小班拍球特色方案
幼儿园小班《拍球》教案
幼儿园小班《拍球》教案为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规那么与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。
以下是幼儿园小班《拍球》，一起去了解吧!开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，开展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
球假设干。
记录个人拍球次数所需要的小笑脸假设干，记录图表。
创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。
幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。
教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进展一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和开展需求制定相应的指导策略。
于是，我们先对每个幼儿进展了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。
他们根本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。
还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。
球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l 鬈。
本层次的幼儿掌握了拍球的根本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四。
能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。
他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
3.调整难度。
分层指导层次一：请两个会拍球的小朋友表演。
幼儿园小班拍球教案
幼儿园小班拍球教案幼儿园小班拍球教案（通用8篇）幼儿园小班拍球教案篇1活动目标1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2、体会集体合作做游戏的乐趣。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。
教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。
活动准备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。
活动过程一、准备工作：教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
二、游戏过程：1、要求：（1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。
（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
（3）点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。
2、活动结束。
教学反思我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。
同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。
其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。
总而言之，教师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。
幼儿园小班拍球教案篇2一、活动目标：1．学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
2．喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活动的乐趣。
二、活动准备：1．提前布置练习任务。
2．每人一个皮球。
3．准备活动场地。
三、活动时间和地点：12月30日早上9：00，一楼操场四、活动规则：1、小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高的为胜，评出一二等奖。
幼儿园小班《拍球》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识篮球，了解篮球的基本玩法。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够熟练地拍球，并能够连续拍球若干次。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握篮球的基本拍球技巧。
2. 教学难点：让幼儿能够连续稳定地拍球。
