教师资格证考试·中小学教师职业理念
教师资格证考试《职业理念》练习题
教师资格证考试《职业理念》练习题一、单项选择题（共29题，每小题2分）1、素质教育以( )为根本目的。
A.全面提高全体学生的基本素质B.尊重学生C.注重形成人的健全个性D.实现人的全面发展答案：A2、( )的培养是素质教育的核心。
A.尖子生B.社会适应能力C.创新能力D.学习能力答案：C3、素质教育的成败，相当程度上取决于( )。
A.父母B.家庭背景C.教师D.社会答案：C4、( )相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
A.教育与社会B.教育与生产劳动C.教育与法制D.教育与家庭答案：B5、贯彻“以人为本”的教育理念应做到( )。
A.尊重学生人格，关注个体差异B.让学生自主选择课程C.培养学生正确的学习态度D.充分地给学生传授科学知识答案：A6、与医生、律师一样，教师职业属于( )。
A.从属职业B.社会职业C.私人职业D.专门职业答案：D7、一般来说，教师扮演的职业角色不包括( )。
A.服务者B.示范者C.课堂活动的管理者和推动者D.知识和技能的传递者答案：A8、一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践中才能得到检验，这体现了教师劳动的( )。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性答案：D9、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有( )。
A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识答案：D10、新教师一般处于关注( )阶段。
A.学生B.情境C.生存D.课程答案：C11、( )将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
A.丰富的知识B.适应社会的能力C.终身学习D.创新与实践答案：C12、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（）。
A．主体性B．全体性C．发展性D．全面性【参考答案】B13、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。
A．育人为本B，以德兴教C．面向全体D．精英教育【参考答案】A14、下列哪种说法是错误的?（）A．素质教育以促进知识深刻内化为目标B．素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C．素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D．素质教育以提高学生综合素质为目的【参考答案】A15、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。
2023年全国教师资格证统考综合素质复习要点材料及模拟题精选全文
可编辑修改精选全文完整版综合素质（合用于小学、初中、高中）第一章职业理念第一节教育观（一）素质教育概述关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推动中小学实行素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的规定，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为主线宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、积极地发展为基本特性的教育。
”素质教育重要涉及内在素质和外在的素质。
内在素质重要是人对世界、环境、人生的见解和意义，涉及人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的见解，也可以成为人的“心态”。
外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等。
素质教育的基本特点：1.全体性。
所谓“全体性”，广义地说，是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定期限、一定限度的基础教育。
狭义地看，素质教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。
换言之，素质教育不规定也不允许对入学的儿童按照某种标准（例如种族、民族、性别、肤色、语言、社会和经济地位等差异）进行筛选。
“全体性”是素质教育最本质的规定、最主线的规定，做不到这一点，就谈不上什么素质教育。
为什么世界上绝大多数国家把素质教育与实行义务教育联系在一起，其因素就在于义务教育从立法上保证了教育机会的均等化与受教育权利的公平性。
坚持素质教育的“全体性”其重要定义在于：第一，保证使接受教育成为每一个人的权利和义务。
接受教育是每一个儿童最重要、最主线的权利。
第二，保证使整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生，中小学教育应为提高全体人民的基本素质服务，推动国家经济发展与民主建设。
第三，为贯彻社会主义“机会均等”原则，为每个人的继续发展提供最公平的前提条件。
最新教师资格证考试《综合素质》知识点汇总-必背
教师资格证考试《综合素质》必背目录第一章职业理念15%（4+1）第一节教育观第二节学生观（每年都出题）第三节教师观第二章教育法律法规10%（8）（只出单选）第三章教师职业道德15%（4+1）有2节职业行为（只单选）职业道德（单选+解答）第四章文化素养12%（9）（只出单选）第五章教师基本能力48%（4+1+1）三种题型：1单选：每年固定29，2分（第一到第五章都会出）2材料分析：3道第一、三、五（阅读理解）章3作文汇总一 职业理念第一节 教育观一、素质教育的概述（一）素质教育观的概念（不需要背，在理解的基础之上看看就可以）以学生为中心，促进学生德、智、体、美全面发展。
二、国家实施素质教育的基本要求（一）面向全体（1适龄儿童6周岁，2受教育机会公平）（二）促进学生全面发展（除了成绩，还看道德、兴趣、德智体美劳，但不平均发展）（三）促进学生创新精神和实践能力的培养（素质教育的核心是创新教育）（四）促进学生生动、活泼、主动地发展（五）着眼于学生的终身可持续发展（保罗朗格朗提出终身教育）⎧⎨⎩两全两发展记忆魔法创新和实践 【答题技巧】材料分析题改卷标准：踩点给分、多写不扣分材料分析题高分秘诀：三步走战略、总分总模式第一步（总）：判断行为正确与错误正确：值得表扬，体现了··的要求，我们应该向他学习；错误：违反了··的要求，应该如何改正。
