高二、10班文明礼仪主题班会教案
文明礼仪主题班会教案5篇
文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的定义和重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
2. 使学生掌握日常生活中的基本文明礼仪，提高自身文明素养。
三、教学难点与重点教学重点：文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《文明礼仪手册》、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明行为的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而导入新课。
2. 讲解：详细介绍文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。
3. 实践情景引入：模拟生活中常见的场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置一些有关文明礼仪的选择题、判断题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 文明礼仪的定义2. 文明礼仪的重要性3. 日常生活中的文明礼仪表现七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及其在日常生活中的作用。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常生活中，遵循社会公共道德规范，表现出礼貌、礼节、仪表、仪式等行为准则。
它在日常生活中具有重要作用，如增进人际关系的和谐、提高自身形象、体现国家形象等。
① 学习文明礼仪知识，提高自身认识；③ 积极参与文明礼仪活动，树立榜样；④ 关心他人，尊重他人，营造和谐氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生对文明礼仪有了更深入的了解。
课后，教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，主动发现不文明现象，进行文明劝导，将所学文明礼仪知识运用到实际中，提高自身文明素养。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：模拟生活中常见的场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
3. 作业设计：作业题目和答案的设置需具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识，并能在生活中实际应用。
高二班级遵规守纪主题班会教案：做文明有礼之人,成就高素质新生代
高二班级遵规守纪主题班会教案：做文明有礼之人，成就高素质新生代一、活动背景高二年级是学生进入高中的第二年，此时，学生们已经适应了高中的学习生活，同时，也需要更加严格的管理。
为了进一步提高学生们的自律能力和规矩意识，本次班会将以“做文明有礼之人，成就高素质新生代”为主题，旨在教育学生知晓规矩、守规矩、遵守规矩，形成自律自强、思维开阔、生活习惯良好的高素质新生代。
二、活动目的本次班会主要目的有：1. 认识规矩的重要性，理解规矩对个人和社会的影响。
2. 强化学生守规矩、遵守法律、积极参与社会的自觉意识。
3. 提高学生的品德，树立良好的道德信念和做人处事的基本准则。
三、活动准备1. 教师准备：制定教案、制作课件、准备答疑材料、尽可能预测学生疑问。
2. 学生准备：认真听讲、参与互动、提前了解班会主题，尽可能提出自己对于规则、规矩的认识，与同学分享。
四、活动过程本次班会主要分为三个环节：宣传教育、案例分析、互动讨论。
1. 宣传教育教师通过班会课件宣传介绍文明礼仪的标准化规范，以及法律法规的基本要求和对大家的影响等方面。
教师还可以通过多媒体展示，让学生更直观地了解文明礼仪及遵纪守法等的具体要求。
2. 案例分析教师以教育、卫生等各方面的实际生活为案例，进行细节分析。
在分析的过程中，教师应强调每个具体事情背后的规则，以及这些规则的内涵、特征和作用等。
教师可以引导同学们围绕宣传教材里面所讲述的场景，就实际情况进行案例分析。
教师可以提出一组具体情境，让学生进行观察，根据情境内涵，来深入分析其中的规矩和要求等，以便帮助同学们提高遵守规矩的自觉意识。
3. 互动讨论教师应引导学生展开互动讨论环节。
教师可以通过问问题的方式，来调动学生的积极性，使同学们成为班会主人公。
教师可以抓住学生熟悉的场景，如课堂，家庭和社交场合等，让学生就这些真实场景不断追究思考，来加深学生的反思以及吸取教训实现教学效果。
五、反馈与总结班会结束后，教师应当提供收集反馈机制，让同学们心中的疑虑得到解答，同时，教师可以就学生们的反应结合班会主题，总结本次教育活动，形成优缺点，为下次班会讲座提供有力和及时的反馈和教导。
文明礼仪主题班会教案（5篇）
文明礼仪主题班会教案（5篇）为了增加同学们的文明礼仪，提高学生们的身体素养，学校会开展文明礼仪的主题班会，你知道文明礼仪主题班会的教案怎么写吗？下面是由小编给大家带来的“文明礼仪主题班会教案（5篇）”欢迎阅读和参考。
篇一：文明礼仪主题班会教案一、活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪朗诵等。
三、活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
四、活动过程：（一）活动导入也许你可能天生是一位公主。
但是你必须经过学习方可成为一位女士。
——英国女王致孙女解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
尽管我们已经是中学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。
然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。
（同学讨论，主持人发表意见。
）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？主持人1：我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。
（二）寻找不文明现象1、随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。
2、口中蹦出的字眼（脏话）与自己年龄身份形成了极大的反差。
