五年级上学期书法第11课 集字临摹练习(三)
西泠印社 五下《书法练习指导》教学计划、教案
2018学年五年级下册《书法练习指导》教学计划一、学情分析五年级学生虽然已经经过了几年的写字学习，但是还是没有养成良好的写字习惯，执笔方法和写字姿势不够正确，基本笔画的书写基本掌握。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
还有个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。
二、教材的主要特点：从唐四家入手，考虑到历史基础、碑帖的风格特征、保存程度、学生认知水平等，确定以颜真卿《多宝塔碑》为教学范本，并在教材的封二、封三及插页部分编录了高清不失真的颜真卿《多宝塔碑》原拓。
（1）课程结构科学，教学目的突出。
在每一课的环节设置中均考虑到学生身心情绪特点，分导入（如“试一试”栏目）、学习（如“看一看”、“请注意”、“我来动笔”、“要领图解”、“临习指导”、“例字提要”等栏目）、互动（如“找一找”、“单钩比对”、“勾摹试写”、“比一比”等栏目）三步走。
精心设计生动而具有启发性的学习栏目，挑选最具代表性的范字。
每一单元适当安排集字临摹练习，便于学生在学习和生活中展示书写技能，增强学生创作自信。
（2）通过对一个偏旁不同笔画的颜色处理，便于学生观察笔画之间的位置和比例关系；通过“临习指导”栏目，讲解偏旁与其他部件之间的位置关系；通过“我来动笔”栏目，巩固偏旁的练习，加强课堂互动，这样层层递进展开教学，并通过“文字源流”栏目，让学生了解一个字的来历和书体演变，感受不同字体的美，充分体现了循序渐进原则。
三、教学目标：讲述合体字的结构，分别对左右、上下、包围、品字形等结构类型进行详解，对8个结字原则进行分析，结合8课时集字临摹练习，使学生体会书写特点，逐步提高临摹及书写能力。
中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
西泠版四年级书法上册《第11课 集字临摹练习》教学设计
西泠版四年级书法上册《第11课集字临摹练习》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够掌握集字临摹的基本方法，提高临摹能力。
（2）学生能够运用所学知识，独立完成一幅集字临摹作品。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践，培养学生自主探究的学习能力。
（2）培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生严谨、细致、专注的学习态度。
二、教学内容1. 教学重点：集字临摹的基本方法。
2. 教学难点：如何运用所学知识进行集字临摹。
3. 教学内容：（1）介绍集字临摹的概念及意义。
（2）讲解集字临摹的基本方法。
（3）演示集字临摹的步骤。
（4）学生实践，教师指导。
（5）展示学生作品，进行评价与总结。
三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾已学的书法知识，为新课做好铺垫。
（2）简要介绍集字临摹的概念及意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）讲解集字临摹的基本方法，包括选字、布局、用笔等。
（2）演示集字临摹的步骤，让学生直观了解临摹过程。
3. 实践环节（1）学生根据所学知识，选取自己喜欢的字进行集字临摹。
（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调集字临摹的重要性。
（2）布置课后作业，让学生继续进行集字临摹练习。
四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探究集字临摹的方法。
2. 注重实践环节，让学生在动手操作中掌握临摹技巧。
3. 鼓励学生合作交流，相互学习，共同提高。
4. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 评价学生对集字临摹方法的掌握程度。
2. 评价学生在实践环节中的表现，包括态度、合作、创新等方面。
3. 评价学生的作品，包括字迹、布局、用笔等方面。
五年级书法上册教案《集字练习：物华天宝》人美版
五年级书法上册教案《集字练习：物华天宝》人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握“物华天宝”四个字的书写方法和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 通过集字练习，让学生体验书法创作的乐趣，增强他们的自信心和成就感。
