八年级思想政治问题汇总

八年级思想品德知识问题汇总
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第一课：步入青春年华
一站：1、什么是青春期？青春期的变化表现在哪些方面？
2青春期的生理和心理变化表现在哪些方面？
3、心理的成熟体现在哪些方面？
4、怎样正确看待青春期的变化？我们应该怎样做？
5、青春期的最大特点是什么？
6、怎样理解青春期是人生的最重要和最美好的时期？
二站：1、列举青春期的烦恼有哪些？造成的原因是什么？
2、青春期的三个特点是什么？
3、青春期重要的心理特征、行为特点分别是什么？
4、造成青春期困惑的原因是什么？面对困惑我们应该怎么办？
5、青春期独立意识增强具体表现在哪些方面？
6、怎样理解独立意识与独立能力？
7、当我们的行为与父母、老师的要求不一致时，应该怎么办？
8、青春期的三个主要心理矛盾是什么？如何处理和解决这三个矛盾？三站：1、我们应该如何面对青春期的烦恼？（怎样健康度过青春期？）
2、列举具体事例，说说怎样主动适应生活中的变化？
3、举出解决问题和困惑的具体方案？
4、能从正反两个方面认识到走好青春之路对我们的重要性。

第二课养成交往品德
一站：1、进入青春期后，男女生有什么特点？（表现）
2、什么是友谊？怎样结交真正朋友？
3、青春期的“自恋”说明了什么？
4、为什么与异性交往是必要的？（怎样认识“男女授受不亲”？）
二站：
1、怎样学会与异性朋友正常交往？（与异性交往应遵循的原则是什么？）
2、如何正确对待异性的好感？
3、如果有人向你表达爱慕之意，你会怎样做？
4、如果你心里喜欢上某个异性朋友，你会怎样做？
5、怎样与异性成为好朋友，而又不招人非议？
6、性格内性的人怎样与异性朋友交往?
7、参加集体活动对异性交往有什么意义？
第三课诚实为本
一站：1、什么是诚实？
2、诚信的基本要求是什么？
3、诚实的重要意义？（做人为什么要诚实？）
4、诚实对我们的个人成长、与人交往、社会和谐有什么意义?
5、怎样理解“君子坦荡荡，小人常戚戚”？
6、“测谎仪”的工作原理是什么？
7、有人认为“老实人吃亏”，有人认为“老实人不吃亏”请举出例子来说明。

8、例举社会上（学校里）的不诚实现象；说说它对社会造成的危害；我们应该如何解决？二站：1、如何做一个诚实的人？
2、在生活中如何履行自己的承诺？（怎样做到“君子一言驷马难追”“一诺千金”“一言九鼎”）
3、做诚实的人，不论什么情况下都不能撒谎，对吗？说说理由。

4、怎样认识“善意的谎言”？举一个情景，说说怎样表达善意的谎言？
5、面对复杂的社会，做诚实的人我们怎样讲究策略？
6、列举一个诚信的榜样，说说我们从中受到什么启发？
第四课信任无价
一站：1、什么是信任？
2、诚实和信任的关系是什么？
3、得到信任的最有效办法是什么？化解朋友误解的根本办法是什么？
4、列举社会上不信任的事例，说明社会需要相互信任？
5、得到信任对我们的人生和成长有什么意义？
6、怎样获得他人的信任？
二站：1、为什么我们需要信任他人？
2、怎样成为值得他人信任的人？（如何获得他人的信任？）
3、怎样判断一个人是否值得信任？
4、对于他人的信任，我们应该怎么做？
5、信任与轻信有什么关系？
6、怎样理解“防人之心不可无”？
7、怎样理解“不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定”？
第五课尊重他人
一站：1、被作为处理人际关系的“黄金法则”是什么？这一法则的核心是什么？
2、什么是尊重？表现在哪些方面？
3、为什么要尊重他人?
4、尊重他人首先要尊重他人的（）。

5、尊重的社会意义是什么？
6、例举社会上的不尊重的现象，分析其危害。

二站：1、怎样理解尊重是相互的？
2、如何做到尊重他人？
3、怎样认识公共场合大声喧哗、抽烟等不文明行为？
4、在生活中如何尊重弱者？
5、我们怎样对待不同国家和民族的文化、宗教和习俗？
第六课公民的权利
一站：1、什么是公民？国籍？二者关系是什么？
2、什么是中国公民？其范围是如何规定的？
3、我国公民取得国籍的方式有哪两种？
4、为什么要珍惜公民身份？（公民身份对我们意味着什么？）
5、在我国“公民”与“人民”的区别是什么？
二站：1、什么是宪法？
2、公民权利与基本权利，公民义务与基本义务的有什么不同？
3、公民权利的实现方式有哪些？
4、宪法规定的公民基本权利有哪些？
5、我国公民的一项基本政治权利是什么？其意义是什么？
6、公民享有选举权和被选举权的三个条件是什么？
7、法律对公民的人身自由权是如何规定的？
8、为什么公民的受教育权利不能放弃?
9、有同学认为：上学是我自己的事，上不上别人管不着。