三、教学准备1. 物质准备：篮球若干个，篮球场地。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的球类活动经验。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的篮球热身活动，如运球跑、传球等，让幼儿熟悉篮球。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师示范拍球的基本技巧，讲解拍球的要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习拍球，教师个别指导。
c. 组织幼儿进行拍球比赛，鼓励幼儿连续拍球。
3. 实践应用（10分钟）：a. 组织幼儿进行“传球接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
b. 组织幼儿进行“篮球投篮”活动，提高幼儿的投篮准确性。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿掌握了篮球的基本拍球技巧，能够在游戏中运用。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，针对性地进行指导，使他们在拍球方面取得不同程度的进步。
注重培养幼儿的团队协作意识，使他们在活动中相互帮助、相互鼓励。
在今后的教学中，继续增加幼儿对篮球的兴趣，提高他们的拍球技能。
六、教学评价1. 评价标准：a. 能够熟练掌握拍球技巧，连续拍球次数达到要求。
c. 对篮球运动有兴趣，积极参与篮球活动。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的拍球次数和稳定性。
b. 在团队游戏中观察幼儿的协作能力和沟通能力。
c. 收集幼儿在篮球活动中的作品，分析他们的兴趣和热情。
七、教学延伸1. 家庭作业：a. 家长协助幼儿每天进行拍球练习，记录拍球次数，提高稳定性。
b. 家长鼓励幼儿参加篮球比赛或团队活动，培养团队精神。
2. 课后活动：a. 组织篮球比赛，让幼儿展示所学技能。
b. 开展篮球主题的绘画、手工活动，培养幼儿的创造力。
幼儿小班健康教育教案《好玩的拍球》2篇
幼儿小班健康教育教案《好玩的拍球》幼儿小班健康教育教案《好玩的拍球》精选2篇（一）教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够：1.了解拍球的基本动作和规则；2.提高手眼协调能力；3.培养集体合作意识。
教学重点：正确运用拍进行球的击打。
教学准备：拍球、小球、音乐、活动区域。
教学过程：引入活动：1.在活动区域摆放好小球，呼唤幼儿们围坐在一起。
2.与幼儿们进行简单的交流，引导他们回想上一节课所学的拍打动作。
正式活动：1.教师示范拍球的基本动作：将拍子拿在手中，双脚分开与肩同宽，身体保持平衡，目光集中在球上，迅速用拍子将球击打起来。
给幼儿们演示数次，帮助他们理解基本动作。
2.让幼儿们跟着教师一起进行拍球动作练习。
教师可以通过音乐来节奏幼儿们的动作，逐渐提高他们的拍球速度。
3.分成小组进行小球传递游戏，每组两人，坐在地板上相距一米左右，面对面持拍子，通过传球的方式，看哪个小组能够快速传递到终点。
4.引导幼儿们进行集体活动，形成大圈，按顺序将小球用拍子传到下一个人手中，看哪个组能够顺利完成传递。
5.结束活动后，引导幼儿们进行总结，回顾今天学到的内容，并鼓励他们在家中多练习。
教学延伸：1.请幼儿们用拍子演练一些简单的拍球动作，如拍拉、拍摆等，加深他们对拍球的认识。
2.为幼儿提供多样化的球类游戏玩具，让他们在自由活动中练习和探索拍球技能。
3.定期组织比赛活动，让幼儿们有机会展示自己的拍球技巧，并加强集体竞技意识。
幼儿小班健康教育教案《好玩的拍球》精选2篇（二）教案名称：保护牙齿适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 了解牙齿的重要性及保护牙齿的方法；2. 培养良好的口腔卫生习惯；3. 掌握正确刷牙的方法；4. 培养养成定期就医、预防口腔疾病的意识。
教学内容：1. 牙齿的重要性和功用；2. 牙齿的保护方法；3. 正确的刷牙方法；4. 饮食对牙齿健康的影响；5. 定期就医和预防口腔疾病。
教学准备：1. 牙齿模型；2. 讲解PPT或图片；3. 牙刷和牙膏；4. 儿歌或动画片等教学资源。
小班拍球教研(3篇)
第1篇一、活动背景拍球是幼儿园体育活动中的一项基本技能，对于小班幼儿来说，拍球不仅可以锻炼他们的手眼协调能力，还能增强体质，提高运动兴趣。
为了更好地开展小班拍球活动，提升教师的教学水平，我园开展了小班拍球教研活动。
二、活动目标1. 了解小班幼儿拍球的基本技能和发展特点。
2. 探讨有效的教学方法，提高小班幼儿拍球技能。
3. 培养教师对幼儿拍球活动的观察、分析和指导能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 幼儿拍球基本技能分析（1）幼儿拍球动作要领：幼儿拍球时，两脚自然站立，双手五指分开，掌心朝上，用手指和手腕的力量将球拍起，球落地后迅速拍起。
（2）幼儿拍球发展特点：小班幼儿拍球技能处于初步形成阶段，动作不协调，稳定性较差，需要教师耐心指导。
2. 有效的教学方法探讨（1）激发兴趣，引导幼儿主动参与：教师可以通过游戏、故事等形式，激发幼儿对拍球的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
