教育部下发关于深入“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见doc
中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见
中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2020.03.20•【文号】•【施行日期】2020.03.20•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（2020年3月20日）为构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。
一、充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求（一）重大意义。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。
同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。
对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。
（二）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
（三）基本原则——把握育人导向。
坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
——遵循教育规律。
符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见.docx
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。
培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
为贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，现就培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性，提出如下意见。
一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节1.加强中华优秀传统文化教育。
各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。
改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。
2.加强公民意识教育。
各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。
要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。
认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
学校三热爱活动方案
学校三热爱活动方案【篇一：开展三热爱活动方案】开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动实施方案为贯彻落实《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》文件精神，深化“中国梦”宣传教育，将与“节水、节电、节粮”教育等相结合，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
根据我校实际情况，特制定亚松一小开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动实施方案。
一、指导思想二、活动要求1、坚持将“三爱”教育纳入课堂教学中教师要准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于国民教育全过程，用好修订完善的小学德育教材，把“三爱”的内容融入学校德育课程教学之中。
并渗透到相关教育教学中，不断增强广大少年儿童践行“三爱”的自觉性和坚定性。
2、丰富拓展“三爱”教育载体和途径①将“三爱”教育融入到校园文化建设中。
学校要充分发挥文化的育人功能，研究设计不同的活动形式及载体，开展丰富多彩的主题班会、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动。
深化校园文化精品活动建设，打造一批“三爱”教育文化品牌。
将“三爱”教育融入我校园文化建设优秀成果评选、“文明班级”评比等具有影响力的活动中，使“三爱”教育不断深入人心。
将“三爱”教育融入到网络思想政治教育中，充分利用网络平台开展“三爱”教育。
②将“三爱”教育融入到社会实践活动中。
学校组织学生走出校园，积极参加劳动体验活动，广泛开展志愿服务活动并在制度化上下功夫，推动学雷锋活动常态化。
普及校园种植花草，让学生获得劳动的切身体验。
③将“三爱”教育融入到入学教育中。
学校要把开学作为开展“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、校规校纪教育等各项活动中，大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础，只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。
“爱学习、爱劳动、爱祖国、讲文明”主题教育活动方案