第二步（分）理论要求+材料分析注：分条罗列、逻辑清晰第三步（总）总结理论和材料分析第二章 学生观一、全面发展的学生观（不需要背，理解的基础上看一下就可以）以学生为中心，面向全体学生，促进学生的德智体美劳全面发展。
二“以人为本”的学生观（重点）1、学生是具有独立意义的主体（1）学生在教育活动中处于主体地位（学生是主体，教师是主导）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志转移，教师不能将个人意志强加到学生身上。
（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权（第三项不用记）2、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（出单选）①顺序性：要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”②阶段性：根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，注意各阶段的衔接和过渡。
中小学教师资格考试《综合素质》重要知识——教师职业道德规范
1. “爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2. “爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3. “关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4. “教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5. “为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体。
6. “终身学习”——教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。
例题解析1. 小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。
毕业后，任教于某市一重点中学。
刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够，背不背课无所谓。
前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。
小王没有做到（）A. 教书育人B. 关爱学生C. 终身学习D. 爱国守法2. 李老师在课堂上，讲到了“青蒿素”时，向同学们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹，同学们深受教育。
教师资格证之职业理念章节练习题及答案解析
教师资格证之职业理念章节练习题及答案解析单项选择题第1题：师表美的精神内涵或内在方面应该是( )A.外表美B.道德美C.风格美D.形体美参考答案：B答案解析：师表美最重要的是道德美。
第2题：根据教育概念的分类方法．“课程”属于（）A.集合概念B.非集合概念C.单独概念D.负概念参考答案：A答案解析：课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动，属于集合概念；是普遍概念而非单独概念；是正概念而非负概念。
第3题：某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容。
这种做法有违( )A.儿童身心发展的稳定性B.儿童身心发展的个别差异性C.儿童身心发展的互补性D.儿童身心发展的顺序性参考答案：D答案解析：儿童身心发展的顺序性指的是根据儿童身心发展的先行后续特征适时地开展教育教学活动。
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容的做法有悖于儿童身心发展的顺序性。
第4题：陶行知曾经说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”他的话说明（）是教师的天职。
A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.严谨治学参考答案：B答案解析：教书育人是教师的天职。
第5题：教师职业的最大特点在于其职业角色的( )A.专门化B.系统化C.复杂化D.多样化参考答案：D答案解析：略。
第6题：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验。
因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须（）。
A.以研究者的眼光对待教育教学B.要尊重和赞赏每一位学生C.改变“教教材”为“用教材教”D.引导学生主动思考参考答案：A答案解析：教师在教学的过程中应以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
第7题：我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（）A.科学发展观B.人的全面发展学说C.“三个代表”思想D.建设中国特色社会主义的教育理论参考答案：B答案解析：人的全面发展学说是我国及其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。
湖南省小学教师资格证：职业理念考试题
湖南省小学教师资格证：职业理念考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.竞争中通常运用的是。
A：发散思维B：形象思维C：动作思维D：辐合思维2.精细性复述也叫。
A：维持性复述B：策略性复述C：整合性复述D：监控性复述3.在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。