二、教学内容1. “物华天宝”四个字的书写方法和技巧。
2. 书法创作的步骤和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“物华天宝”四个字的书写方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生在书写过程中保持字形的美观和整齐。
四、教学过程1. 导入新课在上课之初，向学生介绍“物华天宝”这个成语的含义和出处，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范1. 讲解“物华天宝”四个字的书写方法和技巧。
2. 示范“物华天宝”四个字的书写过程。
3. 集字练习1. 让学生按照老师的示范，自己动手书写“物华天宝”四个字。
2. 在学生书写过程中，老师要巡回指导，及时纠正他们的错误。
4. 书法创作1. 让学生运用所学的“物华天宝”四个字的书写方法和技巧，进行书法创作。
2. 在创作过程中，老师要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出自己独特的作品。
5. 展示评价1. 让学生展示自己的书法作品，分享自己的创作心得。
2. 老师要对学生的作品进行评价，给予他们鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过集字练习和书法创作，让学生掌握了“物华天宝”四个字的书写方法和技巧，培养了他们对书法艺术的兴趣和爱好。
在教学过程中，老师要注意关注每一个学生，及时发现和纠正他们的错误，让他们在书写过程中保持字形的美观和整齐。
同时，老师还要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出自己独特的作品，提高他们的审美能力和创造力。
重点关注的细节：教学难点在书法教学中，如何让学生在书写过程中保持字形的美观和整齐是教学难点。
字形的美观和整齐不仅影响到作品的整体效果，也是评价学生书法水平的重要标准。
因此，在教学过程中，老师需要关注学生的书写姿势、笔画顺序、结构安排等方面，以确保学生能够书写出美观、整齐的作品。
小学六年级上册书法《 集字临摹练习(二)》教学设计与反思
七、布置作业
教学反思
通过学习唐代贾岛《绝句》“海底有明月，圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春。”激发学生对中华文化热爱之情。
学
设
计
一、直接导入。
今天，我们学习的是唐代贾岛《绝句》“海底有明月，圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春”
二、集字解读
“圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春”，是唐代贾岛的《绝句》，描写了海上美丽的月色：海面上明月的倒影，比天，上的一轮明月更显得明净可爱。这一点点美好的月色，便可胜过千万的春色。
三、临习指导
小学六年级上册书法《集字临摹练习（二）》教学设计与反思
பைடு நூலகம்第5周
星期二
学科
书法
年级
六
班级
5
授课内容
集字临摹练习（二）
课前准备
笔、墨、纸、烟、毛毡、课件
授课者
书法老师
教学
目标
1.学会正确书写“海底有明月，圆于天上轮。得之一寸光，可买千里春” 。
2.进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。
教
与
“海”字三点呈弧形，中间略向左曲：“每”中间略向右曲，左右相向。“底”字左撇与斜勾呈相背之势，中间竖提与斜勾也呈相背之势。“月”字右撇中间曲向右，右竖中间略向左曲，两个笔画之间呈相背之势。
四、作品展示。
五、书写要点。
五言绝句可以书写成斗方，每行五字，共四行行文，加一行落款，行距略大于字距。
六、课外拓展
书法练习指导优质课《集字临摹练习(二)》教学设计
西泠印社五年级上第七课集字临摹练习（二）【教学目标】：1、了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。
2、临写集字作品“上善若水”，把“上善若水”四个字写的正确、端正、整洁，章法合理，布局完整。
3、初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。
【教学分析】：1、教材编写分析《集字临摹练习（二）》是五年级上册第二单元的第四课。
是本册的第二节集字临摹课，本课板块包括“集字解读、临写指导、作品展示、课外拓展”四个板块。
