《向阳的微笑》阅读答案永远的向阳花阅读答案
《向日葵》阅读答案向日葵的阅读理解答案
《向日葵》阅读答案向日葵的阅读理解答案向日葵从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得显眼。
从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
车渐斩驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。
秘密就是在那一刻被突然揭开的。
太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。
像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？呵，这是一片背对着太阳的向日葵。
那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？究竟是天下的向日葵，根本从来就没有围着太阳旋转的习性，还是这天山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。
难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。
也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。
它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。
那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被天山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
心中盛开的向日葵阅读及答案
心中盛开的向日葵阅读及答案【篇一：2011年文学类文本阅读训练(含答案)】现代文阅读必考题：文学类文本(20分)阅读下面的作品，完成12—15题。
必要的丧失迟子建在云南的大理，有天傍晚我在河岸散步，在石桥的一端突然与一个人相遇。
他衣着洁净，笑嘻嘻地望着桥下的流水，那样子仿佛水中有他美如天仙的新娘。
古朴的石桥、平静的河水、清朗的月光，这种充满古典情怀的场景使我对那人产生了好奇。
月色给他的脸涂上一层柔和的光彩。
他入神地微笑着，一动不动地望着河水。
如果不是他始终如一地、毫无顾忌地笑着，我想不到他是精神失常者。
他与我擦身而过，像大多数的精神失常者一样，走路很散漫，晃晃悠悠，有一种逍遥感。
我想象他为何而精神失常？这世俗生活中能制约、桎梏和诱惑人的种种事物我都想了一番却得不到任何答案。
但有一点是肯定的，他丧失了世俗人要为之奔波、劳碌、明争暗斗的职称、住房待遇、官职、金钱、荣誉等等累人的东西。
那么他心中留下的那一点是什么？留下的必定是唯一的、单纯的、永恒的、执著的东西。
这种东西带给了他安详、平和、宁静与超然。
他的笑常常使我警觉，这使我想起了里尔克，他在自己的一生中努力追求一种孤独感，有时候朋友或亲人破坏了他这种孤独感，他就会离他们而去。
这种孤独感是否是精神失常者心中仅存的一种古典诗意之美呢？距离产生了，客观、清醒和冷静的良好品质必然在人的身上出现，而距离总是以丧失作为前提的。
必要的丧失是对想象力的一种促进和保护。
许多秀山秀水、文化底蕴深厚的地方频频产生过大学问家，而很大气的艺术家却寥寥无几，我一直以为这样尽善尽美的环境没有给想象以飞翔的动力，而荒凉、偏僻的不毛之地却给想象力提供了更广阔的空间。
没有了满足感、自适感，憧憬便在缺憾、失落、屈辱中脱颖而出，憧憬因而变得比现实本身更为光彩夺目。
怀旧是否是一种丧失呢？我认为是。
尽管怀旧的形式本身是拾取和藕断丝连，但就怀旧的事物本身而言，它却是对逝去事物的剔除和背叛，因为你不是怀恋已逝的所有事物，而是只对一件事物情有独钟。
七年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题(含答案)
七年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题（含答案）①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。
”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了？好些没有？”⑪“早埋了。
”⑫“呀，他什么时候……”⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”⑭他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
三年级沪教版语文下册阅读理解课堂知识练习题含答案
三年级沪教版语文下册阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
