七年级上册历史期中考试试卷含答案解析

七年级上册历史期中考试试卷含答案解析一、选择题1.中华文明源远流长，我国境内已知的最早人类是（）A. 元谋人B. 北京人C. 山顶洞人D. 半坡人2.火的使用，是人类进化的历程碑，下列对我国古人类用火的介绍中，错误的一项是（）A. 元谋人已经知道使用火B. 北京人会保存火种C. 火的使用改善了生存条件D. 人工取火是北京人用火的主要来源3.下列哪些现象是原始农业出现的重要标志？（）①农作物的出现②家畜的饲养③聚落④磨制工具⑤城市的出现A. ①⑤B. ②⑤C. ③⑤D. ①②③④4.尧舜禹先后做了部落联盟首领，他们被推举为部落联盟首领的方法叫（）A. 世袭制B. 禅让制C. 民主选举制D. 人民代表选举制5.传说中为治水三过家门而不入的人是（）A. 黄帝B. 尧C. 舜D. 禹6.商朝被后世称为殷朝，下列事件中，与此有关的是（）A. 商汤灭夏B. 牧野之战C. 盘庚迁殷D. 武王伐纣7.“孔子周游列国”、“烽火戏诸侯”，与“列国”、“诸侯”相关的西周政治制度是（）A. 禅让制B. 分封制C. 郡县制D. 行省制8.请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（）A. 夏朝B. 商朝C. 西周D. 春秋9.春秋时期的第一个霸主是（）A. 齐桓公B. 晋文公C. 楚庄王D. 秦穆公10.都江堰水利工程的主要功能是（）A. 交通运输B. 防洪灌溉C. 南粮北运D. 蓄水抗旱二、简答题11.什么是甲骨文？12.简要写出北京人的特征。

三、列举题13.写出战国七雄。

四、综合题14.读图回答：（1）图一，图二的青铜器名称是什么？图一青铜器有何历史地位？（2）商周青铜器的制作特点有哪些？主要用途是什么？15.根据所学知识，完成下列表格。

（1）背景：________时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确定。

（2）主要派别及主张主要派别代表人物主要主张孟子主张实行“________”，反对一切________的战争儒家荀子主张实行“________”________家庄子强调治国要顺应自然和民心墨家墨子主张“________”“非攻”，提倡________法家韩非强调以________治国，建立________答案解析部分一、<b >选择题</b>1.【答案】A【考点】中国境内的远古居民【解析】【分析】依据所学可知，距今约170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，A项符合题意；北京人距今约70—20万年；山顶洞人距今3万年左右；半坡人距今约6000年。

由此分析BCD不合题意。

故答案为A。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记元谋人的生活年代。

本题难度不大。

2.【答案】D【考点】中国境内的远古居民【解析】【分析】依据所学可知，火的使用，是人类进化的里程碑，元谋人已经知道使用火，北京人会保存火种，火的使用改善了生存条件；天然火是北京人用火的主要来源，山顶洞人会人工取火。

由此分析ABC 不合题意。

故答案为D。

【点评】本题以北京人为背景，考查的是学生的对北京人的有关知识的记忆能力。

本题难度不大。

3.【答案】D【考点】原始的农耕生活【解析】【分析】依据所学可知，氏族聚落出现，人们逐渐从采集业过渡到种植农作物，从渔猎过渡到饲养家畜，他们使用磨制工具，开始过定居生活，原始农业出现了；但是那时没有出现城市。

仔细审查①②③④符合题意。

故答案为D。

【点评】本题以原始农耕生活为背景，考查的是学生对原始农耕生活的有关知识的记忆、理解能力。

本题难度适中。

4.【答案】B【考点】禅让制【解析】【分析】依据所学可知，原始社会末期，人们不再通过频繁的战争来争夺部落联盟首领的位置，而是以相对和平的方式推举贤能的人来做部落联盟首领，尧舜禹就是通过这种方式先后做了部落联盟首领，这种推举部落联盟首领的方法叫禅让制，B项符合题意。

故答案为B。

【点评】本题以禅让制为依托，考查学生识记历史知识的能力，注意掌握禅让制出现的特定时间、涉及人物和禅让的标准。

本题难度适中。

5.【答案】D【考点】大禹治水【解析】【分析】依据所学可知，禹才筑堤堵水和疏通河道的方法治理洪水，为治水三过家门而不入，终于把汹涌的洪水引入大海，D项符合题意。

故答案为D。

【点评】本题以禅让制为背景考查大禹的相关史实，考核学生对历史问题的识记能力。

本题难度不大。

6.【答案】C【考点】夏、商、西周的兴亡【解析】【分析】依据所学知识，商朝在历史上又被称为殷朝，是因为约公元前1300年盘庚迁殷后，商朝的统治稳定下来。

故答案为C。

【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握夏商周更替的相关知识。

本题难度适中。

7.【答案】B【考点】西周的分封制【解析】【分析】A项禅让制是传说尧舜禹时期选举部落联盟首领的办法；B项西周建立以后，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，建立了许多诸侯国即“列国”。