2、重难点分析重点：参照横幅范本，运用对比、分析的方法，找出“上善若水”四个字的书写要领。
难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。
【教具准备】：笔、墨、纸、砚、垫毡，多媒体视频展台，横幅、条幅及斗方形作品纸各一张。
【教学流程】：一、导入新课1、谈话导入：中国的汉字是世界上最古老的文字，最早起源于商朝的甲骨文。
出示“上善若水”的甲骨文，请同学们猜一猜，相机出示四个字的楷书及代表的含义及其出处。
2、复习上节课学习的“上善若水”四个字单字的书写要领和注意事项。
3、出示本节课课题：《集字临摹练习（二）》。
二、学习新知1、出示横幅、条幅和斗方作品。
（1）观察：三幅作品都有哪几个部分组成？（2）三幅作品的组成部分是相同的，但书写的方向顺序有区别。
（指名）（3）总结横幅、条幅和斗方的书写顺序。
2、以横幅为例，学习折格子。
结合大屏幕上的图示，老师示范。
3、学习书写要领。
（1）观察这幅横幅，看看这四个字，在整体章法上、用笔轻重上、结构上都有什么特点。
（2）小结：四个字的横幅作品中，如有字形特别扁的，位置宜偏上。
“上”字需粗重。
“善”字由上中下三部分组成，上下伸展。
“若”字字形方正，中横伸展。
“水”字字形扁而宽，不可太大。
（3）观看书写视频，边播放边讲解。
4、动手临写。
（1）强调“双姿”到位。
握姿正确：五指执笔法：按、压、钩、顶、抵坐姿正确：身正、肩平、臂开、足安（2）学生书写，教师巡视指导（播放音乐）5、作品评讲选择两幅有代表性的作品展示，引导学生从整体章法上、用写法结构上互评，教师相机点评小结。
西泠版五年级书法下册《第4课 集字临摹练习(二)》教学设计
西泠版五年级书法下册《第4课集字临摹练习（二）》教学设计一、教学目标1. 让学生了解集字临摹的意义，掌握集字临摹的基本方法。
2. 培养学生的观察力、模仿能力和创新能力，提高学生的书法水平。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，弘扬传统文化。
二、教学内容1. 集字临摹的基本概念和技巧。
2. 集字临摹的实践操作。
3. 集字临摹的创新应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：集字临摹的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何在临摹中融入自己的创新元素。
四、教学过程1. 导入：通过讲解集字临摹的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍集字临摹的基本概念和技巧，让学生了解集字临摹的重要性。
3. 实践操作：让学生进行集字临摹的实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新应用：引导学生如何在临摹中融入自己的创新元素，培养学生的创新能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调集字临摹的重要性。
6. 作业布置：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和临摹作品的质量。
2. 学生课后作业：评价学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。
3. 学生创新能力：关注学生在临摹中是否能融入自己的创新元素，提高学生的创新能力。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 注重培养学生的观察力、模仿能力和创新能力，提高学生的书法水平。
3. 教师要不断提高自身的书法素养，为学生树立良好的榜样。
4. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握集字临摹的基本方法和技巧，培养学生的观察力、模仿能力和创新能力，提高学生的书法水平。
在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
同时，教师要注重培养学生的观察力、模仿能力和创新能力，提高学生的书法水平。
西泠印社版五年级书法上册《第7课 集字临摹练习(二)》教学设计
书法课《集字临摹练习（二）》教学设计教学目标：1、了解横幅、斗方和条幅这三种幅式的章法。
2、临写集字作品“上善若水”，把“上善若水”四字写得正确、端正、整洁、章法合理，布局完整。
3、初步感受书法集子临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。
