高中政治 第2单元 第6课 第1框 储蓄存款和商业银行教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治教
高中政治人教版必修1教案：第2单元第6课第1框 储蓄存款和商业银行
第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行1．了解储蓄存款的含义和主要目的。
2.了解我国主要的储蓄机构。
3.知道存款利息的计算及其主要影响因素。
4.理解储蓄存款的特征和意义。
5.了解商业银行的含义和主要业务。
重点：商业银行的主要业务。
难点：利率变动对经济的影响。
[基础·初探]一、储蓄存款1．含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2．机构：主要是商业银行。
3．利息(1)含义：存款本金的增值部分。
(2)取决于三因素：本金、存期和利息率水平。
(3)计算公式：存款利息＝本金×利息率×存款期限。
4．类别(1)活期储蓄：流动性强、灵活方便，但收益低。
(2)定期储蓄：存期与利息率成正比。
但也存在通货膨胀下贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。
二、我国的商业银行1．含义：是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
2．地位：以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。
3．主要业务(1)存款业务：商业银行的基础业务。
(2)贷款业务：商业银行利润的主要来源。
(3)结算业务：银行为货币收支提供服务而收取的费用。
(4)其他业务：商业银行还提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务。
[预习·提升]1．判断(1)储蓄存款，利国利民，但并不是越多越好。
(√)(2)存款利息的多少取决于你所选择的商业银行。
(×)(3)定期储蓄有时有一定风险。
(√)(4)贷款业务是商业银行的基础业务。
(×)2．填空把我国主要的商业银行名称写在下面横线处。
中国银行中国建设银行中国农业银行中国工商银行交通银行先思考再核对答案1．教材P46探究问题【提示】(1)①我国城乡居民储蓄连年迅速增长，从根本上说是因为我国经济持续较快发展，城乡居民收入不断增加。
2024-2025学年高中政治第2单元第6课第1框储蓄存款和商业银行教案新人教版必修1
答案：储蓄存款和商业银行在国民经济中发挥着重要作用。储蓄存款为银行提供了稳定的资金来源，有助于银行扩大贷款规模，支持实体经济的发展。商业银行通过吸收存款和发放贷款，促进了资金的流通和配置，提高了资金使用效率。此外，商业银行还办理结算业务，为企业和个人提供了便捷的支付方式，降低了交易成本。
-职能：吸收存款、发放贷款、办理结算
-组织机构：董事会、监事会、管理层等
3.商业银行的业务经营
-存款业务：储蓄存款、企业存款、同业存款等
-贷款业务：个人贷款、企业贷款、信用卡贷款等
-结算业务：汇兑、转账、支票支付等
4.储蓄存款和商业银行的重要性
-个人理财：储蓄存款、投资理财产品
-经济发展：银行业务支持实体经济、促进金融稳定
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对储蓄存款和商业银行的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，但部分学生可能存在对理论知识的学习兴趣不高、被动学习等问题。针对这一情况，我需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，提高他们的学习积极性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学内容，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授储蓄存款和商业银行的基本概念、特点和业务经营等知识；讨论法用于引导学生对商业银行的职能和组织机构进行深入探讨；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，了解储蓄存款和商业银行在国民经济中的作用；项目导向学习法用于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
高中政治必修一一储蓄存款和商业银行教学设计
高中政治必修一一储蓄存款和商业银行教学设计高中政治必修一-储蓄存款和商业银行教学设计一、教学目标1. 理解储蓄存款的概念和作用。
2. 掌握商业银行的基本职能和运作方式。
