孩子在成长过程中需要被培养的12项能力
以学铸魂以学增智以学正风以学促干的12项具体要求
以学铸魂以学增智以学正风以学促干的12项具体要求一、以学铸魂1.1 培养情操，陶冶人格第一点，教育者应始终鼓励学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
这其中包括尊重他人、关心社会、助人为乐等。
只有这样，学生才能真正树立正确的人生目标，才能真正实现自我价值。
1.2 弘扬传统美德，塑造公民精神第二点，教育者应通过各种方式，让学生深入了解中华传统文化，学习尊老爱幼、孝顺父母、友爱他人、勤奋好学等传统美德。
只有这样，学生才能具备良好的公民素养，才能更好地融入社会。
1.3 培养创新精神，激发潜能第三点，教育者应注重培养学生的创新意识和创新能力。
只有学生具备了创新精神，他们才能在未来的社会中立于不败之地。
二、以学增智2.1 强化基础知识，打牢学习基础第一点，在学习内容方面，应注重强化学生的基础知识。
只有打牢了基础，学生才能更好地理解和掌握更深层次的知识。
2.2 培养综合能力，促进个性发展第二点，除了基础知识外，教育者还应培养学生的综合能力。
这其中包括思维能力、创新能力、实践能力等。
只有这样，学生才能在未来社会中更好地发展自己的个性，展现出自己的特长。
2.3 开展兴趣教育，引导个性成长第三点，教育者应根据学生的兴趣爱好，有针对性地进行兴趣教育。
只有学生对所学内容感兴趣，他们才能更主动地深入研究，更高效地提高智力水平。
三、以学正风3.1 强化诚信教育，树立正确的行为观念第一点，诚信是中华民族的传统美德，是社会的基本准则。
教育者应该从小培养学生的诚信观念，引导他们树立正确的行为规范。
3.2 增强责任意识，树立正确的处事态度第二点，责任是一个成熟人的表现。
教育者应该引导学生树立正确的责任感，让他们懂得应尽的责任，承担起对自己、对家人、对社会的责任。
3.3 培养公平正义感，传递正确的社会观第三点，公平、正义是社会发展的重要保障。
教育者应通过教育让学生学习尊重他人、理解他人、关心社会，传递正确的社会观念。
四、以学促干4.1 强化实践教育，增强学生动手能力第一点，光说不练假把式。
家庭教育测试题
家庭教育测试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 家庭教育的核心是什么？A. 学习成绩B. 品格教育C. 技能培养D. 社交能力2. 以下哪项不是家庭教育中常见的方法？A. 以身作则B. 鼓励探索C. 严厉惩罚D. 积极沟通3. 家庭教育中，父母应该如何对待孩子的失败？A. 严厉批评B. 鼓励孩子从中学习C. 忽视孩子的失败D. 责备孩子4. 孩子在成长过程中，家庭教育应该注重培养哪些能力？A. 应试能力B. 独立思考能力C. 服从命令能力D. 团队合作能力5. 家庭教育中，父母应该如何处理与孩子的冲突？A. 避免冲突B. 以权威压制C. 寻求共识D. 完全听从孩子6. 以下哪项不是家庭教育中应该避免的行为？A. 过度保护B. 尊重孩子的选择C. 忽视孩子的感受D. 支持孩子的兴趣爱好7. 家庭教育中，父母应该如何对待孩子的好奇心？A. 鼓励孩子提问B. 限制孩子的探索C. 忽略孩子的好奇D. 惩罚孩子的好奇行为8. 家庭教育中，父母应该如何培养孩子的责任感？A. 通过做家务B. 通过命令和控制C. 通过奖励和惩罚D. 通过忽视孩子的责任9. 家庭教育中，父母应该如何培养孩子的社交能力？A. 限制孩子的社交活动B. 鼓励孩子参与集体活动C. 只让孩子与成绩好的孩子交往D. 避免孩子与外界接触10. 家庭教育中，父母应该如何对待孩子的隐私？A. 完全尊重B. 完全忽视C. 适度监督D. 完全公开二、简答题（每题5分，共30分）11. 描述家庭教育中父母如何培养孩子的自信心。