教学分析：1、教材编写分析《集字临摹练习（二）》是五年级上册第二单元的第四课，是本册的第二节集字临摹课。
本课板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分，要求学生临写作品“上善若水”。
2、重点难点分析重点：参照范作临写“上善若水”。
难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏水平。
教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡，多媒体视频展台，横式、竖式及斗方形式的作品纸个一张等。
教学流程：一、导入新课1、师：“老师杯子里装的是什么？”生：“水”。
师：水是生活的必需品，我们每天都要喝水，它是我们的生命之源，同时也是地球上最宝贵的资源。
再自然界中。
同学们还见过什么样的水？师：水其实无处不在，而且水的身上还有许多美德呢。
看图猜成语，猜诗句。
出示幻灯片（1）水滴穿石当一滴水长年累月滴在石头上，居然能把石头滴穿，叫什么？（懂得坚持的道理）（2）明月松间照，清泉石上流。
当山中的明月冉冉升起，清澈的泉水流淌在山石间，多美的山中秋景啊。
（此时的水多美温柔、宁静）（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这是什么水，想到什么？(此时的水多美壮观啊)（4）黄河之水天上来，奔流入海不复回。
这是什么？想到什么？当众多的水流汇聚在一起奔向大海是多么有气势啊！（形容团结就是什么？）师小结：水真是太美好了，它滋润着万物，养育着万物，美化着环境，但水从不骄傲，默默无闻地为人类做着巨大的贡献，给予人类无穷无尽的智慧的启迪。
师：中国古代有位著名思想叫老子，也深深地感悟到水的美好和无私，在他的道德典籍《道德经》中，仅仅用四个字就概况了水的所有美德。
哪四个字啊？出示幻灯片：上善若水师：今天这节课，我们就学写“上善若水”。
集字临摹练习(三)(教案)2022-2023学年书法五年级上册 西泠印社版
集字临摹练习（三）（教案）课程概述本课程是适用于2022-2023学年书法五年级上册学生的集字临摹练习课程，教材为西泠印社版。
本课程旨在帮助学生掌握书法基本技巧，提高书法艺术水平，培养优秀的书法素养。
教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：•掌握临摹技巧，能够通过临摹提升自己的书法水平；•学习书法作品，掌握不同艺术风格的特点；•培养审美能力，提高对书法艺术的理解和欣赏水平；•培养良好的书法习惯，强化书法修养和文化底蕴。
教学内容本课程的教学内容包括以下三个部分：1.临摹指定书法作品；2.学习书法艺术特点；3.讨论书法作品，加深对书法艺术的认识和理解。
教学流程第一步：说明课程内容和教学目标（5分钟）•介绍本课程的教学内容和目标；•提醒学生严格遵守书法练习规范，保持良好的书法习惯。
第二步：临摹指定书法作品（30分钟）•老师展示本节课临摹指定的书法作品；•学生认真观看作品，了解作品的字体风格、布局和笔画；•学生开始临摹作品，注意细节，掌握笔画和字形的准确性。
第三步：学习书法艺术特点（30分钟）•老师介绍本节课的书法作品的艺术特点；•学生认真观察原作，了解不同艺术风格的特点和魅力；•学生从不同角度去领会和理解作品。
第四步：讨论书法作品（30分钟）•老师组织学生对作品进行讨论，分享各自的感悟和体会；•学生讨论作品的字体、风格、布局和笔画等方面，探讨作品所蕴涵的文化内涵；•学生结合自己的实际体验，谈谈自己的练习感受以及如何加以改进。
第五步：总结和评价（5分钟）•老师带领学生总结本节课的收获和进步；•学生评价本节课的教学效果，提出建议和意见。
巩固练习本节课的巩固练习为自由练习，要求学生选择一幅自己喜爱的书法作品进行临摹，并结合自己的感悟和体会进行反思和总结。
作业本节课的作业为一篇书法作品的分析和评价，要求学生结合学习内容，分析所选的书法作品的艺术特点和内在含义，并对作品进行一定的评价和评分。
总结集字临摹练习是提高书法艺术水平的一项重要方法，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的有效手段。
三年级下册书法教案-《第12课 集字临摹练习(三)》 西泠版
三年级下册书法教案-《第12课集字临摹练习（三）》西泠版教学目标1. 让学生了解集字临摹的重要性和技巧。
2. 培养学生对中国传统书法艺术的欣赏和热爱。
3. 提高学生的书法技能和审美能力。
教学重点1. 集字临摹的基本技巧。
2. 对书法作品的整体把握和细节处理。
教学难点1. 集字临摹的技巧运用。
2. 书法作品的整体布局和结构处理。
