班主任培训工作总结15篇
小学班主任培训工作总结(15篇)
小学班主任培训工作总结(15篇)小学班主任培训工作总结1我于7月13号至17号参加了第六期济宁市中小学骨干班主任培训班的学习。
下面我就几天的学习情况和个人的几点感想向大家做一下汇报。
7月14号上午，首先听取了济宁市教育局副局长莫成伟做的《济宁市教育现状及发展》的报告。
报告从济宁市十一五教育规划和依法治校强力推进素质教育两个方面，回顾了我市教育工作取得的成绩，分析了当前我市教育发展的现状并对今后教育工作的发展提了要求。
下午，听取了济宁医学院附属医院青少年心理健康指导部主任、副主任医师杨秀英教授《中小学生心理问题分析及对策》的报告。
报告从“心理健康的重要意义；影响孩子心理健康的因素；初中生的心理特点；初中生心理健康标准；中学阶段不健康行为及解决方案”等方面做了分析和讲解。
7月15号，听取了北京教育学院校长研究学院副院长、教授杨秀治从“理解内涵，明确职责；认清形势，了解对象；把握过程，掌握方法；关注差异，建设集体；精心指导，开展活动；学习实践，提高素质”六个方面进行分析和讲授的《班主任工作的有效性研究》的报告。
7月16号上午，听取了聊城师范大学硕士生导师韩登亮教授从“21世纪教育对中学班主任提出的新要求；新时期中学班主任的职责；现代中小学班主任的素质；中小学班主任工作的依据；后进生的转化”五个方面做的《中小学班主任工作的理论与实践》的报告。
下午，听取了韩教授做的《班主任工作的法律限度问题》的报告。
他从“班主任是一项光荣而艰巨的任务；班主任工作面临的新挑战；班主任工作的法律限度；班主任工作中学校领域人身伤亡事故的案例“等四个方面进行了讲授。
7月17号上午，听取了山东省中小学教师培训中心主任、省教育学院教授卞金祥做的《名师成长专题研究》的报告。
他从“名师的含义；名师的成功机制”两个方面介绍了什么是名师，怎样做才能成长为名师的问题。
通过几天的学习，我感觉收获颇非。
概括起来，主要有以下几点：首先，一个好的班主任，应是一个积极乐观、心胸豁达的人。
学校班主任培训工作总结(精选12篇)
学校班主任培训工作总结(精选12篇)学校班主任培训工作总结1为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，认真落实《区师资队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。
现将我校教师培训工作做以总结。
1、切实做好教师全员培训本学年继续组织教师参加继续教育，全面落实骨干教师的培训。
我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校的培训，积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。
创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干教师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。
2、积极鼓励教师学历提高不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。
3、继续加强教师专项培训深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。
完善专项培训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。
4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺利进行。
(1)加强组织领导根据区局的'要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对教师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作，积极参加每年区里此项工作的评估工作。
(2)完善管理制度我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施教师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。
将全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，参加培训成效与教师职务评聘相结合，促进教师的终身学习和专业发展。
班主任培训总结报告（精选15篇）
班主任培训总结报告（精选15篇）班主任培训总结报告篇1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
班主任培训工作总结范文(精选15篇)
班主任培训工作总结范文(精选15篇)班主任培训工作总结范文1为期近一个月的班主任网络培训即将结束，在这段时间里关于班主任各方面课程的学习让我获益良多，许多工作期间的困惑在课程学习过程中得到解决，心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相关理论知识的学习指导着自己今后更好的完成班主任的工作。
现将学习收获总结如下：首先与学生贴心交流，做到更加有效的沟通。
通过对视频的学习让我了解所教学生普遍的心理特点，掌握了和学生建立和谐关系的技巧与方法，运用所学知识与学生交流，更加容易走进学生的内心，切中问题本质，与学生进行有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论知识解决实际问题。
