XX年农牧民夜校实施方案.docx
年农牧民夜校工作实施方案
存在问题
资金不足
农牧民夜校在实施过程中，常常面临资金短 缺的问题，影响了夜校的持续发展。
教学内容与实际需求脱节
教材内容更新缓慢，未能及时反映农业发展 的新趋势和新技术。
师资力量薄弱
由于地理位置偏远和待遇不高，难以吸引和 留住优秀的教师资源。
参与积极性不高
部分农牧民对夜校的重要性认识不足，参与 意愿不高。
评估结果反馈
及时反馈
在评估过程中，及时向学员反馈 评估结果，使其了解自己的学习 状况和需要改进的地方。
总结报告
撰写评估总结报告，对夜校工作 实施效果进行全面总结和分析， 提出改进建议。
公开透明
评估结果应向社会公开透明，接 受监督和评价，以促进夜校工作 的持续改进和提升。
05
农牧民夜校工作实施问题与对 策
专业教师
聘请农业、法律、健康等领域专业教师授课 。
技术专家
邀请农业技术专家进行现场指导和技术支持 。
志愿者
招募热心公益的志愿者协助教学工作。
成功人士
邀请当地农业领域的成功人士分享经验，激 励农牧民成长。
03
农牧民夜校工作实施保障
组织保障
建立工作小组
01
成立由相关部门负责人组成的农牧民夜校工作小组，负责制定
对策建议
增加资金投入
政府应加大对农牧民夜校的 财政支持力度，鼓励社会资 本参与，为夜校提供稳定的 经济来源。
加强师资队伍建设
通过提高待遇、提供培训机 会等方式，吸引和留住优秀 的教师资源，同时鼓励农业 科技人员参与夜校教学。
更新教学内容
及时更新教材内容，结合当 地农业发展实际，引入新的 农业技术和知识，满足农牧 民的实际需求。
时间安排
2023年“农牧民夜校”工作实施方案
2023年“农牧民夜校”工作实施方案农牧民夜校工作实施方案一、项目背景农牧民夜校是为了提高农牧民群众的文化素质和技能水平，推动农村经济社会发展，满足农牧民群众对继续教育的需求而设立的。
随着我国农村现代化建设的深入推进，提高农村人民的文化素质和科学知识成为当务之急。
因此，农牧民夜校的建设和实施具有重要意义。
二、项目目标1. 提高农牧民群众的文化素质和技术水平，提升其自我发展和创业就业能力。
2. 推动农村教育发展，促进农村经济社会的全面发展。
3. 加强农牧民群众的综合实践能力和创新精神，推动农村创业创新。
4. 培养和储备一支高素质的农村工作队伍。
三、项目内容1. 结合农村实际，制定多样化的课程安排，包括文化教育、科技知识、农业技术、养殖技术、创业创新等方面的内容。
2. 设立农牧民夜校教学点，选择条件优越、便利农牧民群众参与的地点进行教学活动。
如农家教室、乡村图书馆、村委会等。
3. 组织专业技术人员和教育专家定期前往农牧民夜校进行授课，让农牧民群众得到系统、全面的教育培训。
4. 鼓励农牧民群众参与实践性的学习活动，如农田作业、农业科技示范、农产品加工等，帮助他们更好地掌握实际技能。
5. 配置必要的教学设施和教育资源，如教学用书、教学仪器、电脑等，以提供有力的保障。
6. 鼓励农牧民群众成立学习小组，互相学习、交流，提高学习效果。
四、项目实施步骤1. 成立项目实施组，由相关政府部门、教育机构、农村组织等共同组成。
2. 制定详细的项目实施计划，明确任务分工和工作时间表。
3. 招募和培训农牧民夜校的教师队伍，确保其具备相关的教学和业务素质。
4. 确定教学点的选址和设施建设，确保教学环境的良好。
5. 宣传和推广农牧民夜校，收集农牧民群众的学习需求和意见，调查和了解他们的学习状况。
6. 开展面向农牧民群众的培训和教育活动，逐步提高农牧民群众的文化素质和技术水平。
7. 加强督导和评估工作，及时发现问题并进行整改和优化。
农户牧民夜校实施方案
农户牧民夜校实施方案一、背景。
农村地区的农户和牧民是我国农村教育中的一个重要群体，他们大多数没有接受过正规的教育，文化水平较低。
