4岁幼儿英语学习记
2014年幼儿英语体验总结
2014年幼儿英语培训机构点评由于受到传统英语教学的摧残，从小到大我的英语就没好过，所以女儿四岁时，做家长的我便通过各种途径为女儿寻找更好的英语教学方法，只为不想让女儿将来跟我一样学了一辈子的英语可到头来还是啥都不会，于是带着女儿几乎跑遍了所有的英语培训机构，只为给女儿寻得一家合适的幼儿英语培训机构，最后所有幼儿英语培训机构后跑下来，那真的是各种感受……今天就把这些感受罗列出来给大家，希望日后能给大家做个参考，让各位家长们在教育子女的道路上少走些弯路。
1、Lily思维英语我女儿不算是那种很活泼的小孩，首先第一家就去了这家英语培训机构，参加了他们的试听课，体验下来的感觉是：Lily对培养孩子的英语语感和思维还是很好的。
一般课堂上的教学形式倒是比较传统，但是内容还是有领先的地方。
比方说在全英文浸入式的课堂上，老师会让学生们根据一个有趣的话题尽情自由的讨论，让每个孩子都有随心表达自己的机会，从而促进孩子对英语的兴趣。
很多时候，他们的课程会设置成充满童真乐趣的互动游戏，方法简单却非常实用，一些家长送孩子去Lily之后发现日常英语的对话能力提高不少，但是最终一堂课下来没提起女儿学习的兴趣，个人觉得还是比较适合那种有些英语基础的孩子，对于我女儿这种毫无基础的，又不是很活泼的，我觉得还是有些不适合。
2、海伦多兰少儿英语第二家就是海伦多兰的母语教学法，起初也是没抱多少希望，以为这仅仅只是一个招生的噱头罢了，至于真的能做到母语教学法吗？对此我心存怀疑，最终还是抱着试试看的心态带着自己的孩子去试听了一下，踏进海伦多兰教育的大门，培训机构我只能用精致来形容，培训地点并不是很大，但是正是我想要的那种环境，精致温馨，感觉更像一个家，而不是一所学校，接着便参加了他们的试听课，小班制授课，每个班的小朋友不多，起初还以为是没有生源，所以每个班级才那么点人，最后发现我错了，一堂课下来，让我完全摒弃了传统的教学理念，在这里不但学习好的孩子能积极的参与到课堂中，英语基础不好的也是热情高涨，甚至老师上课的方式让我完全感受不到老师的存在，课堂各种道具，教学的卡片，美妙的音乐，各种小游戏，完全带动了每个孩子兴趣，老师们跟孩子一起玩，各种互动笑声不断，但全程的沟通都是英语，我甚至觉得这哪里是教学，这简直就是一个游乐场，但恰恰是这种寓教于乐的教学模式，才让我的孩子意犹未尽，都不愿意离开，从小孩体验而言，海伦多兰的教学方式是完全可以得到认可的，其次就是教育的思路，如今现在学校都在讲素质教育，可素质教育怎么教育？在海伦多兰我学到了一点，摒弃所谓老师的头衔跟架子，真正的爱每一个学生，不管是聪明还是笨的，在老师心中每个孩子都是最优秀的，真正的做到寓教于乐，课堂上能关注到每一个孩子，让孩子没有压力没有负担的去学习，真真切切的把英语当自己的母语来学习，我想这才是新式的值得推崇的英语教学模式，也是值得很多英语培训机构借鉴的。
儿童英语学习资料
儿童英语学习资料1.儿童英语学习资料篇一1、Who are they? 他们分别是谁？2、They're my grandparents, my parents and me.我的祖父母，父母和我。
3、What is your father? He's a doctor.你父亲是干什么的？他是医生。
4、Who often cooks in your family? My mother.在你家里谁常做饭的？我母亲。
5、Who likes to watch TV in your family?在你家谁喜欢看电视的？My father and I. 我和我父亲。
6、The sun is bigger than the earth. 太阳比地球大。
7、Which is bigger, the sun or the earth? The sun.太阳和地球，哪个更大？太阳。
8、Which is the biggest animal? 最大的动物是什么？The biggest animal is the blue whale.最大的动物是蓝鲸。
9、Which animal is the quickest of the three?哪个动物是这三个里跑得最快的？0、How many days are there in a week? 一周有几天？There are seven days。