A：形成性评价B：标准参照评价C：配置性评价D：诊断性评价4.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制5. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A：桑代克B：斯金纳C：泰勒D：梅伊6. 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异C：人的智力的年龄特征D：智力的民族特征7. 创造性主要表现为。
A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感8. 短时记忆的容量是。
A：7±1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块9. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。
A：心理健康教育B：心理评估C：心理咨询D：心理治疗10. 态度改变的先决条件是。
A：社会风气B：认知失调C：态度定势D：道德认识水平11. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。
A：中等程度的动机水平B：较低的动机水平C：较高的动机水平D：非常高的动机水平12. 下列不属于观察评价技术的是。
A：行为检查单B：逸事记录C：成长记录袋D：等级评价量表13. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。
A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的B：发展是跳跃的C：发展是平均进行的D：发展是有个别差异的14. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。
2024年中小学教师资格评定论述题
2024年中小学教师资格评定论述题
一、题目
论述教师职业理念与教育实践的关系，以及如何在教学过程中将职业理念转化为实际教学效果。
二、答案
1. 教师职业理念与教育实践的关系
教师职业理念是指教师对教育工作的认识、态度和价值观，它是指导教师教育实践的思想基础。
教师职业理念与教育实践的关系表现在以下几个方面：
- 指导作用：正确的教师职业理念能够为教师提供清晰的教育目标，指导教师在教育实践中采取合适的教育方法和手段。
- 激励功能：积极的教师职业理念能够激发教师的教育热情，使教师更加投入教育工作，提高教育质量。
- 反思促进：教师在教育实践中，不断反思自己的职业理念，
调整教育行为，使之更符合教育规律和学生需求。
2. 将职业理念转化为实际教学效果的方法
- 明确教育目标：根据正确的职业理念，明确学生的全面发展
目标，制定具体的教育目标。
- 设计教学活动：结合教育目标，设计符合学生需求和特点的
教学活动，体现职业理念的要求。
- 采用合适的教学方法：根据学生的认知规律和学习风格，采
用有效的教学方法，促进学生的主动学习和思考。
- 评价教育效果：通过合理的评价方式，检验教育实践的效果，看是否达到了预设的教育目标。
三、总结
教师职业理念是教师教育实践的灵魂，只有将正确的职业理念
转化为具体的教学行为，才能真正实现教育目标，培养出德智体美
劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
全国教师资格证——教师职业理念—学生观解析
模块一：教师职业理念
第二讲：学生观
（2）学生具有巨大的发展潜能 学生是具有发展的潜能的，教师不应只看到学生现在的状态， 对学生下定义，而应该放眼未来，并为学生有更好的发展而作出 努力。 （3）学生是处于发展过程中的 处于发展过程中的学生，会犯错，也会改正。对于班级中的 “问题”学生，教师应该包容他们，并且予以正确的引导，帮助 他们改正错误的行为。 （4）学生的发展是全面的发展
模块一：教师职业理念
第二讲：学生观
二、以人为本的学生观 学生观： 指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教 育者的工作态度和工作方式。 现代学生观认为学生是积极的主体，是学习的主人，是正在 成长着的人，教育的目的就是育人。
模块一：教师职业理念
第二讲：学生观
（一）“以人为本”学生观的基本内涵 1.学生观认为学生是发展中的人
【答案】B
模块一：教师职业理念
第一讲：教育观
【真题在线】 【单选题】例8：在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供 丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的 理由，不正确的是（ ）。 A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B.游戏是教师自发自主的行为 C.游戏需要教师的综合指导 D.游戏是幼儿学习的基本形式
全国教师资格证考试
《综合素质》 教师职业理念之“学生观”
模块一 教师职业理念 课程架构
职业理念
教育观 学生观
1、教育观概述 2、素质教育的基本内容 3、实施素质教育的途径和方法 4、新课程改革与素质教育
1、人的全面发展的思想 2、以人为本的学生观
教师观
1、教师职业的责任与价值 2、新课程背景下的教师观 3、教师专业发展阶段理论
“学生观”材料分析题——万能模板 错误
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.实用文档.
中小学教师职业理念
一、教育观
素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。
实施素质教育必然遵循如下要求：
〔1〕面向全体学生，促进学生全面开展。
〔2〕重视学生创新精神和实践能力的培养。
〔3〕开展主动精神，注重学生个性健康开展。
〔4〕着眼于学生的终身可持续开展。
二、学生观
1．学生是开展中的人，要用开展的观点认识学生。
2．学生是独特的人，要尊重学生的创造性。
3．学生是具有独立意义的人，要尊重学生的自主独立性。
坚持“以人为本〞的学生观必须做到如下要求：
〔1〕用全面的眼光看待学生，表达学生的主体地位；
〔2〕客观公正、一视同仁地对待学生；
〔3〕尊重热爱学生；
〔4〕因材施教，促进学生的个性开展；
〔5〕树立全心全意为学生开展效劳的意识。
三、教师观
教师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
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