大班科学：蜘蛛结网
幼儿园教案大班科学详案教案《结网的蜘蛛》
幼儿园教案大班科学详案教案《结网的蜘蛛》我设计的这节幼儿园大班科学课《结网的蜘蛛》，旨在让孩子们了解蜘蛛的生活习性，认识蜘蛛的种类和特点，以及它们如何结网捕食。
通过观察、操作、探索等环节，让孩子们在实践中了解科学知识，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解蜘蛛的种类、特点和生活习性。
2. 让孩子们掌握蜘蛛结网的方法和过程。
3. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
4. 增强孩子们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解蜘蛛如何结网以及结网的过程。
2. 教学重点：让孩子们通过观察、操作和实践，掌握蜘蛛结网的方法。
三、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛网模型、图片、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 情境引入：播放蜘蛛捕食的视频，让孩子们观察蜘蛛的行动方式，引发孩子们对蜘蛛的兴趣。
2. 观察蜘蛛：展示蜘蛛图片，让孩子们观察蜘蛛的外形特点，如身体分为头胸部和腹部，有八条腿等。
3. 学习蜘蛛的种类：介绍蜘蛛的分类，如捕食性蜘蛛、园蛛、狼蛛等，让孩子们了解不同种类的蜘蛛。
4. 探索蜘蛛结网：让孩子们观察蜘蛛网模型，了解蜘蛛结网的方法和过程，引导孩子们动手操作，尝试制作简单的蜘蛛网。
5. 实践环节：分组进行实践活动，让孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作蜘蛛和蜘蛛网，培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
五、活动重难点1. 活动重点：让孩子们通过观察、操作和实践，掌握蜘蛛结网的方法。
2. 活动难点：让孩子们理解蜘蛛如何结网以及结网的过程。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，孩子们对蜘蛛有了更深入的了解，他们积极参与制作蜘蛛和蜘蛛网，表现出较高的动手能力和团队协作能力。
但在活动过程中，部分孩子对蜘蛛结网的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与活动，带领孩子们到户外观察蜘蛛和蜘蛛网，让孩子们在自然环境中进一步了解蜘蛛的生活习性。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 图片或视频素材：蜘蛛和蜘蛛网的图片或视频。
2. 观察材料：蜘蛛网（如果可能的话）。
3. 记录工具：纸、笔。
四、活动过程：1. 引入：通过展示蜘蛛的图片或视频，引发幼儿对蜘蛛的兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 观察蜘蛛网：如果条件允许，带领幼儿观察蜘蛛网，让幼儿亲身体验蜘蛛网的感觉，观察蜘蛛网的结构和特点。
3. 讲解蜘蛛结网的过程：讲解蜘蛛是如何结网的，包括蜘蛛吐丝、粘丝和整理网的过程。
4. 实践操作：让幼儿模拟蜘蛛结网的过程，用纸和笔记录自己的操作过程和感受。
5. 分享和讨论：让幼儿分享自己的观察和操作过程，引导幼儿思考蜘蛛结网的意义和作用。
五、活动延伸：1. 带领幼儿进行户外观察，寻找蜘蛛网，让幼儿亲身体验蜘蛛网的存在和作用。
2. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的蜘蛛网，了解蜘蛛结网的过程和特点。
3. 开展科学小实验，如制作蜘蛛网模型，让幼儿动手操作，进一步了解蜘蛛网的结构和功能。
六、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》七、活动目标：1. 加深对蜘蛛生活习性的理解，掌握蜘蛛结网的基本过程。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的热爱和好奇心。