然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。
学生性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让教师的工作事半功倍。
在与家长沟通时不要过多的去说学生好与坏，而是结合学生的情况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对教师工作的理解和信任，形成家校教育合力。
最后与同事勤于交流，取长补短，努力提升。
班级建设包含各个方面，班主任一方面要发挥自己的特长，努力将班级建设成有自己特色的学生学习乐园，另一方面多与同事沟通，互相学习，提升自身教育工作能力。
班主任工作细琐繁杂，互相学习的同时也要抓住各种学习机会努力自身的能力需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将教师的智慧、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们健康快乐的成长。
班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结经验，向优秀班主任学习好的经验，争取将班级管理的越来越好！班主任培训工作总结范文2为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实加强中小学班主任队伍建设，实现班主任工作的专业化、科学化，根据宾县教育局下发的关于印发《宾县中小学班主任专业化校本培训方案》的通知，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。
班主任培训工作总结15篇
If it weren't for a long life and long obsession, who would know that these wasted years but it was a shockingdream!同学互助一起进步（页眉可删）班主任培训工作总结15篇班主任培训工作总结1一、对班主任队伍建设的认识和思考班主任是学校和学生及其家长联系的纽带，是学生在学校的管理者和监护人，是学生思想的保健员，行为的引路人，也是学生学习和效仿的当然榜样。
班主任工作的好坏直接关系到教育质量和办学水平的高低。
没有一支精干的班主任队伍，校长的办学思想和教育理念难以落实，学校管理可能陷入混乱，学生的安全，良好行为习惯的养成难以得到保证。
对于学生个人来说：学校可以没有校长，但绝对不可以没有班主任。
为了加强班主任队伍建设，应该从以下几个方面着手：l、学校领导层要高度重视班主任队伍建设，要把班主任队伍建设作为学校中心工作之一抓紧抓好。
要善于从年轻教师中发现和选拔事业心责任心强、专业水平高、师德表现好的教师做班主任。
学校领导尤其是党组织和工会组织要采取措施加强年轻教师的思想教育工作，帮助青年教师提高认识，给他们压担子，架梯子，搭台子，让他们感受到班主任工作的重要性，产生当班主任的责任感和自豪感。
2、要大幅度提高班主任工作津贴，建立班主任工作激励机制。
班主任要管理好班级，全面提高学生的思想文化索质，使学生养成良好的行为习惯，付出的艰辛劳动远远高于普通教师。
他们获得高于普通教师的待遇和报酬完全符合多劳多得的分配原则。
班主任的工作津贴可以适当高于校长和其他中层干部。
每学年末都应该对在学校教育教学工作中成绩优秀的班主任，给予物质和精神奖励(对中考优胜班级可以另行重奖)，在学校其他评优评先工作中也要优先考虑班主任。
3、加强班主任培训，提高班主任队伍的素质。
要注意这样几点：一是班主任工作培训应该成为校本培训的重要内容。
班主任培训工作总结(通用15篇)
班主任培训工作总结(通用15篇)班主任培训工作总结1我有幸参加了农村中小学教师远程骨干信息技术课的培训。
课程接近尾声，我受益匪浅，收获颇丰。
线总结如下，以帮助我以后的教学工作。
一、要想做好信息技术的教学工作，必须更新我们的观念、知识等。
信息更新的特快，必须得随时学习，不然要OUT。
日新月异，现在的发展太快了，对于信息来说变化更快，如果不及时学习，就是真的就跟不上时代了，真的就OUT了。
所以对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教育在我国农村小学普及度并不高，要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为信息技术教师，我对这点理解尤为深刻。
在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。
在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。
在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的信息技术教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，真的，必须得跟上时代的步伐，必须更新，随时更新。
二、要培养出新人才，创新能力是很重要的。
要上好信息技术科必须在教学中实施对学生创新能力的培养，做好以下几点学生兴趣也高了，学习效果也好了。
（一），想办法激发学生的创新兴趣，优化教学内容通过这么多年的教学我们知道，兴趣是学习的巨大动力。