为了提高他们的文化素养和技能水平，满足他们的学习需求，农户牧民夜校实施方案应运而生。
二、目标。
1. 提高农户和牧民的文化素养和综合素质，增强他们的自我发展能力；2. 丰富农村文化生活，促进农村文化建设；3. 增强农村劳动力的技能，促进农村经济的发展。
三、实施方案。
1. 选址。
农户牧民夜校选址应尽量靠近农村居民区或牧民聚居地，交通便利，场地宽敞，环境优美。
2. 教学内容。
（1）文化课程，包括基础教育课程（如语文、数学、英语等）、文化常识、法律法规等；（2）职业技能培训，根据当地农村经济发展的实际情况，设置相应的职业技能培训课程，如农业种植、养殖、手工艺制作等；（3）文体活动，丰富多彩的文体活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，丰富农村文化生活。
3. 教学方式。
农户牧民夜校采取灵活多样的教学方式，结合实际情况，采用课堂教学、实地教学、实践操作等多种教学方法，使学员能够在学习中得到全面提升。
4. 师资队伍。
（1）专职教师，招聘具有相关专业背景和教学经验的专职教师，保证教学质量；（2）兼职教师，吸引当地知名人士、专家学者等担任兼职教师，丰富教学内容，激发学员学习的兴趣。
5. 教学设施。
农户牧民夜校应配备完善的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等，保障学员的学习需求。
6. 资金保障。
农户牧民夜校的实施需要充足的资金支持，可以通过政府拨款、捐赠资金、社会资助等多种途径筹集资金，保障夜校的正常运转。
7. 宣传推广。
通过宣传栏、宣传车、宣传片等多种形式，宣传农户牧民夜校的宗旨、教学内容和教学成果，吸引更多的农户和牧民参与学习。
四、效果评估。
农户牧民夜校实施方案的效果应定期进行评估，包括学员的学习情况、学习成绩、就业情况等，根据评估结果及时调整和改进方案，确保夜校的实施效果。
五、总结。
农户牧民夜校实施方案的落实对于提高农村居民的文化素养、增强农村劳动力的技能、促进农村经济的发展具有重要意义。
农牧民夜校实施方案
农牧民夜校实施方案一、背景与意义农牧民是我国农村地区的重要群体，他们的文化素养和技能水平直接关系到农村经济社会发展的全面进步。
然而，由于长期受教育水平较低、缺乏相关技能培训等原因，农牧民的整体素质与现代化要求之间存在较大差距。
因此，开展农牧民夜校教育成为提高农牧民素质和技能的重要途径。
二、目标与任务农牧民夜校的实施目标是提高农牧民的文化素养和职业技能水平，使其适应现代农业和畜牧业的发展需求，增强自身的综合竞争力。
具体任务包括：开展基础教育和职业技能培训，提升农牧民的文化素养和技能水平；组织开展农业、畜牧业等相关知识的普及教育，提高农牧民的生产技术水平；加强农村文化建设，丰富农牧民的文化生活，提升其文化自信心和认同感。
三、实施方案1. 开展多样化的课程设置农牧民夜校的课程设置应该紧密结合当地农业、畜牧业的实际需求，包括农业生产技术、畜牧业管理、市场营销等方面的知识培训。
同时，还应该开设基础教育课程，提高农牧民的文化素养，使其能够更好地适应社会发展的需要。
2. 制定灵活的教学安排考虑到农牧民的生产生活规律，农牧民夜校的教学安排应该具有一定的灵活性，可以采取周末集中授课、农闲时段集中授课等方式，确保农牧民能够充分参与到夜校教育中来。
3. 创新教学方法，提高教学效果在教学方法上，可以采用多媒体教学、实地教学等方式，使农牧民能够更加直观地了解和掌握所学知识，提高教学效果。
4. 加强师资队伍建设农牧民夜校的教师队伍应该具备一定的农业、畜牧业实践经验，能够结合当地实际情况进行教学，同时也要具备一定的教育教学理论知识和教学能力，提高教学质量。
