第十五章 电流和电路 第3节串联和并联（人教版）
人教版九年级物理章节知识点解析：15.3 串联和并联
第15章电流和电路15.3 串联和并联1. 电路的基本连接方式【知识点回顾】（1）串联电路①定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路②特点：a．电流路径只有一条，无干路和支路之分；b．用电器之间相互影响；c．开关在任何位置的作用一样．（2）并联电路①定义：把用电器并列的连接的电路，称为并联电路．②特点：a．电流路径有两条或两条以上，有干路和支路之分；b．各支路上用电器之间互不影响；c．干路上的开关能控制整个电路，支路中的开关只能控制它所在的支路．（3）混联电路定义：电路中既有串联部分又有并联部分的电路称为混联电路．【命题方向】串并联的分辨是中考的热点，结合串联电路和并联电路的特点分析电路考查是中考的命题方式．例1：如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该是（）A．只闭合S3B．同时闭合S1和S3，断开S2C．同时闭合S1和S2，断开S3D．只闭合S2分析：电路元件的连接有串联和并联两种方式：由于串联电路只有一条电流路径，流过一个元件的电流同时流过另一个元件，因此各元件相互影响；而并联电路中有多条支路，所以各元件独立工作、互不影响．在进行电路连接时，还一定要注意不能出现电源短路．解：A、只闭合S3时电流只有一条路径，是L2的简单的电路，不合题意；B、同时闭合S1和S3，断开S2时，电流有两条路径，分别流经灯泡L1和L2，属并联电路，符合题意；C、同时闭合S1和S2时电流会不经用电器直接从电源正极流向负极，属电源短路，是错误的，不合题意；D、只闭合S2时电流只有一条路径，电流依次流过L2、L1和开关S2，属串联电路，不合题意．故选B．点评：解决此类问题要结合串联电路和并联电路的特点，结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图．例2：如图所示，闭合开关S，电灯L1与L2的连接方式是联；断开开关S，会发生的现象是；电路连接的不妥之处是．分析：（1）串联电路只有一条电流路径，流过一个元件的电流同时流过另一个元件，因此各元件相互影响；（2）并联电路中有多条电流路径，各支路上的元件互不影响；在并联电路中，干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本支路用电器．解：分析电路可以看出，灯泡L2直接并联在电源两端，所以开关S 对L2不起控制作用；灯泡L1与开关S串联后并联在电源两端，所以开关断开时L1不亮；两只灯泡并联．故答案为：并；L1不能发光；开关对L2不起作用．点评：本题考查了判断电路元件的连接方式，知道串并联电路的连接方式、分析清楚电路结构即可正确解题．【解题方法点拨】串、并联电路是两种最基本的电路连接方式．判断电路连接时，要根据电路的基本特征和用电器的工作状态判断．学生认为只要是同时工作又同时停止工作的一定是串联，忘记了并联电路中开关在干路中时也可以实现用电器的同时工作与同时停止工作．2. 串联电路和并联电路的辨别【知识点回顾】串联电路电流只有一条路径，各处电路相等，用电器不能独立工作；并联电路：电流有两条或两条以上路径，各用电器可以独立工作，各支路电压相等．【命题方向】这是近几年中考经常考查的知识点，多以选择题和实验题的形式出现．例1：小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作．小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是（）A．冰箱内的照明灯和压缩机串联B．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上C．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联D．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联分析：电路的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作．解：当冰箱门打开时，制冷电路关闭，同时使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，制冷电路启动，同时冰箱内的照明灯熄灭．由此可知冰箱内照明和压缩机能独立工作，所以属于并联电路，并且冰箱门上的开关S与灯泡串联．故选：C．点评：本题主要考查对串、并联电路中各用电器工作特点的了解．例2：如图所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时．另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为，转向杆相当干电路中的．分析：要解决此题，需要掌握串并联电路的特点：串联电路，电流只有一条通路，开关控制整个电路．并联电路电流有多条通路，各支路互不影响．解：汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的．司机拨动的这根横杆，转向灯才会工作，所以这根杆子起到了开关的作用．故答案为：并联；开关．点评：此题主要考查了串、并联电路的区别，首先要掌握串并联电路的特点，关键是看用电器能否单独工作．【解题方法点拨】串并联电路的判断方法：（1）根据电路图判断．电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路．（2）根据电流关系判断如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的。
