2018部编道德与法治九上练习：第五课 守望精神家园-第1课时 延续文化血脉
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课《守望精神家园》第1框《延续文化血脉》是一节课旨在培养学生对传统文化的认同感和自豪感，让学生了解和传承中华优秀传统文化的课程。
本节课的内容涵盖了我国传统文化的丰富内涵，包括语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学等。
通过本节课的学习，学生可以深入了解到中华文化的独特魅力，增强民族文化自信，激发学生热爱祖国、传承文化的责任感。
二. 学情分析九年级的学生在经过了小学和初中的学习，已经对中华文化有了一定的了解。
但是，由于现代社会的多元化文化冲击，部分学生对传统文化的认识可能仅仅停留在表面，缺乏深入的了解和热爱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探讨中华文化的内涵，提高学生对传统文化的认同感和自豪感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解中华文化的丰富内涵，掌握中华文化的特点，提高对传统文化的认同感和自豪感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、表达和交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、传承文化的责任感，培养学生的民族自豪感，增强民族文化自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：中华文化丰富内涵的把握，学生对传统文化的认同感和自豪感的培养。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中华文化，将传统文化融入现代生活，提高学生对传统文化的热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片、文献资料等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国传统文化的图片，如古建筑、诗词、书法等，引导学生回顾和思考中华文化的特点，激发学生的学习兴趣。
2018部编道德与法治九上第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉
第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉1 教学分析【教学目标】知识目标知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德能力目标通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力情感、态度与价值观目标感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感【重点难点】教学重点：宏扬中华文化，宏扬中华传统美德。
教学难点：中华文化的意义。
2 教学进程一、导入新课最近几年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举行了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来取得各界的一致好评，不断掀起靠近经典、钟爱诗词、传承宏扬中华优秀传统文化的热潮。
想一想：不断掀起靠近经典、钟爱诗词、传承宏扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这一节课就让咱们来探讨传统文化的话题。
二、新课教学目标导学一：中华文化根(一)中华文化的形成1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界经历工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界经历名录》。
甲骨文是中国觉察最先的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千连年的商朝后期用于占卜祈祷的文字。
由于有了从甲骨文一脉相承进展到今天的汉字，才使中华文明进展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和初期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。
2．试探：中华文化是如何形成的？3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结合作，彼此学习，用自己的勤劳和聪慧一路开发建设祖国的大好河山，制造了灿烂的中华文化。
(二)中华文化的内容1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。
2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，一路组成源远流长、博大精深的中华文化。
人教版道德与法治九年级上册 第五课 守望精神家园 课时练习
2018秋九年级上册道德与法治第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉课时练习一、单项选择题1．丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来。
下列属于中华文化的组成部分的是( )①浩如烟海的文化典籍②名扬世界的科技工艺③独具特色的语言文字④异彩纷呈的文学艺术A．①②③④ B．②③④C．①②④ D．①③④2．第三季《中国诗词大会》的播出引起了人们的广泛关注，折射出人们对中华优秀传统文化的重视。