“爱学习、爱劳动、爱祖国、讲文明”主题教育活动方案为深入贯彻落实《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》（教党【2013】25号）文件精神，进一步扎实有效地开展好我院大学生思想政治教育工作，培育和践行广大学生社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，经研究决定，在全校广大学生中开展“爱学习、爱劳动、爱祖国、讲文明”主题教育活动，现制定如下方案：一、活动主题爱学习、爱劳动、爱祖国、讲文明二、活动时间10月19日—11月21日三、活动目标通过深入开展“三爱一讲”教育活动，培养学生学习兴趣，激发学习动力，督促学生严格遵守课堂纪律、养成良好的学习习惯，提升学习能力；教育学生养成尊重劳动、尊重劳动成果和尊重劳动人民的思想感情，提高节约意识，树立劳动光荣、浪费可耻的理念，引导同学们积极参加公益劳动和各种志愿活动；教育广大学生坚持社会主义核心价值观和中国传统伦理道德观、坚定爱国信念，把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来；培养同学们的文明习惯，提高文明素养，倡导文明新风，从自身做起，从小事做起，做文明中学生。
四、活动内容及安排（一）动员部署阶段（10月19日—10月24日）1.德育处、团委，在校园内、宿舍楼内悬挂或张贴以“爱学习、爱劳动、爱祖国、讲文明”为主题的横幅、版面、板报或宣传资料，营造浓厚的舆论氛围。
2.各班级、团支部要举行以“爱学习、爱劳动、爱祖国、讲文明”为主题的学习活动，对团员、学生干部提出明确要求，倡议他们在本次活动中发挥骨干和表率作用。
3.班主任要召开“爱学习、爱劳动、爱祖国、讲文明”主题班会，在活动开展期间要深入课堂、深入宿舍、深入活动，抓好学生学习和学生的思想政治教育工作，引导广大学生在勤奋学习知识、提高文明意识上争当模范。
（二）组织实施阶段（10月25日—11月21日）1.举办“爱学习、爱劳动、爱祖国、讲文明”主题班会展示和观摩活动各班级要加强对班会的指导、检查力度，全体班主任要利用好班会平台，加强对学生的思想教育。
“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动方案【精品范文】
“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动方案“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动方案心中有梦想，人生才有动力，民族才有希望。
为了把习总书记提出和倡导的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的要求落到实处，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标为己任，成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
构建“三爱”观念；增强“三爱”意识；投身“三爱”实践，做坚定的追梦人，坚实的筑梦人，坚毅的圆梦人。
黑河市教育局关工委在全市中小学深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育系列活动。
一、指导思想“爱学习”是实现理想的基础；“爱劳动”是创造幸福的途径；“爱祖国”是成长进步的引擎。
把“爱劳动”内化为自身本领；把“爱学习”内化为综合素养；把“爱祖国”内化为实际行动。
对弘扬正气，讴歌主旋律，凝聚正能量，净化社会风气，落实立德树人的根本任务有着极其重要的意义。
二、活动内容（一）积极动员，提高认识“三爱”是中华民族优秀品德传承的高度概括，是传统教育和现代教育方式的深度融合。
激发“三爱”热情，凝聚“三爱”力量，形成“三爱”氛围，形成“三爱”主题教育活动常抓不懈的新常态。
把“三爱”精神实质和内涵落实到行动中并不断拓展和延伸。
在直属各学校，营造文明健康的校园和积极向上的人文环境。
坚持以为学生终身发展为奠基、立德树人为根本任务，逐步构建学生德育体系。
形成尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，构建蓬勃向上、文明、和谐、有序的校园，增强学校德育工作的针对性和实效性。
（二）广泛宣传，营造氛围“爱学习”不仅是学习成绩好，更要有明确的学习目的，为实现中国梦而学习。
“爱劳动”不仅是有好的劳动习惯，更要懂得传授知识，创新知识，应用知识。
“爱祖国”就要爱家乡，从小立志为中华民族伟大复兴而奋斗。
根据青少年的特点，创新教育活动新载体，丰富教育内容和形式，多措并举，活化方式方法，实践养成相统一，联系实际，开发思路，创造新成果。
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。
培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。
为贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号），切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，现就培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性，提出如下意见。
一、充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节1.加强中华优秀传统文化教育。
各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色。
要加强中国特色社会主义宣传教育和中国梦主题教育活动，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制。
改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，引导他们逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断成长。
2.加强公民意识教育。
各级教育部门和中小学校要大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。
要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。
