最新部编版五年级上册语文ppt教学课件——16-太阳第二课时
层次梳理 太阳
特点 距离地球远、体积大、温度高
对人类的 作用
影响动植物的生长 影响人类的生活 影响煤炭的形成 影响雨、雪、风的形成 利用太阳光来预防和治疗疾病
没有太阳就 没有美丽可 爱的世界
主旨概括
本文是一篇科普短文， 运用列数字、作比较、打 比方等说明方法，向我们 介绍了和太阳相关的一些 知识，说明了太阳和人类 之间有着非常密切的关系。
课堂小结
太阳东升西落，我们每天都能看到它的身影。 我们对它有多少了解呢？这篇课文从不同方面向 我们介绍了它的特点，并点明了它对人类的作用， 让我们对太阳有了更多的认识。同时，文中列数 字、作比较、打比方等说明方法的运用使得作者 的介绍更准确、生动、具体，我们在写文章的时 候也可以借鉴呢！
拓展延伸
③温度高
打比方
太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄 氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
列数字
打比方：生动形象 列数字：准确、具 地写出了太阳会发 体地写出了太阳温 光发热的特点。 度高的特点。
运用适当的说明方法，把句子写具体。
列数字：这些树真高，_估__计__有__8_米_______。 作比较：这些树真高，比__三__层__楼__还__要__高__出__一__截__儿__。 打比方：这些树真高，就__像__一__根__根__擎__天__柱______。
16 太 阳
五年级上册﹒人教版
第二课时
作者是运用哪些说明方法 介绍太阳的，这样写有什么好 处？
①距离地球远
原文：太阳离我们约有一亿五千 万千米远。
太阳离我们很远很远。
列数字
准确、具体地写出了太阳距 离地球远的特点。
哪句话写 得更好？好 在哪里？
到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐 飞机，也要飞二十几年。
列数字 作比较
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用步行和坐飞机到太阳 上去的时间作比较，让 人很容易感受到太阳距 离地球的遥远。
②体积大 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约 一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了哪些说明方法？有什么 好处？
运用了列数字、作比较的说明方法，让人具体地感受 到太阳体积大的特点。
答：课文从太阳距离地球远、体积大、温度高、与人 类的关系密切四个方面介绍了太阳。 太阳对人类的作用：（1）动植物的生长、人类的生 活、煤炭的形成，都离不开太阳。（2）雨、雪、风 的形成都与太阳有关。（3）太阳光有杀菌的作用， 我们可以利用它来预防和治疗疾病。
读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明 方法介绍太阳的，体会这样写的好处。 ◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千 五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
描写太阳的诗词
大漠孤烟直，长河落日圆。 —— 王维《使至塞上》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 白居易《忆江南》
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 —— 李白《望天门山》
课后作业
综合运用列数字、作比较、打比方的说明方法描述一件你熟 悉的事物，写一段话。
课后习题参考答案
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对 人类有哪些作用？
答：（1）运用了列数字的说明方法，用数字说明太阳与地 球之间的距离，能准确、具体地写出太阳距离地球远的特点。 （2）运用了作比较、列数字的说明方法，用约一百三十万 个地球的体积与太阳的体积作比较，能让人具体地感受到太 阳体积大的特点。 （3）运用了列数字、作比较的说明方法，用步行和坐飞机 到太阳上去的时间作比较，让人很容易感受到太阳距离地球 的遥远。
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最新人教部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》第二课时名师课件
体会作用
1 动植物等离不开太阳 2 我们的生活离不开太阳 3 自然气候变化离不开太阳
4 预防和治疗疾病
列数字 作比较 打比方 举例子
任务二
对比阅读，感知好处
说明方法
太阳离我们约有（一亿五千万千米）远。到太阳上去，如果（步行），日夜不停 地走，差不多要走（三千五百年）；就是（坐飞机），也要飞（二十几年）。
语段是从哪些方面介绍这座电视塔的？ 语段运用了哪些说明方法来介绍电视塔？ 这样写有什么好处？
初试身手
学习提示
请选择身边的一个事物，试着用多种方 法来说明它的特征，有能力的同学可以 用两个自然段来写，每个自然段写一个 特征。
集体评议
评比标准
评价内容 写清楚事物的一个主要特征 用上恰当的说明方法 运用多种方法写清楚事物的两个或两个以上的主 要特征
太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年； 就是坐飞机，也要飞很多年。 比较两段话哪一段好，为什么？ 第一段运用列数字的说明方法，更准确，更具体，
说出了太阳距离地球远的特点。
说明方法
比较下面两组句子有何不同。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳很大，它的体积是1.4亿立方千米。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度……
