幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(二篇)
小班语言活动孔融让梨教案与反思
小班语言活动孔融让梨教案与反思活动背景小班是儿童园中的一个重要群体，在儿童的身体和心理发展中扮演着桥梁的角色。
小班儿童的认知和语言能力处于起步阶段，他们正在学习如何与他人交往和沟通。
因此，语言活动对于小班儿童的发展非常重要。
孔融让梨是一种经典的幼儿故事，它能够帮助小班儿童学习分享、合作和沟通。
本文将介绍一份小班语言活动孔融让梨教案，并对教案进行反思。
教案设计教学目标通过本次活动，希望小班儿童可以：1.学会分享和合作；2.学会使用简单的表达方式；3.培养孩子们的思维能力。
教学内容•孔融让梨故事•分享和合作的重要性•物品计数和分配教学步骤步骤一教师播放孔融让梨的视频，引导小班儿童观看。
步骤二教师让孩子们围成一个圆圈，从教师手中接过一只梨，然后轮流和旁边的孩子一起数数，当数到三的时候，将梨移交给旁边的孩子。
步骤三当孩子们成功完成计数和分配任务后，教师会停下活动，并询问孩子们如何感受。
步骤四教师引导孩子们回想故事中孔融让梨的行为，讲解孔融让梨的含义。
步骤五教师鼓励孩子们模仿孔融的行为，分享他们手中的梨。
步骤六在活动结束时，教师再次强调了分享和合作的重要性，并要求孩子们将梨放回原位。
教学反思教学目标教学目标的设计是本次活动非常成功的部分。
孩子们非常享受语言活动，并且成功地完成了任务。
他们也因分享和合作而感到快乐。
教学目标的明确不仅对孩子有利，也对教学者有益。
教学内容本次活动的教学内容涵盖了许多方面。
教师通过孔融让梨的故事、数数分配和分享的活动，成功地引导了孩子们一同思考和交流。
教学内容的多样性使得孩子们更容易理解和参与。
教学步骤教学步骤涉及到各个方面，包括引导孩子们观看视频、交流分享、回想故事、分配物品、强调分享重要性等。
该教学步骤设计地非常妥当，在活动结束时，孩子们对故事的理解更加深入，也更加懂得分享和合作的重要性。
教学反思该活动的设计成功了吗？教学反思是教师必须进行的一项任务。
我们必须对所设计的活动进行评估，吸取好的经验并改进设计。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思故事名字叫《孔融让梨》，讲述的是一个古代的故事。
故事中的孔融是一个很聪明的小孩子，他一直很受大家的欢迎。
有一天，孔融和一些小朋友一起去玩，他们在路上碰到了一位叫做梨树的老爷爷。
梨树爷爷看起来很瘦弱，他的叶子也没有以前那么绿了。
孔融很担心梨树爷爷，所以他停下来问梨树爷爷怎么了。
梨树爷爷告诉孔融，最近天气很热，加上干旱缺水，他的水源都快干涸了，所以他的身体状况不太好。
孔融听了以后，立刻想到了一个办法。
他和梨树爷爷说：“梨树爷爷，如果你觉得我能帮到你的话，我愿意把你的水源分享给你。
”梨树爷爷非常感动，他对孔融说：“孔融，你真是个聪明又善良的孩子。
但是，我只是一棵树，我并不需要水源。
”他又补充说：“而且，你也许还会渴吧？”孔融明白了梨树爷爷的意思，他说：“梨树爷爷，我并不是真的要把水源给你，我只是想告诉你，我愿意为了你让步。
就像梨树的树枝能够弯曲一样，我也愿意顺从。
”梨树爷爷听了孔融的话，非常高兴。
他说：“孔融，你真的是一个聪明又有思考能力的孩子。
人与人之间，应该互相帮助和理解。
”孔融听完这句话，觉得自己非常开心。
他明白了一个道理，就是在与他人相处的过程中，我们应该关心他人的需要，也要有让步的精神。
这个故事给了我很多启发。
首先，我们要学会理解和关心他人。
就像孔融关心梨树爷爷一样，我们应该关心我们身边的人。
他们可能有不同的困难和需求，我们应该以善良的心去帮助他们。
其次，我们要学会让步。
在与他人相处的过程中，我们不可能总是为自己，我们也要考虑别人的利益。
让步并不是软弱，而是一种智慧和成熟的表现。
就像孔融愿意为了梨树爷爷的需要而让步一样，我们也应该学会为了别人的需要而让步。
最后，这个故事还告诉我们，人与自然应该和谐共处。
梨树爷爷告诉孔融他的困境，让我们明白了我们要保护自然环境，不要滥砍滥伐，否则会破坏我们和自然的和谐关系。
通过这个故事，我学会了关心他人、让步和保护自然的重要性。
小班社会公开课教案及教学反思《孔融让梨》
小班社会公开课教案及教学反思《孔融让梨》一、教学目标1.情感目标：激发幼儿爱国爱民的情感。
2.知识目标：通过学习《孔融让梨》这个故事，让幼儿理解“让贤”的道理，培养他们的领悟能力和感受能力。
3.能力目标：培养幼儿的说话能力、听说能力、感受能力。
二、教学准备1.课件：幻灯片制作好的故事图片。
2.道具：几个鲜艳的水果，让幼儿感知色彩的丰富性。
3.视频：较有趣味性的动画片，以便幼儿在视听上得到更直观的感受。
