有场面的描写，整个场面是什么样子的，哪一部分给你留下了深刻的印象，留心观察同学们都有什么样的表现。
在写大家的表现时，可以写一写他们的神态、动作、语言等，让整个习作活起来，让读者读了也有身临其境的感觉。
如：游戏开始了，我迅速向左边跑动,母鸡也向左边跑;我又向右边跑，母鸡也向右边跑。
部编版语文四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文5篇及点评
部编版语文四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文5篇及点评部编版语文四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文5篇及点评篇一清晨，阳光顺着阳台爬进屋里，柔和的风翻动着书页。
今天放假，我在家没事，就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。
这个游戏规则是：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其他人是小鸡，鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到，一个小鸡扯着鸡妈妈的衣服，其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服，排成一排，如果那个小鸡被老鹰捉到就要唱歌或跳舞。
我给她们分工，婷婷是老鹰，欣欣是鸡妈妈，我和别的小朋友是小鸡。
游戏开始了，鸡妈妈在我们的前面张开双臂，像一个芭蕉扇一样，为我们躲避老鹰的追击并大声说：“大家听我指挥，跟上队”。
老鹰婷婷像一只猎豹一样快速地朝我们扑来，她左看右看，狡猾地一会往左一会往右，可就是捉不到我们，折腾了一会儿，老鹰累得坐到地上歇息，我们哈哈大笑，谁知她突然站起来朝我扑去，当时我太高兴，没留神，被她捉到了，原来是声东击西，真狡猾。
大家看到我被捉，都又笑了起来，我站起来为大家跳了一段爵士舞。
我们玩了一下午，真是太开心啦。
通过做游戏，我不仅懂得了做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，小鸡们还要要听妈妈话，要团结合作，一起获得胜利，谁要不专心，就会被老鹰捉到。
篇二记得那是一个阳光明媚的下午，上课铃声都显得格外清脆。
我们回到座位上，期待着这次趣味班会。
老师带着微笑不紧不慢地走进教室。
老师走到讲台前，站定，望着我们说：“这次我们来玩蒙眼作画，游戏规则是：老师会向参与游戏的同学每人分发一份白纸和笔，要求游戏参与者根据老师的指定性描述，蒙着眼睛着纸上作画，等到老师收齐你们的作品后才可以睁开眼睛，然后再由你们找出自己的那幅画。
每轮一组派出一个同学进行挑战，周围的同学可以监督哦。
那么，现在有哪些同学想第一个试试呢？”老师话音刚落，便有不少举起的手如小雨般齐刷刷的举了起来。
幸运的是，我被选中了第一轮参加游戏。
部编版语文四年级上册第六单元作文训练《记一次游戏》范文5篇及点评
部编版语文四年级上册第六单元作文训练范文5篇及点评单元训练题目：记一次游戏目录：1.为同桌画像2.木头人3.掰手腕4.捉影子5.咬耳朵☆为同桌画像☆作文课时,徐老师带我们做了一次非常有趣的游戏—一为同桌画像。
徐老师发给我们每人一张纸,要求我们在画像之前,先要仔细地观察对方,然后才可以动笔。
我开始仔细观察我的同桌——袁琦,没想到他也正用专注的目光看着我,当我俩目光相对时,都有些不好意思地笑了起来。
再听听课堂上此起彼伏的嬉笑声,原来其他同学也和我们一样呀!我的同桌袁琦是个小男生,他圆溜溜的脸蛋上有一双乌黑发亮的眼睛,鼻子有点塌,嘴巴上挂着笑。
哎呀!我忽然发现他的大门牙又大又黄,简直是个标准的大板牙,我一定要把这个画上。
心里打好草稿后,我开始埋头画了起来。
终于画好了,我开始得意扬扬地欣赏起我的杰作来,还在埋头作画的袁琦也偏过头来看我的画。
只见他刚才还兴奋的脸上一下子失去了光彩,他生气地白了我一眼，挥着双手恶狠狠地说:“我有那么丑吗?你等着。
”说完,他埋头又画起来。
我晕!画纸上我那可爱的脸蛋儿上被他点了好几颗大大的黑痣,简直奇丑无比。
徐老师挑选了几幅“杰作”上台展示,这可把同学们逗乐了:有的把同桌画成了三毛,有的画成了麻脸,还有的把同桌的头发画成了鸡窝……“哈哈哈…”笑声在教室里久久地回荡着。
【点评】习作写了同学之间互相画像的游戏,对互相欣赏作品时的情景进行了描写,突出了游戏的有趣。
画好的可能性当然不大了,你看,“画纸上我那可爱的脸蛋儿上被他点了好几颗大大的黑痣,简直奇丑无比”。
真有意思!同时也写出了同学们的调皮可爱。
☆木头人☆课上,老师和我们做了一个游戏——“木头人”。
老师选了三个同学做“木头人”,其余同学专门负责逗他们笑。
游戏开始后,被选出来的三个同学真的像“木头人”一样,一动也不动。
为了逗他们笑,我们使出浑身解数。
有的用手顶住鼻子,把耳朵往外拉,模仿猪八戒的样子；有的用两手食指分别钩住嘴角,拇指按住眼角,扮“鬼脸”……同学们一会儿说,一会儿笑,终于,一个“木头人”情不自禁地咧开了嘴。
部编版四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文五篇
【导语】游戏都有一个开始、发展、结束的过程，属于叙事范围的，要按照事情发展的顺序写。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文每个人的童年，一定玩过很多游戏，有过很多的快乐，而在我的快乐源泉里有一股甘泉，那就是玩“老鹰捉小鸡”。
一天下午上活动课的时候，我建议玩“老鹰捉小鸡”，老师和同学都表示同意，于是老师当老鹰，我和同学们猜拳，三局两胜，决定谁当母鸡。
我赢了，担任了保护小鸡的重任。
游戏开始啦！起初老鹰身体摇来晃去，想分散我的注意力，可是这招根本不管用，我目不转睛地盯着老鹰。
老鹰知道这招行不通，便又换了招式。
我心想：老师这次又想到什么怪招式？我一定不会退缩的，一定要保护好我的“小鸡”。
“老鹰”左右来回跑，我也跟着跑，说时迟那时快，忽然老鹰急速转弯，受了惊吓的“小鸡”队伍散成两队，我为了保护一队小鸡，跑了过去，没想到老鹰那么狡猾，迅速跑到我的另一队“小鸡”那里抓了。
我灵机一动，叫另一队的“小鸡们”都抓住我的衣服，可是“呆头”还在站在那一动不动。
这“小鸡”生平动作缓慢，反应迟钝。
我想过去救他，可是这样一来，我身后的这队“小鸡”就要“死无葬身之地了”，所以我要“舍小家顾大家”。
“呆头”被抓了。
不过，游戏还没有结束，我尽全力保护其他小鸡。
老师对我下马威：“天上的‘机’，地上的‘鸡’都不是我的对手。
”我回答说：“天上的飞机比老鹰大，地上的母鸡保护小鸡。
”老师无话可说。
这样跑着叫着，一会儿功夫，我和小鸡们就气喘吁吁，挥汗如雨。
不过，我还是不灰心，继续“老牛拉破车”般守护着。
老鹰也坚持不住了，笑笑说：“我认输。
”说着举起双手，同学们开心得哈哈大笑，笑声传得很远很远。
这笑声、铃声伴着同学们的脚步声，交织成童年的美妙乐章。
【篇二】部编版四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文周末，天气晴朗，可爱的小鸟在天空中唱着歌儿，那歌声真好听。
今天，终于迎来了一个悠闲的周末，好多人来到我家玩。