人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节串联和并联教案
教案：人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节串联和并联一、教学内容本节课的内容为人教版九年级物理第十五章电流和电路第三节，主要包括串联电路和并联电路的概念、特点和电流、电压、电阻的关系。
1. 串联电路：电源、用电器、开关首尾顺次连接的电路。
特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
2. 并联电路：电源、用电器、开关并列连接的电路。
特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 电流、电压、电阻的关系：（1）电流：单位时间内电荷通过导体横截面的数量，单位为安培（A）。
（2）电压：单位电荷所具有的能量，单位为伏特（V）。
（3）电阻：导体阻碍电流流动的特性，单位为欧姆（Ω）。
二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路的概念及其特点。
2. 掌握电流、电压、电阻的关系。
3. 能够分析实际电路中的电流、电压、电阻问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：串联电路和并联电路的特点及其辨别。
2. 教学重点：电流、电压、电阻的关系及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、用电器（灯泡、电动机等）、开关、导线、电压表、电流表、电阻表。
2. 学具：学生实验器材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的家用电器电路，让学生观察并分析其连接方式。
2. 概念讲解：介绍串联电路和并联电路的概念及其特点。
3. 实验演示：进行串联电路和并联电路的实验，让学生观察电流、电压、电阻的变化。
4. 例题讲解：分析实际电路中的电流、电压、电阻问题，如串联电路的电流、电压分配规律，并联电路的电流、电压特点等。
5. 随堂练习：让学生自主完成一些电流、电压、电阻的计算题，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置一些有关串联电路和并联电路的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 串联电路：电源、用电器、开关首尾顺次连接；电流只有一条路径，各用电器相互影响。
2. 并联电路：电源、用电器、开关并列连接；电流有多条路径，各用电器互不影响。
3. 电流、电压、电阻的关系：电流I = 电压U / 电阻R。
九年级物理全册 15.3 串联和并联课件 (新人教版)
S
干路
L1
A B
L1所在 的支路
L2所在的支 路
L2
A B两点称节点
1）电流有两条（或多条）路径，有干路和支 路之分。
2）各支路用电器互不影响，当某支路断路时， 其他支路仍可工作。
S L1 L2
S1
S2
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2有 什么变化？
S L1
L2 S1 S2
当断开开关 S1，合上开关 S、S2时，灯 泡L1、L2的变 化？
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 1、定义 并列地连接起 来的电路叫并 联电路。
A B
2、实物图和电路图
实物图：
电路图：
A B
L2 L1
在并联电路中，电流从电源的正极出发，同时 通过各个用电器，最后回到电源的负极，各元 件首首相连、尾尾相连。
3、并联电路的特点
开关作用 只需一个开关，开关放在任何一
点，对它的控制作用没有影响。
一、判断题 1.马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们 的连接方法是串联。 （ ） 2.几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光， 则其他几个灯泡也一定不发光。（ ）
3.在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路 上用电器的工作情况。 （ ）
4.小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯 泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）
2.家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接 方法（ C ） A.都是串联的 B.都是并联的 C.有并联，也有串联的 D.不知道
3.有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯 泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是（ B D ） A.如果电路是串联电路，另外两只灯泡仍然发光 B.如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭 C.如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭 D.如果电路是并联电路，另外两只灯泡仍然发光
