做一个教育的智者
《做一个卓越而幸福的教育者》--读后感
《做一个卓越而幸福的教育者》--读后感第一篇：《做一个卓越而幸福的教育者》--读后感《做一个卓越而幸福的教育者》读后感青岛市黄岛区隐珠小学倪连学曾经有人说，读书就是读人，就是与作者进行两个人的没有别人打扰的交流。
读汤勇老师的《做一个卓越而幸福的教育者》，确实感觉自己的面前坐着这样一位充满教育智慧、深明教育哲理的智者和前辈，毫无保留地将自己的教育经验和感悟倾囊相授，让我和跟我差不多的教育新兵受益颇多。
一、把自己变成珍珠我觉得这句话适用于所有人。
人生在世，有接近二十年的学习时期，过了这段时期，便是在社会上闯荡了。
不同的人，不同的岗位，便有不同的人生。
有些人如鱼得水、游刃有余；相对地，有些人自怨自艾、怨天尤人。
汤勇老师的书告诉我们，“脱颖而出的唯一途径是让自己变得足够醒目、足够优秀”，换言之，不必去抱怨怀才不遇、造化弄人，有那个功夫还不如好好努力，让自己变得足够强大，成为某一方面不可取代的人。
二、责任压倒一切警察的责任是除暴安良、维护世界和平；医生的责任是救死扶伤、给人生的希望；教师的责任又是什么呢？书中举的地震中的老师把生的希望留给学生的例子，我也听说过。
但我见到的更多的是那些在平凡的教育岗位上辛勤付出的老师们：他们每天很早就从家里奔向心爱的教育岗位，晚上很晚才拖着疲惫的身子回到家中；他们顾不上照顾自己的孩子，却在凌晨将生病的学生送到医院；他们不但要精心备课、备学生，还要关注学生的学习和心理变化，及时与学生交流、谈心……冬去春来，一年又一年，平凡的岗位上，他们为着自己的责任付出着无悔的青春，谱写着一曲曲感人肺腑的教育的赞歌。
三、没有爱，就没有教育爱是教育的主旋律，没有爱就没有教育。
因为身体里有一颗柔软的爱心，才会像对待自己的孩子一样对待学生，急学生之所急，想学生之所想；因为有一颗敏感的爱心，才会敏锐地发现学生身上的一点一滴地变化，感受他们的喜与悲；因为有一颗坚强的爱心，才让学生感受到巨大的力量，才能指导他们在学习的道路上走得更远……四、身教胜于言传在一个家庭中，父母是孩子学习的榜样，所以有俗话说的“上梁不正下梁歪”。
智慧的教育心得体会
智慧的教育心得体会实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国家智慧教育平台寒假教师研修专题培训心得(14篇)
国家智慧教育平台寒假教师研修专题培训心得（14篇）国家智慧教育平台寒假教师研修专题培训心得篇1期待已久的寒假培训已悄然进行了两天。
在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。
对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。
自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。
他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。
除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来。
“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。
在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。
“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。
”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。
”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。
教师坚守教育初心的实践思考和感想
教师坚守教育初心的实践思考和感想（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师不忘教育初心个人心得感想
教师不忘教育初心个人心得感想教师不忘教育初心个人心得感想模板教师不忘教育初心个人心得感想篇1这次开展的__主题教育，总要求是牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实。
看了__相关报道，我思绪万分想到了当初的入党誓词，想到了自己报考师范院校的初衷以及自己第一天站在讲台上的情景。
作为一名教育工作者，一名基层的普通党员，如何铭记初心、实践初心、实现初心，是我们参加教育需要思考的问题。