5. 加强管理与评估建立健全的管理制度，加强对农牧民夜校的日常管理工作，同时要建立科学的评估机制，及时了解教学效果，为不断改进提供依据。
四、保障措施1. 政策支持政府应该出台相关政策，对农牧民夜校给予一定的财政支持，为其正常运行提供保障。
2. 资金投入加大对农牧民夜校的资金投入，用于改善教学设施、提高师资待遇、购买教学用具等方面。
农牧民夜校实施方案-社区农牧民夜校培训方案
农牧民夜校实施方案农牧民夜校实施方案例 1 为进一步加强脱贫攻坚工作力度，切实加强农民教育引导工作，不断满足广大农民求知、求富、求乐的需求，根据县委组织部、县委农办关于开办“农民夜校”的相关工作精神，结合我乡实际，特制订如下工作方案。
一、指导思想为深入贯彻党的十八届六中全会精神，省市县脱贫攻坚相关会议精神，结合“四好村”创建活动和“两学一做”学习教育，通过分类指导，逐步推进，实现“农民夜校”村级全覆盖。
以提高农民整体素质为出发点，以丰富农民文化生活为主要内容，集中宣传党和国家的大政方针、法律法规，弘扬社会主义核心价值观，培养一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民。
二、建设标准1.建设场地。
各村(社区)“农民夜校”场地建设要坚持“四个一”和“八有”标准，即一个不低于90平方米的教学活动场地、一套运转正常的远程课件收视系统、一套满足正常教学活动需要的教学用具、一批开展文体活动必需的设施装备;有教学场地、有学校标识、有管理人员、有施教设备、有师资配备、有教学教材、有运行机制、有学习活动。
各村除在村集中建设1个农民夜校外，在群众相对集中的地方要建有教学点方便群众。
2.教学设施。
以村级组织活动阵地为基础，发挥整体功能作用，统筹整合农家书屋、文化院坝、居民院落、党员干部远程教育站点、乡村广播等方面，充分利用现有的相关设施设备，发挥最大功能作用。
3.机构设置。
各村都要成立机构明确具体的工作领导小组，“农民夜校”的管理，原则上由1名负责人和12名具体管理人员组成，贫困村的“农民夜校”负责人为第一书记，非贫困村的“农民夜校”负责人为党支部书记，管理人员要坚持组织放心、党员认可、群众满意的标准，重点从村三职干部、村级后备干部、优秀党员中选取。
4.教学师资。
乡上将建立专门的师资库，在乡党委政府领导班子、农业服务中心、畜牧站、文化站、卫生院、天仙法庭、司法所、法律服务中心、国土所、学校等部门中抽调业务骨干组成，为每个村相应匹配至少6名可以长期授课的“农民夜校”教师。
农牧民夜校实施方案
农牧民夜校实施方案一、引言随着社会的不断进步和经济的快速开展，农牧民的知识水平也成为一个重要的问题。
为了提高农牧民的文化素质和职业技能，实施农牧民夜校成为一种有效的途径。
本文将介绍农牧民夜校的实施方案，包括目标、课程设置、教学方法等方面的内容。
二、目标农牧民夜校的目标是提高农牧民的文化素质和职业技能，使他们能够适应社会开展的需要，提高自身的生活品质和经济收入。
三、课程设置农牧民夜校的课程设置应根据农牧民的实际需求和特点来确定，主要包括以下几个方面的内容：1. 农业知识农牧民在学习农业知识方面存在较大的需求。
夜校可以设置农作物种植、养殖技术、土壤改进等相关知识的课程，帮助农牧民掌握一定的农业知识，提高农作物的产量和质量。
2. 环境保护随着农业技术的不断进步，农牧民需要加强对环境保护的意识和知识。
夜校可以设置环境保护相关的课程，如水资源管理、草地保护、垃圾分类等，帮助农牧民了解环境保护的重要性，掌握相应的技能。
3. 职业技能为了帮助农牧民提高自身的就业能力和经济收入，夜校还可以设置一些职业技能培训课程。
比方农产品加工、养殖技术培训、农机操作等，通过培训帮助农牧民掌握相关技能，提高自身的竞争力。
4. 文化教育农牧民的文化素质相对较低，需要进行根底的文化教育。