人教版初中物理课件《串联和并联》ppt教学课件1
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
C 7．(6分)一个开关同时控制电灯和电铃，那么这两个用电器( ) A．一定是串联 B．一定是并联 C．可串联也可并联 D．串联或并联都不行
8．(5分)如图所示电路中，开关能够同时控制两盏灯， 且一盏灯的灯丝断了也不影响另一盏灯工作的电路是(D )
9．有一个看不见内部情况的小盒(如图甲所示)，盒上有两只灯泡， 由一个开关控制，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都灭； 拧下其中任一灯泡，闭合开关后，另一灯仍亮。 图乙中，符合要求的电路图是( )
所有
并
3．并联电路特多点：各电路元件以____联的方式组成的电路叫做并联电路。 特点：电路中有____条电流路径，各用电器独立工作，互不影响；
_干__路_中的开关控制整个电路；_支__路_中的开关控制该支路。
易错警示：两个灯泡同时亮，同时灭，可能是串联电路，也可能是并联电
路(开关位于干路上)。
1．(6分)如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后， 灯泡L1与L2串联的是( D )
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
15.3串联和并联(讲义)
人教版 九年级物理上册 第15章 《电流和电路》第3节 串联和并联 讲义（知识点总结+例题讲解）序号 知识点难易程度 例题数 变式题数 合计一 串联电路 ★ 1 1 16二 并联电路 ★ 3 3 三电路图★★44一、串联电路：1.串联电路：将用电路元件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路。
实物图和 电路图电流路径 只有一条通路 开关控制 特点 只断开S 1 三个灯泡都不亮 串联电路中开关控制所有用电器，并且和开关的位置没有关系。
只断开S 2 三个灯泡都不亮 只断开S 3 三个灯泡都不亮 电路工作 特点摘下L 1L 2、L 3不亮各个用电器互相影响，一个用电器不能工作，其它用电器也不能工作。
2.串联电路特点： （1）只有一条通路；（2）串联电路中开关控制所有用电器； （3）开关与位置无关；（4）一个用电器损坏（烧坏），其它用电器也不能工作； （5）一个用电器短路，其它用电器能继续工作；【例题1】如图所示的四个电路中，开关闭合后两个灯泡串联的是（ ）【答案】C【解析】解：ABD、图中电流有两条路径，可以分别通过两个灯泡，所以两个灯泡并联，故ABD不合题意；C、图中两灯泡顺次连接，电流只有一条路径，所以两个灯泡为串联关系，故C符合题意。
故选：C。
【变式1】如图所示的电路，属于串联电路的是（）【答案】B【解析】解：A、两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路，故A错误；B、电流依次流过两只灯泡，只有一条流通路径，为串联电路，故B正确；C、两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路，故C错误；D、两只灯泡并列连接，工作时互不影响，为并联电路，故D错误。
故选：B。
二、电路的组成：1.并联电路：将多个电路元件的两端连在一起然后接入电路中。
实物图和电路图电流路径分干路和支路，A点是分流点，B点是会流点，有两条或以上路径开关控制特点只断开S 所有的灯都不亮干路开关控制所有用电器，支路开关只控制某一支路用电器。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第3节串联和并联》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第3节串联和并联》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解串联电路和并联电路的基本特点，能够识别并区分这两种电路结构。
2.科学思维：通过构建电路模型和分析电路图，培养学生运用逻辑推理和抽象思维能力，理解电路中电流、电压的分配规律。
3.科学探究：设计并实施简单的串联和并联电路实验，观察并记录实验现象，分析数据，得出结论。
4.科学态度与责任：培养对电路探索的兴趣，增强团队协作意识，同时树立安全用电的责任感。
二、教学重点•串联电路和并联电路的基本特点。
•电流在串联和并联电路中的分配规律。
三、教学难点•理解并联电路中电流分支的概念及其电流分配规律。
•分析复杂电路中各元件的连接方式及电流路径。
四、教学资源•多媒体课件（包含串联和并联电路示意图、实验视频等）。
•实验器材：干电池、小灯泡（多个）、开关、导线、电流表、电压表、电路演示板等。
•教材及配套练习册。
五、教学方法•讲授法：结合多媒体课件，系统讲解串联和并联电路的基本概念。
•实验探究法：组织学生分组进行电路搭建实验，观察电流、电压的变化，理解电路特性。
•讨论法：围绕电路连接方式和电流分配问题，引导学生展开讨论，促进思维碰撞。
•归纳总结法：通过实验和讨论，引导学生归纳总结串联和并联电路的特点及电流分配规律。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示家庭电路中不同电器（如灯泡、电视、冰箱）的连接方式，引导学生思考这些电器是如何通过电路连接起来的，从而引出串联和并联电路的学习主题。