12. 解释为什么家庭教育中父母需要倾听孩子的意见。
13. 讨论家庭教育中父母如何平衡对孩子的爱与纪律。
14. 阐述家庭教育中父母如何帮助孩子建立正确的价值观。
三、论述题（每题25分，共50分）15. 论述家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
16. 讨论在家庭教育中，父母如何培养孩子的创新能力和解决问题的能力。
四、案例分析题（共30分）17. 阅读以下案例：小明的父母经常因为工作忙碌而忽视了与小明的沟通，导致小明在学校出现了一些问题行为。
家长对孩子措施
家长对孩子措施引言作为家长，我们对孩子的教育和成长负有重要责任。
为了孩子的健康发展，我们需要制定一系列的措施和方法。
本文将探讨一些家长可以采取的措施，以帮助孩子获得良好的成长环境。
搭建有爱的家庭环境首先，一个充满爱的家庭环境对孩子的成长十分重要。
家长应该时刻向孩子展现他们的爱，通过言语和行动传递出温暖和关怀。
构建一个和谐、亲密的家庭关系，可以增强孩子的自尊心和自信心，为他们的成长打下坚实基础。
建立明确的规则和界限家长应该建立明确的规则和界限，以帮助孩子树立正确的行为标准。
这些规则和界限可以涵盖学习、家务、社交等方面。
例如，孩子必须按时完成家庭作业，每天可以获得一定的玩耍时间，但必须尊重他人并保持良好的礼貌。
在规定规则和界限的同时，家长也应该给予孩子适当的自主权和决策权。
在孩子表现出一定的成熟度和理解力时，让他们参与制定家庭规则和界限，增强他们的责任感和自我管理能力。
培养良好的学习习惯家长应该帮助孩子培养良好的学习习惯，以提高他们的学习成绩和学习能力。
以下是培养良好学习习惯的一些建议：1.制定一个固定的作业时间表，让孩子养成每天按时完成作业的习惯。
2.鼓励孩子定时复习和总结知识点，帮助他们巩固所学的知识。
3.关注孩子的学习进度，及时发现问题并提供帮助和指导。
4.鼓励孩子积极参与课堂讨论和活动，培养他们的表达能力和团队合作精神。
5.提供适当的学习资源，如书籍、参考资料等。
培养良好的生活习惯除了学习习惯，家长还应该帮助孩子培养良好的生活习惯，如饮食、运动、卫生等。
以下是一些建议：1.鼓励孩子保持良好的饮食习惯，多食用蔬菜水果，限制垃圾食品的摄入。
2.培养孩子的运动习惯，鼓励他们参加体育活动和户外运动，保持身体健康。
3.教育孩子保持个人卫生，如每天洗手、刷牙等。
4.教育孩子养成整洁和有序的生活习惯，如收拾自己的玩具和书籍等。
培养良好的社交能力良好的社交能力对孩子的成长和未来的发展至关重要。
家长应该帮助孩子培养良好的社交能力，以下是一些建议：1.鼓励孩子主动与他人交流，培养他们的社交能力和沟通技巧。
【素材】孩子6-12岁最重要的16件事,比成绩更重要
【素材】孩子6-12岁最重要的16件事，比成绩更重要小学，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段，而在孩子6-12岁这段成长的时光里，除了学习，还有哪些更重要的事儿呢？1、有一个可以被接纳的环境从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是最重要的。
有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的、被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。
而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。
2、有一个属于自己的非学校群体为什么是非学校群体？很重要的一个原因是，个别学校的评价标准是相对单一的。