7天。
2.儿童英语学习资料篇二1、Where are you going? I'm going to school。
你要去哪里？我上学去。
2、Where are you going? We're going to the playground。
你们要去哪？我们去操场。
3、What's the weather like today?今天的天气怎样？4、It's cloudy and windy. It's going to rain.阴天又起风，快要下雨了。
4岁幼儿英语学习记
葫芦爸爸前言：在我们家，英语辅导和科学兴趣是由妈妈来负责的，为此她苦心钻研，拟定了营造家庭英语学习氛围、听出英语耳朵、大量英语输入的三大幼儿英语学习诀窍，并且总结出了不设定英语学习目标、调整好家长心态的两大法宝。我一直催着葫芦妈动笔写分享博文呢，终于，熬了两夜，完成了开篇：
4岁葫芦学英语系列之开篇：听出一个英语的耳朵
文/葫芦妈妈
从去年10月后开始在网络上潜水学习先辈们的幼儿英语家庭教育，并考虑了家庭的实际与葫芦小盆友的特点，提出了一些想法与葫芦爸爸讨论后于11月开始实施。最近觉得葫芦学英语总算是入门了，所以在这里和大家交流一下。
幼儿园学前教育看看美国04岁幼儿是怎么学习英语的(重点资料).doc
看看美国0-4岁幼儿是怎么学习英语的很多家长抱怨，自己的孩子怎么都学不会英语，看看美国0-4岁幼儿是怎么学习英语的。
其实只要原因是学习英语的方式不对，应试教育的英语教学违反了听说读写的语言学习原理。
看看美国0-4岁幼儿是怎么学习英语的孩子刚出生，听到大量母语，孩子耳朵听多了，自然会用母语表达自己的身心需求。
这个过程，比系鞋带还要容易。
幼儿开口说话，是由需求驱动的。
美国娃娃出生后不久，没到 5 个月的时候，家长就能从孩子的嘟哝中，觉察到 mama 一词的语音。
孩子发出mama 这个词的声音，本身就带着“交际意图”。
孩子嘟哝 mama 这个词，为的是表达需求，比如希望被抱起来，或者想吃东西。
美国娃娃 8 个月到 12 个月大时，开始说话。
15 个月大时，孩子只能说 10 多个单词。
1 岁半时，孩子大约能说出 50 个单词，并且每天学会 1—2 个新词。
美国娃娃 1 岁半到 2 岁时，由于掌握了一些单词，所以渐渐开始说句子。
不过，幼儿说出的句子，类似国内 80 年代“发电报”的风格，能省的字，基本都省了。
比如，幼儿玩玩具时，本应说 That is mine(那是我的);幼儿却说成：That mine.孩子除了说句子“省掉单词”，念单词的时候，也会“省掉音节”。
比如，孩子说“spaghetti(意大利面)”这个词的时候，这个单词由三个音节构成：“spa·ghet·ti”，其中第二个音节 ghet 是重读音节，幼儿吸收单词的时候，对重读音节尤其敏感。
所以，幼儿说“spaghetti(意大利面)”这个词的时候，并不把整个单词的发音说全，而是只把重音音节说出来，孩子只发出 / ge / 这个音。
美国娃娃 2 岁多的时候，没有语法意识。
举个例子，2岁多的美国娃，对“系动词”没什么概念。
比如，幼儿听妈妈说：“It's a doggie.(小狗狗耶)”，孩子往后就用“It's”表示“什么什么东西”。
4岁孩子怎么学英语
4岁孩子怎么学英语4岁孩子怎么学英语4岁孩子学英语的方法1在日常生活中学英语语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。
比如坚持用英语问好“Goodmorning”;洗手时用英语“PleaseWashyourhands”(请你洗手);吃饭时，告诉孩子米饭(rice)、鸡蛋(egg)等名称。
这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。
在游戏中使用英语少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，更要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。