2. 新课教学（1）串联电路•定义讲解：解释串联电路的定义，即电路中各元件依次相连，电流只有一条路径。
•特点分析：通过多媒体展示串联电路图，分析串联电路中电流处处相等、总电压等于各元件电压之和的特点。
•实验演示：组织学生搭建串联电路，使用电流表和电压表测量电流和电压，验证串联电路的特点。
（2）并联电路•定义讲解：解释并联电路的定义，即电路中各元件并列连接在电源两端，电流有多条路径。
【四清导航】九年级物理全册第十五章电流和电路第3节串联和并联教学课件(新版)新人教版
一、新课引入 在黑板上挂两串彩灯，一串同时亮，另一串交替亮。 师：请同学们视察、对照这两串彩灯。想让它们同时亮，应怎 样连接？交替亮又该怎样连接呢？下面我们通过实验来研究。
二、新课教学 串联和并联 师：请同学们考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡 同时发光，有几种接法？ 生：可以把两个小灯泡一前一后串起来试一下。 生：我觉得是把两个小灯泡并起来，让电流一块流入，再一起流出。 师：大家动手画出每组的电路图，讨论一下是否正确。 (学生画电路图，老师给予指点) 多媒体展示：串联电路和并联电路的电路图
学生在生活中看到的用电器很多，但对于这些电器的电路连接情 况却知之甚少，对生活中接触到的形形色色的不同的用电器仅仅 是在感性上的认识，并没有从理性上真正地理解，所以在他们的 头脑中必然会形成一些概念，而这些概念中正确的有利于学生对 知识的学习，但还有一些错误的则会影响学生对知识的正常学习， 让一些学生存在“眼高手低”的现象。
知识与技能 知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联和并联 电路，会画简单的串联、并联电路图。 过程与方法 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串联、并联电 路在结构、开关中的作用、用电器间关系等方面各自的特点， 从而学习辨认串、并联电路的方法。
重点 通过探究发现串、并联电路的特点。 难点 规范地画出串、并联电路，动手连接串、并联电路。
为了满足每个学生发展的基本要求，改变学科本位的观 念，将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的 探究教程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转 化，使学生真正成为学习的主人。我贯彻的指点思想是 “把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究” 的学习方式，让学生通过动手、动口、动眼、动脑来学 习物理。学生通过小组分析、归纳、总结，从而体现出 研究性学习的特点。
人教版九年级物理第15章《电流和电路》知识点总结
第十五章电流和电路知识点第1节两种电荷一、电荷：1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；换句话说，带电体拥有吸引轻小物体的性质。
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；3、摩擦起电的本质：摩擦起电其实不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失掉电子的带正电；获得电子的带负电。
二、两种电荷：1、把用丝绸摩掠过的玻璃棒带的电荷叫正电荷；电子从玻璃棒转移到丝绸。
2、把用毛皮摩掠过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；电子从毛皮转移到橡胶棒。
3、基天性质：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引；4、带电体排挤带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。
例： 1、A 带正电， A 排挤 B，B 必定带正电；2、A 带正电， A 吸引 B，B 可能带负电也可能不带电。
（A 、B 都是轻小物体）三、验电器1、用途：用来查验物体能否带电；从验电器张角的大小，能够大略的判断带电体所带电荷的多少。
2、原理：利用同种电荷相互排挤；四、电荷量（电荷）电荷的多少叫电荷量，简称电荷；单位：库仑（C）简称库；五、原子的构造质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）原子核所带的正电荷与核外全部电子总合带的负电荷数在数目上相等，整个原子呈中性，原子对外不显带电的性质。
六、元电荷-191、最小的电荷叫做元电荷，用符号 e 表示， e=1.6×10C。
2、电子电荷量的大小是最小的。
七、导体、绝缘体1、擅长导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；2、不擅长导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；3、导体和绝缘体在必定条件下能够相互变换；比如：1、干木头（绝缘体）、湿木头（导体） 2、玻璃往常是绝缘体、加热到红炽状态（导体）。
第 2 节电流和电路一、电流：1、电荷的定向挪动形成电流；（电荷包含正电荷和负电荷定向挪动都能够形成电流）3、规定：正电荷定向挪动的方向为电流的方向（负电荷定向挪动的方向与电流方向相反，特别注意电子是负电荷，电子的挪动方向与电流的方向相反）4、在电源外面，电流的方向从电源的正极流向用电器，再回到负极；5、二极管是半导体，拥有单导游电性，即电流只好从它的一端流向另一端，不可以反向流动。