3、自习课时随意走动、我行我素。
4、上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。
5、课下或路上见到老师不打招呼。
6、同学间产生摩擦就打架斗殴7、垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。
文明礼仪主题班会教案
文明礼仪主题班会教案主题：文明礼仪班会目标：1. 了解文明礼仪的概念和重要性。
2. 掌握基本的文明礼仪规范和行为准则。
3. 培养良好的文明礼仪习惯，提升自身素质和形象。
班会过程：一、开场（10分钟）1. 引入班会主题，介绍文明礼仪的概念和意义。
2. 引导学生思考：什么是文明礼仪？它在我们的日常生活中有什么应用？二、知识普及（20分钟）1. 讲解文明礼仪的基本内涵和行为准则，包括待人接物、言谈举止、穿着打扮等方面。
2. 分组讨论：每组选择一种行为准则，进行深入研究，并准备分享给其他组。
三、小组分享（30分钟）1. 每组派代表进行分享，并结合实例解释所选择的行为准则的重要性。
2. 其他组进行回答和讨论，共同完善每个行为准则的内容。
四、情景剧表演（30分钟）1. 学生自愿参与情景剧表演，设计一些日常场景来展示文明礼仪的具体表现形式。
2. 观众观察演员的表演，并根据自己的理解，分析哪些行为是文明的，哪些是不文明的。
五、反思总结（10分钟）1. 各小组共同总结今天班会的收获和体会。
2. 针对班级中存在的文明礼仪问题，提出解决方案和改进措施。
3. 鼓励学生自觉遵守文明礼仪，促进班级整体文明程度的提升。
辅助材料：1. 文明礼仪的定义和内涵。
2. 文明礼仪行为准则的详细解释和例子。
3. 情景剧表演的选题和剧本。
4. 学生的反思和总结表格。
备注：1. 作为班会的指导教师，应提前准备好相关知识和材料，并对情景剧表演进行组织和指导。
2. 确保每个学生的参与和表达机会，鼓励积极参与互动讨论。
3. 在班会结束后，可进行文明礼仪小测验，检查学生对班会内容的掌握程度。
高中文明礼仪班会教案
高中文明礼仪班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
二、教学重点1. 文明礼仪的基本原则。
2. 日常生活中的文明礼仪表现。
3. 文明礼仪在人际交往中的重要性。
三、教学难点1. 如何在实际生活中运用文明礼仪。
2. 如何培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和原则。
2. 案例分析法：分析日常生活中文明礼仪的应用。
3. 小组讨论法：讨论文明礼仪在人际交往中的重要性。
4. 实践活动法：模拟实际场景，练习文明礼仪的应用。
五、教学内容1. 导入：介绍文明礼仪的定义和重要性。
2. 讲解文明礼仪的基本原则：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
3. 分析日常生活中文明礼仪的应用：如问候、道歉、公共场所礼仪等。
4. 讨论文明礼仪在人际交往中的重要性：如尊重他人、增进友谊、提升个人素5. 实践活动：模拟实际场景，如课堂、食堂、宿舍等，练习文明礼仪的应用。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入新课。
2. 讲解文明礼仪的基本原则：分别解释礼貌、礼节、仪表、仪式的含义和重要性。
3. 分析日常生活中文明礼仪的应用：通过案例分析，让学生了解如何在不同场景中表现出文明礼仪。
4. 讨论文明礼仪在人际交往中的重要性：引导学生从尊重他人、增进友谊、提升个人素质等方面展开讨论。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习文明礼仪的应用。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如是否能够主动运用文明礼仪、是否能够正确处理人际关系等。
3. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，评价学生对文明礼仪知识的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织一次文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
高二十班明礼诚信班会教案
道德讲堂主题班会教案“文明礼仪”——做个文明人一、指导思想：以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
二、班会目的：1、让同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、让同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
3、通过学生的自我剖析，发现自身的不足，从而朝着更好的方向发展。
三、时间和地点：时间：2012年10月15日四、参加人员：全班学生参加，并将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。
1主持人：马江超苏楠2礼仪学习小组：刘玉婷康瑞蔡苗苗3朗诵领读小组：李亚霏李丹阳4现场采访小组：刘慧文李敏越五、班会内容：（一）宣布班会开始（二）唱公民道德歌（三）诵经典《弟子规》（四）礼仪知识学习（五）看短片道德楷模吴斌的介绍短片（六）现场采访——谈感想（七）现场采访听课教师的看法（八）“做个文明好少年”朗诵（九）倡议并签字（十）结束语主持人：敬爱的领导，老师、同学们，大家好!现在，我很荣幸的宣布：做个文明人——主题班会，现在开始!首先我们一起听唱《公民道德歌》主持人: 同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，可是我们不能忘记，中国历来是个礼仪之邦，并且讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，因此养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用。
首先我们有情领读小组带着同学们朗读《弟子规》。
主持人:按照《弟子规》中的要求来看，我们平时还有很多做得不够好的地方,那么我们应该怎么做呢?现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。
文明礼仪教育主题班会教案
文明礼仪教育主题班会教案
一、主题：文明礼仪教育
1. 目的：
通过本次班会，帮助同学们树立正确的文明礼仪观念，培养优秀的社会交往能力，提升班级整体的文明素质。
2. 内容安排：