故B符合题意；C项郡县制开始于秦朝；D项行省制开始于元朝。

由此分析ACD不合题意，排除。

故此题选B。

【点评】本题主要考查学生对古代政治制度的辨析能力．要准确掌握禅让制、分封制、郡县制、行省制的知识。

本题难度适中。

8.【答案】B【考点】汉字的演变【解析】【分析】本题考查的是甲骨文。

甲骨文记录的是商朝的历史，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。

故答案为B。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记文字的演变的相关史实。

本题难度适中。

9.【答案】A【考点】春秋争霸【解析】【分析】依据所学可知，齐桓公任用管仲改革，使齐国成为当时最强大的诸侯国，齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，公元前651年葵丘会盟，周天子派人参加，承认了齐桓公的霸主地位，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主；A项符合题意。

故答案为A。

【点评】本题考查的是齐桓公争霸的知识，属于知识层面的识记，难度不大。

学生还需掌握春秋时期，周天子失去了往日的权势，出现了春秋争霸的局面，还需掌握另外几位霸主的名称和主要活动。

10.【答案】B【考点】中国古代重要工程【解析】【分析】依据所学可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修筑的都江堰，是防洪灌溉工程，使成都平原成为天府之国，B项符合题意故答案为B。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记战国时期的水利工程的相关史实。

本题难度适中。

二、<b >简答题</b>11.【答案】商周时期刻写在龟甲或牛羊等兽骨上的文字。

【考点】汉字的演变【解析】【分析】依据所学可知，清末王懿荣发现的甲骨文，是商周时期刻写在龟甲或牛羊等兽骨上的文字，记载了商朝政治、经济、祭祀的内容，甲骨文是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史开始于商朝。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记商朝甲骨文的相关史实。

本题难度不大。

12.【答案】①北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小，能够直立行走。

②使用打制石器，群体生活。

③它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。

世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立遗址。

【考点】中国境内的远古居民【解析】【分析】依据所学可知，距今约70---20万年的北京人，保利了猿的某些特征，北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小，能够直立行走；北京人使用打制石器，群体生活；北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。

世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立遗址。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的体貌特征与生产生活状况。

三、<b >列举题</b>13.【答案】齐楚秦燕赵魏韩。

【考点】战国七雄【解析】【分析】经过春秋时期旷日持久的争霸战争，周王朝境内的诸侯国数量大大减少，周王室名义上为天下共主，实际上已形同灭亡，诸侯国互相攻伐，战争不断。

三家分晋后，赵国、魏国、韩国跻身强国之列，又有田氏代齐，战国七雄的格局正式形成，七国分别是：齐国、楚国、燕国、韩国、赵国、魏国、秦国。

故答案为：齐楚秦燕赵魏韩。

【点评】本题以考查的是学生对战国七雄的有关知识的记忆、理解能力。

本题难度不大。

四、<b >综合题</b>14.【答案】（1）图一：司母戊鼎；图二：四羊方尊；地位：是迄今世界出土的最重的青铜器。

（2）制作特点：生产规模大，品种多，工艺精美，分布地区广泛。

用途：主要用于饮食、祭祀及军事等方面。

【考点】中国古代青铜艺术【解析】【分析】（1）依据所学可知，图一是司母戊鼎，是世界现存最大的青铜器；图二是四羊方尊，是最精美的青铜器。

（2）第一问依据所学可知，商周时期，我国青铜铸造艺术高超，生产规模大，品种多，工艺精美，分布地区广泛；第二问依据所学可知，商周青铜器要用于饮食、祭祀及军事等方面。

【点评】本题注重考查学生的识记能力，注意准确识记夏商周青铜器的有关内容。

本题难度适中。

15.【答案】（1）战国。

（2）仁政。

；非正义。

；礼治。

；道。

；兼爱。

；节俭。

；法。

；中央集权专制统治。

【考点】中华文化的勃兴，百家思想与“百家争鸣”【解析】【分析】（1）依据所学可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确定，一些学者对各种社会现象发表不同的见解，形成了百家争鸣的局面。

（2）依据所学可知，战国时期儒家学派的代表人物孟子，主张实行“仁政”，反对一切“非正义”的战争；儒家学派的代表人物荀子，主张实行“礼治”；战国时期道家学派的代表人物庄子，强调之国要顺应自然和民心；墨家学派的代表人物墨子，主张“兼爱”“非攻”，提倡“节俭”；法家学派的代表人物韩非，强调以法治国，建立中央集权专制统治。

【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记百家争鸣的有关内容。

本题难度适中。