教书育人，不光是授予孩子们知识，更是要教他们怎样做人，育人应该是我们教师永恒不变的初心。
我们党从诞生之日起，就怀着一颗为民求解放、谋幸福的宝贵初心，正是有了这颗初心，我们才赢得了亿万民心。
教育何尝不是如此呢?我们肩负的使命是培养下一代，我们不能只是想着教完这一本教科书，就完成了任务，这样教出来的学生只能是死搬硬套，被动学习，实际操作、实际能力一点也没有得到锻炼和拓展，如果我们忘记了教育的初心，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记我们育人的本义，就会忘记我们为谁培养人，培养什么样的人;就会以分数去衡量一个学生，以致让学生的精神枯萎。
只有时时不忘教育初心，方得育人始终。
教师是学生的引路人，教师的言行举止都会在学生的心灵上留下烙印。
我们教书，更是育人，自己作为一名党组织培养的教育工作者，在平时的工作中，要时时找自身差距，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，以身作则，树立“四个意识”坚定“四个自信”，勇于担当，不忘教育的初心，一步一个脚印去做好自己的本职工作，为培养新时代接班人贡献自己应有的力量。
教师不忘教育初心个人心得感想篇2__，当初怀着满腔热情只身投入师范院校，接受师范专业教育。
怀着对教育的无限梦想，投入到一线教学工作。
有过迷惘，有过彷徨。
但是，当初的理想一直在前方指引。
__，方得始终。
这是中国共产党人的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。
作为人民教师更要始终坚守这一初心，牢记使命。
简述智者的教育活动及其在教育史上的贡献。
简述智者的教育活动及其在教育史上的贡献。
智者在教育活动中扮演着重要的角色，他们通过传授知识、培养学生的智慧和品德，对人类社会的发展做出了巨大的贡献。
在教育史上，智者们的教育活动对于社会进步和文明的传承起到了重要的推动作用。
智者的教育活动主要体现在以下几个方面：1. 传授知识和技能：智者通过各种方式向学生传授知识和技能，帮助他们掌握必要的学科知识和实践技能。
智者们通过讲授课程、组织实验和实践活动等方式，培养学生的学习能力和实践能力，使他们具备应对社会需求的基本技能。
2. 培养学生的思维能力：智者注重培养学生的思维能力，鼓励他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。
智者通过提出问题、引导讨论和开展思维训练等方式，帮助学生培养批判性思维、创造性思维和逻辑思维等能力，使他们具备独立思考和创新的能力。
3. 塑造学生的品德和价值观：智者不仅注重学生的智力发展，还注重培养学生的品德和价值观。
智者通过言传身教、道德教育和价值观引导等方式，培养学生的公德、诚信、责任感和社会责任感，使他们成为具有高尚品德和正确价值观的人。
4. 培养学生的人际关系和社交能力：智者在教育活动中注重培养学生的人际关系和社交能力。
智者通过组织合作学习、团队活动和社会实践等方式，帮助学生学会与他人合作、沟通和协调，使他们具备良好的人际关系和社交能力。
智者的教育活动在教育史上有着重要的贡献。
首先，智者的教育活动推动了知识的传承和发展。
智者将自己的知识和经验传授给学生，帮助他们获得新的知识，进一步发展人类的智慧和文明。
智者的教育活动培养了无数的人才。
智者通过教育活动培养了许多具有卓越才能和成就的人物，他们在各个领域做出了重要贡献，推动了社会的进步和发展。
智者的教育活动促进了社会的稳定和和谐。
智者通过教育培养学生的品德和价值观，使他们具备正确的道德观念和行为准则，从而促进社会的稳定和和谐。
智者的教育活动对于社会的进步和发展起到了重要的推动作用。
他们通过传授知识、培养学生的智慧和品德，为社会的繁荣和文明的传承做出了巨大的贡献。
2024教育家精神全国宣讲心得体会通用15篇
2024教育家精神全国宣讲心得体会通用15篇2024教育家精神全国宣讲心得体会精选篇1多年来，经历的培训也不少，可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。
今年暑假我有幸近距离的聆听了几位专家的精彩讲座，真可谓受益匪浅。
两位专家的讲座深深吸引着我，三天的讲座，听起来一点不觉得累，反而觉得是一种享受。
通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。
培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。
几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。