（2）循序渐进，逐步提高：教师应根据幼儿的实际情况，制定合理的教学计划，从简单到复杂，逐步提高幼儿的拍球技能。
（3）示范与指导相结合：教师应亲自示范正确的拍球动作，并给予幼儿个别指导，帮助他们纠正错误动作。
（4）利用多媒体辅助教学：教师可以利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示拍球动作，提高幼儿的学习效果。
3. 教师观察、分析和指导能力培养（1）观察幼儿拍球过程中的动作，了解他们的技能水平和发展需求。
（2）分析幼儿拍球过程中存在的问题，提出针对性的解决方案。
（3）指导幼儿进行正确的拍球动作，帮助他们提高技能。
4. 教师交流与合作（1）分享教学经验，共同探讨有效的教学方法。
（2）互相学习，取长补短，提高教育教学水平。
四、活动过程1. 教师集体备课，共同研究小班幼儿拍球活动的教学目标、内容和方法。
2. 教师进行教学观摩，互相学习、借鉴优秀的教学经验。
3. 教师针对幼儿拍球过程中的问题进行讨论，提出解决方案。
户外趣味拍球教案小班
户外趣味拍球教案小班一、教案背景。
趣味拍球是一项集运动、娱乐和团队合作于一体的户外活动，能够有效锻炼孩子们的身体素质和团队意识。
本教案针对小班幼儿，通过组织趣味拍球活动，旨在让孩子们在游戏中学会合作、分享和竞争，培养他们的团队精神和运动能力。
二、教学目标。
1. 让孩子们了解趣味拍球的基本规则和技巧；2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力；3. 提高孩子们的运动协调能力和灵活性；4. 增强孩子们的体育意识和兴趣。
三、教学准备。
1. 足够的趣味拍球器材，包括球拍、球、球网等；2. 宽敞的户外场地，如操场或草坪；3. 老师和助教的配合；4. 安全措施，如保护垫和急救箱。
四、教学过程。
1. 游戏介绍（5分钟）。
在开始活动之前，老师首先向孩子们介绍趣味拍球的基本规则和技巧，让他们对游戏有一个初步的了解。
同时，老师还可以向孩子们展示一些趣味拍球的精彩比赛视频，激发他们的兴趣。
2. 分组活动（10分钟）。
将孩子们分成若干小组，每组4-5人。
每组选出一名队长，其他队员按照队长的指挥行动。
老师可以根据孩子们的身体素质和运动能力进行合理的分组，确保每个小组的实力相对均衡。
3. 游戏练习（20分钟）。
在分组完成之后，老师可以带领孩子们进行一些基本的趣味拍球练习，包括持拍姿势、挥拍动作、球的控制等。
通过练习，让孩子们熟悉趣味拍球的基本技能，为后面的比赛做好准备。
4. 比赛环节（30分钟）。
在练习结束后，开始进行趣味拍球比赛。
比赛可以设置不同的规则和项目，如单打、双打、混合双打等，让孩子们在比赛中体验到团队合作和个人竞技的乐趣。
5. 游戏总结（10分钟）。
比赛结束后，老师可以和孩子们一起总结比赛过程，让他们分享自己的收获和体会。
同时，老师还可以对孩子们的表现进行肯定和鼓励，激发他们对运动的热爱和兴趣。
六、教学反思。
趣味拍球活动不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能够培养他们的团队合作意识和运动能力。
通过本次活动，孩子们不仅学会了趣味拍球的基本技能，还增强了团队合作意识和竞争意识。
小班优秀健康教案详案《好玩的拍球》3篇
小班优秀健康教案详案《好玩的拍球》小班优秀健康教案详案《好玩的拍球》精选3篇（一）一、教学目标：1. 掌握拍球的基本姿势和方法。
2. 能够正确使用拍球进行击球练习。
3. 提高小班幼儿的手眼协调能力和运动技能。
4. 培养幼儿团队合作意识和竞争意识。
二、教学准备：1. 球拍：准备足够数量的适合幼儿使用的可调长度的球拍。
2. 球：准备适合幼儿使用的轻便、柔软、易于控制的球。
3. 教具：标志物（如圆圈、纸片等）。
4. 活动场地：室内或户外的空旷场地。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过进行一些简单的热身活动，如迎球、传球等，活跃幼儿的身体，预热他们的身体。
2. 示范和讲解（5分钟）：老师拿起球拍，向幼儿们展示正确的握拍方式和击球动作，并讲解注意事项。
3. 练习基本姿势（10分钟）：让幼儿们按照示范，学习正确的握拍姿势和身体站立姿势。
同时，引导幼儿们感受身体的平衡和稳定。
4. 分组活动（15分钟）：将幼儿们分成小组，每个小组站在相同距离的线上，以一个标志物为目标，在同一时间内进行击球练习。
每个小组击球3次，然后换下一小组。
5. 竞赛游戏（15分钟）：将每个小组分成两队，进行拍球竞赛。
每队轮流进行击球，每队击球3次，看哪个小队的球击中目标点最多。
6. 游戏总结（5分钟）：让幼儿们回顾拍球游戏的过程，分享他们在游戏中的感受和收获。
并向他们展示一些拍球技巧的视频或图片，鼓励他们继续练习。
四、教学要点：1. 拍球的基本姿势和方法。
2. 手眼协调能力的提高。
3. 幼儿的团队合作和竞争意识。
五、教学反思：通过设计好玩有趣的拍球游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
通过分组活动和竞赛游戏，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
同时，在游戏过程中，要注意对幼儿的操作技巧进行及时指导和纠正，避免幼儿出现不正确的拍球动作。
小班优秀健康教案详案《好玩的拍球》精选3篇（二）课题名称：滚滚乐课时数：1课时年级：小班教学目标：1. 了解运动对健康的重要性。