而非学校群体的评价标准和学校是有区别的，假设一个孩子的成绩并不出色，但他的团队合作能力非常强，那孩子在这个群体里会得到认可。
而拥有属于自己的非学校群体，也可以避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要知道，自己闪光的地方和与众不同的特点。
3、有一个可以畅所欲言的环境随着年龄段的增加，孩子的秘密越来越多，因为他们很清楚父母的期待值，因而很多话不愿意说给父母听。
所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境，说说他们的心里话，尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。
这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。
这样的环境可能不是家庭的环境，因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。
4、有自己的精神导师孩子在6-12岁的这个年龄阶段，特别是10岁以后，他需要一个精神上的引领者。
能够陪伴孩子长大，和孩子和他一起探讨未来，探寻自己想要什么，为什么？该如何做？能够给到孩子建议或提示。
这个导师可以是父母，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。
5、有表达自己思想的习惯父母需要帮助孩子慢慢建立表达自己思想的习惯。
当孩子问为什么的时候给到回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
6、有不断探索自己的经历我们这一生都在探寻的问题是：我是谁？我想要什么？我喜欢什么？我们会看到，幸福感强的人，不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。
孩子成长素养清单
孩子成长素养清单
孩子的成长素养清单如下：
1. 品德修养：培养孩子的道德观念，包括诚实、正直、尊重他人、守纪律等。
2. 社交能力：帮助孩子学会与他人相处、合作和沟通，包括表达能力、倾听能力和解决问题能力。
3. 自律能力：培养孩子的自我管理能力，包括时间管理、目标设定、延迟满足和自我激励等。
4. 学习能力：教育孩子良好的学习方法和习惯，包括自主学习、批判性思维、解决问题能力和信息获取能力等。
5. 创造力：鼓励孩子发展创造性思维和创新能力，培养他们的想象力、探索精神和问题解决能力。
6. 逆境应对能力：帮助孩子面对困难和挫折，培养他们的应变能力、坚韧性和积极态度。
7. 情绪管理：教导孩子认识和管理自己的情绪，培养他们的
情商和情感表达能力。
8. 兴趣爱好：鼓励孩子培养个人兴趣爱好，促进他们全面发展和个性成长。
9. 社会责任感：培养孩子的社会责任感和公民意识，关注他们的社会参与和贡献。
10. 健康习惯：培养孩子良好的生活习惯，包括合理饮食、规律作息、锻炼身体和保持良好卫生等。
以上是孩子成长素养的一些方面，通过培养这些素养可以帮助孩子全面发展，建立积极健康的人生观和价值观。
儿童(3-12岁)体适能(体能)发展指南
儿童(3-12岁)体适能(体能)发展指南体适能是指个体能够以高效率、高质量地完成各项体能素质、身体各项运动要素的能力。
儿童在成长发育过程中，应该逐渐培养和完善各项体适能指标，使得身体的各方面得到全面的发展。
下面提供一些针对3-12岁儿童的体适能发展指南。
1.有氧耐力：有氧耐力是指在长时间持续运动时，能够让心脏、肺和肌肉得到充分的氧气供应和利用，从而延长高强度活动的时间。