动植物的生长
人类的生活
煤炭的形成
体会作用
学习提示 小组合作，用图表或思维导图梳 理第5～8自然段主要内容。
体会作用
5 水在太阳的作用下形成云、雨、雪 6 太阳对风的形成的影响 7 太阳有杀菌作用
8 没有太阳就没有可爱美丽的世界
自然气候 变化
预防和治 疗疾病
体会作用
联系生活
说说生活中还有哪些事物和太阳有着 密切的关系。
最新部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共143张PPT)
（寸 草 不 生 ）
二、写出下列句子所使用的说明方法。
1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方 ）
2.实际上它（太阳）大得很，约一百三
十
万个地球的体积才能列抵数得字上一个作太比阳较。
（
）（
）
课后习题
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从三个方面介绍了太阳：远、大、 热。远：太阳离我们约有一亿五千万千米 远。大：约一百三十万个地球的体积才能 抵得上一个太阳。热：表面温度有五千多 摄氏度。
太阳与地球的密切关系与它本身的特点 有什么联系？
正因为太阳那么大，温 度那么高，距离我们又那么 远，才能给地球送来适合人 类生存的光明和温暖，我们 生活的世界才会这么美丽。
板书设计
远
特点 大
太
热
关系
阳
动植物、矿物 密切
关系 云雨雪风 防治疾病
课文主题
本文是一篇科普 短文，介绍了和太阳 有关的一些知识，说 明太阳和人类有着非 常密切的关系。
这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文 带着问题默读课文，更容易集中注意力，边 读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。 边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题， 更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
法，生动地说明了太阳“远”的特点。
课外练习
1.查找资料，进一步了解太阳对 人类的作用。
2.背诵、积累关于太阳的古诗词 名句。
课前预习
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
助读资料我先看
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及 至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的 矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
二、写出下列句子所使用的说明方法。
1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方 ）
2.实际上它（太阳）大得很，约一百三
十
万个地球的体积才能列抵数得字上一个作太比阳较。
（
）（
）
课后习题
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从三个方面介绍了太阳：远、大、 热。远：太阳离我们约有一亿五千万千米 远。大：约一百三十万个地球的体积才能 抵得上一个太阳。热：表面温度有五千多 摄氏度。
太阳与地球的密切关系与它本身的特点 有什么联系？
正因为太阳那么大，温 度那么高，距离我们又那么 远，才能给地球送来适合人 类生存的光明和温暖，我们 生活的世界才会这么美丽。
板书设计
远
特点 大
太
热
关系
阳
动植物、矿物 密切
关系 云雨雪风 防治疾病
课文主题
本文是一篇科普 短文，介绍了和太阳 有关的一些知识，说 明太阳和人类有着非 常密切的关系。
这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文 带着问题默读课文，更容易集中注意力，边 读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。 边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题， 更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
法，生动地说明了太阳“远”的特点。
课外练习
1.查找资料，进一步了解太阳对 人类的作用。
2.背诵、积累关于太阳的古诗词 名句。
课前预习
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
助读资料我先看
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及 至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的 矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共142张PPT)
用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、__动__物__和__人__类_的__生__存___； 没有太阳，就没有_风__、__雪__、__雨__、__露__等_天__气__的__变__化_； 没有太阳，就没有_我__们__人__类__的__健__康____。 没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
太阳系
说明文 是一种客观地
说明事物、阐明事理的 文体。内容有高度科学 性，结构有清晰的条理， 语言严密准确。
常见的说明方法有举例子、作比 较、列数字、下定义、打比方、画图 表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