•活动一：文明礼仪的重要性（10分钟）
–介绍文明礼仪对社会交往的重要性，引导同学们认识到良好的文明礼仪是成功的基础。
•活动二：文明礼仪范例分享（15分钟）
–邀请同学们分享身边发生的文明礼仪示范或感人事迹，激励大家学习他人的优秀行为。
•活动三：文明礼仪游戏互动（20分钟）
–安排文明礼仪相关的小游戏，让同学们在游戏中感受文明礼仪的重要性，培养团队合作意识。
•活动四：制定文明礼仪规范（15分钟）
–引导同学们讨论并制定班级内的文明礼仪规范，共同营造和谐的学习氛围。
•活动五：文明礼仪承诺与展示（10分钟）
–鼓励同学们在本次班会结束时向大家展示个人对文明礼仪的承诺，并共同见证。
3. 教学方式：
结合口头讲解、图文展示、小组讨论等多种教学方式，活跃班会氛围，提升学生参与度。
4. 教学准备：
•准备PPT或图片资料
•准备文明礼仪相关的奖品
•确认班会活动流程和细节安排
二、整体安排
•主持人：班干部成员
•时间： xx月xx日，下午x点
•地点：教室/活动室
三、总结与展望
通过本次班会，相信同学们对文明礼仪有了更深刻的认识，也萌发了持续关注和维护文明礼仪的决心。
希望同学们能在日常生活中积极践行，为班级树立更加良好的形象，共同营造一个温馨、和谐的学习氛围！
以上为文明礼仪教育主题班会教案内容，希望本次班会能取得良好效果，谢谢大家的参与！。
高二《文明礼仪,从我做起》主题班会教案
高二《文明礼仪,从我做起》主题班会教案本次主题班会的主题是“文明礼仪伴我行”，旨在进一步教育学生关于日常行为礼仪规范标准，规范言行，告别不良惯，争创文明学生，文明班级，文明校园。
活动设计以生动有趣的方式，将文明礼仪规范标准的内容融入到学生活动中。
班会包含了学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面，通过三句半、歌曲、演讲等形式让学生了解礼仪知识，并且践行文明。
活动形式包括歌曲、知识问答、三句半和多媒体故事等。
参加人员为农机10D2班全体师生。
为了让学生更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上，班会前布置学生围绕主题广收材料，如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、三句半等，教师指导收集方法，并指导学生根据不同的材料进行编排。
活动过程中，主持人上台致辞，欢迎各位老师的到来。
通过三句半和讨论，学生了解了常用的文明礼仪常识，并且能正确分辨研究生活中的各种文明与不文明现象。
公益广告短片欣赏和歌曲环节增补了社会礼仪内容，让学生明白一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话就能让文明的新风吹遍神州大地。
演讲《文明就在我身边》和建议小组的倡议书让学生更深入地理解了文明礼仪的重要性。
最后，本次主题班会通过生动有趣的方式，让学生了解文明、研究文明、并践行文明。
教育学生养成良好的惯，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。
不仅我们在倡导文明，社会上的名人也纷纷出来倡导文明。
请看公益广告短片《文明就在我们身边》。
女主角说，一个人微不足道，但如果每个人都高举起文明旗帜，就能让新风吹遍神州大地。
男主角也表示，看了这个短片，更让人们对文明礼仪行为的影响有了更深刻的理解，文明需要大家的参与。
接下来是相声《礼仪之邦》，演员XXX和XXX同学的小品赢得了班级同学们热烈的掌声。
女主角感谢班级中那些在文明礼仪方面表现非常好的同学，他们的微笑、“您好”、“请”、“对不起”和“谢谢”都能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流和理解。
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文明礼仪规范月主题班会
——高二、10班主题班会教案
1982年2月27日，中共中央办公厅根据中央书记处的指示，转发了中央宣传部《关于深入开展
“五讲四美”活动的报告》。
《报告》中规定：每年3月为“全民文明礼貌月”。
目的：使学生了解高中生在日常生活中应该具备的起码的礼仪。
培养学生道德礼仪判断、分辨能
力且自觉按照《中学生守则》要求去做；在思想上严格要求自己，把所学的礼仪知识落到实处。
指导思想
以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德
素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为
规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传
和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
活动过程
礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这
样做的必要性，帮助他们找出校园中的不良行为，然后告诉他们应该怎么做。
我让学生回去搜集资料，
自己组织，自己表演，自己讲解，从而使学生积极主动地参与到教学中来，真正把所学的知识和行为联
系起来，实现知行统一。
开场白（班主任）：
行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。
对于我们的校园来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境，对学生的道德情操起着“润物
细无声”的陶冶作用。
我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入那“静”字高悬，窗明几净，人人都在埋头
苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种气氛融合起来，这就是努力创设
并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。
可以设想，如果我们每个学校的校园环
境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里求学的学生们一定会
产生一种持久的感染力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个
性心理特征。
总之，美好的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。
因此，怎样创造一个健康、文明、向上的校园环境，一直以来是学校日常管理工作的永恒课题。