小班拍球教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼儿园体育活动越来越受到重视。
拍球作为一项基本的体育技能，不仅能锻炼幼儿的手眼协调能力，还能培养他们的耐力和毅力。
为了提高小班幼儿拍球技能，我们特此开展了本次教研活动。
二、活动目的1. 通过教研活动，提高教师对拍球教学的认识，明确拍球教学的目标和内容。
2. 探索适合小班幼儿的拍球教学方法，提高教学效果。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间2023年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员1. 幼儿园全体小班教师2. 幼儿园教研组长3. 幼儿园园长六、活动流程1. 专题讲座2. 案例分析3. 教学观摩4. 教学研讨5. 总结与反思七、活动内容（一）专题讲座本次教研活动首先由教研组长进行专题讲座，内容主要包括：1. 拍球教学的意义2. 小班幼儿拍球教学的目标和内容3. 小班幼儿拍球教学的注意事项讲座过程中，教师们认真聆听，积极参与讨论，对拍球教学有了更深入的认识。
（二）案例分析接下来，教研组长选取了几个具有代表性的拍球教学案例，进行了详细的分析。
通过分析，教师们了解到：1. 案例中教师的教学方法有哪些？2. 案例中教师如何激发幼儿的学习兴趣？3. 案例中教师如何针对幼儿的个体差异进行教学？（三）教学观摩为了更好地了解小班幼儿拍球教学的真实情况，教研活动安排了教学观摩环节。
观摩内容为小班教师进行的拍球教学活动。
观摩结束后，教师们对教学活动进行了评价，提出了自己的意见和建议。
（四）教学研讨观摩结束后，教师们围绕以下问题进行了深入的研讨：1. 如何根据小班幼儿的年龄特点，设计拍球教学活动？2. 如何运用多种教学方法，提高小班幼儿拍球技能？3. 如何关注幼儿的个体差异，实施分层教学？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
（五）总结与反思最后，园长对本次教研活动进行了总结。
她肯定了教师们在教研活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的教学工作提出了以下要求：1. 教师要不断学习，提高自身的教育教学水平。
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小班拍球活动特色方案
球，曲线组成的完美形体，无棱无角，是孩子玩耍，开发智力、训练动作的协调能力、提高反应敏捷度的好东西，大多数孩子都喜欢球。
玩球是游戏活动中必不可少的项目，因为它有弹性，又安全，滚、扔、拍、踢、用棍子打、投篮圈，无所不能。
在儿童的身心发展中，球类游戏不仅给孩子带来了极大的乐趣，而且在游戏的乐趣中，训练了儿童的头脑反应、眼手协调和动作技巧。
因此，我们小班在下学期开始了玩球，根据我们的目标和幼儿的特点，我们从幼儿拍球入手，逐渐提高幼儿对玩球的兴趣，进而激发幼儿寻找球的多种玩法。
一、从拍球入手，训练幼儿基本的玩球技能。
幼儿拍球动作的基本要领是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同协调用力将球拍起，当球从地面反弹起来时，手要自然地随着球向上抬起缓冲，然后再向下拍球。
幼儿初学此动作时，用力部位常常不当，有的幼儿只用手背拍球，而有的则用整个手臂，手腕动作不好，要么身体不够放松舒展，导致球越拍越低。
教师要指导孩子拍好球，就首先应对拍球的动作要领烂熟于心，对于动作的难关及与重复，如手腕的动作应重复示范。
二、充分发挥幼儿的想像，利用家长资源充分挖掘球的各种玩法。
球的玩法是多种多样的，并不只是局限在拍球上，而且单一的拍球会使幼儿感到枯燥乏味，所以在幼儿基本拍球技能达到一定的水平后，我们又鼓励幼儿想想：球还可以怎么玩?班级的彬彬小朋友立即把球放在地上，身体趴在上面，四肢离地转起圈来，
三、拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。
孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。
因此，拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。
我园在这方面下了很大工夫，首先，保证拍球有充足的时间练习，把拍球纳入了早锻炼范围之内，每天，做完早操后，都要练习拍球、我们还利用下午户外活动的时间练习，周日，放假期间我们还让幼儿把球带回家练习，正因为有这些充足的练习时间，所以，我园的每个孩子经过三年的幼儿园生活，他们的球技都很棒，多次受到领导与家长的好评，说他们小小年纪，球拍的这么好，真不简单
四、充分调动幼儿的积极性。
幼儿情绪高涨，他们参加拍球活动的主动性就会提高，这在一定程度上可提高拍球质量。
为此，我们带孩子外出参加比赛、家长开放日为家长表演，去植物园游园展示球技，重阳节为敬老院的孤寡老人表演、这些大大提高了幼儿的拍球兴趣，只要对孩子们说要展示球，他们就会练的格外认真、卖力，球技也会提高很快。
总之，拍球能锻炼幼儿各方面的能力，是一种很好的体育活动，但是，老师在让孩子练习拍球时，必须要遵循循序渐进的原则，充分考虑孩子的年龄特点、接受能力，只要能做到这些，孩子经过在幼儿园的三年时间，一定会从拍球中受益非浅。