儿童在3-12岁阶段，应该开始逐渐多进行长时间的有氧运动，例如跑步、游泳、骑车、游戏等，从而提高有氧耐力。
建议每周至少进行3次持续30-60分钟的中低强度有氧运动。
2.力量和耐力：力量和耐力是指肌肉的持续运动能力。
适当的力量和耐力训练能够促进骨骼生长和稳健的肌肉发展。
儿童可以通过各种硬拉、站姿跳跃、俯卧撑、举重等练习来增加肌肉的力量和耐力。
每周2-3次练习，每次练习30-60分钟为宜。
对于3-5岁幼儿，可以通过玩耍、爬坡、跑步等简单的运动来提高其肌肉的力量和耐力。
3.爆发力：爆发力是指肌肉在短时间内产生最大力量的能力。
这对于儿童的多种运动和活动都是非常重要的，例如：跳跃、奔跑、投掷等。
儿童可以通过跳跃、舞蹈、体操等运动来提高爆发力。
每周1-2次练习，每次练习30-60分钟为宜。
4.灵活性：灵活性是指身体各个部分能够特别容易而自如地移动和伸展的能力。
儿童应该坚持每天进行轻量级的伸展和拉伸运动，以提高其身体的灵活性。
例如：下蹲、屈膝、伸展、循环活动等。
每周至少3次，每次10-20分钟的练习为宜。
5.协调性：协调性是指控制身体不同部位动作的能力，为儿童进行各项活动和运动提供了基础。
儿童应该积极参与各种体育运动，如球类、乒乓球、跳绳等，以提高协调性。
每周2-3次运动，每次30-60分钟的练习为宜。
最后，提醒家长们，要让儿童的身体适能发展过程中充分注意安全，避免过度训练、过度挑战，以免影响孩子的身体发育。
家庭氛围对于儿童身体适能的发展也非常关键，家长可以为孩子提供一个积极健康的生活环境和榜样，鼓励和支持儿童多参与多运动。
幼儿园中班幼儿习惯养成标准
幼儿园中班幼儿习惯养成标准一、早晨自理习惯在幼儿园中班的阶段，培养幼儿形成早晨自理的习惯至关重要。
养成以下标准：1.独立穿脱衣服：幼儿应能够根据衣物的种类和季节独立穿脱衣服，包括外套、鞋袜等。
2.合理清洁面部：幼儿需要学会正确清洁面部，擦干净脸部，并注意口腔卫生，保持整洁。
3.自主使用洗手间：幼儿应学会独立使用洗手间，并养成正确的洗手习惯，如用肥皂洗手，并及时洗净。
二、饮食习惯正确的饮食习惯不仅有助于幼儿的健康成长，还有助于他们在日常生活中保持良好的生活态度。
关于饮食习惯的养成标准如下：1.定时进餐：幼儿需要养成按时进餐的习惯，形成定时吃早餐、午餐和晚餐的规律。
2.吃饭时有序：幼儿应学会坐在餐桌前有序进餐，懂得使用餐具，并不挑食。
3.饭后习惯：培养幼儿餐后自行清理餐桌和餐具的好习惯，养成垃圾分类和环保意识。
三、日常卫生习惯保持良好的日常卫生习惯，可以帮助幼儿避免疾病，养成以下标准：1.勤洗手：教导幼儿充分认识手是细菌传播的重要途径，养成经常洗手的习惯。
2.保持环境整洁：鼓励幼儿主动保持教室、玩具及个人物品的整洁，养成良好的个人和集体卫生习惯。
3.养成良好的个人卫生习惯：培养幼儿养成日常洗澡、刷牙、洗头等个人卫生习惯，保持自身清洁。
四、行为习惯幼儿园中班的孩子们正处在性格塑造的关键阶段，培养良好的行为习惯至关重要。
1.礼貌习惯：教导幼儿养成有礼貌、尊重他人的行为习惯，如对老师、同学说“请”、“谢谢”等。
2.自控力培养：鼓励幼儿表现出自控能力，控制自己的情绪和行为，学会面对问题时冷静思考。
3.积极参与：鼓励幼儿融入集体，积极参与各项活动，培养团队合作精神和分享意识。
五、安全习惯幼儿在幼儿园中成长，安全意识的培养尤为重要。
1.交通安全意识：教导幼儿要注意过马路时看左右、牵手等交通安全知识。
2.游戏安全：教育幼儿玩耍时要注意安全，不乱跑、不乱爬等，保障自己的安全。
3.自我保护意识：教导幼儿保护自己的安全，如遇到陌生人不轻易和陌生人讲话。
儿童教育应该注重什么能力
儿童教育应该注重什么能力现代社会发展迅猛，儿童的教育被视为建设强国的根本。
儿童教育不仅仅是传授知识，更应注重培养综合能力。