3. 了解存款类金融产品，并对其进行分类与比较。
二、教学内容1. 储蓄存款的概念和作用1.1 储蓄存款的含义1.2 储蓄存款的作用2. 商业银行的基本职能和运作方式2.1 商业银行的定义及发展历程2.2 商业银行的基本职能2.3 商业银行的运作方式3. 存款类金融产品的分类与比较3.1 活期存款和定期存款3.2 存款利率和存款保险3.3 存款种类与风险三、教学方法1. 教师引导2. 学生讨论3. 图片和实例分析4. 角色扮演5. 小组合作四、教学步骤1. 导入（5分钟）教师引导学生讨论现实中会选择储蓄存款的原因和作用，引发学生思考。
2. 储蓄存款的概念和作用（15分钟）教师简要介绍储蓄存款的定义，并通过图片和实例分析来让学生更直观地理解储蓄存款的作用。
3. 商业银行的基本职能和运作方式（30分钟）3.1 商业银行的定义及发展历程教师简要介绍商业银行的定义和发展历程，并让学生了解不同历史阶段对商业银行的需求。
3.2 商业银行的基本职能教师引导学生思考商业银行的基本职能，并通过小组合作的方式，让学生分组讨论并汇报。
3.3 商业银行的运作方式教师通过图片和实例分析，让学生了解商业银行的运作方式，包括储蓄存款、放贷、支付结算等。
4. 存款类金融产品的分类与比较（40分钟）4.1 活期存款和定期存款教师引导学生讨论活期存款和定期存款的区别，并通过实例分析让学生了解两者的特点及适用场景。
4.2 存款利率和存款保险教师解释存款利率和存款保险的概念，并与学生讨论保险的作用及对储蓄存款的影响。
4.3 存款种类与风险教师介绍存款种类的多样性，并通过案例分析让学生了解存款种类带来的风险与收益。
5. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并提供一些拓展阅读材料供学生深入了解储蓄存款和商业银行的相关知识。
高中政治人教版必修一6.1储蓄存款和商业银行优秀教学案例
本节课旨在培养学生对金融事业的热爱和尊重，提高他们的社会责任感和公民素养，具体包括：
1.培养学生热爱金融事业的感情，引导学生认识到金融业在国民经济中的重要地位，激发学生对金融业的兴趣。
2.培养学生尊重金融知识的态度，使学生认识到学习金融知识的重要性，培养学生的金融素养。
3.培养学生关注社会、关爱他人的情感，通过金融服务社会的实例，引导学生关注金融业对社会的影响，提高他们的社会责任感。
高中政治人教版必修一6.1储蓄存款和商业银行优秀教学案例
一、案例背景
在高中政治人教版必修一第六章第一节“储蓄存款和商业银行”的教学中，本案例以一位特级教师的实际教学经验为基础，旨在通过生活化的情境和问题引导，帮助学生理解和掌握储蓄存款和商业银行的相关知识。本节课的内容主要包括储蓄存款的种类、特点和作用，以及商业银行的性质、业务和作用。
1.了解储蓄存款的种类、特点和作用，能够运用相关知识分析不同的储蓄方式，为学生个人理财提供指导。
2.掌握商业银行的性质、业务和作用，理解商业银行在国民经济中的重要地位，培养学生对金融业的认知。
3.通过对储蓄存款和商业银行的学习，使学生能够理论联系实际，运用所学知识分析和解决生活中的金融问题。
（二）过程与方法
5.多元化的教学评价：本节课注重过程性评价和终结性评价相结合，观察学生在课堂讨论、问题解答等方面的表现，全面评估学生的学习效果，使学生能够得到全面的成长和发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课以一个生活化的情境导入，例如：“同学们，你们在日常生活中有没有接触过储蓄存款和商业银行呢？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”通过这样的问题，引发学生的思考和兴趣，激发他们对本节课内容的探究欲望。
2高中政治人教版必修一第二单元第六课第一框《储蓄存款和商业银行》教学设计正式版
《储蓄存款和商业银行》教学设计一、教材分析：1.对《课程标准》、《学科教学指导意见》要求的分析《课程标准》强调理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征，了解商业银行的主要业务，能利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力，培养理性投资、理性理财的实践能力。
《学科教学指导意见》对本课时的基本要求是：知道储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构；了解利息的含义及计算公式；知道储蓄存款的基本类型及特点；把握商业银行的含义和主要业务。
从中可以看出，本课是让学生知道储蓄存款相关知识和商业银行主要业务的基础上，培养学生理性投资、理性理财的实践能力。