八、活动准备：1. 教具：蜘蛛和蜘蛛网的图片或视频素材，蜘蛛网模型（如果可能的话）。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、活动过程：1. 复习蜘蛛结网知识：回顾上节课的内容，通过提问方式检查幼儿对蜘蛛结网知识的掌握。
2. 观察蜘蛛网模型：让幼儿观察蜘蛛网模型，引导幼儿观察蜘蛛网的结构和特点。
3. 制作蜘蛛网：让幼儿动手制作蜘蛛网模型，培养幼儿的动手操作能力。
4. 创作蜘蛛和蜘蛛网：让幼儿在画纸上绘制蜘蛛和蜘蛛网，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的作品。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：结网的蜘蛛
示例幼儿园大班科学教案教学设计：结网的蜘蛛一、背景和目标在大班的科学教育中，结合学生的生活经验进行科学探究至关重要。
本次教学的背景是大班幼儿园的生活中出现了很多蜘蛛，幼儿对蜘蛛感到莫名其妙的恐惧，因此我们要进行教学探究，让幼儿了解蜘蛛的生活习性并消除他们对蜘蛛的恐惧。
目标：通过本次学习，幼儿应该能够： - 了解蜘蛛的习性和生活习惯； - 描述蜘蛛造网的原理和过程； - 学会观察分析和归纳总结的方法； - 培养幼儿的好奇心和对生命的尊重意识； - 消除幼儿对蜘蛛的恐惧心理。
二、教学策略本次教学将采取以下教学策略： - 通过视频引入，让幼儿对蜘蛛有一个全面的认识；- 运用“观察-发现-总结”方法，让幼儿自主探究蜘蛛的行为特点和造网原理；- 运用幼儿喜欢的游戏形式，让幼儿学会如何描述蜘蛛的特点和习性； - 在实践中体验科学探究的趣味性和重要性。
三、教学过程1. 导入•展示一个视频：“蜘蛛：友还是敌？”让幼儿注意观察蜘蛛的特点。
2. 自主探究•根据幼儿讲解蜘蛛的特点和习性，如：8只腿、8个眼睛、可以吃害虫等等。
然后放张图让幼儿仔细观察，然后就以总结的方式，让幼儿发表自己的意见和发现。
•引导幼儿探究蜘蛛造网的原理和过程，先讲解蜘蛛网的材料来源，然后让幼儿自己探索结网的过程。
当然具体的实验操作应该提前准备好，保障幼儿关注重点。
•提问式探究：问幼儿造网为什么一定要从这个方向倾斜，为什么网线那么粘，等等。
3. 游戏练习•设计游戏“找谁是蜘蛛”：让幼儿互相演练，模拟蜘蛛的特点和行为，让其他同学分辨出谁是蜘蛛。
并规定获胜者可以获得一些花生米作为奖励。
同时，在游戏中对某些蜘蛛的恐惧心理可以得到缓解。
4. 总结和展示•结合游戏练习，让幼儿描述自己如果变成蜘蛛应该如何结网，同时分享蜘蛛的习性与别的动物有何异同。
•通过展示幼儿的作品，巩固幼儿对蜘蛛特点和习性的了解。
四、教学评估•与此次教学内容相关的小测试；•通过观察幼儿的表现和听取幼儿的经验分享，评估本次教学的实效性。
幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛
幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛一、教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够了解蜘蛛的外形特征，包括身体结构（头胸部、腹部）、腿的数量和特点等。
- 幼儿知道蜘蛛结网的过程以及蜘蛛网的形状和作用。
-幼儿能简单描述蜘蛛的生活习性，如蜘蛛大多喜欢在角落、屋檐等地方结网。
2. 过程与方法目标-通过观察蜘蛛的图片、视频以及实物（如果可能），提高幼儿的观察力和注意力。
- 利用手工制作蜘蛛网的活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
-在小组讨论蜘蛛相关知识的过程中，发展幼儿的语言表达能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿关爱小动物的意识。
- 引导幼儿感受大自然的神奇和奥秘，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点- 让幼儿认识蜘蛛的外形特征、结网过程和蜘蛛网的作用。
- 帮助幼儿理解蜘蛛是如何利用蜘蛛网捕食的。
2. 教学难点- 引导幼儿用自己的语言准确描述蜘蛛结网的复杂过程。
- 使幼儿明白蜘蛛网的特殊结构与捕食功能之间的关系。
三、教学准备1. 多媒体资料-收集各种蜘蛛的图片，包括不同种类、不同颜色、不同大小的蜘蛛。