这种观点对吗？为什么？
10、案例题的答题思路：侵犯什么权利——法律是如何规定的——侵权行为要承担的责任—对我们的启示。

（如超市或老师的搜身行为、学生辍学或放弃学业）
第七课保障未成年人权益
一站：1、国家为什么要对未成人给予特殊保护？（重要意义）
2、专门保护未成年人的法律有哪些？
3、法律保护未成年人的哪些特殊权利？
4、法律对未成年人的界定年龄是多少？
5、父母、老师和社会应该如何保护未成年人生命健康权？
6、人格尊严包括哪些内容？
7、名誉权与荣誉权二者有什么不同？
8、怎样认识侵犯未成年人隐私权的行为？（偷看日记、短信、电话等）如何维权？
9、未成年人的财产权有哪些？
10、保护消费者的专门法律是什么？
11、消费者享有哪些权利？
12、消费者的权利受到侵犯后，有哪些维权途径？维权的主要依据是什么？
13、“缺斤短两”“处理商品，概不退换”“有色馒头、地沟油等有毒食品”“没有中文标示的进口商品”等行为侵犯了消费者哪项权利？
14、《未成年人保护法》规定的四方面保护是什么？
二站：1、我们为什么要珍视自己的权利，同时又要尊重他人权利？
2、公民如何正确行使自己权利？应遵循的原则是什么？
3、“为了维护自己的合法权利，可以不择手段？”这种观点对吗？
4、“权利是法律赋予的，我想怎样做就怎样做？”这种认识对吗？
5、小王生日时在家里开派对，深夜了仍跳舞唱歌，影响了邻居休息，他说：我在自己家里想玩到什么时候就玩到什么时候”对此你怎么认识？
6、公民权利受到侵害后的一般的态度和措施有三种（1）法律（2）以暴制暴（3）忍气吞声
这三种选择方式后果分别是什么？
7、案例题答题思路：侵犯的权利——违反的法律——规定——违法后果——启示
第八课做守法的公民
一站： 1、公民的权利和义务关系是什么？
2、宪法规定的公民的基本义务有哪些？
3、宪法规定的既是公民基本权利，又是公民基本义务的是哪两项？
4、公民怎样履行法律规定的义务？
5、作为公民，我们在家庭、在学校、对国家有哪些义务？
6、有些同学认为：“我们是未成年人，还没有到了履行义务的年龄。

”对此你是怎样认为的？
二站：1、“只要不违法就与法律无关”的认识对吗？说说法律与生活有什么关系？
2、怎样培养守法精神，做一个守法公民？
3、开展青少年普法活动有什么意义？
4、关于校园暴力：（1）青少年违法犯罪的原因有哪些？（2）校园暴力产生的原因有哪些？（3）校园暴力有什么危害？（4）如何减少校园暴力？（5）如果受到校园暴力怎么做？
（6）未成年人犯罪和校园暴力对我们有什么启示？
5、违法行为分哪两种？对犯罪的处罚有哪几种类型？
第九课维护公共秩序
一站：1、为什么社会生活需要秩序？如果没有了规则，社会生活会怎么样？
2、社会生活中的规则有哪些？简单认识他们的区别？
3、怎样遵守社会规则？
4、怎样理解“国有国法、家有家规”？
5、怎样理解“良好的秩序是一切美好事物的基础”？
6、生活需要秩序需要规则包括法律、道德、纪律依靠自觉遵守
7、社会生活中最严格的规则是什么？
二站：1、为什么要自觉维护社会秩序？
2、怎样维护社会秩序？
3、说说维护课堂秩序的重要性。

4、《全国青少年网络文明公约》的具体内容包括哪些？这一公约有何作用？
第十课勇于承担责任
一站：1、什么是责任？具有责任意识的重要表现是什么？
2、社会为什么需要责任意识？（培养社会责任意识的重要意义是什么？）
3、缺乏责任意识会给个人、社会带来哪些危害？
4、角色与责任之间有什么关系？
5、作为未成年人我们扮演者哪些角色，应该承担哪些责任？
6、列举近年来发生的重大安全事故，造成事故的一个主要原因是什么？这些事故给我们哪些启示？
二站：1、怎样树立责任意识，做一个负责任的人？
2、如何做到对自己负责？对他人负责？对国家和社会负责？
3、《预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为有哪些？
4、2011年感动中国人物中，从“最美女孩”“最美妈妈”等他们身上有一个什么样的共同特点？他们的事迹对我们有哪些启示？。