2.对本课地位、内容和作用的分析（1）地位：《储蓄存款和商业银行》是《思想政治》“经济生活”第二单元第六课第一框的内容。
第六课的内容既是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展——企业发展需要资金,资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。
第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。
（2）内容：第一目“便捷的投资——储蓄存款”，其中最主要的内容是活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征；第二目“我国的商业银行”，其中最主要的内容是商业银行的三大主要业务。
（3）作用：通过学习，让学生了解存款储蓄的分类，从中初步体会投资的特点，增强学生的投资意识，培养他们科学合理的生活习惯。
二、学情分析：（1）对学生已有的认知水平与能力基础的分析高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。
学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得怎样的消费才是合理而科学的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前两课的学习，也初步了解有关生产与经营的关系和我国的基本经济制度，但对于如何进行投资与创业还欠缺相关的理论知识与实践探索。
高中政治 2.6.1 储蓄存款和商业银行教案 新人教版必修1(1)
储蓄存款和商业银行【教材分析】《储蓄存款和商业银行》是《思想政治.经济生活》第二单元第六课第一框的内容。
第六课的内容既是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展——企业发展需要资金,资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。
第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。
【学情分析】高一学生政治科受初中政治主观题是采取开卷考试的形式影响基础稍薄弱，尤其阅读理解、分析能力不强，但对生活中形形色色的经济现象有较大的兴趣，绝大部分学生在课堂上能够积极配合老师，敢于畅所欲言。
【教学目标】1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
2、能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
3、情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
【教学思路】1．教师应该是教学活动的组织者、设计者和引导者，本节课力图通过各种活动，让课堂成为学生生活体验的场所。
使学生在学经济的过程中注重从自身生活体验出发。
2．在教学过程中，营造民主平等的教学氛围，由教师设问探究，让学生自主参与获取知识，倡导开放互动的教学方式，密切关注学生的行为表现，淡化概念的详细讲解，更多鼓励学生自主描述一些经济现象。
【教学方法】讨论法、讲授法。
【教学重难点】1、教学重点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；2、教学难点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；四、教学准备多媒体课件录象带学生预习课本五、教学安排1课时六、教学过程【讲授新课】（一）创设情景、激情导入（多媒体显示）课本52页改革开放以来，我国城乡居民储蓄余额迅速增长的图例，结合本课正文第一、第二段完成以下两个问题：（1）、你如何看待这一经济生活现象？（2）、假如你现在手中有1 0000元钱，你所倾向的最主要的投资方式是什么？[学生甲]：这一图例是指随着人民生活水平的提高，我国居民储蓄存款余额也在迅速增长，假如我有1 0000元钱我将其存入银行，既安全又方便。
人教版高中政治必修一教学设计：6.1储蓄存款和商业银行
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
a.储蓄存款的种类及其特点
b.商业银行的业务运作模式及其盈利模式
c.储蓄存款利率的计算方法和影响因素
d.商业银行信贷政策对经济的影响
2.学生在小组内进行讨论，整理出讨论结果。
4.通过学习储蓄存款和商业银行的相关知识，使学生认识到金融知识在生活中的重要性，提高学生的学习兴趣和积极性。