这主要是因为中华优秀传统文化( )①为中华民族的伟大复兴提供精神动力②优越于其他国家和民族的文化③积淀着中华民族最深层的精神追求④代表着中华民族独特的精神标识A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④3．2018年2月25日的平昌冬奥会闭幕式上，“北京8分钟”惊艳了全世界！“北京8分钟”展现了很多中国元素，长城、鸟巢、国家大剧院、中国结、中国龙等元素均出现在了现场。
这些充分说明中华文化( )①历经沧桑、饱受磨难②异彩纷呈、灿烂辉煌③历久弥新、影响深远④源远流长、博大精深A．①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④4．我国在50多个国家举办了200多个文化节、艺术节，已同世界上160多个国家和地区进行了良好的文化交流。
这意味着( )①不同国家的文化能够和谐发展②中华文化相互融合、走向同一③中华文化与其他国家和民族文化可以沟通、交流④要学习其他国家和民族文化的优点，加强对外文化交流A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④5．走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，需要树立高度的文化自觉和文化自信。
下列选项中，能展示中华民族文化自信的是( )①“二十四节气”成功入选世界文化遗产名录②某地倡导抵制西方文化并拒过洋节③我国电视台娱乐节目版权多数从国外引进④中央民族乐团的“中华古乐”世界巡演获得好评A．①③ B．①④C．②③ D．③④6．互联网时代成长起来的“微公益”，强调人人从微不足道的事情着手，用自己的善举去帮助需要帮助的人，将人们的爱心汇集起来，形成一股强大的社会力量。
部编版《道德与法治》九年级上册第三单元《文明与家园》课堂活动问题解答
第三单元文明与发展第五课守望精神家园第一框延续文化血脉1.教材P58运用你的经验。
（1）你知道这些不同民族传统节日的由来吗?与同学讨论:为什么这些传统节日能够传承至今？答案：（1）望果节的由来：望果节是藏族农民欢庆丰收的节日，流行于西藏自治区的拉萨、日喀则、山南等地。
时间在每年藏历七、八月间，具体日期随各地农事季节的变化而变化，一般在青稞黄熟以后、开镰收割的前两三天举行。
所以，望果节的日程都以乡为单位，根据当地的农作物成熟情况由乡民集体议定。
（2）这些传统节日是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。
传统节日能够延续两千多年传承至今，在于它有着丰富的文化内涵，并且不断融入时代的意义。
同时，中国传统节日也是民族文化认同的一个标志性符号，是强化中华文化主体意识的载体。
2.教材P59探究与分享（1）查找资料,分享交流你所了解的文化遗产价值。
（2）有人说,有些文化遗产在现代生活中没有实用价值,没有必要保护。
你认同这种说法吗答案:（1）答案开放。
示例：珠算。
珠算是中国数学的代表，其影响力甚至辐射整个亚洲。
这一运算形式在各领域屡创奇功。
（2）不同意。
我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力,体现中华民族的生命力和创造力,是个民族智慧的结晶,也是全人类文明的瑰宝.保护文化遗产,保持民族文化的传承,是连接民族情感纽带,增进民族团结和维护世界文化多样性和创造性,促进人类共同发展的前提。
3.教材p59相关链接点拨：教材中的众多图片告诉我们中华文化异彩纷呈，博大精深，在新的时代焕发新的活力。
4.教材p60阅读感悟点拨：博大精深的中华文化赋予中华民族强大的生命力，曾经的四大文明古国只有中国流传下来，说明了中华文化具有源远流长的特点。
文化的力量深深地熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
正是x因为有了灿烂的中华文化，中华民族才能在漫长的岁月中生生不息。
5.教材p61相关链接点拨：传承中华文化要与时俱进，要站在时代的高起点上，取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之所长，在时代的潮流中不断吐故纳新，建设起中华民族活力喷薄、丰富多彩、昂扬向上的共同精神家园。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》赛课教案_4
今生-中国特色社会主义文化博采众长
1.苏绣两千年的发展史也是一部创新史，从工艺上、材料上、表现手法上都不断的与时俱进，寻求古典技术与时代发展的融合，同时也积极采用电脑技术来应对现实大批量生产的挑战。从中我们可以发现中华文化薪火相传的原因就在于他的创造力与包容力。
2.昆曲是我国最古老的剧，要基于昆曲的精髓，不断丰富它的时代特点，吸收借鉴他国优秀文化，铸就中国特色社会主义文化的新辉煌。
环节二“今生-中国特色社会主义文化博采众长”，通过材料引导学生思考“苏绣经久不衰的原因”，从而得出中华文化一脉相承的原因，再次基础上又提出“如何让昆曲重新受到大家的喜爱？”的设问，引导学生理解发展中国特色社会主义文化的要求；
环节三“今生-文化自信引领潮流”，通过设问“作为青少年，如果我们一味地崇拜他国文化，而忽视本国优秀文化会产生怎样的后果？”，引导学生思考文化自信的意义。在此基础上引导学生分析“《延禧攻略》成功的原因”，从而寻找文化自信的来源，最后通过“你认为应该如何将中国文化走向世界”，得出文化自信的要求。
1.《延禧攻大家一起来看看它们的起源和分支。
2总结：依据大家的回答，我们可以发现刺绣、缂丝最开始的时间距今都上百年甚至上千年，从中可以发现中华文化的特点源远流长；从它广泛的种类我们可以发现中华文化博大精深的特点。
3.文化遗产的存在的价值在于它是现当代中国文化的基础，积淀着中华民族最深层的精神追求，也是实现中华民族伟大复兴的精神动力。