比如在《老狼、老狼几点了》游戏中，既能学习“现在几点了?”(Whattimeisit?)等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力。
利用实物主动学英语在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。
而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。
4岁孩子怎么学英语的方法2童话剧教学法教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。
昂立幼、少儿的学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。
在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。
情景教学法Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。
在英语课堂上，昂立的老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
音乐、律动教学法Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。
英语教学蕴含在“说、唱”英语中。
以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。
妈妈必学3-6岁孩子如何学习英语
妈妈必学：3-6岁孩子如何学习英语妈妈们普遍认为，让孩子掌握一门外语非常重要，并且对孩子外语的教育应该尽早开始。
但是什么时候是孩子学习外语的最佳时机呢？先让孩子学习母语比较好，还是母语和外语同时学习效果会更好呢？如何才能让孩子快快乐乐地学外语？这是许多妈妈都感到困惑的问题。
经典事例事例1：为了让小楠多掌握一门语言，从她刚开始学说话起，妈妈就用中文和英语两种语言教她。
例如，妈妈会指着苹果对小楠说：“苹果！apple！”然后指着香蕉说：“banana，香蕉。
”到了小楠5岁的时候，就已经会说不少英语单词，但是妈妈却发现女儿在说话时，反应速度似乎要比同龄孩子慢一些。
有一次，妈妈指着一盘水果问：“小楠想吃哪种水果呢？”只见她想了一下说：“嗯……”妈妈问：“你在想什么？”小楠说：“是banana，还是香蕉……”妈妈这才明白，小楠之所以说话时反应略慢，是因为她不能迅速确定用哪种方式来表述。
事例2：4岁的岩岩开始在幼儿园学习英语了，为了了解儿子的学习情况，每天妈妈都会问：“今天幼儿园里教了哪些单词？”“电话用英语怎么说呀？”“orange 是什么呀？”虽然妈妈对儿子的英语学习是满腔热情，总是不失时机地考考儿子，但岩岩似乎对学习英语越来越没兴趣。
当妈妈再问某些物品用英语怎么说时，永泽有点不耐烦地说：“不知道。
”妈妈妙招1.要孩子先打好母语基础。
据教育学家调研得知，如果让孩子同时学习两种语言，不仅会让他在语言理解方面发生混乱，而且还容易使他产生学习障碍。
如事例1中的小楠，当她对“香蕉”这个事物进行认知的时候，头脑中就会同时出现两个词汇，一个是中文“香蕉”，另一个是英语“banana”。
这时，她就会产生迷惑，香蕉这个事物到底该与哪个词汇产生对应关系呢？这样就会给她造成一定程度的理解混乱。
如果孩子对事物的理解经常是混乱的，也必然会出现学习障碍。
所以说，让孩子学习英语最好是在母语的基础已经基本建立之后再进行。
2.帮孩子建立英语思维。
幼儿园小朋友的英语学习笔记
幼儿园小朋友的英语学习笔记幼儿园小朋友的英语学习笔记英语是全球通用的语言，在中国也日益普及。
学习英语对于幼儿园小朋友来说，有助于提高全面的语言能力和培养听说读写的能力，也是他们进一步学习的基础。
下面就是幼儿园小朋友英语学习笔记的详细内容。