夜校可以设置国学、古诗词、计算机等相关课程，帮助农牧民提高自己的综合素质和文化修养。
四、教学方法农牧民夜校的教学方法应采用灵巧多样的方式，以满足农牧民的不同需求和学习特点。
具体的教学方法可以包括以下几种：1. 集中授课对于一些理论课程，可以采用集中授课的方式进行。
例如，每周在夜校设立专门的课程时间，由专业的教师进行教授，学员们可以集中学习和交流。
2. 实践教学对于一些实操类的课程，可以采用实践教学的方式进行。
例如，在种植课程中，可以组织实地考察、示范栽培等，让学员们亲自动手、实际操作，从而更好地掌握相关技能。
3. 小组讨论在课程教学过程中，可以设置小组讨论环节，让学员们共同参与讨论和交流，相互学习和分享经验。
xx村农民夜校实施方案
xx村农民夜校实施方案一、背景分析。
随着农村经济的快速发展，农民对知识的需求日益增加。
然而，由于工作繁忙和交通不便等原因，许多农民无法参加常规的学习和培训。
为了满足农民群众的学习需求，提高他们的文化素质和专业技能，xx村决定开展农民夜校教育活动。
二、实施目标。
1. 提高农民群众的文化素质，增强他们的综合素质和竞争力；2. 帮助农民掌握实用的农业技术和管理知识，提高农业生产效益；3. 促进农村社会和经济的可持续发展，实现乡村振兴。
三、实施内容。
1. 开设基础教育课程，包括文化课、科学课、历史课等，帮助农民掌握基本的文化知识，提高识字率和文化水平；2. 开展农业技术培训，组织农业专家和技术人员，开展农业技术培训，传授种植、养殖、农机操作等方面的知识和技能；3. 开展职业技能培训，开设家政服务、电子商务、手工艺制作等课程，帮助农民掌握一定的职业技能，增加就业机会；4. 组织文体活动，举办书画、音乐、体育等文体活动，丰富农民的文化生活，增强身体素质。
四、实施方式。
1. 制定详细的教学计划和课程安排，确保教学内容全面、系统；2. 开设灵活多样的学习方式，如课堂教学、实地考察、网络学习等，满足不同农民的学习需求；3. 积极组织专家、教师和志愿者参与教学工作，保证教学质量；4. 制定奖励制度，激励农民参与学习，提高学习积极性。
五、实施保障。
1. 加大宣传力度，提高农民对夜校教育活动的认识和参与度；2. 加强对教师和志愿者的培训，提高他们的教学水平和服务意识；3. 加强设施和设备建设，提供良好的学习环境和条件；4. 加强组织领导，建立健全的管理机制，确保夜校教育活动的顺利开展。
六、实施效果评估。
1. 定期开展学习成果展示和评比活动，激励农民学习积极性；2. 跟踪调研农民学习情况，了解实施效果，及时调整教学内容和方式；3. 组织专家评估，对夜校教育活动进行定期评估和总结，不断提高教学质量和服务水平。
七、总结。
通过实施农民夜校教育活动，将有助于提高农民的文化素质和专业技能，促进农村社会和经济的可持续发展，实现乡村振兴的目标。
“农牧民夜校”工作实施方案
汇报人： 日期:
目录
• 项目背景和目标 • 课程设置与内容 • 教师与志愿者招募 • 教学物资准备 • 招生与宣传推广 • 教学管理与评估 • 项目资金筹措与使用 • 未来展望与计划
01
项目背景和目标
项目背景介绍
农牧民教育现状
目前，农牧民在教育方面存在诸多问题，如教育资源匮乏、教育质 量不高、教育内容与实际需求脱节等。
实践课程
组织农牧民实地考察，了解现代农业 和畜牧业的发展趋势和市场需求，帮 助农牧民更好地适应市场变化和产业 发展需求。
实践课程
组织农牧民实地考察，了解现 代农业和畜牧业的发展趋势和
市场需求。
课程内容
基础知识
包括语文、数学、英语等基础知识， 帮助农牧民掌握基本的学习和交流能 力。
文化素养
提高农牧民的文化素养，如历史、文 化、法律等，帮助农能
根据当地农牧业发展需要，开设相关 技能课程，如养殖技术、种植技术、 农机操作等，帮助农牧民掌握现代农 业和畜牧业的生产技能。