本课的不足之处：
1.课堂容量偏多，资料稍多，需要整合；
2.设问过多，学生思考时间少，没有充分发挥学生的积极性。
1.如果我们一味地崇拜他国文化，而忽视本国优秀文化会产生怎样的后果？
2.《延禧攻略》面对海内外如此良好的口碑，请你分析它成功原因。（可传统文化、国家、人民三个角度分析）
部编人教版道德与法治九上第五课《守望精神家园-第1课时延续文化血脉》说课稿
部编人教版道德与法治九上第五课《守望精神家园-第1课时延续文化血脉》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第五课《守望精神家园-第1课时延续文化血脉》，主要让学生了解中华文化的源远流长、博大精深，认识中华文化的独特性，理解传承和弘扬中华文化的意义，培养学生的文化自信和民族自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文化底蕴，对中华文化有一定的了解。
但部分学生可能对一些深奥的文化概念和思想理解起来有困难，需要通过生动的教学手段和实例来帮助他们理解和接受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中华文化的源远流长、博大精深，认识中华文化的独特性，理解传承和弘扬中华文化的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强文化自信和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中华文化源远流长、博大精深的特征，以及传承和弘扬中华文化的意义。
2.教学难点：中华文化独特性的具体表现，以及如何培养学生的文化自信和民族自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动展示中华文化的发展和特点，帮助学生更好地理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中华文化的图片和视频，引发学生对中华文化的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中华文化的源远流长、博大精深，以及中华文化的独特性。
3.合作探究：让学生分组讨论，分析中华文化独特性的具体表现，以及传承和弘扬中华文化的意义。
4.案例分析：通过分析具体的中华文化案例，让学生深入理解中华文化的特点和价值。
5.情感升华：引导学生思考如何传承和弘扬中华文化，培养学生的文化自信和民族自豪感。
6.总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，巩固所学知识。
部编人教版九年级道德与法治上册作业课件 第五课 守望精神家园 第1课时 延续文化血脉
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．在第36个教师节到来之际，中宣部、教育部向全社会公开发布了2020年 “最美教师”先进事迹。张文宏等个人和凉山支教帮扶团队，都来自教育一线。 “最美教师”B( )
(3)青少年应该怎样弘扬和践行中华传统美德？ ①弘扬中华传统美德，要坚持“古为今用，推陈出新”的原则。②美德的力量 在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁 贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
7．2020年9月10日， 故宫博物院推出“丹宸永固——紫禁城建成六百年展”， 以450余件文物及史料照片生动展现紫禁城六百年走过的风雨历程。观看这一展览， 你会感悟到( A )
Байду номын сангаасA．中华文化独具魅力 B．中华文化世界最优 C．中华文化源远流长 D．中华文化薪火相传
2．2021年是中国共产党成立100周年，这一年红色旅游格外火热，井冈山、延 安、西柏坡等地都迎来旅游小高潮。以红色文化为代表的中华文化受到越来越多 游客的欢迎，是因为它(D )
①积淀着中华民族最深层的精神追求 ②代表着中华民族独特的精神标识 ③ 有利于增强公民的政治地位和历史责任感 ④能够为中华民族伟大复兴提供精神 动力
①中华文化的源远流长、博大精深 ②中华文化独一无二的理念、智慧、气度、 神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪 ③中国人民用勤劳和 智慧创造了灿烂的中华文化 ④宫殿建筑技术与艺术的完美结合是国家民族发展 中更基本、更深沉、更持久的力量
第五课 守望精神家园-2024-2025学年九年级道德与法治上册知识梳理+教材习题解析
第五课守望精神家园5.1延续文化血脉本课知识梳理1.中华文化的特点：博大精深、源远流长；包容力；创造力▲2.为什么要传承中华文化？（中华文化的作用）①文化是一个国家、一个民族的灵魂。
②中国特色社会主义文化，源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
③中华文化是中华民族的精神追求和精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
▲3.为什么要坚定中华民族的文化自信？①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
②没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族的伟大复兴。
③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
▲4.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？①坚持以马克思主义为指导，立足于中国特色社会主义伟大实践。