本章节教学设计旨在使学生在掌握储蓄存款和商业银行相关知识的基础上，提高学生的金融素养，培养学生的理财能力、分析问题和解决问题的能力，以及正确的情感态度和价值观。在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.储蓄存款的种类、特点及其在我国金融体系中的地位。
2.商业银行的业务运作模式、信贷政策及其在国民经济中的作用。
3.储蓄存款利率、商业银行盈利模式等金融知识在实际生活中的应用。
（二）教学难点
1.储蓄存款利率的计算方法及其影响因素。
2.商业银行信贷政策的制定依据及其对经济的影响。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示生活中常见的储蓄存款实例，如零存整取、定期存款等，引导学生思考储蓄存款的定义和作用。
2.提问：“大家有没有在银行存过钱？你们知道储蓄存款有哪些种类吗？储蓄存款对我们的生活和经济发展有什么作用？”
3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：储蓄存款和商业银行。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
高中政治必修1《储蓄存款和商业银行》教案
高中政治必修1《储蓄存款和商业银行》教案高中政治必修1《储蓄存款和商业银行》教案1、储蓄存款（1）储蓄存款的含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。
教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务？（2）我国的储蓄机构主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？学生活动：积极思考、讨论，回答问题（3）存款利息教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。
同时也是为了获得一部分收入──利息。
利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分。
同学们想一想，利息的多少与什么有关系？学生活动：认真思考总结，得出结论教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。
利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限请大家看教材50页例题，计算一下该储户到期的利息是多少。
学生活动：认真计算，得出结论。
20000元×2.52％×3＝1512元。
教师点拨：请同学们注意，利息率有年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。
大家看教材50页“名词点击”，找到它们的区别与联系。
学生活动：认真阅读，得出结论。
（4）存款储蓄的类型教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期。
储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
活期储蓄可以随时存入和提取，1元起存，每年6月30日为结息日。
活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但受益较低。
定期储蓄事先约定期限，不到期一般不能提前提取。
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第一框储蓄存款和商业银行学习任务核心素养1.描述与分类：储蓄存款的类型、商业银行的主要业务。
2．解析与论证：公民储蓄存款的原因。
3．预测与选择：储蓄存款具有的风险性。
4．辨析与评价：商业银行的性质、国家防X 金融风险的举措。
1.科学精神：通过学习储蓄存款和商业银行相关知识，理解储蓄存款，区分商业银行的业务。
2．法治精神：了解储蓄存款的风险性，保护自己合法利益。
3．公共参与：掌握储蓄知识，审慎投资，风险可控。
一、储蓄存款1．储蓄存款的含义(1)是谁存款：居民个人。
(2)存什么钱：属于个人所有的人民币或外币。
(3)存在何处：储蓄机构(主要是各商业银行)。
(4)有何凭证：存折或存单。
(5)有何益处：还本付息。
2．储蓄机构：主要是各商业银行。
[判一判] 在我国，所有的银行都是储蓄机构。
( )提示：错误。
我国的银行包括中央银行、商业银行、政策性银行。
中央银行即中国人民银行，它是金融机构，也是国家机关，不是储蓄机构；政策性银行如国家开发银行、农业发展银行、进出口银行等，它们不是储蓄机构，是只贷不存的银行。
3．存款利息(1)含义：是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