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第3节：串联和并联知识点与考点解析（人教版）知识点精析1.串联电路把元件逐个顺次连接起来的电路叫串联；电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
如图（1）是两个灯泡串联的电路。
图（1）串联图（2）并联2.并联电路把元件并列的连接起来的电路；电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
如：家庭中所有用电器的连接都是并联。
图（2）是两个灯泡并联的电路。
3.识别电路串、并联的常用方法⑴电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
⑵断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
⑶节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
⑷观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑸经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
考点概览1.考点解析电磁学是物理的重点内容，在整个物理学科中占据非常重要的地位；所以，如何做好电磁学的复习，在中考物理中显得非常重要。
电磁学涵盖的知识面宽，具有考点多、问题方式多样、分值高、题目种类多等特点。
纵观历年中考试卷，涉及到电磁学考题，少则4、5道题，多则可达12道题；试题类型有选择题、填空题、作图题、简答题、实验探究题、计算题等；一般情况下，压轴题（计算题）必有一道此部分试题，并且分值很高，一般在8分—12分之间。
从整张试卷看，电磁学内容所占分值在25分到40分之间，所占比例高的可达45%，平均比例为38%；由此可见其重要性。
本节是本章重点，主要讲述了电路的两种连接方式。
如何认识串并联电路以及串并联电路在实际生活中的应用，应作为本节主要内容和下功夫的方向。
本节主要讲述了什么是串并联电路，如何判断串并联电路和串并联电路在实际生活中的应用三个方面。
2.中考题型分析纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查出现的概率很大，也是经常考查的内容；考查方式主要集中在对串并联电路的分析判断、对生活中常见电路的设计和判断、以及根据串并联电路特点对电路故障进行分析等方面。
但无论什么题型，此类考题均属于基础题。
考试题型多为选择题，也曾有作图题和填空题出现，应该引起大家注意。
本节知识点所占分值一般在2-4分之间。
本节考点在2019年中考物理试卷中还会出现，考查方式也延续以往规律，不会有很大变化。
2018年中考物理试卷此类考题出现很多，出现概率高达40%左右。
3.考点分类：考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型串并联电路的分析判断选择题居多，考查分析串并联电路的能力常考热点串并联电路在实际生活中的应用选择题居多，考查实际生活中串并联电路的应用一般考点串并联电路设计作图题，给出要求，连接电路典例精析二、典例精析★考点一：串并联电路◆典例一：（2018·常州）小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示，关于该小灯灭的原因以及众小灯的电路连接方式，下列猜想中合理的是（）。
A.若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联；B.若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联；C.若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联；D.若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯并联【考点】串并联电路特点与分析。
【解析】（1）串联电路是把各个原件依次连接起来，电路只有一条通路；（2）并联电路是把各个原件并排连接起来，每个原件的一端连在一起，另一端也连在一起。
解答：如果发光棒，闭合开关后，众小灯齐发光，说明工作正常。
一段时间后，其中一小灯熄灭，其他小灯泡正常，如果小灯泡是串联，那么必然是不亮的小灯泡发生了短路；如果小灯泡是并联，那么根据并联电路特点，应该是不亮的小灯泡出现断路。
故正确答案是A。
◆典例二：（2018·成都）在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。
（1）在连接电路时，开关应该处于状态。
（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是。
（选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象。
这样操作的目的是探究。
【考点】串联电路连接、电路故障分析。
【解析】（1）在连接电路过程中，除了按照连接顺序连接外，还必须让开关处于断开状态，这样才能保障电路安全；（2）串联电路中，有一处处于发生断路，整个电路都不能工作；（3）开关位置发生变化，并不影响串联电路的通断。
解答：（1）在连接电路时，开关应处于断开状态。