那么，儿童教育应该注重培养哪些能力呢？一、思维能力思维能力是儿童成长中必不可少的能力之一。
培养儿童的思维能力，可以通过开展逻辑思维、创造思维和批判性思维的训练。
逻辑思维能够帮助儿童建立严密的思维体系，逻辑推理能力、归纳总结能力等都将为他们在学习和解决问题时提供帮助。
创造思维能够培养儿童独立思考、创造性思维，激发他们的想象力和创造力。
而批判性思维是对事物进行评判和分析的能力，能够帮助儿童分辨信息的真伪，提高他们的判断力和辨别力。
二、沟通能力沟通能力在人际交往中起着重要作用。
儿童应该学会有效地与他人进行沟通和交流。
培养儿童的沟通能力需要从课堂教学和家庭教育两个层面入手。
在课堂教学中，可以开设口语表达和辩论课程，让儿童充分发言，锻炼语言表达能力和思维逻辑能力。
在家庭教育中，家长可以与孩子进行交流互动，了解和尊重他们的想法，培养他们与他人交流的自信心和技巧。
三、合作能力在当今社会，合作能力受到越来越高的重视。
儿童应该学会与他人合作，共同完成任务。
合作能力培养可以通过开展课堂合作、团队活动等方式实施。
在课堂上，可以设立小组合作项目，鼓励儿童相互协作，共同解决问题。
在团队活动中，儿童可以参与集体游戏、社团活动等，培养团队合作和领导能力，提高他们的合作意识和团队意识。
四、创新能力创新能力对于儿童的成长和未来的发展至关重要。
培养儿童的创新能力需要开放的思维环境和创新型的教育方式。
教师可以通过开展创新教育活动，激发儿童的创造力和创新思维，让他们在实际问题中提出自己的解决方案。
同时，家长也要给予孩子充分自由和鼓励，支持他们的创造性尝试。
五、情商能力情商即情绪智力，对儿童的成长和人际关系起着重要影响。
儿童应该学会管理自己的情绪，并理解他人的情感需求。
培养儿童的情商能力可以通过情绪管理、同理心和自信心的培养来实现。
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孩子在成长过程中需要被培养的12项能力在孩子成长路上，家庭教育一定是大于学校及社会环境教育的。
而现在中国的很多父母确过分重视孩子的成绩培养，而忽视了能力培养。
成绩培养可以交给学校和老师，但能力培养还是要家长们自己抓。
优秀的成绩和文凭或许能让孩子以后的人生一帆风顺，但孩子如果在一些优质的能力上没有得到培养，其之后的工作和生活的幸福指数一定不会太高。
网络上的教育文章很多，特别这两年西方的教育思想对中国家长的影响很大。
可在严峻的中国国情制约下，很多家长和老师反而更加力不从心。
没有一套教育理论可以应付所有的家庭和孩子，也没有一个教育专家能教好每一个孩子。
因为孩子是人，其成长道路上有太多的不可预见性。
不管看了多少的文章和鸡汤，家长们通过和孩子每一天的有效沟通，一定要摸索出一条适合自己孩子所有成长的教育之路。
下面我会根据我这些年打过交道的家庭和孩子，再结合身边的朋友同学和网络上教育专家提出的理论，跟大家说几点我觉得孩子在成人前应该具备的能力。
1．能够用语言或文字准确表达自己内心的想法。
跟其他国家不同，中国人比较内敛，大多数人很在乎别人对自己的看法，有什么想法也会藏得很深。
Say what you think，这项看似简单且基本的能力，却是我们大多数人没办法具备的。
太多的家庭，父母很难把自己内心的想法毫无保留地告诉孩子。
做错了不肯认错，爱孩子也不好意思说。
久而久之，孩子在脱离了童真时代，也养成了极其内敛的习惯。
中国的作文又不太遵循孩子的发展规律，讲究的是文笔、结构及中心思想，老师跟孩子的交流也不多，导致孩子太少有途径表达自己内心的想法。
长大后参加工作，有一大把的新晋员工口才不好，文笔不佳。
如果没办法勇敢、清晰地表达自己想要说的话，对其人际交际和工作表现都会有很大影响。