专家的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他们深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他们的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。
那么作为一线的教室教师，与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任就是，学习、更新、实践，发挥教师教育教学主动性为目标，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型业务骨干。
听了教授们的讲座，深受启发，他们的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。
一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。
作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的`觉得我们的教师，现在最急需的应该是观念的真正转变!专家的智慧就在于他善于自己更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。
智者派教育实践方法
摘要：智者派教育是一种注重培养学生批判性思维、创新能力和社会责任感的现代教育理念。
本文将从智者派教育的核心理念、实践方法以及实施策略三个方面进行阐述，以期为我国教育改革提供参考。
一、智者派教育的核心理念1. 培养批判性思维智者派教育强调培养学生的批判性思维，使他们具备独立思考、分析问题和解决问题的能力。
这种思维模式有助于学生打破固有观念，勇于创新，为社会进步贡献力量。
2. 培养创新能力创新能力是现代社会发展的重要驱动力。
智者派教育注重培养学生的创新能力，鼓励他们勇于尝试、敢于实践，以实现个人价值和社会发展。
3. 培养社会责任感智者派教育强调培养学生的社会责任感，使他们关心社会、关注民生，为实现社会和谐与进步贡献力量。
二、智者派教育实践方法1. 项目式学习项目式学习是智者派教育的重要实践方法之一。
通过设计具有挑战性的项目，引导学生主动参与、探究、解决问题，从而提高学生的综合能力。
（1）项目设计：教师根据学生的兴趣、能力和社会需求，设计具有实际意义的项目。
项目应具备以下特点：①挑战性；②实践性；③创新性。
（2）项目实施：学生在教师的指导下，按照项目要求，进行资料收集、分析、讨论、实践等活动。
在此过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
（3）项目评价：项目完成后，教师组织学生进行自我评价、同伴评价和教师评价，以全面了解学生在项目过程中的表现。
2. 情境教学情境教学是智者派教育的另一种实践方法。
通过创设真实、生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（1）情境创设：教师根据教学内容，创设与生活实际相符合的情境。
情境应具备以下特点：①真实性；②趣味性；③启发性。
（2）情境导入：教师通过情境导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
（3）情境应用：学生在教师的引导下，运用所学知识解决情境中的问题，提高实践能力。
3. 问题导向教学问题导向教学是智者派教育的核心方法之一。
基础教育教师培训心得体会5篇
基础教育教师培训心得体会5篇教师教育心得能够总结教师的教学工作，你会写教师教育心得？老师要给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，用心体会，从中感悟。
下面是小编为大家收集有关于基础教育教师培训心得体会，希望你喜欢。
基础教育教师培训心得体会1 通过参加本次省骨干教师第一阶段的培训，我学到了许多知识，身心愉悦、收获良多。
总结起来，我觉得最重要的是树立了中职语文教学的价值观，深刻认识到自己的教学将对人文素养较低的职业中学的学生提供的空间、机会和由此产生的不可替代的意义。
在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。
因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。
我一直在思考如何将学生的专业学习和语文学习结合起来，做到相辅相成、紧密联系。