朗读课文 扫清障碍
我会认
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
人教版 语文 五年级 上册
16 太阳
第一课时 第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？ 又有多大？它与地球又有什么关系呢？今 天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
Hale Waihona Puke 太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我 们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地 球上的庄稼和树木 才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、 兽、虫、鱼才能生 存、繁殖。
新部编版五年级语文上册16、《太阳》教学课件(两课时)
你们将来还想利用太阳发明什么？
作业
1.太阳这么重要，你想对太阳说什么？ 请把自己想说的话写下来。
2.收集有关太阳的资料，办一期手抄报。
再见
学习了这篇课文，我们了解了有关 太阳的特点以及太阳和人类的密切关系， 知道了我们这个世界真的离不开太阳， 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世 界。老师现在要考考大家，看看谁的课 外知识最丰富：谁能说说在我们的实际 生活中哪些发明和太阳有关？
太阳能汽车、太阳能热水器、太阳 能水泵、太阳能光伏发电、太阳能制冷 与空调太阳能房屋……
你读懂了什么？
距离远 温度高
体积大
特点内容 结构与人类的 Nhomakorabea系全文分为两大部分
第一部分 1~3 介绍太阳与地球的距离，太阳的 大小，太阳的温度，
第二部分 4~8 说明太阳与人类的密切关系。
这篇说明文主要介绍了太阳的常识： 距离地球远，体积大，温度高。并且说 明太阳与人类有着密切的关系。
第五单元
编版 语文 五年级 上册
16 太阳
两课时
第一课时
同学们，有这么一个传说：古时候,天 上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得 受不了，就找了一个箭法很好的人，射掉九个 太阳，只留下一个，地面才不那么热了，这就 是后羿射日的故事。其实，这只是古代劳动人 民想象出来的一个有关太阳的神话，然而，随 着科学技术的发展，人们探索到了越来越多的 宇宙的奥秘。今天，就让我们一起走进课文， 去探索太阳的奥秘。
1 分组学习
2 代表汇报
一亿五千万千米有多远？课本中 是怎样说的？
• 不停地走——三千五百年 • 坐飞机飞——二十几年
太阳离我们有（一亿五千万千米 ）远。到太阳上去，如 果步行日夜，不停地走，差不多要走（ 三千五百年 ）。 就是坐飞机，也要飞（ 二十几年 ）。
作业
1.太阳这么重要，你想对太阳说什么？ 请把自己想说的话写下来。
2.收集有关太阳的资料，办一期手抄报。
再见
学习了这篇课文，我们了解了有关 太阳的特点以及太阳和人类的密切关系， 知道了我们这个世界真的离不开太阳， 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世 界。老师现在要考考大家，看看谁的课 外知识最丰富：谁能说说在我们的实际 生活中哪些发明和太阳有关？
太阳能汽车、太阳能热水器、太阳 能水泵、太阳能光伏发电、太阳能制冷 与空调太阳能房屋……
你读懂了什么？
距离远 温度高
体积大
特点内容 结构与人类的 Nhomakorabea系全文分为两大部分
第一部分 1~3 介绍太阳与地球的距离，太阳的 大小，太阳的温度，
第二部分 4~8 说明太阳与人类的密切关系。
这篇说明文主要介绍了太阳的常识： 距离地球远，体积大，温度高。并且说 明太阳与人类有着密切的关系。
第五单元
编版 语文 五年级 上册
16 太阳
两课时
第一课时
同学们，有这么一个传说：古时候,天 上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得 受不了，就找了一个箭法很好的人，射掉九个 太阳，只留下一个，地面才不那么热了，这就 是后羿射日的故事。其实，这只是古代劳动人 民想象出来的一个有关太阳的神话，然而，随 着科学技术的发展，人们探索到了越来越多的 宇宙的奥秘。今天，就让我们一起走进课文， 去探索太阳的奥秘。
1 分组学习
2 代表汇报
一亿五千万千米有多远？课本中 是怎样说的？
• 不停地走——三千五百年 • 坐飞机飞——二十几年
太阳离我们有（一亿五千万千米 ）远。到太阳上去，如 果步行日夜，不停地走，差不多要走（ 三千五百年 ）。 就是坐飞机，也要飞（ 二十几年 ）。
五年级上册语文课件 第16课第2课时《 太阳》部编版
2、用下面的句式说一说： A、有了太阳…们这么远，但是它 和我们的关系非常密切。
互动课堂
默读课文第4-8自然段，思考太阳 对我们人类有哪些作用，圈画出关键的 词句，在旁边适当批注。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常 密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太 阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、 蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关 系。埋在地下的'煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实 离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在 地层下变成的。
16 太阳
第二课时
太阳与我们的关系密切
1 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