三、教学过程1. 热身教师在教室中铺好大地毯，邀请幼儿来坐在地毯上，热身游戏以“绿灯、红灯”角色扮演游戏为主，以增加幼儿的参与感。
2. 故事讲解教师通过幻灯片的讲解和丰富的语言、动作，在活动现场讲解《孔融让梨》这个故事，用形象形式展开故事，让幼儿全身心地感知故事的情节，理解故事的内在道德。
3. 感受色彩与品尝水果教师找来一些鲜艳的水果，分一部分给幼儿品尝，同时可以启发幼儿对于色彩的感官感知。
4. 视频搭配活动教师准备好一些比较有意思儿童动画，配合开展视频互动活动，使幼儿在视听中得到游戏感受，也可让幼儿充分发挥自己的表现力。
5. 感悟讨论通过视频互动活动，让幼儿自己表现出对故事的感悟，听取幼儿对于“让梨”的认识和感受。
6. 结束教师以讲解归纳、重复核对教学内容以及语言体操为活动结束方式，有助于把教学思想和实践有效地融合。
四、教学反思本次小班社会公开课以《孔融让梨》为主题进行讲解，体现了小班社会教育的特点和功能。
通过讲述故事、看视频、品尝水果等方式，引导幼儿理解让贤的道理，并激发出幼儿的情感。
还让幼儿在视听中得到直观的感受，同时与故事中的人物形象产生情感上的共鸣。
通过这个社会公开课的教学，树立了幼儿在认知上自主思考的能力和意识。
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思教学目标•让孩子们了解中国古代的故事传说，培养其爱国精神；•培养幼儿的合作意识，培养其分享的观念和能力；•提高幼儿的语言表达和朗读能力；•培养幼儿的情感、品德和审美观。
教学内容本次教学将主要围绕中国古代的故事传说《孔融让梨》展开，其中包括以下内容： - 孔融是谁？ - 孔融让梨的背景与意义； - 孔融让梨的故事； - 孩子们分享自己的喜怒哀乐。
教学过程1. 导入活动通过场景表演的形式，引入故事中的主人公孔融。
例如，老师可以模拟孔融的扮相和语调，与孩子们互动，引发孩子们的兴趣。
2. 预习故事老师先口述故事背景与意义，并给孩子们呈现一些简单的图片，帮助孩子们预习故事。
3. 孔融让梨的故事老师在播放课件的同时，口述孔融让梨的故事，让孩子们朗读故事中的重点句子。
在讲故事的同时，建议老师可以给孩子们讲解故事中涉及的文化知识和美德。
具体包括以下步骤： - 通过课件或幻灯片，呈现孔融让梨的图片，并让孩子们根据故事的主要情节描述绘制相关的线条和图案，提高他们的观察能力和想象力； - 讲解故事中的生词和词组，如“让梨”、“朝廷”等； - 着重强调孔融让梨所体现出的品德，如吃苦耐劳、有责任感、懂得分享等； - 引导孩子们总结故事中的情节和意义，让他们自己总结故事。
4. 分享时间为了培养孩子的分享能力，老师可以给孩子们提出问题，鼓励他们在宣布问题后互相交流答案，分享自己的想法和见解。
例如，老师可以问：“你对于孔融让梨这个故事中的孔融，有什么感触？”，鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
5. 反思教学在课程结束后，老师可以和孩子们一起回顾本次教学的内容，问孩子们哪些事情他们学到了，认为最有趣的部分是什么，能提出什么建议来改进教学，促进孩子的自我评估和学习效果的提高。
教学反思孩子们非常喜欢这个故事，而且在互动中体现出了他们对于故事的理解和分享能力，课堂气氛比较活跃。
故事中涉及到的生字和新单词并不多，而且也很容易让孩子们理解，可以充分提升孩子们的语言表达能力。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养幼儿学会分享、懂得谦让的品质。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解《孔融让梨》的故事情节和道理。
2. 通过活动，培养幼儿的谦让意识和分享精神。
三、教学难点：1. 如何让幼儿深刻理解并践行谦让、分享的品质。
2. 如何引导幼儿在现实生活中运用故事中的道理。
四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。
2. 梨子、玩具等道具。
3. 教学反思表格。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注孔融谦让、分享的行为。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验谦让、分享的过程。
4. 讨论交流：引导幼儿谈论在情景模拟中的感受，让幼儿明白谦让、分享的重要性。
5. 延伸活动：组织幼儿进行“水果分享会”，让幼儿将带来的水果分成若干份，与同伴共同分享。
6. 总结：教师总结本次活动，强调谦让、分享的意义，鼓励幼儿在日常生活中践行。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中体现谦让、分享的品质。
8. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，填写教学反思表格，以便对今后的教学进行改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对谦让、分享的理解和践行情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动体现谦让、分享的品质。
3. 分析幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的角色扮演能力和人际交往能力。
七、教学延伸：1. 开展“小小谦让员”活动，鼓励幼儿在日常生活和游戏中主动谦让。
2. 组织家长座谈会，分享谦让、分享的重要性，倡导家庭氛围的构建。
3. 开展其他关于社会公德、人际交往的主题活动，如“礼貌用语”、“互助合作”等。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿树立正确的价值观，避免过分强调物质回报。
小班语言优质课教案及教学反思《孔融让梨》
小班语言优质课教案及教学反思《孔融让梨》一、教学内容教学目标：通过《孔融让梨》的故事，培养小班学生的高尚品德和良好习惯，促进语言和认知能力的提高。
教学内容：1.故事背景介绍2.故事内容讲解3.学生互动参与4.词语表达和语言表演二、教学步骤步骤一：故事背景介绍（5分钟）1.老师简单地介绍故事的背景和主要人物。
2.老师借助图片与学生互动，让学生快速了解故事内容。
步骤二：故事内容讲解（10分钟）1.老师用生动的语言讲述故事的情节，并通过实物或者图片等辅助工具，使学生更好地理解和感受故事主题。
2.让学生尝试回答一些简单的问题，以检查学生是否理解了故事的内容。
步骤三：学生互动参与（15分钟）1.老师分配角色，让学生模拟故事情节中的主要人物，互相扮演。
2.老师引导学生关注主要人物之间互动的情节，并让学生自由发挥，提高学生的创造力和想象力。
3.学生可以自己做一个小道具，来表现故事中的主要人物角色。
步骤四：词语表达和语言表演（15分钟）1.老师指导学生通过展示不同的表情、姿势和声音来表达情感和意思。
2.学生可以互相讲述这个故事，并通过影响他人的行为改变事物的结果。
3.学生可以尝试使用故事中重要的词汇，如“让梨”，来进行语言表演。
三、教学反思本次教学过程中我发现，通过让学生参与故事中的强烈情感和情节，学生们更容易理解和接受故事的主旨，同时他们也在语言和认知方面得到了锻炼和提高。
我们需要创造一个轻松、积极的氛围，以激发学生的学习兴趣。
同时，我们也需要注意学生的个性差异，因为每个学生在阅读和理解上都有自己的速度和方式。
所以教师需要采取不同的教学策略，适应不同学生的需求和能力。
在今后的教学活动中，我将更多地激励和主动引导学生，以更有效地帮助他们拓展自己的思维和创造力。
幼儿园小班语言《孔融让梨》教案附反思（通用6篇）
幼儿园小班语言《孔融让梨》教案附反思（通用6篇）幼儿园小班语言《孔融让梨》教案附反思篇1设计意图现在大多数孩子都是独生子女，他们在家里都是宝贝，要什么父母都会满足他们的需求，因此会养成吃独食的坏习惯，孩子应该从小培养他们懂得关心照顾他们的美好情感，不能自私，以我为中心，因此我选择这个课题。
教学目标1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重难点教学重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
教学准备知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒！物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
教学过程一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分。
（一）出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧！（二）听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨？（故事听到一半）师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨！提问：1、孔融为什么挑最小的梨？他是怎么想的？2、你认为孔融这样做对吗？好在哪里？师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）爸爸是怎么夸奖他的？提问：你喜欢孔融吗？为什么？小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊？古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢？（三）听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