-准备关于蜘蛛结网过程的视频，视频内容要清晰、生动，最好配有简单的解说。
2. 实物展示-如果条件允许，捕捉一只蜘蛛（注意安全，选择无毒蜘蛛）放在透明的盒子里，盒子上要有透气孔，以便幼儿观察。
同时准备放大镜，让幼儿能更仔细地观察蜘蛛的身体结构。
3. 手工材料-为每个幼儿准备一些毛线、彩色纸条、胶水、剪刀等材料，用于制作蜘蛛网。
4. 教学场地-在教室的一角设置一个自然观察区，摆放与蜘蛛相关的物品，如蜘蛛模型、蜘蛛网的标本等，营造出自然科学的氛围。
四、教学过程（一）导入部分（激发兴趣）1. 谜语导入-老师说一个谜语：“小小诸葛亮，独坐军中帐。
摆成八卦阵，专抓飞来将。
”然后让幼儿猜猜这是什么小动物。
大多数幼儿可能会猜出是蜘蛛，这时老师可以给予肯定和表扬。
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计
结网的蜘蛛幼儿园大班科学活动教案设计一、活动目标：1. 了解蜘蛛的基本特征和生活习性。
2. 观察蜘蛛结网的过程，培养观察和探索能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 图片或实物of different types of spiders2. Spider web diagram3. Glue, scissors, colored paper三、活动过程：1. Show the pictures or real spiders and ask the children to guess what they are.2. Discussion: Introduce the basic characteristics of spiders, such as their body parts, colors, and sizes.3. Observation: Show a video or live demonstration of a spider building a web, and ask the children to observe and describe the process.4. hands-on activity: Provide each child with materials to create their own spider web using glue and scissors.四、活动延伸：1. Reading extension: Read a story about spiders and their webs.2. Science experiment: Conduct an experiment to observe how a spider reacts when its web is disturbed.3. Art activity: Ask the children to draw or pnt a picture of a spider and its web.五、活动评价：1.观察幼儿在观察蜘蛛结网过程中的兴趣和参与度。
大班科学教案结网的蜘蛛
大班科学教案:结网的蜘蛛
一、活动目标：
1. 了解蜘蛛结网的过程和原因。
2. 学习观察和描述蜘蛛结网的行为。
3. 培养对自然界的好奇心和探索精神。
二、活动重难点：
1. 重点：了解蜘蛛结网的过程和原因。
2. 难点：观察和描述蜘蛛结网的行为。
三、活动准备：
1. 物质准备：蜘蛛图片、蜘蛛网图片、放大镜、蜘蛛模型。
2. 经验准备：幼儿对蜘蛛有一定的了解。
四、活动过程：
1. 导入部分
（1）教师出示蜘蛛图片，提问：“这是什么动物？你们知道它有什么特点吗？”
（2）教师引导幼儿回忆蜘蛛的生活习性和特点。
2. 展开部分
（1）教师出示蜘蛛网图片，提问：“你们知道蜘蛛的网是怎么来的吗？”
（2）教师播放蜘蛛结网的视频，让幼儿观察蜘蛛结网的过程。
（3）教师请幼儿用放大镜观察蜘蛛模型，引导幼儿描述蜘蛛结网的行为。
（4）教师小结：蜘蛛通过腹部的蛛腺分泌出一种特殊的蛋白质，然后用后腿将这些蛋白质拉成丝线，形成网的骨架。
接着，蜘蛛会在骨架上不断地吐丝，形成一张完整的网。
（5）教师提问：“蜘蛛为什么要结网呢？”引导幼儿思考。
（6）教师小结：蜘蛛结网的主要目的是捕捉食物。