(2)影响因素：本金、存期和利息率水平。
(3)计算公式：存款利息＝本金×利息率×存款期限[算一算] 进城务工人员小X将打工多年积蓄的30万元人民币存入当地银行，存款期限是3年，存款年利率为2.75%。
存款期满时，小X获得的存款利息是多少？提示：存款利息＝本金×利息率×存款期限＝300 000×2.75%×3＝24 750(元)。
[判一判] 银行储蓄利率越高，储户的实际收益越多。
( )提示：错误。
居民的实际收益取决于存款利率和物价涨幅的对比。
如果物价涨幅低于存款利率的涨幅，则储户的实际收益增加；反之，如果物价涨幅高于存款利率的涨幅，则储户的实际收益减少。
4．储蓄存款的类型：主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
(1)活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但收益低。
(2)定期储蓄流动性较差，但收益高于活期储蓄。
[判一判] 储蓄存款是零风险的投资方式。
( )提示：错误。
储蓄存款风险低，但不是没有风险，它存在着通货膨胀下货币贬值的风险及定期存款提前支取而损失利息的风险。
二、我国的商业银行1．商业银行的含义：指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
2．商业银行的组成：我国的商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。
[判一判] 中国人民银行是商业银行。
( )提示：错误。
商业银行是企业法人，是金融企业，是以利润为经营目标的。
我国的中国人民银行是国家行政机关，是政府的组成部分，是我国金融机构的主要管理机关。
3．商业银行的业务(1)存款业务，是商业银行的基础业务。
(2)贷款业务，是商业银行利润的主要来源。
(3)结算业务，商业银行为货币收支提供手段与工具的服务。
(4)其他业务：提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等服务。
[判一判] 对商业银行而言，发放的贷款越多越好。
( )提示：错误。
贷款业务要坚持真实、谨慎、安全性、效益性原则，并不是发放的贷款越多越好。
[想一想] 银行对信用卡取现收取手续费的目的是什么？体现了商业银行的什么业务？提示：①目的是获得利润。
②体现了商业银行的结算业务。
储蓄存款的种类和收益[创设情景]2018年农民老李去打工，一年挣了5万元，但是这些钱暂时不用，老李就带着这些钱来到某商业银行，银行工作人员问他选择哪种存款方式，老李也不知怎样才好。
[探究任务]1．(描述与分类·科学精神)储蓄存款有哪些类型？提示：活期储蓄和定期储蓄。
2．(预测与选择·公共参与)请你给老李出个主意，存什么类型的储蓄更合适，并说明你的理由。
提示：定期储蓄合适。
因为定期储蓄收益高于活期储蓄，同时也比较安全，风险较低。
3．(解析与论证·科学精神)假设老李存期一年，当时一年期的利率是3.25%，到期老李获得的利息是多少？提示：50 000×3.25%×1＝1 625元。
[探究总结]1．影响储蓄存款的因素分析角度内容阐述经济发展水平决定居民收入水平，从而从根本上影响社会储蓄存款总经济发展量利率调整存贷款利率下降，储蓄存款减少；存贷款利率上升，储蓄存款增加商品价格上涨，居民消费支出增加，相对来说，用于储蓄存款数额减价格波动少社会保障体系健全，居民对未来风险担忧减少，从而消费增加，储蓄保障体系存款减少储蓄存款并非零风险(1)存在通货膨胀时，存款会出现贬值。
(2)定期储蓄储户提前支取，会使利息遭到损失。
(3)在市场经济条件下，商业银行等金融机构同样存在破产的可能。
2．利率变动对经济的影响(1)利率是宏观调控的重要杠杆，是调节货币供给量的重要手段。
利率变动对经济的重要影响主要表现在：①存款利率变动对经济的影响利率上调→存款增加→流通中的货币量减少→生活消费支出相对下降利率下调→存款减少→流通中的货币量增加→生活消费支出相对上升②贷款利率变动对经济的影响贷款利率上升→贷款减少→流通中的货币量减少→投资需求相对下降贷款利率下降→贷款增加→流通中的货币量增加→投资需求相对上升(2)当总需求大于总供给，或出现通货膨胀时，会提高利率，以减少流通中的货币量，抑制总需求和物价增长；当总需求小于总供给，或出现通货紧缩时，则会降低利率，以增加流通中的货币量，刺激总需求的增长。
居民储蓄存款不是越多越好居民储蓄存款的不断增加具有两面性。
一方面，它给我国的经济建设筹集了大量的资金，有利于促进生产的发展；另一方面，它也具有一定的消极影响。