政策支持
政府出台了一系列政策，旨在提高农牧民教育水平，促进乡村振兴 。
社会需求
随着社会的发展，农牧民对教育的需求也越来越高，需要更多的教 育资源和更好的教育质量。
项目目标概述
提高农牧民教育水平
推动社会进步
通过夜校的形式，为农牧民提供更好 的教育资源和教育质量，提高他们的 文化素质和职业技能。
通过夜校的培训和教育，推动农牧民 的思想观念、生活方式等方面的进步 ，促进社会的和谐发展。
促进乡村振兴
通过夜校培训，帮助农牧民掌握更多 的实用技能和知识，促进乡村经济的 发展和振兴。
02
课程设置与内容
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX年农牧民夜校实施方案贯彻落实社会稳定和长治久安总目标的重要举措，是强基层强基础、争取和凝聚人心的重要举措。
下面是语文迷小编收集的XX年农牧民夜校实施方案，欢迎大家阅读!【XX 年农牧民夜校实施方案1】为满足广大农民求知、求富、求乐的需求，切实加强农民教育引导工作，不断提升广大农民群众的综合素质，加快脱贫增收步伐，按照乡党委主要领导指示，结合我乡实际情况，决定依托村办公室活动阵地，率先在福安和金岭两个贫困村开办“农民夜校” 特制定如下工作实施方案：一、指导思想深入贯彻落实党的十八届六中、省委十届八次全会精神，紧紧围绕县委脱贫攻坚“ 12345”重大工作部署，以提高农民整体素质为出发点，以丰富农民文化生活为主要内容，以“农民夜校” 为重要阵地，示范引领、以点带面、分类指导，逐步推进，实现村村有“农民夜校” ，集中宣传党和国家的大政方针、法律法规，弘扬社会主义核心价值观，为“打赢脱贫奔康攻坚战，建设幸福美丽新平安”提供智力支持和精神支撑。
二、工作目标通过举办“农民夜校”培养脱贫攻坚明白人，勤劳致富自强人，进一步激发广大农民群众特别是贫困群众自力更生、艰苦奋斗，改变贫穷落后面貌，创造幸福美好生活的内生动力。
三、机构设置1.夜校校长。
福安村“农民夜校”校长：徐林。
金岭村“农民夜校”校长：赵明月。
2.夜校教师。
①福安村村第一书记徐林，金岭村第一书记赵明月; ②福安村农技人员吴长明，金岭村农技人员肖冰映; ③福安村乡村教师李端、王琴、乡村医生李美清，金岭村乡村教师吴继云、段翠、乡村医生段兴万、肖昌良; ④福安村致富带头人硕源有限公司业主罗永洪，金岭村阳光蔬菜专业合作社业主吴斌; ⑤县委常委、县总工会主席吴燕; ⑥县帮扶工作组：福安村县工商银行行长任光齐，金岭村县食药局局长李尚桃; 乡帮扶工作组：福安村帮扶工作组组长周全、段国军、段以奎，金岭村帮扶工作组组长付平恒、何东涛、曹章斌。
3.夜校学员。
建档立卡贫困户和广大农民朋友。
四、教学形式充分尊重贫困户的意愿，根据农时农事活动科学安排，利用夜间或劳作之余，集中授课、分社、院坝会的形式，分组学习，相互讨论，对贫困户可按“六个一批”分组教学，分类因人施教，以期取得更好效果。
五、教学内容1.法律法规。
及时组建法律宣讲、法律咨询队伍，有计划地开展法律宣传、法制宣传，组织农民学习相关法律知识，让农民做到知法、懂法、守法，并学会运用法律保护自身的合法权益。
2.方针政策。
以夜校为阵地，以大喇叭为平台，以简单、直接、及时、管用、通俗易懂的方式，将党和政府的声音及时传递到千家万户，提高农民对党的路线、方针、政策的知晓率和覆盖面，特别是脱贫攻坚相关政策，要做到入心入脑，家喻户晓。
3.农技知识。
根据农民创业致富的需求，本着“想干啥就学啥，学好啥就干啥”的原则，有针对性的开展种植、养殖等实用技术培训和特色产业、优势产业的培育技能，提高农民（特别是贫困户）的致富技能，具体由乡农技站和畜牧站负责技术指导和知识的培训讲解。
4.脱贫信息。