个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位教授的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间结合点的选择，确立了主次的问题。
我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的专业技能展现在语文课上，让其在学科之间自由翱翔。
几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感觉到了自己在心理学方面知识的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的原因。
我想，在今后与学生的沟通当中，我需要更多地去了解学生的知识水平、接受能力，了解其思维方式、困惑疑点，了解其心理特点、个性差异，了解其思想情况，精神状态，从而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。
基础教育教师培训心得体会2 在__年的12月21日，我很荣幸地参加了中西部地区高中数学骨干教师培训学习。
培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。
为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
做一个有爱心的教师
做一个有爱心的教师摘要：教育就是一份爱的事业，从事教育工作的人都懂得教育的核心是爱。
热爱教育事业、热爱学生是每一个教育工作者师德中最为重要的一点。
教师只有对这份教育事业，对这群孩子从心底散发出的爱，才能赢得社会的肯定、学生的尊重。
爱是陶行知先生毕生事业的灵魂，他说过：“教育不能没有爱……没有爱就没有教育，不要你的金，不要你的银，只要你的心。
”在陶先生的金玉良言中，我看到了充满爱意的真教育，看到了公正无私的真教育，看到了智慧创新的真教育，在字里行间中我读懂了应该怎样做一个有爱心的教师。
关键词：教师爱心教育学生责任教师是辛勤的园丁、是人类灵魂的工程师。
要成为一名好老师，不但要爱岗敬业，还应该爱学生、尊重学生。
爱学生是教育的基础。
记得刚上小学一年级的时候，我的班主任语文老师给了我很深的印象，他博学多才、和蔼可亲，有着一颗仁爱之心让我很钦佩，当时我最大的梦想就是长大以后，我也要当一名人民教师。
那时，老师在我的心目中是神圣的，崇高的，经过多年的寒窗苦读，我考上了师范院校，一毕业我便来到了母校工作。
如今，我梦已成真，在三尺讲台已有十余载，走进了教师这一方热土才让我真正知道了老师的辛苦，教师更多的是一种责任，所以在教师这条路上我努力做一名让学生喜欢。
让家长满意和信任的老师。
一、做一个有爱心的教师，就要做好学生的领路人自古以来，身为一名优秀教师，其首要一条就是必须热爱自己的工作岗位，为学生指明前进的方向，同时具有深厚而广博的学识。
现代的教师不仅要对专业知识知其然，而且也应知其所以然。
我们不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
站在三尺讲台上，就不仅仅是老师了，更应是学生的朋友、领路人。
我认为现在的老师就是一盏照明灯，为学生照亮前进的路。
这盏灯既要能让学生看到平坦的大道，也要能让学生看到崎岖的山路。
当孩子们站在人生的岔路口时，就让我们老师用自己温暖的双手握紧他们的双手，给学生力量、信心，让他们勇敢地抬腿跨上他们的人生路程。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------做一个教育的智者做一个教育的智者做一个教育的智者 1、正人者必先正己，在发展学生的同时，我们也必须发展自己；当我们拥有了更强的专业能力，也就有了更大的教育影响力。
一个不能自我教育自我发展的人，也就不能发展和培养别人。
2、我想，每个教师也应该至少将自我一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考，指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个我，站在一旁欣赏和评价，收集生活的阳光。
3、教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇我想，这些都不是。
教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。