今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明校园的话题。
首先，我们请于昊同学发言。
于昊：对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了
一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，
（幻灯片展示相片）先看一下我们班的墙壁，记得上次刚买来涂料粉刷干净了，现在又被我们几个人的
一些不文明行为弄脏了；这是墙壁的情况，再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花
八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为；下面再
看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果壳等随地可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我
们的一个不良习惯；接下去的不文明现象表现在对公共财务的态度上，看看这些好端端的门被某些同学
踢的都是洞；还有最后一个我们能记录到的不文明现象就是在公共过道上打羽毛球，你在打的时候可以
很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？
看了以上我们用相机记录下来发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？
董延潇：校园文明大家谈
“校园文明大家谈”，就是请同学们相互之间先谈论一下，然后请几位同学起来谈谈你对这些现象
的看法，感想；也可以谈谈你亲历的事件。
（大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。
）
（学生发言）
好，刚才这些看法都是代表学生的观点，现在我假设你们是老师，那请哪位老师过来说说你对校园
不文明现象的看法，以后打算采取什么措施来防止这些现象的发生？（大家踊跃点，来尝尝当老师的滋
味吧！）（当学生过来时，称呼某老师好，我想问你怎样看待这问题……）
（学生活动、发言）
篇章三：写出你心中的不文明
刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸
上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。
写好了放
在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。
好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点
名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）
现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文
明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。
最后我们来一个简短的文明宣言（幻灯出示），大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，
争做文明学生，创建文明校园。
结束语（班主任）
感谢同学们的参与，我们开了这场精彩的班会，在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛
并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会
成功的。
当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同
学的一起努力。
一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的
天空
班主任总结礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本
要求。
人与人的交往需要礼仪，国与国的交往需要礼仪，我们每个人都在学校求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕耘变成果实，实现我们的追求；
如果说是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅习翔
的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想，这就要求我们高中生在日常生活中更应该养
成文明礼貌的好习惯，提升我们的人格魅力，提高我们的生活质量，做一个高素质的高中生，成为一个
明礼的高品质的公民。
文明礼貌歌：同学们有礼貌，见面主动问声好活动时要谦让，不推不挤不打闹我不小心打扰了你，赶快说声“对不起”“没关系”笑眯眯，请让我来帮助你“谢谢你”“别客气”，团结友爱传友谊班
级一日常规：班级一日常规：上学按时上学不迟到，衣着整齐讲仪表，绿领巾要胸前戴，问早问
好有礼貌。
课前上课铃声音乐响，小朋友们进课堂，文具课本放整齐，静候老师把课上。
上课
专心听讲纪律好，积极发言勤思考，不懂地方举手问，课堂知识当场了。
作业课堂作业认真做，
抓紧时间不能拖，字迹端正和规范，反复检查少差错。
下课文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠，
教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。
做眼操双眼闭，脚放平，按准穴位听口令，节奏合拍要整齐，
保护一双好眼睛。
放学排好路队快齐静，前后左右一条线，走路无声莫张望，安全回家我高兴。
吃饭吃饭以前先洗手，细嚼慢咽不开口，不剩饭菜不挑食，饭后休息不奔跑。
个人卫生干净手巾
随身有，勤剪指甲勤洗手，读写姿势要端正，个人卫生要讲究。
环境卫生课桌椅，排整齐，废纸杂
物不乱弃，值日劳动认真做，干净环境要爱惜。
爱公物爱公物，做模范，课桌椅，轻轻搬，桌面墙
面不乱画，物归原处好习惯。
活动课外活动常参加，相互谦让不吵架，有益活动多创造，心灵手
巧身体佳。
立志歌别看我们年纪小爱学习、功课好好读书、善思考，别看我们年纪小，文明礼貌
我知道，团结合作同进步，同学友爱感情好。
别看我们年纪小，自我服务本领高，自己的事情自己干，大人夸我好宝宝。
别看我们年纪小，小小年纪志气高，现在争当好少年，长大为国立功劳
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