蜘蛛通常会在网上等待猎物的到来，当猎物触碰到网时，蜘蛛会迅速地爬过去，用蛛丝将猎物缠住并杀死。
3. 结束部分
教师引导幼儿回顾本次活动的内容，强调蜘蛛结网的过程和原因，并鼓励幼儿在生活中继续观察蜘蛛的行为。
五、活动延伸
请幼儿回家后和父母一起查阅资料，了解更多关于蜘蛛的知识。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和特征，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：蜘蛛模型、蜘蛛网模型、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿之前有观察过蜘蛛，对蜘蛛有一定的了解。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征，如八条腿、身体分为头胸部和腹部等。
2. 观看蜘蛛结网的视频，让幼儿了解蜘蛛是如何结网的。
3. 操作环节：分组进行蜘蛛结网的游戏，幼儿动手操作，尝试用丝线和棒子搭建蜘蛛网。
4. 交流分享：邀请幼儿分享自己制作的蜘蛛网，讲述制作过程中的有趣经历。
5. 总结环节：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，培养幼儿关爱动物的情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长带领幼儿观察家附近的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性，与同伴分享观察心得。
2. 环境创设：在班级自然角设置蜘蛛观察区，定期更换蜘蛛标本，让幼儿持续关注蜘蛛。
3. 科学探索：开展蜘蛛主题的科学探索活动，如制作蜘蛛网、观察蜘蛛捕食等。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察蜘蛛模型和视频，让幼儿了解蜘蛛的特征和结网过程。
2. 操作法：让幼儿动手操作，制作蜘蛛网，培养幼儿的动手能力。
3. 交流分享法：邀请幼儿分享自己的制作过程和观察心得，培养幼儿的表述能力。
4. 总结法：引导幼儿总结蜘蛛结网的特点和意义，培养幼儿的思维能力。
七、教学内容：1. 蜘蛛的特征：八条腿、身体分为头胸部和腹部等。
2. 蜘蛛结网的过程：观察蜘蛛结网的视频，了解蜘蛛是如何结网的。
3. 制作蜘蛛网：动手操作，尝试用丝线和棒子搭建蜘蛛网。
4. 关爱动物：培养幼儿关爱动物的情感，懂得保护蜘蛛和生态环境。
八、活动步骤：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征。
2. 观看视频：让幼儿观看蜘蛛结网的视频，了解蜘蛛结网的过程。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考、交流和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养热爱自然、关爱生命的情感。
三、活动准备：1. 实物准备：活蜘蛛、蜘蛛网、相关图片等。
2. 教具准备：PPT、手工材料、观察记录表等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛结网的好奇心。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解蜘蛛结网的过程，让幼儿了解蜘蛛结网的技巧。
3. 观察：组织幼儿观察蜘蛛在网上的活动，鼓励幼儿用语言描述蜘蛛的行为。
4. 实践：引导幼儿动手制作蜘蛛网，体验蜘蛛结网的乐趣。
5. 总结：通过观察和操作，让幼儿了解蜘蛛结网的特点和意义。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作过程，共同观察蜘蛛网的特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛网，让幼儿在游戏中感受蜘蛛网的趣味性。
3. 科学探索：开展蜘蛛专题探究活动，让幼儿深入了解蜘蛛的生活习性。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免蜘蛛和蜘蛛网对幼儿造成伤害。
2. 引导幼儿尊重生命，不要伤害蜘蛛和蜘蛛网。