实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。
作为计算机学科，有一个很大的优势：学生本来就有浓厚的兴趣。
为了保持这种兴趣，我们更应该让死板的教学内容充分联系实际，充分的让学生自己动手去实践、去摸索、去创新，让学生学的也有兴趣，学得也有用。
班主任培训总结(15篇)
班主任培训总结(15篇)班主任培训总结1为期两个月的班主任省级络培训已近尾声，本次"班主任省级络培训"，以一种全新的形式让班主任接受教育，它的自主性和选择性，大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会。
本次络培训，我充分利用课余时间，在上聆听专家的讲座，在课程讨论区里和学员们共同研讨教育教学问题。
通过对六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野。
这不仅仅是一次业务理论的学习，更是一次心理的洗礼。
我如饥似渴地学习着。
下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。
一、班主任——爱的使者著名教育家陶行知先生曾说过："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
"对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀！所以，教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。
凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充满信心、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极情绪。
这种情绪往往会影响着他们一生的发展。
那班主任应该怎样爱自己的学生呢我认为班主任应赋予学生理解、平等、尊重、信任、民主的爱。
1。
爱是理解"理解万岁！"没错。
只有相互理解，才能达成共识。
而教师对学生的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生距离。
要从实际出发，理解学生的思想、生活和立场。
2。
爱是尊重与信任爱学生，还表现在对学生的尊重和信任。
作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，相信学生有独立处理事情的能力。
在我的班级里，很多事情我都大胆地交给学生去做，结果他们都做得比我还好。
人无完人，老师也会犯错，何况是学生。
当学生犯了错误，我们对学生进行批评教育时，也应以尊重为前提，谆谆教导，才能取得良好教育的效果。
反之，一味的训斥，只能使学生产生逆反心理。
教师对学生尊重、信任，会使师生关系更为融洽。
2023年班主任培训工作总结汇报9篇
2023年班主任培训工作总结汇报9篇第1篇示例：2023年班主任培训工作总结汇报随着社会的发展和教育改革的不断深化，班主任在学校教育工作中的作用愈发重要和关键。
为了更好地提升班主任的素质和能力，2023年我们学校开展了一系列针对班主任的培训工作。
现在就让我们来总结和汇报一下这次培训工作的情况及效果。
一、培训内容本次培训主要分为以下几个方面：教育心理学知识的学习、教师职业道德修养的提升、学生心理健康及疏导技巧的培训、应急处置能力的提升等。
培训内容涵盖了教育工作的方方面面，旨在提升班主任全面素质和专业能力，更好地适应教育工作的需要。
二、培训形式针对不同内容，我们采取了多种形式的培训，如专家讲座、案例分析、心理辅导、经验交流等。
以期通过多样化的形式和方法，促使班主任们更好地吸收和掌握知识，提高工作能力。
三、培训效果经过一段时间的培训，我们发现班主任们的工作态度更加端正，教育方法更加灵活多样，对学生的关怀和引导更加细致入微。
在学生心理健康及疏导技巧方面，班主任们也有了更深入的理解和掌握，能够及时有效地处理学生在成长中遇到的问题。
应急处置能力的提升也为校园突发事件的处理提供了更为可靠的保障。
四、培训建议在总结本次培训的过程中，我们也发现了一些不足和不足之处。
首先是培训内容的深度和广度有待进一步加强，需要更多关于教育新理念和新技术的引入；其次是培训形式需要更加多样和灵活，更好地满足不同班主任的需求。
我们建议未来在培训内容和形式上做更多的调整和创新。
2023年班主任培训工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
我们将认真总结经验，进一步完善培训机制，努力提升班主任的素质和能力，做好教育工作，为学生的健康成长提供更好的保障。
感谢各位领导和老师们的支持和关心！以上就是本次班主任培训工作的总结汇报，谢谢大家！第2篇示例：2023年班主任培训工作总结汇报一、培训工作概况2023年，我校按照上级教育部门的要求，开展了一系列班主任培训工作，旨在提高班主任的教育教学水平和管理能力，更好地帮助学生成长。
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班主任培训工作总结精选15篇班主任培训工作总结精选15篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，因此好好打算一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家整理的班主任培训工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任培训工作总结1 本学年，我非常有幸通过学校领导的推举，参加了区骨干班主任培训班。