②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化。
③吸收外来优秀文化，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
5.中华传统美德的特点：内涵丰富，博大精深▲6.中华民族传统美德的重要性/作用？）①中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
②中华传统美德内涵丰富，博大精深。
③中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。
教材释疑点拨11.你知道这些不同民族传统节日的由来吗?与同学讨论:为什么这些传统节日能够传承至今7【提示】那达慕大会望果节盘王节春节2.(1)查找资料，分享交流你所了解的文化遗产价值。
(2)有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。
你认同这种说法吗?【提示】（1）①文化遗产具有突出的普遍价值，是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。
②文化遗产也是提高人文素养，弘扬民族精神，培养爱国主义情怀的最好教科书，③文化的多样性和丰富性是不同民族，不同国家进行交流、促进了解，互相学习、取长补短的宝贵资源，④文化遗产的价值，还在于它是进行学术研究，尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
九年级道德与法治上册第五课《守望精神家园》作业课件
11.观察图片，回答下列问题。
(1)上面这组漫画启示我们要弘扬的中华传统美德是什么？ 孝敬父母。
(2)作为中学生，我们应该如何弘扬这一传统美德？ 要体现在日常生活中的一件件小事上，从小事做起；爱父母，心 里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧； 努力学习、积极上进，让父母高兴；等等。
8.一名拄着拐杖，步履蹒跚的老人，在斑马线上缓慢地走着，一 辆机动车，在斑马线前慢慢停下来，让老人通过。老人忽然转过 身，脱下头顶戴的帽子，深深地向司机鞠了一个躬。这一幕车辆 礼让行人、行人向司机行礼的画面，被记录在了一段时长9秒的行 车记录仪当中并迅速在网络上广为流传。网友纷纷被这段暖心的
视频触动。对此，下列认识正确的是( D )
5.在2019年的全国两会上，有人大代表建议，让文化遗产“活” 起来是最好的保护；针对我国文物修复保护人才匮乏的问题，有 政协委员表示，将建设“文物医学院”，培养更多“文物医生”。 代表、委员们的建言献策，让更多人关注文物保护、利用的话题。
下列说法正确的是( D )
①中华优秀传统文化是最深厚的文化软实力，要把文化遗产转化 为经济资源 ②文物作为历史的物质遗存，是光辉灿烂的中华文 化的重要载体和精神瑰宝 ③人大代表和政协委员积极建言献策， 说明两会有重大事项决定权 ④要创新文物传承方式，推动中华 优秀传统文化创造性转化、创新性发展
民魂紧紧联系在一起。对此，下列理解正确的是( C )
①中华优秀传统文化要与时俱进，在交流互鉴中丰富发展 ②增 强文化自信需要固守优秀传统文化根基，秘不外传、代代守护 ③文化的优秀、国家的强大、人民的力量是我们文化自信的强大 底气 ④中华民族的文化自信来自中华优秀传统文化的积淀、传承与创 新发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
《道德与法治》九上第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉教材小栏目问题解答
《道德与法治》九上第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉教材小栏目问题解答1.【P58】运用你的经验：你知道这些不同民族传统节日的由来吗?与同学讨论:为什么这些传统节日能够传承至今？参考答案那达慕大会，“那达慕”有久远的历史。
据铭刻在石崖上的《成吉思汗石文》记载，那达慕起源于蒙古汗国建立初期，早在公元1206年，成吉思汗被推举为蒙古大汗时，他为了检阅自己的部队，维护和分配草场。
每年七八月间举行“大忽力革台”(大聚会)，把各个部落的首领召集在一起，为表示团结友谊和祈庆丰收，都要举行那达慕。
起初只举行射箭、赛马或摔跤中的某一项比赛，到元、明时，射箭、赛马或摔跤三项比赛结合在一起，成为固定形式。
后来蒙古族人亦简称此三项运动为那达慕。
在元朝时，那达慕已经在蒙古草原上广泛开展起来，井逐新成为军事体育项目，到了清代，那达慕逐步变成了由官方定期召集的有组织、有目的的游艺活动，以苏本(相当于乡)，旗、盟为单位，半年，一年或三年举行一次此习俗沿袭至今，每年蒙古族人民都会举行那达慕大会。
望果节，藏语“望果节”中的“望”，意为“田地”，“果”为“转圆圈”，“望果节”即：围绕丰收田野的歌舞。
望果节是藏族农民欢庆丰收的节日，流行于西藏自治区的拉萨、日喀则、山南等地。
时间在每年藏历七、八月间，具体日期随各地农事季节的变化而变化，一般在青稞黄熟以后、开镰收割的前两三天举行。
所以，望果节的日程都以乡为单位，根据当地的农作物成熟情况由乡民集体议定。
相传早在公元5世纪末，藏王布德贡坚为确保粮食丰收向雍仲本教佛祖请教。
佛祖施旨，让农民绕田转圈，由手捧香炉、高举幡杆的人作前导，由高举缠绕哈达的木棒和羊右腿的本教教主领路领着持青稞穗或麦穗的本村乡民绕地头数圈后，把各种谷穗插在粮仓和神龛上，祈求风调雨顺、五谷丰登。
然后吃丰盛的野餐。
节日一过，紧张的秋收劳作也就正式开始了。
欢度祈盼丰收的“望果节”，是辛劳了大半年后藏区农耕者们的最大喜悦。
2014年11月11日望果节经闲务院批准列人第四批国家级丰物质文化遗产名录盘王节，盘王节是瑶族祭祀祖先盘瓠的重大节日，为每年的农历十月十六日。