五月的田野麦子熟的时候，豆荚也长大了。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆英在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。
于是，空旷的田野上，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那（）的清香。
那时侯，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。
湿湿的，长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。
折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
竹笛吹一声，鞭子挥一挥，鸭子蹒珊地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前跑着…我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子还等着我们带回鲜嫩的青草呢！我们（）地从田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放进竹篮里。
累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英…1．选择合适的词语填在文中的括号里。
无与伦比小心翼翼2．用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句话。
3．这篇短文主要回忆了乡村五月和孩子们的田园生活。
全文洋溢着作者的心情和对麦子、豆英的之情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛的午餐，文中描写“色”的词语有_______________________；描写”“香”的句子是______________________________________________。
5．五月的田野带给”“我们”的快乐有（多选）（）A．提着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．柳条做鞭子，竹管做笛子。
D．赶着鸭子，放着羊儿，扯鲜嫩的青草喂兔子。
E.在田野里睡觉。
二、阅读下文，回答问题。
小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
《阳光中的向日葵》阅读答案
《阳光中的向⽇葵》阅读答案
《阳光中的向⽇葵》阅读答案
阳光下的向⽇葵是幸福的，因为它沐浴着阳光。
下⾯⼩编给⼤家带来《阳光中的向⽇葵》阅读答案。
希望能够帮到⼤家。
阳光中的向⽇葵
芒克
你看到了吗
你看到阳光中的那棵向⽇葵了吗
你看他，它没有低下头
⽽是在把头转向⾝后
它把头转了过去
就好像是为了⼀⼝咬断
那套在它脖⼦上的
那牵在太阳⼿中的绳索
你看到它了吗
你看到那棵昂着头
怒视着太阳的向⽇葵了吗
它的头⼏乎已把太阳遮住
它的头即使是在太阳被遮住的时候
也依然在闪耀着光芒
你看到那棵向⽇葵了吗
你应该⾛近它去看看
你⾛近它你便会发现
它的⽣命是和⼟地连在⼀起的`
你⾛近它你顿时就会觉得
它脚下的那⽚泥⼟
你每抓起⼀把
都⼀定会攥出⾎来
(1)结合诗歌内容，分析太阳与向⽇葵的象征意义。
(2)赏析画线诗句。
参考答案
(1)太阳象征宿命的⽀配者主宰者。
阳光下的向⽇葵昂⾸挺⽴怒视太阳光芒闪耀即使付出⾎的代价也要奋战到底。
象征虽处在外在⼒量的奴役之中但勇于抗争追求平等⾃由独⽴⾃我意识觉醒的⼈。
(4分必须结合诗歌内容分析)
(2)向⽇葵的脚下是浸透着⾎的泥⼟显⽰出抗争胜利的来之不易衬托向⽇葵的崇⾼与神圣。
小学生中高年级课外阅读精选(20篇含答案)
课外阅读训练：班级：姓名：点亮心灯有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通。
他是那样坏，坏到家人都以他为耻。
他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。
因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。
后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。
他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（âwù)。
有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。
一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
“给，”她说，“快拿去治病﹗”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。
况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。