教学方法1. 讲授法：讲解集字临摹的基本知识和技巧。
2. 示范法：示范书法作品的临摹过程。
3. 练习法：学生进行集字临摹的实践操作。
4. 评价法：对学生的临摹作品进行评价和指导。
教学过程第一课时一、导入1. 向学生介绍集字临摹的概念和重要性。
2. 引导学生欣赏一些经典的书法作品，激发他们的学习兴趣。
二、新授1. 讲解集字临摹的基本技巧，如用笔、用墨、用纸等。
2. 示范书法作品的临摹过程，让学生了解临摹的步骤和注意事项。
3. 引导学生观察书法作品的整体布局和结构，讲解书法的美学原则。
三、实践1. 让学生进行集字临摹的实践操作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生大胆尝试，培养他们的创新意识。
四、评价1. 对学生的临摹作品进行评价，给予肯定和建议。
2. 引导学生互相评价，培养他们的审美能力。
第二课时一、复习1. 复习上节课学习的集字临摹技巧。
2. 让学生展示自己的临摹作品，互相交流心得。
二、深入讲解1. 讲解书法作品中的细节处理，如笔画的粗细、转折、连接等。
2. 引导学生观察书法作品中的节奏和韵律，讲解书法的音乐性。
三、实践1. 让学生进行更深入的集字临摹实践，教师巡回指导。
2. 鼓励学生尝试不同的书法风格，培养他们的个性。
四、评价1. 对学生的临摹作品进行评价，给予肯定和建议。
2. 引导学生互相评价，培养他们的审美能力。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生在集字临摹方面有了一定的进步，但仍存在一些问题。
例如，有些学生在用笔和用墨方面还不够熟练，导致临摹作品的效果不佳。
因此，我决定在下一节课中，重点讲解用笔和用墨的技巧，并让学生进行更多的实践操作。
书法教案上善若水
（五）年级执教者：
课题
13《集字临摹练习》
课时
1课时
班级
503-513
时间
11月30—12月5日
三维目标
知识与技能：了解“上善若水”的出处和意思，能掌握每个字的书写临习要领，学习四个字能组成作品的形式，尝试用“上善若水”四个字写一副书法作品，横幅、条幅、斗方都可以。
重点难点
重点：运用对比、分析的方法找出“上善若水”四个字各自的书写要领。
难点：尝试写作品时候合理的安排四个字的位置和大小。
教学准备
教师准备：ppt课件、范例。
学生准备：毛笔、毛毡、墨汁、纸张、水
教学过程
内容
教法
学法
设计意图
1、课前演讲（3分钟）
师：诵读书法修习歌。
1、自信大方的说出自己的认识。
2、自信大方有感情诵读，声音洪亮。
1、学会总结，梳理自己的收获。
2、课后保洁、收拾工ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。礼貌下课。
板书设计
四点底与皿字底
反思：
课堂常规：
发现问题：
实施措施：
环节一：
发现问题：
实施措施：
环节二：
发现问题：
实施措施：
环节三：
发现问题：
实施措施：
过程与方法：一、画线条，感受运笔过程中手对笔的控制。
二、运用对比、分析的方法找出“上善若水”四个字各自的书写要领。
三、通过欣赏了解书法作品的横幅、条幅、斗方等作品形式。
四、临摹、组合完成练习。
方法：欣赏、对比、分析、观察、演示。
情感态度与价值观：感悟书法的艺术美和文化美，树立正确的审美观，提高审美能力。培养学生对传统艺术和文化的热爱，增强书写信心。
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从《多宝塔碑》中集字书写“夜静春山空”。
六、作业布置
完成练习
理解“学而时习之”的含义。
展示作品，小组讨论交流。
完成作业。
练习学生的学习兴趣。
板书：
第十一课 集字临摹练习（三）
学 而 时 习 之
授后小记：
授课日期 月 日
教学课题
第11课 集字临摹练习（三）
课型
新授
本课题教时数： 1本教时为第 1教时 备课日期 9月 8日
教学目标：
1. 学会正确书写“学、而、时、习”；
2. 了解书法作品。
教学重点、难点：
学习“学、而、时、习”。
教学方法与手段：教师示范并讲解。
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
一、直接导入
今天，我们学习书写学而时习之。
二、集字解读
“学而时习之”，出自我国传统典籍《论语》。意思是说，我们学习了知识后，还要时常温习巩固。
三、练一练
教师指导：“（学）”字中间宽，上部分紧密，下部分疏朗。“而”字形扁，四个纵向笔画的间距要匀称。“（时）”字左窄右宽。“（习）”字上横下纵。“之”字左缩右伸。
四、作品展示
书写要点：“（学）”字笔画多，字形较大；“而”字笔画少，字形较小，对比明显。“之”字捺画粗重舒展。