这种精神上的快乐，超越物欲、私欲、权欲，正是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。
4、要做一个幸福的教师，就必须常怀一颗宁静的心，恪守着自己精神世界的内心高贵，坚守教育者那份特有的真诚与虔诚；大凡优秀教师，都是内心宁静而又有激情的教师。
5、只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能让学生快乐、健康。
6、其实，年龄不是拒绝成长的借口，惰性才是造成我们1 / 14平庸的祸首。
所以，我们要提高自己的生活质量，要享受教育的快乐幸福，就必须认真细致规划自己，下定决心改变自己。
作为一个承担着教育重任的班主任老师，更要对自己的人生负责，给学生树立一个可以仰望的身影！ 7、无论怎样，班主任都必须明确，我们面对的是一个人，而不是单纯的事；我们的目的是为了促进人、发展人，而不是单纯地解决事；如果因事毁了人，那就成了教育的悲哀。
8、要知道，生气是拿别人的错误来惩罚自己，而冲动往往以愚蠢开始以后悔结束。
9、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。
世间的一切美好生活，人生的一切光辉灿烂，无一不是在勤奋地努力、不懈地劳作下，渐渐变成了现实。
10、我们可以用相同的起跑线来激励学生，但是一定要明白：他们的人生原本就不可能有相同的终点。
谁也无法预测每个孩子的未来，我们的工作应该是在现有基础上尽力促进每个孩子的成长，决不是给他们是否成才盖棺定论。
11、促使这个教师从一般走向优秀，从优秀走向卓越的关键，并不在于他有多么高深的学问和过硬的本领，更多的在于他一些教育教学的良好习惯，但正是这些看似不起眼的、自然的习惯成就了一个个优秀的教师，成为优秀与平庸的标尺。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 12、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
有经验的班主任，善于用班干部的闪光点去影响、感触学生。
一个优秀的班委会，就是一个好班级。
13、没有班级文化，一个班级就没有灵魂和生命，就没有灵气和活力；班级管理的最高境界就是文化育人。
14、活动是实现教育目标的最佳手段，让学生参与一项亲历亲为的活动远比百次泛泛地说教更有效果。
一个活动对孩子的一生都可能产生巨大影响。
15、青春是一片沃土，不种庄稼必定杂草疯长；如果说解决班级管理问题有一把万能钥匙，那就是让你的学生爱上读书。
16、教育是一种手段，但更是一个过程，是师生生命相伴成长的一个过程。
如果生命的成长没有深刻的印迹，如果宝贵的校园生活没有留下可以回味的故事，那么人生就显得苍白、暗淡。
17、在现代班集体建设中，一个优秀班主任要会很好地摆正自己的位置，尽可能多地给学生创造锻炼的机会，自己心甘情愿地充当助手的角色。
如此，不仅学生走上了前台，班主任也能有更多的时间学习、思考，更好地提升自己。
18、学生时代是一个人良好行为习惯、优良道德品质养成的关键时期，需要我们教师不仅采用表扬、赞赏的方式，也应善3 / 14用批评和惩罚等丰富多彩的手段。
一次必要的惩戒，对有的学生来说，也可能是一次灵魂的洗礼。
19、弹性惩戒，既能培养学生良好习惯，又能促其深刻反省、自我教育。
孔子曰：知耻而后勇，如果我们回忆人生，经常会为自己小时候那些因犯错而受的惩戒而感动。
20、一个班主任不能人云亦云、只会机械地忙碌学校安排的事务，而要把自己的爱心、智慧融入班级，要学会用脚思考，根据自己的实际情况，发挥自己的特长和优势，在长期的班级管理中逐渐形成自己的个性特色。
21、一个真正优秀的班主任，他的班级不仅能给每个孩子创造成长的机会，更能满足最优秀孩子的需要。
22、教育是雕塑心灵的艺术，真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的，不会做一个真诚的倾听者，绝对成不了一个合格的教育者。
23、教育就是要促进人的发展，批评只是教育的一种手段，而不是教育的目的！教育的过程应该渗透智慧，寻求优化；对许多事情的处理，往往有比批评更好的途径，即使批评也要讲究恰当的方法。
狗熊教育培养不出英雄，种下笨恶的种子只能收获笨恶---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的果实，一味地训斥、嘲讽会毁掉孩子一生的前途。
24、有时固然需要猛药，但最好的批评，应像春雨，既滋润枝叶，又不伤根系。
所有的人，都是在批评中逐渐走向成熟。
25、在长期与学生打交道的过程中，我逐渐总结出了一套独特而行之有效的批评技巧，可以概括成四句话， 12 个字：缓一缓，避一避，绕一绕，冷一冷。