临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。
他没有拿钱。
下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。
他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。
几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。
曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。
那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。
“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。
(1)、给文中的多音字用“V ”标出正确读音。
（2分）（2）、“宠”字用音序查字法应查音序（），音节（）；用部首查字法应查部首（），再查（）画。
（2分）(3)、文中两个问句不相同。
小学语文三年级下册 暑假现代文阅读特训卷(一)(含答案)
暑假现代文阅读特训卷（一）-语文三年级下册统编版一．现代文阅读（共8小题）1．花钟（节选）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
昏迷﹣﹣ 卷曲﹣﹣ （2）短文是围绕哪句话来写的？用“”画出来。
（3）“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间 ，生活中人们用成语 形容美好的事物出现的时间很短。
（4）仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。
清晨六点，向日葵 ；上午九点，紫茉莉 。
2．阅读下面药品说明书（部分内容），完成练习。
抗病毒口服液说明书ㅤㅤ【药品名称】抗病毒口服液ㅤㅤ【性状】本品为棕红色的液体：味辛、微苦。
ㅤㅤ【功能主治】用于风热感冒、流感。
ㅤㅤ【规格】每支装10毫升。
ㅤㅤ【用法用量】口服，一次10毫升，一日2～3次。
ㅤㅤ【禁忌】孕妇、哺乳期妇女禁用。
ㅤㅤ【注意事项】ㅤㅤ①忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。
ㅤㅤ②适用于风热感冒症状：发热，微恶风，有汗，口渴，鼻流浊涕，咽喉肿痛，咳吐黄痰。
ㅤㅤ③严格按用法用量服用，儿童、年老体弱者应在医师指导下服用。
ㅤㅤ④对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
ㅤㅤ⑤儿童必须在成人监护下使用。
（1）下列哪类人群得了流感后不能服用抗病毒口服液？ A.儿童B.哺乳期妇女C.年老体弱者（2）下列选项中，抗病毒口服液不适用的病症是 。
A.咽喉肿痛B.鼻流浊涕C.新型冠状肺炎（3）王叔叔感冒发热，他每天服用抗病毒口服液几次合适？ A.1次B.2～3次C.4～5次（4）小张因病正在服用抗病毒口服液，在饮食上需要注意的是 。
微笑的向日葵阅读理解
微笑的向日葵阅读理解文学作品阅读，阅读下面的文章，完成问题。
微笑的向日葵雨清泽①新居装修好之后、我就搬了过去。
为了安静地写作，特意选了远离喧闹市区的一个安静小区。
楼上往的是一住漂亮的女子和她的外国老公，还有他们的女儿。
偶尔在电梯里碰到，只是点头微笑，就算是打招呼了②谁知才住了一周，楼上便传来孩子穿着轮滑鞋在地面上滑动的声音。
是这栋楼隔音大差，还是确实太大声了？本来住过来是求安静的，没想到还是这么闹腾。
我睡眠很浅，而且轻常失眠。
尽管这样，我还是忍了几天。
直到一个周六，喧闹声彻底把我惹急了，我怒气冲冲地到了楼上，使劲儿拍门。
他们开了门，看到是我，问我有什么急事。
我说明了来意。
他们听明白之后，立即不停地道歉，表示以后绝不再让孩子在家玩轮滑了。
③这时，她老公掌出一袋子咖啡豆，说是他们意大利那边产的，芳香浓郁，请我品尝，也是为了表示歉意。
本来我是去兴师问罪的，现在心里却暗暗为我的不礼貌而内疚，怎好意思再收人家的礼物？我忙言谢绝，就下楼了。
④过了几周之后，一个周末的上午，我听到敲门声。
原来是楼上的邻居带着她的女儿来找我，要送我一本画册、全是孩子在幼儿园里画的，最后一页是一座高楼，旁边种着向日葵。
有着拟人化笑脸的向日葵，就像一个个可爱的娃娃的脸，笑对太阳。
孩子说：“阿姨，老师说，打扰了别人要道歉，而且道歉要真诚。
这是我上美术课的时候画的。
我的梦想是长大了建造高楼，我要建造出隔音的楼房，让每个人都不受打扰，楼旁边要种好多向日葵，每天我们都可以看见笑脸。
”⑤她用稚嫩的童声说着自己的梦想。
我翻看着画册里而的画，细看起来很是幼稚。
但却承载着一个小孩的梦想和想象力，有她的真诚，有她的向往。
更打动我的是，人与人之间，原来有着无数种沟通方式。
而这样真诚而文明的沟通方式是最美的一种。
⑥我想小孩子是喜欢美术的，我转身进屋把几年来我一直珍藏的一幅画拿了出来。
这画是参加一个活动的时候。
主办方赠的，因为喜欢，我一直珍藏着。