组织农民阅读科技信息、播放农业种植技术光盘，切实利用好乡农家书屋，教会产业发展业主利用电子商务平台网上销售农特产品，多渠道收集整理并及时发布政策、市场、价格、劳动用工需求等信息，让夜校成为农民致富的“预报站”和“信息台” 。
5.日常知识。
本着“贴近群众、贴近实际、贴近生活” 的原则，普及地灾防治常识、森林防火常识、防汛抗旱常识、卫生保健常识、用电用气常识、环保常识、生活小常识、信息网络知识、日常安全常识等，让干净、整洁、规范、有序成为常态。
6.文体娱乐。
组织农民群众结合道德讲堂，开展社会主义核心价值观和文明礼仪传播活动，经常性地组织农民开展丰富多彩、健康向上的文体活动，让农民活跃起来、高兴起来、团结起来。
通过各种文体活动集聚农民，沟通思想，交流经验，达到邻里互相关心帮助，共同发展致富的目的。
7.民主议事。
增强党务、村务、财务工作透明度及农民参与度，组织农民学习村规民约、村民自治章程等，对村级需要民主决策的事项，组织农民代表进行讨论和表决，引导广大群众积极支持和参与民主决策、民主管理。
六、运行机制（一）农民夜校的组织管理。
以村党支部为核心，以驻村工作组为基础，培训工作要与学校、卫生院、农技站、畜牧站、司法所、扶贫工作站等部门对接，并要积极协调县级有关部门帮助教学，提升办学质量。
（二）农民夜校的活动计划。
内容和时间要在广泛征求农民意见的基础上制定出年度活动计划，课程表和教学内容做到一月一计划、一月一公布、一月一开展，让农民心中有数，提早准备，积极参与。
（三）农民夜校的活动方式。
坚持丰富多彩，灵活多样的原则。
在培训方式上，把集中办班与民主议事、农村新型合作经济组织的活动紧密结合起来; 在授课方式上，要把专业人员讲课与当地致富能紧密结合起来; 在活动方式上，要把教育培训与文体活动紧密结合起来，凝聚人气，寓教于乐，暨可以以社单位召开群众会的形式召开，也可以集中培训，把学习教育和农业生产技能培训相结合，至少保证每月全覆盖1 次。
（四）农民夜校的过程管理。
贫困村第一书记牵头，要明确专人负责日常教学管理，组织教学活动有序开展。
要把“农民夜校”组织领导、师资队伍、教学计划（教学大纲）、每次教学活动的过程资料（含教案、教学资料、签到册、现场照片等）规范存档。
每次教学活动后于次日上报到乡扶贫办（联系人：贾召凡），信息内容包括教学活动开展的时间地点、主讲教员、教学内容、参加人员规模、取得效果、活动组织的方法经验、现场照片等。
七、工作要求1.高度重视。
各支部、村委要高度重视、迅速行动，按照乡党委、政府的要求抓紧实施，并要挂牌成立并开办“农民夜校”。
2.科学安排。
由第一书记牵头组织安排，细化教学日程，丰富教学内容，立即开展夜校教学工作。
定期开展集中培训，确保在家群众每人每月参加集中学习不少于1 次，时间不少于2 个小时。
3.强化考核。
切实加强“农民夜校”教学管理，各村要明确1 名专兼职人员负责日常管理工作，对农民参学情况做好考勤记录、影像资料等。
乡主要领导要对各村进行专项检查督导，最大化地发挥“农民夜校”作用，提高学习培训实效，对开展不力、无视工作的将予以严肃处理相关责任人。
【XX 年农牧民夜校实施方案2】根据中共射洪县委组织部、中共射洪县委农村工作办公室《关于印发的通知》（射组通〔XX〕115 号）精神，结合全乡工作实际，决定在全乡所有行政村、农村社区开办“农民夜校” 。
现提出如下工作方案。
一、总体目标结合“四好村”创建活动，在全乡所有行政村、农村社区开办“农民夜校” ，通过开办“农民夜校” ，进一步丰富全乡农民群众文化生活，提高农民整体素质，培养一批有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民，为建设幸福美丽新万林、决战决胜全面小康凝聚强大合力。
二、工作要求“农民夜校”建设由乡党委、政府统筹安排，各村、社区具体组织实施。