它的消极影响主要表现在：第一，抑制居民即期消费，不利于扩大消费需求；第二，储蓄的高增长加大了银行的压力，容易形成和加剧银行的系统性风险；第三，储蓄的高增长还使得我国形成了以银行贷款为主的融资格局，由于居民投资渠道单一，不利于我国融资格局的优化。
在我国不断深化改革的今天，利率市场化已然成为金融改革的重中之重。
现阶段，利率市场化已经到了最关键的时期——人民币存款与贷款利率市场化开始走向全面放开阶段，届时存贷款利率将由金融机构根据市场自主决定。
对此变化认识正确的是 ( )①银行业竞争更加激烈，优胜劣汰不可避免②用户更容易获得银行贷款③存款利率可能会上升，银行存贷款利率差缩小④对实体经济来说成本会提高，银行服务水平会下降A．①②B．①③ C．②④ D．③④[思维建模]审设问从经济学的角度考查利率变化的影响。
审材料利率市场化改革，市场的调节作用更加凸显，加剧竞争，商业银行会运用利率杠杆达到营利的目的。
析选项利率市场化后，价值规律的作用会更加明显，①符合题意；银行的目的是营利，市场经济条件下，贷款时更会考虑借款人的信用状况，②不符合题意；为了吸引存款，银行可能会上调利率，为了发放贷款，银行可能会下调利率，③正确，④错误。
定答案 B1．网贷平台上一款号称年利率3%的“低息贷款”，若借10 000元，需先扣除2 000元“保证金”(到期抵充应还本金)。
一年后需除归还本金及约定利息外，还得支付1 000元“管理费”。
为帮助同学们认清“低息”的真相，陈同学计算出该产品的利率实际应为( ) A．3.75% B．13% C．16.25% D．33%C [本题考查利率的计算。
本题关键是理解到底借了多少，应该是10 000元扣除2 000元，本金就是8 000元，支付的利息实际上是10 000×3%＋1 000＝1 300元，用1 300的实际支付利息除以本金8 000元就是利息率：(10 000×3%＋1 000)÷(10 000－2 000)×100%＝16.25%。
答案为C项。
]2．有关部门发布的2019年第一季度银行业运行情况统计数据显示，在负债结构中，企业活期存款快速增加，活期存款同比增长21.6%，远超其他各项存款增速。
企业选择活期存款主要是考虑到 ( )A．活期储蓄流动性强，灵活方便B．活期比定期更安全，收益更高C．活期储蓄能实现收益最大化D．活期储蓄没有通货膨胀风险A [活期存款储蓄的特点是灵活方便、流动性强。
企业投资时是根据自身需要和投资对象的特点来选择投资方式的，A符合题意。
活期存款储蓄的收益较低，排除B、C。
活期储蓄也会因通货膨胀而影响实际收益，D错误。
]商业银行的主要业务有哪些[创设情景]大学毕业生王某准备通过中国工商银行贷款购买汽车。
在办理贷款手续过程中，他发现银行同期贷款利率高于存款利率。
[探究任务]1．(描述与分类·公共参与)商业银行的主要业务有哪些？你了解吗？提示：我国商业银行的主要业务有：存款业务、贷款业务、结算业务。
2．(解析与论证·科学精神)你知道为什么贷款利率高于存款利率吗？提示：贷款业务是我国商业银行利润的主要来源，只有贷款利率高于存款利率，银行才能盈利。
[探究总结]1．正确认识中国人民银行与各商业银行的关系(1)首先是政企关系。
中国人民银行是制定和实施货币政策的国家机关，商业银行是以利润为主要经营目标的金融企业，它必须执行中国人民银行制定的方针、政策、规定和制度。
(2)其次是存贷关系。
中国人民银行是银行的银行。
商业银行是向中国人民银行存款和申请再贷款的企业。
商业银行的资金来源，主要是吸收存款，也可向中国人民银行申请贷款，即由中国人民银行通过贷款方式向商业银行提供资金。
(3)再次，中国人民银行相对于各商业银行来说，存在着指导、协调、监督和检查的关系。
2．商业银行与市场经济的关系业务在市场经济中发挥作用存款业务回笼货币，缓解由于市场流通中货币量过大而导致的物价上涨；引导居民投资、理财，增加居民收入；有利于消费者树立正确的消费观念贷款业务弥补资金不足现状，推动工商企业发展；使消费者通过贷款消费，提升自身生活水平；刺激经济发展，当经济低迷时，可以通过增加贷款，刺激消费，拉动经济增长结算业务提高商业银行的利润；引导居民投资，增加居民收入；加速货币流通，方便经济往来《中华人民某某国商业银行法》第四条规定：商业银行以安全性、流动性、效益性为经营原则。
随着银行商业化进程的加快，各家商业银行都把“存款第一、效益第一”作为立行的根本宗旨。
商业银行以此为根本宗旨的根本原因是( )A．商业银行以经营商业存放款为主要业务B．银行之间存在着激烈的竞争C．保证商业银行职能的发挥D．商业银行是以利润为主要经营目标的企业法人[思维建模]审设问从经济学的角度考查商业银行的经营目的。
审材料“存款第一、效益第一”充分反映了商业银行以利润为主要经营目标。
析选项商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。