26、无论遇到什么事情，我们的任务都是为了促进学生健康成长，尽量不要刺激学生那根坏神经，让它慢慢地萎缩、消失；千万不要上纲上线，无故地站到学生的对立面。
27、教育的艺术就在于将问题转化为机会。
学生出现问题时恰恰是教育、帮助学生的良机，也恰恰是教师不断修正自我、不断进步的契机。
28、人是有感情的生命，完全理智的只能是机器，特别是在感情漩涡的青春期。
教师最重要的任务不是阻碍孩子们情感的成长，而是要教会他们逐渐学会用理智解决问题。
一个人如果一辈子都没有一次感情用事，那也将是人生的一个遗憾。
29、我们不是单打独斗的勇士，聪明的班主任善于借助别人的力量。
5 / 14在神圣的教育事业面前，我们是那样的渺小；但分享的越多，往往我们拥有的也就越多。
30、教育理念的差别，直接影响着孩子的成长。
很多时候，家长不是不想帮孩子，而是不知道怎么做。
他们渴望获得一些教育的方法，提高自己的教育智慧。
31、教育的根本目的在于对受教育者人格的完善，即塑造受教育者的健全人格，使之不断地趋于完美。
而管理却不是这样它重规则的执行而轻习惯的养成，重外在行为的表现而轻个体人格的养成，重单向度地接受而轻个性化的创造、思考。
可见，教育的本质属性中，并不排斥外在的管理，但这种成分比较少。
32、我们的许多班主任就是这样逐渐忘记了自己是一个以知识，以思想，以头脑生活的人，他们感到身心疲惫的原因正是因为只想去管，只会去管，实实在在地做了一个整天忙忙碌碌的体力劳动者。
33、在我看来，班级管理既要有管，也要有理；如何处理管与理的关系，是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。
一个优秀的班主任，要追求管与理的有机融合。
缺少了理，班主任的工作就失去了魅力和乐趣。
34、一个优秀班主任，应该科学地规划自己的工作时间，科学梳理自己的工作事务，先做那些重要的事情，不要胡子眉毛一---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 把抓，满头虱子没处拿；只做那些自己必须去做的事情，不要或者少去插手那些学生能做，而且可能做得更好的事情；全力做那些能发挥自己优势的事情，不要只机械地应付领导布置的事情，而要坚持经营班级的特色。
35、很多时候，我们并不能决定教育的结果，而是要更好地完善教育的过程。
在现实中，许多不成功的班主任常常由于心智的不成熟，导致工作方式上的简单、粗暴。
我们要树立服务的观点，帮助学生一点一点地进步，既不难为学生，也不放纵学生。
36、通常情况下，我们都认为，一个安静、很有秩序的班级，就是一个好班级。
但是，有很多时候，这样的班级却是一潭死水，因为管得过严，而失去活力。
37、没有爱就没与教育，但教育并不仅仅需要爱；没有爱是苍白的教育，而没有智慧则是愚昧的教育。
就如溺爱孩子的父母，收获的却是苦的果实。
缺少了智慧，往往事倍功半，达不到良好的教育效果。
智慧和爱心同样重要，这是班主任获得成功的法宝。
38、班主任职业生活的幸福感到底是什么？我认为，就是为人师表、教书育人的尊严感，就是得天下英才而教育之的自豪7 / 14感，就是研究教育规律、掌握教育规律的成就感。
39、优秀班主任自主发展的核心是其本身的自主性，说得再明白些，就是班主任在自主发展上的自觉性和能动性。
40、我们分析优秀班主任的成长过程，会发现他们都有一个共同的特点，即他们都特别注重刻苦读书学习、进行教育反思或执着地参与课题研究。
他们和一般班主任的明显区别在于其工作过程有鲜明的研究性和方向性，他们总是带着明确的目标去投入教育教学实践。
41、很多人总抱怨自己没有机遇，但机遇对每个人都是平等的，事实往往是自己不去寻找机遇，自己不去创造机遇；即使有了机遇，自己也不去立即行动去抓住机遇。
42、某个寂静的夜晚，做了一个奇异的梦：我恭敬地问笑盈盈站在我面前的一位先哲圣师，你为什么能取得这么伟大的成就？他和蔼地告诉我说，我只不过是能做好懒惰者不愿做而聪明人不屑做的事，能走完一般人不想走或不能走不到底的路。
43、亲爱的老师们，做自己喜欢的事，就快乐；喜欢自己做的事，就幸福。
只要你有心，在班主任这片平凡而美丽的土地上，到处都能种出最灿烂的花朵，收获最香甜的果实。
44、教育是平凡的甚至是枯燥的，但痛苦忍受和快乐享受是两个天壤之别的境界。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 对我们而言，教育是一辈子相伴的事情，因此，我们和教育实际上是一种婚姻关系，教育就是我们相依为命的爱人，谁爱得越深，谁就越幸福。