3. 活动过程中，关注每个幼儿的参与情况，给予个别化的指导。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛结网的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对蜘蛛结网的理解程度。
八、教学资源：1. 实物资源：活蜘蛛、蜘蛛网、相关图片等。
2. 数字资源：PPT、教学视频、网络资料等。
3. 人力资源：教师、家长、专业人士等。
九、教学内容：1. 蜘蛛的生态环境和分布范围。
2. 蜘蛛结网的材料和工具。
3. 蜘蛛结网的技巧和步骤。
4. 蜘蛛网的特点和功能。
十、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网，培养他们的观察能力。
2. 讲解法：通过PPT、视频等资料，讲解蜘蛛结网的知识。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 让幼儿观察蜘蛛结网的过程，了解蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛图片、网状物品、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛模型，引导幼儿说出蜘蛛的特征。
2. 观察蜘蛛结网：展示蜘蛛图片，让幼儿观察蜘蛛结网的过程，引导幼儿描述蜘蛛结网的动作和方式。
3. 小组讨论：分组讨论蜘蛛结网的意义和蜘蛛的生活习性，引导幼儿表达自己的观点。
4. 制作蜘蛛网：分发画纸和彩笔，让幼儿用彩笔在画纸上画出蜘蛛网，并进行装饰。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的蜘蛛，并用彩笔和纸制作蜘蛛网，与家长一起分享蜘蛛的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛主题区域，让幼儿继续探索蜘蛛的知识。
3. 科学小实验：邀请幼儿进行蜘蛛爬行实验，观察蜘蛛在不同材质上的爬行速度，进一步了解蜘蛛的习性。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解蜘蛛结网的过程及其生活习性。
难点：让幼儿用语言和绘画的方式表达蜘蛛结网的特点和蜘蛛的生活习性。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蜘蛛模型和图片，了解蜘蛛结网的过程。
2. 讨论法：分组讨论蜘蛛结网的意义和蜘蛛的生活习性，培养幼儿的表达能力。
3. 创作法：让幼儿通过绘画的方式制作蜘蛛网，提高幼儿的动手能力。
八、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离蜘蛛模型和真实蜘蛛，避免发生意外。
2. 使用彩笔和剪刀时，教师要进行指导，确保幼儿正确使用，避免受伤。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蜘蛛结网的了解和兴趣。
2. 评价幼儿在制作蜘蛛网过程中的动手能力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论中的表达，评价他们的想象力和表达能力。
大班科学活动结网的蜘蛛教案
一、活动名称：大班科学活动《结网的蜘蛛》二、活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何结网的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的态度。
三、活动准备：1. 图片或视频素材：蜘蛛、蜘蛛网的图片或视频。
2. 实物材料：蜘蛛模型、蜘蛛网模型。
3. 记录工具：画笔、纸张。
四、活动过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察蜘蛛和蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛结网的好奇心。
2. 讲解：介绍蜘蛛的生活习性，讲解蜘蛛是如何结网的，让幼儿了解蜘蛛网的结构和功能。
3. 演示：展示蜘蛛模型和蜘蛛网模型，模拟蜘蛛结网的过程，帮助幼儿更好地理解蜘蛛结网的行为。