2 云、雨、雪是太阳带来。 3 冷、热、风是太阳带来。
总-分-总
4 太阳光可预防和治疗疾病。
没有太阳就没有我们美丽的世界
1、 自读课文第二部分，根据你平时观察所 得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎 么密切。
云、雨、雪是太阳带来。
学以致用
你能用正面描写和反面描写相结合 的方法来把下面这句话写具体吗？
句式为：“如果没有太阳，地球 上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风 、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽， 自然也没有人。”
延伸活动
太阳系
太阳黑子（亦称日斑）是太阳光球 上的临时现象，它们在可见光下呈现 比周围区域黑暗的斑点。黑子的形成 和消失要经历几天到几个星期不等。 当强磁场浮现到太阳表面，该区域的 背景温度缓慢地从6000摄氏度降至 4000摄氏度，这时该区域以暗点形式 出现在太阳表面。在黑子中心最黑的 部分被称作本影，本影是磁场最强的 区域。本影周围不太黑、呈条纹状的 区域被称为半影。黑子随太阳表面一 起旋转，大约经过27天完成一次自转。
部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件
课堂演练 一、选择题。
本文的说明对象是（ A ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
二、判断对错。
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读 niē 。（ √ ）
2.“估计”的“估 ”读gǔ ，不读gū 。 （× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
密切的 无数的 美丽可爱的
世界 关系 小水滴
如果没有太 阳，地球上就不 会有植物，也不 会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
总结句
想一想
你怎样理解“没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来 的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗， 到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有 草、木、鸟、兽，自然也没有人。
人教版 语文 五年级 上册
16 太阳
第一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时 第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？ 又有多大？它与地球又有什么关系呢？今 天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我 们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地 球上的庄稼和树木 才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、 兽、虫、鱼才能生 存、繁殖。
部编版语文五年级上册第16课《太阳》课件
关系密切 防治疾病
随堂练习
一、读拼音，写词语。 liánɡ shi fán zhí
（粮 食 ） （繁 殖 ）
méi tàn
（煤 炭 ）
dì qū
（地 区）
cùn cǎo bù shēnɡ
（寸 草 不 生 ）
二、写出下列句子所使用的说明方法。
1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （列数字）
2.约一百三十万个地球的体积才能抵得上 一个太阳。 （列数字）（作比较）
什么》里就学过这个内容。
云、雨、雪的形成
➢借助示意图说一说云、雨、雪的形成和太阳的关系。
小水滴 云 雨或雪 水蒸气
水
水
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那 里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那 里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动， 成为风。
风的形成
云、雨、雪、 风都和气候有关。
云、雨、雪的形成
➢你还知道生活中哪些事物的温度呢？
超过5000℃
人的正常体温 是36℃-37℃
钢铁的熔点 是1500℃
开水的温度 是100℃
五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但当 与我们生活中其他事物的的温度进行对比后， 马上就能感受到太阳的温度是很高的。看来列 数字、作比较真是说明事物的好办法！
结合课文第1-3自然段具 体语句说一说：课文用了哪 些说明方法介绍太阳的特点？
◎打比方 太阳会发光，会发热，是个大火球。太 阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
把太阳比作大火球，生 动地表现出了太阳会发光、 发热的特点。
“打比方”和“比喻”都是把一种 事物比作另一种有相同特点的事物，用 以突出事物的特点。不过，“比喻”是 修辞手法，“打比方”是说明方法。
部编版五年级上册语文《太阳》PPT教学课件(第2课时)
语段中运用了哪些说明方法呢？
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
16《太阳》第二课时(课件)部编版语文五年级上册
人们为什么要经常晒被子？经常晒太阳的人为什么更健康？
因为晒被子可以杀死被子里面的细菌和螨虫等，有利于人 体的健康。