（播放儿歌《让座》）会唱的小朋友跟着一起唱。
《让座》大公汽，刚停下。
老奶奶，上车了。
小朋友，站起来。
快把座位让给她。
提问：儿歌好听吗？儿歌中的小朋友做了些什么？这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊？三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
2. 培养幼儿学会分享，懂得尊重他人，提高社交能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和讲述能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解孔融让梨的行为，培养幼儿的谦让精神。
2. 引导幼儿学会分享，尊重他人，提高社交能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融让梨的行为背后的意义。
2. 引导幼儿在日常生活中实践谦让精神，提高社交能力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，激发他们的思考。
3. 实践法：通过生活中的实例，让幼儿实践谦让精神，提高他们的社交能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》的flash动画或图片。
2. 水果：梨、苹果等。
3. 记录纸、画笔等。
4. 教学反思表。
六、教学步骤：1. 引入话题：以提问方式引导幼儿思考，为什么我们要学会分享和谦让？2. 讲述故事：用课件展示《孔融让梨》的故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：让幼儿分组讨论，孔融为什么要让梨？他这样做有什么好处？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，实践谦让精神。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述《孔融让梨》的故事。
2. 家长协助幼儿记录日常生活中实践谦让精神的例子，并在下次课堂上分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对谦让精神的理解。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践谦让的情况。
3. 定期对幼儿进行社交能力测试，观察谦让精神对他们行为的影响。
九、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解谦让精神。
3. 考虑如何在日常生活中，更多地为幼儿提供实践谦让的机会。
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教学资料参考范本
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思一
幼儿园小班教案《孔雀开屏》含反思二
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幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
一
小班教案《孔融让梨》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹，理解故事内容，知道孔融怎样分梨，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《孔融让梨》含反思教案吧。
活动目标
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。
2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点
为什么要“让”。
活动准备
大小不一的梨模型，教学图片。
活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。
今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都有谁？孔融最大吗？
2、孔融为什么要一个最小的梨？
3、孔融怎么对爸爸说？
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