4. 实践：邀请幼儿亲身体验模拟蜘蛛结网的过程，鼓励幼儿用自己的方式记录蜘蛛结网的步骤。
5. 分享：让幼儿分享自己的观察和体验，引导幼儿相互交流和思考。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长引导幼儿观察家庭周围蜘蛛网的存在，了解蜘蛛网的作用。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛网的模型，让幼儿继续观察和探索。
3. 科学探索：开展蜘蛛网的实验活动，如尝试用蜘蛛网捕捉小昆虫，了解蜘蛛网的粘性。
六、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一张蜘蛛结网的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？蜘蛛是如何结网的？”2. 讲解：教师详细讲解蜘蛛结网的过程，包括蜘蛛如何释放丝线、如何控制丝线、如何固定丝线等，帮助幼儿了解蜘蛛结网的技巧。
3. 演示：教师用实物材料模拟蜘蛛结网的过程，让幼儿直观地看到蜘蛛网的构成和蜘蛛结网的整个过程。
4. 实践：幼儿分组进行实践活动，每组用提供的材料尝试模拟蜘蛛结网的过程，教师巡回指导。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对蜘蛛结网过程的理解和掌握程度。
2. 听取幼儿的分享和提问，了解幼儿对蜘蛛结网的兴趣和思考。
3. 综合评价幼儿在活动中的观察能力、实践能力和团队合作能力。
八、教学资源：1. 图片素材：蜘蛛、蜘蛛网的图片。
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7、最怪异的蜘蛛：圆形棘腹蛛
我们把“最怪异的蜘蛛”奖项颁给了圆形棘腹蛛。图中这只背部长满棘刺的圆 形蜘蛛就是一只棘腹蛛。在美国南部和南美洲的部分地区偶尔可以遇见这种棘腹蛛。 人们可以根据其独特的身体形状和怪异的色彩标志来识别它们。
8、最虚荣的蜘蛛：孔雀蜘蛛
孔雀蜘蛛也是跳蛛的一种，它们的体型非常小，身体的直径不超过0.2英寸(约 5 毫米)。这种喜欢卖弄风骚的蜘蛛一般只生活于澳大利亚中部地区。
2、最小的蜘蛛：雄性“帕图蜘蛛”
生长于哥伦比亚的雄性 “帕图蜘蛛”应该是全世界最小的蜘蛛，它们最长也只 有0.015英寸(0.381 毫米)，和一枚大头针的针头差不多最小。没有人能够拍摄到 它们的标准照。图片这只蜘蛛名叫、最致命的蜘蛛：巴西漫遊蜘蛛
大班科学：
蜘蛛结网
谜语
吐银丝，织张网， 又当武器又当床。 呆在床上悄悄等， 等来蚊虫当口粮。
蜘 蛛
蜘蛛形态特征
• 外形特征是8只脚， 身体呈圆形或长圆形， 分为头胸部和腹部， 中间有细的腹柄相连。 蜘蛛长有触须，雄蜘 蛛的触须长有一精囊。
1、最大的蜘蛛：亚马逊巨人食鸟蛛
亚马逊巨人食鸟蛛又名哥利亚巨人食鸟蛛，主要生活于南美洲北部的雨林中， 其体型最长可达12英寸(约30厘米)，其中包括足部长度。雌性最高可生活25年， 体重最高可达半磅重。
在2009年初，科学家们发现，一种生活于南美洲灌木丛中的小型蜘蛛就是 罕见的素食主义者。是迄今世界上4000多种已知蜘蛛物种中唯一食用植物的 “素食主义者”
6、最卑鄙的蜘蛛：黑脚蚂蚁蜘蛛
图中的这只蜘蛛看起来好象是蚂蚁，又好象是蜘蛛，又或者是“蜘蛛蚂蚁”。 这种善于伪装、最具欺骗性的蜘蛛因此获得了“最卑鄙蜘蛛”的称号。
9、最适合当作宠物的蜘蛛：智利火玫瑰
据一些蜘蛛养育专家介绍，一种名为“智利火玫瑰”的蜘蛛就可以作为宠物来养。 这种蜘蛛体型中等，魅力诱人，而且容易养活，最适合当作宠物。
10、最勤奋的蜘蛛：金色圆蛛
金色圆蛛可以称得上是世界上最勤奋的蜘蛛，这不仅仅是因为它们可以织出 巨型、复杂的金黄色蛛网，而且它们每天都会在原有的蛛网上忙忙碌碌。
在所有蜘蛛种类中，巴西漫遊蜘蛛应该是毒性最强、最致命的蜘蛛。2007 年，吉尼斯世界记录授予巴西漫遊蜘蛛“最毒蜘蛛”称号。
4、最可爱的蜘蛛：蝇虎跳蛛
蝇虎跳蛛共长有八只眼睛，其中头部正中两颗就是两盏大大的灯泡，大眼睛 底下是两根亮闪闪的毒牙。这一可爱造型让蝇虎跳蛛荣获了“最可爱的蜘蛛”的 称号。
5、最善良的蜘蛛：素食蜘蛛
蜘蛛是怎样结网的？
织网过程
最后还有大家最喜欢的蜘蛛侠