一、英语单词1. 颜色 Colors红色 Red黄色 Yellow绿色 Green蓝色 Blue紫色 Purple橙色 Orange黑色 Black白色 White棕色 Brown粉色 Pink2. 数字 Numbers一 One二 Two三 Three四 Four五 Five六 Six七 Seven八 Eight九 Nine十 Ten3. 水果 Fruits苹果 Apple香蕉 Banana橙子 Orange葡萄 Grape草莓 Strawberry 柠檬 Lemon西瓜 Watermelon 梨 Pear橙子 Orange4. 动物 Animals狗 Dog猫 Cat鳄鱼 Crocodile熊 Bear猴子 Monkey牛 Cow马 Horse鸟 Bird鱼 Fish5. 蔬菜 Vegetables 番茄 Tomato土豆 Potato胡萝卜 Carrot黄瓜 Cucumber白菜 Cabbage花菜 Cauliflower 南瓜 Pumpkin洋葱 Onion菠菜 Spinach二、英语句子1. 问候语Hello! 你好！Good morning! 早上好！Good afternoon! 下午好！Good evening! 晚上好！Goodbye! 再见！2. 日常用语Can you help me? 你能帮我吗？What’s your name? 你叫什么名字？I like it! 我喜欢它！What is it? 它是什么？Thank you! 谢谢你！3. 个人信息My name is… 我的名字是…I am … years old. 我…岁了。
I come from… 我来自…4. 数字和时间What time is it? 现在几点了？It’s … o’clock. 现在是…点。
4～6岁幼儿英语启蒙教程
4～6岁幼儿英语启蒙教程1.嘿，你知道吗？给4 - 6岁的小朋友做英语启蒙就像开启一场有趣的冒险之旅哦！想象一下，小朋友们就像勇敢的小探险家，英语世界就是那神秘的宝藏之地。
我邻居家的小孩明明，今年5岁了，他的妈妈就给他开启了英语启蒙之旅。
有一次我去他家玩，看到明明妈妈拿着一个可爱的水果卡片，上面画着红红的苹果，然后用英语说：“Apple, this is an apple.”明明眼睛亮晶晶的，跟着念：“Apple.”妈妈笑着问他：“明明，你喜欢吃苹果吗？”明明开心地说：“Yes, I like apples.”你看，这就是一个简单又有趣的英语启蒙场景哦。
你觉得这样的方式好不好呢？2.咱来说说幼儿英语启蒙吧。
它就好比是为小朋友们搭建一座通往世界的彩虹桥。
通过这座桥，小朋友们可以接触到更广阔的天地。
我朋友的孩子小美，4岁的时候开始看一些简单的英语动画片。
有一次我们一起聊天，小美兴奋地跟我说：“我喜欢看《小猪佩奇》的英文版，里面的佩奇和乔治好可爱呀，我还学会了说‘Hello’和‘Goodbye’呢！”我笑着问她：“那你知道佩奇最喜欢跳什么泥坑吗？”小美用英语回答：“Muddy puddles.”你看，通过动画片，小美在快乐中就学到了一些英语单词和句子。
你家孩子喜欢看动画片吗？有没有尝试过让他们看英文版的呢？3.嘿呀，4 - 6岁幼儿英语启蒙可是个很有意义的事情哦！它就像一颗神奇的种子，种在小朋友们的心里，慢慢发芽长大。
我认识一个幼儿园老师，她在课堂上会经常和小朋友们玩英语游戏。
有一次她带着小朋友们做“水果蹲”的游戏，每个小朋友代表一种水果，要用英语说自己代表的水果名字。
比如小明代表“banana”，他就一边蹲一边说：“Banana蹲，Banana蹲，Banana蹲完，Apple蹲。
”然后代表“Apple”的小朋友接着蹲。
小朋友们玩得可开心了，在游戏中不知不觉就记住了这些水果的英语名字。
你觉得这种游戏教学法怎么样呢？4.你想想看，幼儿英语启蒙就像是给小朋友们打开了一扇充满魔法的窗户。
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我一直催着葫芦妈动笔写分享博文呢，终于，熬了两夜，完成了开篇：4 岁葫芦学英语系列之开篇：听出一个英语的耳朵文/葫芦妈妈从去年 10 月后开始在网络上潜水学习先辈们的幼儿英语家庭教育，并考虑了家庭的实际与葫芦小盆友的特点，提出了一些想法与葫芦爸爸讨论后于 11 月开始实施。
最近觉得葫芦学英语总算是入门了，所以在这里和大家交流一下。
家庭学习氛围最重要之前，对葫芦学英语的想法就是想找个好点的学习班学学，但英语学习班考察过好几个，收费那都是相当的贵呀，一年下来要近万。