画上是娃娃抱着鱼，颇具古典文化色彩、我把这幅画回赠给了小女孩。
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《向阳的微笑》阅读答案永远的向阳花
阅读答案
阅读《向阳的微笑》完成下
列各题。
小的时候，我对于教师这个职业是很不屑的。
那时候，我想是因为
自己太小。
到了初中，我遇到了一个和以前都不一样的老师，他是
我们的班主任，一个又高又瘦的老人。
在我眼里，他永远是一个温
雅谦逊、和蔼可亲的长者。
在他有条不紊、平静祥和的生活里，充
满了对人世的热爱，充满了无穷无尽的智慧和快乐。
大约因为我的
懂事和听话，老师很喜欢我，他让我做副班长。
那时的我是个少言
寡语见人就羞的小女孩，况且一无经验二无心机，副班长不过是个
名头而已。
学校惯例，每个星期五的下午，班里都要举行班会。
每
次班会，老师都要从报纸上选读一篇文章来让大家讨论。
开始，文
章是老师念，后来，他就要我到讲台上大声为全班同学朗读。
我当
然是脸红心跳，声音如蚊，但是每次当我不经意间瞥见站在教室门
口的老师时，我的心立刻就会涌起一股温暖和轻松的细流：老师在
微笑。
老师老了，沧桑在他黑瘦黑瘦的脸庞上写满皱纹，他的笑那
样浅淡那样会心，就像一个经历人世浮沉变幻的磨难者在阴暗里刚
刚走出，他见到了阳光，他很高兴，但是那发自心底的高兴是那样
浅淡地落在他脸上：在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希
望里的拼搏
直到现在，我也仍然还是一个不善言辞，怕羞内向的小女子，但是
如果必要，如果需要我当众发言，我会很勇敢地接受并且很勇敢地
把它做好！
那时班里的钥匙一共有两把，一把在班主任手中，一把就在我手里。
因为班长是本地学生，不在学校寄宿，所以钥匙交在我手里，开门
方便些。
谁知有一次，钥匙借来借去被弄丢了，害得全班同学站在
门外不能上课，只好等老师来开门。
他很生气，他是很少生气的，
而且生气的时候也不像别人那般猛烈但我心里已经羞愧害怕得不行了。
他在讲台上很严肃地批评了拿钥匙的同学，很严肃地讲述了一
个人应该如何对自己的工作、对自己负责，教室里只有老师的声音，宏亮而深沉，同学们都垂着头，大气儿也不敢出。
最后，他让我们
上自习课，他自己呢，走下讲台，在教室里来回踱步巡视。
我很惭
愧地垂着头，根本不敢看他，每次他的脚步声在身边响过，我就把
头垂得更低，然而，让我感到震惊和难以相信的事就在我不经意地
一抬头时发生了：老师的脚步声不再响了，原来他就站在我面前，
微笑着（我能看到他其实是微笑的）对我说：这把钥匙还是你来拿
着吧！哦。
我接过钥匙，低下头，两行滚热的泪珠从脸上簌簌滑落
下来可爱的人啊，您没有责怪我一句话，没有把我叫出去单独批评，而是当着全班同学的面（尽管大家谁也没有抬头，但我知道每个人
都听到了那句话）把剩下的唯一的一把钥匙又交给了我。
您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？
自那而后，我握着那把钥匙，再也没有丢失过
1、文章主要写了几件事？请各用一句话加以简要概括。
2、文中第一段描写到在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希
望里的拼搏请在下文中找出印证这句话的内容。
3、文中先后两次写到班主任老师的微笑，联系上下文，品味其中的
含义。
第一次：
___________________________________________________
第二次：
___________________________________________________
4、小说结尾说您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？你认为他还给
了我什么。
5、仔细阅读下面的材料并结合上文的有关内容，就如何对待别人犯
错谈谈自己的看法。
爱迪生研制出世界上第一只灯泡后交给他的一个助手，让他送到阁
楼上放好。
这位助手深知责任的重大，当他接过灯泡时，手已微微
颤抖，他在心里不断提醒自己：千万要当心，千万别摔碎了。
可是，在上楼时，他还是因为太紧张而摔碎了灯泡。
爱迪生没有责怪这位
助手。
不久后，爱迪生又制作出了第二只灯泡，他毫不犹豫地将这
只灯泡又交给了那位助手。
这次，这位助手将灯泡安全地送上了阁楼。
______________________________________________________ _________
参考答案：
1、（1）有意让我登台朗读，让内向的我得到锻炼；
（2）当我犯错时，仍给我以信任。
（意思对即可）
2、如今，如果需要我当众发言，我会很勇敢地接受并且很勇敢地把
它做好！
3、不设统一。
参考要点：第一处的微笑包含着班主任对我的鼓励及看到内向的我能在台上朗读而感到欣慰；第二处的微笑包含着班主任对我的期望与信任。
（言之有理即可）
4、不设统一。
参考：还给了我改正错误的机会，给了我信任。
5、不设统一。
参考要点：当别人犯错时，应能予以充分的谅解，并给他以改正的机会。