太阳光中的紫外线能透过空气起到杀菌的作用，所以经常 晒太阳的人更健康。
重要句子
说明方法
医 太阳光有杀菌的作用，我们可以 疗 利用它来预防和治疗疾病。
片段，体会文段运用的说明方法。
目前已知最大的鲸约有一百六十屯重，最小的也有两吨重。我 国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头 大肥猪那么重。
鲸跟牛、羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚， 四个人围者桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
尝试着根据以下的资料用学到的说明方法介绍月球。
有关月球的资料： 与地球之间的距离大约是384402千米。 月球的年龄大约是46亿岁。 体积只有地球的1/49。 月球表面的重力约是地球重力的1/6。 在月球赤道外，中午气温高达127℃， 在黎明前则下降到-183℃。
读一读
《主题阅读丛书》当中的说明文《沙漠之舟》，找找文章 用什么说明方法介绍了沙漠之舟的特点的。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日 夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
重点句子
说明方法
一亿五千万千米远。 远
差不多要走三千五百年。
就是坐飞机，也要二十几年。
列数字 举例子
课文是怎么介绍“大”这个特点的？找出相关句子。如果只说 “很大很大”，好不好？为什么？
16 太阳（第二课时）
说明文以“说明白了”为成功。
内容 特点 远
大 热 与人类 动植物、 的关系 资源 雨、雪 风 医疗 总结
部编版五年级上册语文《16.太阳》第二课时优秀课件ppt
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太 阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没 有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
如果请你来当科学家，你想介绍太阳的 哪些情况？
一、学习1---3自然段，品味说明方法。 1.默读课文1---3自然段，说一说作者分别使用了什 么说明方法来介绍太阳的特点呢？找出相关的句子。
16 太阳
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字）
如果修改成下面的句子好不好？为什么？
16 太阳
第3自然段，作者运用了哪些说明方法来介绍 太阳温度高的特点的。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉 得怎么样？
16 太阳
如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面 上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数 字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明 地突出太阳温度高的特点。
16 太阳
你知道生活中哪些事物的温度呢？
开水温度是100℃
钢铁的熔点是1500℃
16 太阳
五千多摄氏度有多热我们不太清楚， 但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的 熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的 温度是很高的，看来列数字、作比较的说 明方法能把要介绍的事物特点说清楚。
16 太阳
作者在介绍太阳的特点时，运用了 作比较、列数字等说明方法，把太阳 “距离地球远、体积大、温度高”三个 方面的知识说得很具体、通俗，形象， 更易于理解，给人留下深刻的印象。请 同学们再次朗读这部分内容，体会运用 这些说明方法的好处。
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
如果请你来当科学家，你想介绍太阳的 哪些情况？
一、学习1---3自然段，品味说明方法。 1.默读课文1---3自然段，说一说作者分别使用了什 么说明方法来介绍太阳的特点呢？找出相关的句子。
16 太阳
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字）
如果修改成下面的句子好不好？为什么？
16 太阳
第3自然段，作者运用了哪些说明方法来介绍 太阳温度高的特点的。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉 得怎么样？
16 太阳
如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面 上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数 字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明 地突出太阳温度高的特点。
16 太阳
你知道生活中哪些事物的温度呢？
开水温度是100℃
钢铁的熔点是1500℃
16 太阳
五千多摄氏度有多热我们不太清楚， 但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的 熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的 温度是很高的，看来列数字、作比较的说 明方法能把要介绍的事物特点说清楚。
16 太阳
作者在介绍太阳的特点时，运用了 作比较、列数字等说明方法，把太阳 “距离地球远、体积大、温度高”三个 方面的知识说得很具体、通俗，形象， 更易于理解，给人留下深刻的印象。请 同学们再次朗读这部分内容，体会运用 这些说明方法的好处。