且多数班每周只一次课，哪怕真得把课堂搬到美国，其它六天半还和我们混一起，你想那效果会好麽？自己教吧，说心里话，对我的英语水平有点打鼓，虽说过了英语六级，但完全是考1 / 8试英语，听说能力差呀，现在还觉得学英语是个痛苦的事情，真有点怕耽误了孩子。
在网上看到很多跟我差不多的妈妈们的经验和教训，让我有些蠢蠢欲动了，想想我们自己在家辅导葫芦学习英语有三大优势：第一，葫芦同学已经有了很好的阅读习惯，喜欢看书；第二，家里书多碟多，可以用不同的形式进行英语学习氛围培育；第三，我们从葫芦 3 岁起开始的唯一的幼儿英语学习铺垫--听洪恩巴迪一直坚持下来。
说干就干。
葫芦爸爸也很支持，完全按我的步骤进行了。
首先，通过听 CD、看碟片磨耳朵；经过我的学习和了解，决定：1、观看幼儿英语教学节目；2、继续听洪恩巴迪。
在幼儿英语教育节目的选择上，经过我的仔细对比分析研究，购买了《巧虎 ABC bubbles 》、《爱探险的朵拉 dora the explorer》、《粉红猪小妹 peppa pig》以及家里原来老早就有的《洪恩 hello Teddy》等英语教学动画片，先从简单的朵拉，以及熟悉的巧虎开始，吸引了葫芦兄妹的注意和喜爱，形成了每天必看 2集的良好习惯。
这些应当足够我们这种没有英语语言环境的磨耳朵，培养语感了。
不过，与巧虎和朵拉不一样的是，《洪恩 hello Teddy》遭---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 遇葫芦的不待见，妹妹反倒看的津津有味，葫芦则分神严重。
因为心急，所以我会要求葫芦认真看，结果他闹情绪不看了。
其实， Teddy 在央视智慧树放时，葫芦是很喜欢的。
后来想也许葫芦大些了，内容不适合了，就换其他，葫芦一听是英语的，立刻扭头不看，把我郁闷的呀！所以父母内心再焦急，也千万不能表现出来，你着急，孩子立刻能感觉到，方法再不得当，弄得孩子抵触，最后适得其反，欲速则不达。
万事开头难，头没有开好，葫芦一幅拒绝学英语架势，怎么办呀？洪恩的巴迪和葫芦的爸爸发挥了重大作用。
当时在葫芦 3 岁的时候我们一年好几次长途旅行，特意买了洪恩的《洪恩巴迪节拍和童谣》。
节拍英语当时觉得有点难，没怎么用，童谣都是唱歌的，就放在车上听，葫芦也能哼出几首。
爸爸就利用葫芦对童谣旋律比较熟悉，除了那些birthday、merry Christmas、 ten little indian boys、 row the boat 反复带动哼唱外，特别选了一个有趣的《one two, buckle my shoe》和葫芦一起学。
没两天，葫芦就边做动作边流利的唱出来了，一下子把葫芦积极性提上来了。
而且把以前只在汽车里和书房里播放，扩散到整个家庭。
葫芦爸爸把以前胎教时购买的 SONY 小音箱，延长线路分别在3 / 8书房和客厅安置一个喇叭，这样主要的活动场所都可以听到英语了。
我顺水推舟问葫芦要不要看《节拍英语》，让他挑一个看，葫芦看是一个系列的，就选了动物宝贝篇，受葫芦爸启发不再只是单纯的看碟，而是根据节拍内容一起做些好玩游戏，例如《Flyfly, butterfly》，家里正好有个蝴蝶翅膀，我就让兄妹轮流背上当蝴蝶，将家里客厅当 meadow，将餐厅当 garden, 高高低低的飞来飞去。
Fly, fly, the butterfly. In the meadow is flying high. In the garden is flying low. Fly, fly , the butterfly. 小朋友们在玩中就轻松背会并理解这首儿歌了。
这让我也反思，我为啥现在教他们英语呢？目的不就是想让他们在轻松、自然的气氛中习得英语，而不像我们那样痛苦地去学，将英语真正当做另一种和他人交流工具吗。
所以我不能要求他们去正襟危坐的去看碟，去听故事。
这个时候，在引入我认为比较出色的幼儿英语教育节目：《caillou 卡由》和迪斯尼美语世界，就恰到好处。
亲子共读原版绘本，延续中文阅读习惯，发展英语阅读有了英语视听的熏陶，开始读书结合了。
为此，除了在书店买了几本原版书外，大规模地到地坛书市买了 100 多本不同类型、不同级别的英语原版书。