（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障出在灯泡L2上，按一下L2，两灯都亮，说明灯泡与灯座接触不良。
（3）将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象。
这样操作的目的是探究串联电路中开关位置对电路影响。
故答案为：（1）断开；（2）灯泡L2与灯座接触不良；（3）串联电路中开关位置对电路影响。
★考点二：串并联电路在生活中的应用◆典例一：（2018•广安）现代社会倡导文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通信号灯进行了观察，画出了如图所示的控制人行红、绿灯的电路图，你认为可行的是（）。
【考点】电路设计。
【解析】根据生活经验可知，红绿交通信号灯不能同时工作、且互不影响即为并联，然后分析选项得出答案。
解：A、两开关均闭合时红绿交通信号灯同时发光，只闭合一个开关均不发光，故A不正确。
B、只闭合开关S1时绿灯亮，只闭合开关S2时红灯亮，两灯独立工作，互不影响，故B正确。
C、两开关都闭合时会造成电源短路且两灯泡不发光，任何一个开关断开时红绿交通信号灯同时发光，故C不正确。
D、当只闭合开关S2时，两灯泡都发光；只闭合S1时绿灯亮。
故D不正确。
故选B。
◆典例二：（2018•聊城）如图是常用的带有多插孔的插排。
小明家插排的指示灯已经损坏，但闭合开关后插孔上连接的用电器仍可以正常工作。
某一天小明家装修时将切割机插入插排，切割机工作时，家中的空气开关出现了“跳闸”现象。
则下列说法中正确的是（）。
A．插排上的插孔与指示灯是串联关系；B．“跳闸”的原因一定是电路发生了断路；C．“跳闸”的原因一定是电路发生了短路；D．“跳闸”的原因可能是电路总功率过大【考点】电路的连接方式、电流过大的原因等知识。
【解析】插座中接入的所有用电器是并联的，开关处于干路上；电流过大的原因是短路或总功率过大。
解：A、插排上的插孔与指示灯是并联的，故A错误。
BCD、小明家将切割机插入插排，切割机工作时，家中的空气开关出现了“跳闸”现象，这说明切割机的功率过大，造成干路中电流过大，故D正确，BC错误。
故选D。
跟踪训练1.（2018·临沂）小明家所在的小区安装了自动售水机。
售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明。
以下简化电路符合要求的是（）。
A．B．C．D．2.（2018·潍坊）汽车转向灯电路要求：左转弯时只能左转向灯亮，右转弯时只能右转向灯亮。
不能出现操作转向开关，左、右转向灯同时亮的情况。
下列设计最合理的是（）。
A B C D3.（2018•长沙）小明同学在“探究串联电压规律”的实验中，按如图所示的电路图连接实物，闭合开关，发现灯L1和L2都不亮，排除接触不良的因素后，小明用电压表逐一与元件并联，以查找故障。
测量得出Uab=0；Ubc=0；Ucd=6V；如果电路只有一处故障，则故障可能为（）。
A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路4．（2017·枣庄）如图所示，与实物一致的电路图是（）。
题图 A B C D 5．（2017·内蒙古）四盏完全相同的灯泡，额定电压均为110V，将它们接在220V的照明电路中，下面四种连接方式中最佳的连接方式为（）。
A．B． C．D．6.（2017·兰州）某同学在洗浴时发现卫生间的排气扇可单独工作，但照明灯L1和采暖灯L2不能同时工作，下列电路图中符合要求的是（）。
A B C D7.（2017·天津）某学校的前、后两个门各装一个开关，传达室内有红、绿两盏灯和电池组，若前门来人闭合开关时红灯亮，后门来人闭合开关时绿灯亮，图中的电路符合要求的是（）。
A B C D8.（2017·福建）为了提高行车的安全性，有的汽车装有日间行车灯，如图所示。
当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯L1，立即亮起，再闭合S2，车前大灯L2也亮起。
图所示的电路图中符合这一情况的是（）。
题图 A B C D9.（2017·扬州）如图，使用笔画线代替导线完成电路。
要求：两灯并联，开关控制干路，电流表测量干路电流，导线不能交叉。
10.（2017·无锡）按要求作图。
图中是简易手动交通信号灯模拟电路的一部分，请补画一根导线，使开关S接1时，只有L1、L2亮，开关接2时，只有灯L3、L4亮。
11.（2017·兰州）根据电路图，以笔画线代替导线连接实物电路。
跟踪训练解析1.（2018·临沂）小明家所在的小区安装了自动售水机。
售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水；光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明。
以下简化电路符合要求的是（）。
A．B．C．D．【解析】根据题意可知，刷卡和投币都可以使电动机工作；光控开关控制照明灯。
解：由题知，售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，这说明刷卡和投币互不影响，故感应开关和投币开关应是并联的。
光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明，这说明灯泡能独立工作，故灯泡与电动机是并联的；结合图示可知，只有A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2.（2018·潍坊）汽车转向灯电路要求：左转弯时只能左转向灯亮，右转弯时只能右转向灯亮。