认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
爱学习爱劳动爱祖国三爱教育主题班会
一、班会背景:为贯彻“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召，进一步树立热爱劳动意识，增强学生践行“三爱”的自觉性和坚定性，自觉肩负起“爱学习、爱劳动、爱祖国”的社会责任，为推进建设节约型社会和实现“中国梦”而努力奋斗。
我班特别召开“三爱”主题班会。
二、教育主题:践行“三爱”教育，争做文明人。
三、参加人员:248班全体学生及班主任四、班会目标:1、让同学们深入了解“三爱”的具体含义。
2、教导学生如何践行“三爱”。
3、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱”真正的融入到以后的学习生活中。
4、利用主题班会普及“三爱”小知识。
五、班会过程:1、主持人致辞，班会开始。
2、分析讲解何为“三爱”以及其意义。
三爱: 爱学习、爱劳动、爱祖国3、分析讨论“三爱三节”对学生日常生活的影响。
4、汇总小组意见，总结分析，突出“三爱”的重要性。
5、分析“三爱”爱学习:是实现抱负的基础爱学习，就是要树立事业靠本领成就的观念，刻苦学习知识，特别是要到改革开放和中国特色社会主义事业的伟大实践中去学习，到社会的大课堂中去学习;就是要勤于思考，多想多问，培养想象力和创造力;就是要把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，既扎实打牢基础知识，又及时更新知识，树立终身学习的观念;就是要把学到的知识应用到生活和实践中去，做到学以致用。
在当今知识大爆炸的时代，学习显得比以往任何时候都更为重要。
学习是每一个青少年成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础。
学习不仅能拓视野、长本领、增才干，而且能养精神、提素养、塑品格。
学习还是想象力和创造力的来源。
青少年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应在刻苦学习中培养想象力和创造力。
爱劳动:创造幸福的根本途径劳动是推动人类社会进步的根本力量。
生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。
人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现;我们遇到的各种难题，只有通过劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。
大学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的新诠释
就 包括 了爱 人 民。爱 社 会 主 义也 是 不 断 发展 的 。今 天 的 中 国 ， 正 在 努 力 建 设 有 中 国 特 色的 社会 主 义 事 业 ，热 爱祖 国 自然 而 然 也 就 成 为 了爱 社 会 主 义新 的 时代 内 容和 表 现 形 式 。 因此 ， 对大学生思想政治教 育 中， “ 三爱 教 育 不仅 继承接 续 了“ 五爱” 的 优 良传 统 ， 更 是 能 够在 当前 新 的 历 史条 件 下 将 其 发 扬 。“ 三爱” 教 育 的提 出 ， 也 是 习近 平 总 书记 结 合 社 会 发展 必然要求 的结果。“ 三爱” 与“ 五爱” ， 两者 不仅在 内容上是相通 的，这表现 为后者 包含 前者 ，还体 现为前者浓缩 了后者 的精 华 。“ 三爱” 教 育 不仅 是 对 “ 五爱” 教 育 的 一种 传 承 ， 而且 回 归 了 德育的本源。 二、 开 展 三 爱 教 育 的 重要 意义 表面看 来“ 三 爱” 教 育要 求简单 ， 但 是 却 以深 厚 的 历 史 文 化 积 淀 为 基础 ， 在 中 华 民族 传 统 文 化 中 ， 尊 师 重教 、 劳动 创 造 一 切、 报 效 祖 国 的 传 统 美 德 一 直 口耳相 传 ； 在近代 中国， 尊 重知
一
、
为 国 际 背 景 下 的世 界 各 国 综 合 实 力 的 竞 争 ，从 而使 意识 形 态 霸 权 主 义屡 见 不 鲜 。在 此 全球 背景 下 ， 爱祖 国 更 需要 增 强 民族 凝 聚 力和 向心 力 ， 需要 以捍 卫 最 高 国 家利 益 为 重要 出 发 点 ， 以 维 护 国 家主 权 为 重要 表 现 ， 以加 强 自身 文 化 日常 生 活 。合 理利 用 网络 媒 介 ， 选 择 合 法、 合理 、 文 明 的 方 式表 达 爱 国 情 绪 ， 做 有社会责任 感、 有担 当的 青年一代。 “ 爱 劳动 ” ，是 要 求 大学 生从 学 习 生 活 中获 得 劳 动 知 识 和 技能、 养成劳动观念、 尊 重 劳动 、 参 与 劳动 ， 从 而 培 养 大学 生吃 苦 耐 劳 的精 神 ， 增强动手能力 ， 独 立生活能力、 环 境 适应 能 力 、 交往 合作 能 力和 专业 实践 能 力 。
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深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”
教育的意见
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委：
习近平总书记今年在同全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时强调，“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。