掏回来的书挑选给葫芦读了几本，发现简单的、没啥情节的，葫芦不太感兴趣，复杂一些的绘本我读起来费劲，葫芦听起来---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 习得效果也差。
于是吗，我们还是从葫芦的兴趣点出发，选择了Dinosaur、 Lighting McQueen、Furry Rangers 之类的原版书跟葫芦一起读，也算开始了葫芦的英语书阅读生活。
让我们庆幸的事，葫芦和妹妹都没有拒绝图书。
系统阅读分级读物，学习原汁原味英语文化但是，英语绘本毕竟不是系统，还应该重点找了一些国外的分级读物来看，英语不是我们的母语，不能像中文故事那样海阔天空的选取材料。
而应当选用有趣生动、难度适中、循序渐进的原汁原味阅读材料。
这个时候已经到了 2010 年新年后了。
我选用了高等教育出版社的《体验英语少儿阅读文库》，这套书共九级，每级十本，配 mp3 盘，一页图一页文字，字大，选取几个系列故事，分布在每级。
另外这套阅读材料是引进自国外原版的 PM 系列阅读。
将第一级十本拿出给孩子们读，没想到孩子很喜欢听，一晚上居然把十本都听了一遍。
但放 mp3 时，孩子们听惯节拍配乐并有节奏的，不喜欢听。
没办法，不勉强，妈妈只好多读了。
现在已经读完第二级了。
观看经典动画影片，进行英语输入这个葫芦爸爸比较在5 / 8行，他吧家里的 DVD 资源重新梳理了一遍，整理出近 150部适合孩子看的英语动画片和剧情片，开始有目的地给孩子们播放电影，进行大量的英语输入，并试图用影片中散播出的英语熏陶他们。
尝试着用他们熟悉和喜爱的影片，比如《汽车总动员》、《恐龙》、米老鼠系列影片给培养他们的观看习惯，很快就到了寒假了，春节我们在外地奶奶家，葫芦爸爸买了张斯皮尔伯格导演的真人版《铁钩船长》，放时我有些担心，不是动画，又是英语的，孩子们能看进去吗？结果发现经过几次熏陶，葫芦他们居然很投入地、兴趣盎然地看完了全剧。
回来我又将家中 Disney《peter pan》找出给他们看，哈哈，他们一看是《铁钩船长》里的小飞侠，乐开了。
正好手头有 ladybird 出的 disney 的《peter pan》书，图画和电影一样，内容缩写，我给葫芦读了一遍，正好能更好的理解剧情，再此基础上又看了一遍电影。
葫芦依旧很喜欢，相反反复让他对情节，对一些剧和词有了新的领会。
通过上面的实践，以下两点非常重要：心态要调整好我在潜水的时候经常看到谁家闺女 4 岁就参加了银章考试（上海地区流行的英语考试，大部分是在校学生考），谁家儿子不到 5 岁在日常生活中大胆的说英语，总是被震住了。
还老担心自己能教好麽？再加上开始葫芦对 Teddy 的不十分喜欢，心里有点着急。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 待自己慢慢深入学习和实践后，以及葫芦爸爸反复的我们学英语不能设定任何目标，只是提供英语学习氛围唠叨下，才心平气和起来。
这是辅导幼儿学英语的首要条件。
不设定具体目标，不要求记住单词，不进行对话练习这是在学习初期，我们商定的。
不以会几个单词、会说几个句型来衡量。
但实际上，孩子们有兴趣听进去了，自然会跟着说出来。
输入的多了，自然能记住了。
没有这些目标束缚，反倒效果会好。
现在葫芦不仅能在陌生人人面前唱出 20 多首英语歌谣，还会热情地教他人学唱呢。
我们教葫芦的另外一大收获是 2 岁妹妹被英语给学习了，有了英语学习的氛围，妹妹不仅天天吵着要看朵拉、看 cars、看dinosaur，在过年期间突然问葫芦爸爸一句are you strongman，让我又惊又喜。
可见，语言学习，不论母语，还是外语， 2 岁的语言敏感期进行适当的输入，总会得到良性的输出的。
这几个月下来，按照上面的方法，已经基本养成了葫芦和妹妹英语学习的兴趣，他们也从中得到了心理的些许满足。
应该说是在幼儿英语学习的漫长道路上，首战告捷。
7 / 8这是我们家开始幼儿英语家教 3 个多月的一些感想，今后还会持续把葫芦兄妹学习英语的情况跟大家分享。
除此之外，我在幼儿英语辅导中遇到的问题和解决方法、自己的心路，比如如何读好英语绘本、如何树立自己的信心，等等也会写下来。
我还会把一些经典的文章转摘，并且会把上述提到的主要的幼儿英语节目做个整理。
葫芦爸爸会整理我们家为幼儿英语学习做了哪些物质上的准备。