一转眼，持续一年的培训结束了。
讲课的专家用许多生动的案例，让我重新思考什么是德育，作为班主任，与学生之间该建立怎样的师生关系，面对小学生常见的心理问题，特殊是低班级学生对学习的不适应该如何处理。
班主任骨干培训让我不但把握了心理学知识和心育技能，更为重要的是通过学习和实践活动，让我重新批阅了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。
这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。
使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要专心负责的态度，更需要艺术性和实效性。
领导的热忱关怀、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。
我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是最具号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、敬重、真诚。
班主任应该公平地对待班里的每个孩子，敬重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有转变自己的美妙愿望，要从乐观的方面来看待这些孩子，熟悉到他们的独特性和差异性。
要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包涵孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感受到班主任是具有人格魅力的鲜活的老师，是一个可以信赖的真心伴侣。
通过这次培训，让我深刻地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有乐观向上的愿望与动力，我们应该放下架子，奇妙地孩子沟通沟通，了解他们的爱好爱好，并且多渠道地完善自己的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。
假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感爱好的领域，那将永久无法理解孩子们的阅历与感受。
一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。
班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。
让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。
孩子的心，好比是一团火，又好像一湾水。
我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力气来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向将来。
此次班主任骨干培训对我以前的班主任工作理论和实务进行了一次梳理和总结，我感到非常庆幸，又为我以后的班主任工作打开了一扇才智之窗，递来了一支行走之杖。
两袖清风，满怀明月，一腔真爱，两肩道义。
班主任，何其平凡一般，粉笔灰染白青春岁月；三尺讲台，又何其天高地宽，桃李春风传递千秋万载。
我要用才智去撬动爱的杠杆，真正促进学生的健康进展。
班主任培训工作总结2 我从事教育教学工作26年，当了15年的班主任，回过头来想想，自己的26年工作，总结起来说就俩字：“累，烦”。
然而，通过这次的班主任国培，特殊是听了郑立平老师的，魏书生老师的讲座，深刻体会到自己离他们所说的做人做事的那种精神境界还远了去了。
在佩服两位专家的同时，我从新批阅了自己的工作态度，做人做事的态度，觉得自己的累与烦都是由于自己的思想境界不够高尚，没有怀着一颗平常心去对待工作，没有科学地去管理班级而造成的。
由此可见在他们身上一定存在一些值得我们借鉴和反思之处。
一直喜欢一句话“一个人要有能力转变自己能转变的，要有士气面对不能转变的，要有才智分清什么是能转变的什么是不能转变的。
”听了郑立平老师一场报告会，我更深刻的体会到了这句话的哲理，更坚定了前进在教育道路上的信心，更清晰了在教育事业上的努力方向。
郑立平老师把教育比作了婚姻，道出了我想说却一直表达不出的心声。
郑老师说“很多人都是糊里糊涂的走上了教育战线，既然和教育结了婚，要么白头偕老，要么各奔前程，千万别糊里糊涂的凑活，虚度光阴”。
其实，这个故事告知我们：假如不想从事教育，赶紧去别的领域进展，你可以飞的更高；假如选择继续教育之路，那就摆正好心态，你同样可以飞的更高。
魏书生老师给我们的讲座也是这个含义，“松、静、匀、乐、让我们守住那份心灵的宁静，以静治动，以不变应万变。
摆正心态，坚守阵地，品尝你工作，做人的自豪感和幸福感，同时也尽到了做人的责任！芸芸众生，大部分是平凡的人，留名青史者屈指可数。
虽是平凡人，但我们不能平凡，我们可以做出一份不平凡的工作成果。
走在教育的道路上，我们已经无法转变，能够转变的是工作心态。
与其郁郁闷闷的求生不得求死不能，不如潇潇洒洒轰轰烈烈的去活一会。