为深入学习贯彻习近平总书记的讲话精神，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，教育部党组决定从今年秋季开学起，在全国各级各类学校深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国(以下简称“三爱”)教育。
现就有关事项提出如下意见。
1.充分认识开展“三爱”教育的重要意义。
爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清新地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。
在各级各类学校深入开展“三爱”教育，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
2.将“三爱”教育纳入课堂教学中。
各地各学校要准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于国民教育全过程，用好修订完善的大中小学德育教材，把“三爱”的内容融入高校思想政治理论课教学、高校形势与政策教育宣讲、中等职业学校德育课程教学、中小学德育课程教学等教育环节之中。
在高校哲学社会科学课和中小学语文、历史、地理等课程中深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中，不断增强广大青少年践行“三爱”的自觉性和坚定性。
3.广泛组织“三爱”主题宣讲活动。
各地各学校要邀请党政领导、专家学者结合学生关注的热点，围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，通过专题报告、座谈研讨等形式进行宣讲，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，不断升华对“三爱”的理解和认识。
4.以“三爱”教育引领校园文化建设。
各地各学校要充分发挥文化的育人功能，研究设计不同的活动形式及载体，开展丰富多彩的主题班会、主题党团日、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动。
深化校园文化精品活动建设，打造一大批“三爱”教育文化品牌。
要将“三爱”教育融入全国大学生文艺汇演、高校校园文化建设优秀成果评选、中等职业学校“文明风采”竞赛等具有影响力的活动中，使“三爱”教育不断深入人心。
要将“三爱”教育融入到网络思想政治教育中，着力打造若干个对青少年具有广泛影响的示范性主题教育网站和网络互动社区，充分利用移动新媒体平台开展“三爱”教育。
5.把“三爱”教育贯穿于社会实践活动中。
各地各学校要组织学生走出校园、走向工厂和田间地头，积极参加劳动体验活动，广泛开展志愿服务活动并在制度化上下功夫，推动学雷锋活动常态化。
城市中小学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动和工业体验实习，农村中小学校要普及校园种植养殖，鼓励有条件的地方建立“学校+农户试验田”，让学生获得劳动的切身体验。
要深入研究建立和完善党委部署、政府推动、社会参与、学校主导的社会实践机制，建立一批青少年社会实践基地，开展学工、学农、学军等教育活动，引导青少年树立尊重劳动人民和劳动成果的思想感情。
6.“三爱”教育要与入学教育结合起来。
各地各学校要把开学作为开展“三爱”教育活动的重要时间节点，把“三爱”教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、新生军训、新生党员教育、校规校纪教育、校史教育等各项活动中，大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础，只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。
7.在不断优化教育评价标准中体现“三爱”教育的要求。
各级教育部门和教育督导机构要深化教育质量综合评价改革，探索制定科学的评价方法。
要将学校开展“三爱”教育的情况作为评价学校工作的重要指标，并开展经常性督导检查。
要把教师和行政人员在教学和管理中开展“三爱”教育的实效纳入工作考核中。
要把学生的“三爱”表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系，作为评优评奖、招生录取的一项重要依据。
8.深入开展“三爱”教育专题研究。
各地各学校要充分发挥教育系统的人才优势和科研优势，结合青少年学生思想素质和行为习惯养成的特点和规律，研究设立“三爱”教育攻关项目，组织专家开展“三爱”教育专题研究。
要运用教育系统各种学术论坛、理论阵地，加强对“三爱”教育的理论研究和实践探索，形成一批有针对性实效性，有影响力辐射力的研究成果，为“三爱”教育的有序开展提供强有力的理论支撑。
9.切实加强“三爱”教育组织领导。
各地各学校要把“三爱”教育摆在重要位置，结合工作实际，把“三爱”教育与贯彻落实党的十八大精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，坚持从具体事情抓起，坚持鲜明的道德实践导向，持之以恒抓下去。
各级教育部门和学校负责同志要走进基层、走近师生，带头参与和推动“三爱”教育活动。
学校各部门要明确各自责任，密切协作，共同推动“三爱”教育的深入开展。
教育系统各级基层党团组织要结合开展党的群众路线教育实践活动，把“三爱”教育的各项任务真正落到实处。
10.营造“三爱”教育的良好氛围。
各地各学校要围绕“三爱”的丰富内涵，通过精心设计宣传海报、公益广告、动漫作品、主题标语、宣传橱窗、黑板报、文化墙等形式让“三爱”教育随处能见，随时可学。
要高度重视学生先进典型的培育和选树工作，抓好“三爱”教育的先进典型，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进。
要通过报刊、广播、电视、
网络及移动新媒体等平台，大力宣传各地各学校推进“三爱”教育活动的好经验、好做法，努力营造良好的舆论氛围。
各地教育部门和部属高校要根据本意见精神制定具体实施方案，并将开展“三爱”教育活动的情况报教育部。