所有农民夜校在今年11 月底前全部启动建设，12 月底前全面开班授课。
（一）建设标准。
“农民夜校”要坚持有教学场地、有学校标识、有管理人员、有施教设备、有师资配备、有教学教材、有运行机制、有学习活动“八有”建设标准。
各村社区结合村级活动场所、远程教育设备、村文化室、图书室等资源，按照“有一个不少于90 平方米的教学活动场地、一套运转正常的远程课件收视系统、一套满足正常教学活动需要的教学用具、一批开展文体活动必需的设施装备”的要求进行建设。
（二）硬件配置。
以村级组织活动场所为主，统筹整合村级学校、民俗文化院坝、农家书屋、居民院落等场地资源，在合理功能化布局的基础上，全力保障“农民夜校”教育教学活动场地。
同时，充分利用现有党员干部远程教育站点设施、乡村广播，有条件的村、社区可配备高清电视机、投影仪、LED显示屏等设备，创优“农民夜校”教学条件。
（三）机构设置。
“农民夜校”管理机构由1 名负责人、2 名具体管理人员组成。
3 个贫困村“农民夜校”由驻村工作组组长或第一书记为负责人，其余村（社区）“农民夜校”由村党支部书记为负责人，各村（社区）从现有干部中确定1 名日常管理人员，从村级后备干部、优秀党员中确定1 名管理人员，共同负责“农民夜校”日常管理和教育教学工作。
（四）师资配备。
乡党委从领导干部、技术专家、学校教师等方面选配3 名兼职教师，各村（社区）从本村致富能人中选聘3 名兼职教师，确保“农民夜校” 至少有6 名相对固定、素质较高的教师。
全乡建立“农民夜校”师资库，对热门课程和急需紧缺教师实行联聘联用，统筹聘用，打捆使用。
各党支部书记、联系单位主要负责人、驻村帮扶工作组干部和第一书记要带头上讲台，并定期组织专兼职教师送教下基层，多渠道满足“农民夜校”师资需要。
（五）教材设置。
坚持“系列化立题、项目化运作、社会化协作”教材开发机制，围绕道德法治、基层治理、文明新风、感恩教育等公共科目，重点抓好政策法规、公共知识、农业技术和先进典型等类别教材建设。
用好县级教材资源库纸质教材，统筹乡村图书室资源建立乡村两级教材资源库，形成资源共享。
县级教材资源库纸质教材不少于50 种，音像教材不少于20小时;乡村级教材资源库纸质教材不少于20 种。
重点围绕省委、市委、县委、乡党委重大决策部署，集合本村发展规划、脱贫规划和群众实际需要，优先配好脱贫攻坚专门师资，大力开发脱贫攻坚专用教材，切实满足贫困群众脱贫致富需要。
（六）教学方式。
按照“需求导向、分类施教、注重实效” 原则，每年对农村群众进行全覆盖培训，贫困村夜校要对贫困群众开展针对性强的脱贫培训，确保有条件的贫困户普遍掌握1 至2 项实用技能。
结合群众素质、农时农事、民族民俗等实际，灵活采取专题讲座、案例分析、分组讨论等方式开展教学，对外出务工、居住分散、文化程度较低的群众采取远程教学、上门送学、结对帮学等办法，不断提高群众参学率和满意度。
贫困村“农民夜校”要更加注重学用结合，采取体验教学、实践锻炼、先学带后学等方式促进贫困群众学以致用，引导大家将学习成果体现在转变观念、移风易俗、发家致富上。
（七）管理机制。
立足“因材施教、务求实效”原则，建立健全培训需求调研、培训信息预告、培训学时管理、培训效果评估等制度，原则上各村（社区）“农民夜校”平均每月开展集中学习2 至3 次，每次不少于2 小时。
建立健全“农民夜校”学校建设、教学培训、活动开展、日常管理等工作台账，不断提高“农民夜校” 教学管理规范化和制度化水平。
三、保障措施（一）加强组织领导。
各村、社区要切实履行“农民夜校” 建设职责，建立健全沟通协调机制，定期向乡党委、政府上报建设情况，乡党政办、农业中心定期督促检查通报。
各村社区要大力宣传开办“农民夜校”的重大意义、工作措施和学用成果，努力营造人人知晓、人人参与、人人支持的良好氛围。