既然不做教育战线上的逃兵，那就去做一名勇士；既然选择了教育的道路，那就选择了这种工作方式；既然当了一个累并清贫的老师，那就做一个快乐并优秀的老师。
带着一份激动与感恩的心情，听着专家的讲座，心里面还在思考着：自己干了二十几年，似乎都是在盲干，身体上的劳累不说，虽然带出的学生有考上重点大学的不少，但是自己付出的代价也忒大的。
批阅自己现在当的班主任工作，还是在起早贪黑的劳碌着，身在忙着，就不能像郑立平老师和魏书生老师那样科学地管理，放心地让学生自己去做事吗？学校在进行教育教学改革，特殊是课堂教学改革，我假如还这么身体在忙着，那我如何腾出时间来进行我的课堂教学上的创新与改革呢？我得好好规划规划，好好地利用班干部。
于是乎，通过半个学期的观察，我做出了从新改选班干部，把工作细化，让班干部分管班级各项工作。
各小组长个各尽职责。
我就当背后的“检查官”了。
另外，根据本班的现状，差生，捣蛋生一大堆，我该怎么管呢？上课讲话，上课吃东西，开小差的多了去了，班规出台不理会你的，他们照样我行我素。
我该如何管理？我想啊，我得向魏书生老师学习，交给他们些事情做。
让他们自己管自己，发挥他们的乐观主动性，有事情做了，他们也就不闲着了，课堂表现也许会有所改观。
这就是现在的我，新的理念，新的心态，也希望自己活出精彩来！谁不希望自己轻松啊？班主任培训工作总结3 八月酷暑，骄阳似火，xxxx—xxxx 学年度第二学期的各项工作已圆满完成，今日我们宁车沽学校的全体班主任齐聚一堂，进行班主任培训活动。
首先，让我们感谢王校长和吴校长为我们制造了此次外出培训的机会，再次，感谢各位在座的班主任一学期来辛勤的工作。
回首一学期的德育工作，我们有付出、有收获、有喜悦、有成果，总之，我们为工作付出了很多很多。
今日我们不想谈成果，而是想坐下来、静下心盘点工作中的不足，以反思促成长、以梳理谋进展。
下面我们就来全面地进行本学期德育工作的反思。
第一方面：学校德育处工作的反思。
1、工作的计划性不够强、工作还不够细致。
2、班主任例会打算不充分，培训材料内容对于指导班主任的班级管理工作缺乏一定的实效性。
3、与班主任老师沟通不够准时、不彻底；各项工作、活动的反馈有时不准时。
4、德育干部读书少，导致解决问题思路狭隘。
5、对学生的管理特殊是学生干部的管理不到位。
第二方面：班主任工作中的一些不足。
1、一些班主任对各项德育工作不能按时保质地进行，集中反映在材料有时不能按时、按点、按要求地完成。
2、个别班主任工作中存在着应付的现象，对学校布置的各项活动，只布置，不进行对学生的指导与能力的培育。
3、家访工作是联系家校的桥梁和纽带，我们学校也反复要求班主任一定要以多种方式进行家访工作，切实了解学生情况，但我们现在的家访工作大多只停留在了纸面上。
4、班级管理工作中，一些班主任与学生沟通少，入班少，从而导致了班级凝聚力不强、班内解决不准时等问题。
下学期学校将制定班主任平时入班工作要求，强化班主任入班工作。
还是那句话希望班主任们在班级工作中做到“嘴勤、手勤、腿勤”。
下学期是“现代化达标”最为关键的一学期，“克服不足，乐观改进、稳步提高”是我们下学期工作的主旨。
结合“现代化达标工作”，对下学期工作提出以下提示：1、两操学生要挨个过，特殊是广播操，班主任要加大督促力度，可以由学生查学生。
2、各班教室布置，重点突“学风、班风、班训”及自已班级特色。
3、加强学生的文明礼仪教育，文明学生的宣传和上报工作。
4、各班主任在8月15日前建好本班的班级博客。
把博客地址发到中小学部德育处：中学部：……5、从新学期开头要求本班学生开展班级读书活动，各班建立图书角，每班图书角要有一定数量的供学生读的书。
6、加强学生的心理、法制、平安方面的教育。
（教案要详细）7、继续规范学生的行为礼仪，以竞赛的形式加强对规范、守则及五尊五不五远离的理解和深化。
8、注意集会、活动教育9、加强班主任的培训工作10、“三个五”材料①读五本书②写五篇读书心得③完成五份德育讨论材料。
紧张而劳碌的一学期工作已经结束了，这里凝聚着全体师生的心血，我们做了一些工作，但总觉得还不够。
在即将到来的新学期，学校的全体德育工将团结全都，群策群力，高标准，严要求，因地制宜地开展好各项德育工作。
我们有决心，也有信心会把工作做得更好！班主任培训工作总结 4 冲人们说世上有两种职业不容有失，一是医生，一是老师。
在老师队伍中班主任又是责任最重的。
每一年都会有很多的新老师走上班主任工作岗位，成为一个新班主任既是对自己的一种挑战，又代表着学校的将来。
能够成为一个新班主任可以说是学校给你下的赌注，而这个赌是只许成功的。
因此，要做就做一个优秀的班主任。
经过培训，我明白了班主任要做到以下几点：一、摆正位置、多学刚刚走上工作岗位，一般都是踌躇满志，决心要做出一番事业，甚至在接触学生之前便已经在心中勾画出了将来的美妙画面。
然而，从一个大学生到成为一个班主任，是一个从理论到实践的跨越，里面会包含着种种的不适应。
很多以前所学的理论可能根本行不通，很多想像中的美妙画面可能不会出现。
但是在后来的实际工作中却发现，原来大学学的都不管用，书上写的都行不通，处处不顺心。
确实，也许你曾经读了一个很好的大学、也许你在大学里面很优秀，但是那些都只是过去，既然开头担任班主任，就一定得重新开头。
对于我们这些新班主任来说就一定得先摆正位置，先看到自己的不足，然后去虚心的学习。
一个初次带班的新手，是在摸索中前进的，而那些有阅历的老班主任则成了带领我们少走弯路的领航者。
任何一个老班主任都有值得我们学习的东西，关键看你愿不愿意学、善不擅长学。
学习别人阅历的真正好方法不是直接去问怎么当好班主任，由于这就相当于学生问你该怎么读书一样难以回答。