从现在开始，让孩子勇敢地表达自己内心的想法，对家人朋友、同学老师，甚至是任意一个陌生人！2．能够全心全意地爱自己太多的家庭和父母习惯性地数落自己的孩子，或是下意识地拿别的孩子跟自己的孩子比较，进一步的打击孩子。
孩子的成长道路上要经历父母和老师无时无刻的冷暴力，大家大部分的夸奖和赞赏也只是偶尔的几个词或几枚笑容，很难鼓舞到孩子。
而在这样的环境下能够知耻后勇、发奋图强的孩子是凤毛麟角，大部分的孩子越来越不自信。
连最该赏识自己的父母都是如此，孩子怎么会发现自己的优秀呢？从现在开始，停止语言冷暴力，真心诚意地夸赞你的孩子！让孩子爱上他自己！3．自我调节和自我恢复众所周知，中国大部分孩子的受挫能力很糟糕，这里面有家庭的原因，也有社会和学校的问题。
但经历挫折后，自我调节自我恢复的能力却是可以从小培养的。
太多的孩子因为一次考试失利、闯了一次祸或是一次失恋就一蹶不振，之后参加工作，绩效不好业绩不高，生活压力每天都有，怎么让孩子勇敢面对？这个地球没了谁都照样转，自己摔倒了别指望都有人能像小时候那样拉你起来还给你糖吃。
孩子10岁以后，很建议大家在您家里或者孩子周围，找一个成年人。
这个人遇到事情必须能做出正确判断，也必须是孩子比较亲近且信赖的人，孩子平时可以随时随地联系到他。
他的用途是：当孩子闯祸自己又不知道怎么处理的时候，孩子知道他一定不会责骂自己，而他可以冷静、正确地帮孩子处理。
大家别指望孩子在10岁以后闯了祸还会第一时间问你怎么办，当下围绕孩子的一定是惶恐不安和不知所措。
为了避免药家鑫式的悲剧再次发生，这样的动作是很有必要的。
从现在开始，让孩子找一件可以释放压力的爱好。
孩子每次受挫，都要帮助孩子自己走出来，而不是只是跟哄宝宝一样哄到他开心。
4．学会和自己独处很多孩子，如果没有父母朋友还有电子产品的陪伴，根本没办法一个人过上一天。
孩子成长的道路是需要陪伴，但孩子要学会独处，听听歌，弹弹琴，买几本自己喜欢的书，还可以为自己准备一顿饭。
只有完全离开父母的保护伞，孩子才会觉得自己是个小大人。
从现在开始，每个月找一天，让孩子独处，可以和他讨论一下他可以做哪些能力范围内他喜欢做的事情。
5．学会自省很多孩子甚至大人犯了错总是找借口去逃避，总觉得都是外因才让他闯祸的，根本不从自己身上找原因。
对于别人提出的正面批评和指导更是很难接受。
任何事没做好，客观原因和主观原因都会存在。
但大部分的客观因素往往是我们无法改变的，但自己身上的问题却是可以帮助我们下次做的更好。
出了问题，不从责怪别人和社会环境，先从自己身上找原因，这样的人生才是积极正向的。
从现在开始，每次孩子犯错，不要去责怪更不要去责骂他。
帮助他一起分析失败的原因，再从这些原因里找出哪些是可以让我们下次做得更好的，进而帮助孩子一起进步。
6. 树立正确、积极的价值观现在中国新闻媒体的透明度比我们小时候高的多，以至于每天都会听到很多违背正常价值观的事情。
而这些事也直接影响到了家长们对孩子正确价值观的灌输。
看到老人跌倒不能扶；看到出车祸的行人也不能帮助；陌生人跟你讲话或给你东西吃你千万不要理睬；别人向你借手机你要拒绝；行乞的人很有钱，不要去可怜他们；有问题的孩子不要去接近；尽量不要见义勇为等等。
诸如此类的事情，家长们真的希望孩子严格执行吗？真的要因为中国小部分价值观龌蹉的人，就让孩子和自己都不相信所有人？孩子的心灵是无比纯净的，难道您会因为他放学扶了一个摔倒的老人，老人讹钱，您就责骂孩子？错的不是孩子，是那个老人。
我们不能因为几则新闻就教孩子错误的价值观，乐于助人的快乐和成就感是任何事情无法比拟的。
从现在开始，跟孩子说，这社会还是好人多，让他把我们这些年丢掉的中华美德都重新捡起来。
不能因为大部分人的冷漠，也让孩子跟他们一样冷漠。
7. 有追求成功的血性和狼性动力中国现在大部分的人跟羊圈里的小绵羊一样，有一天一只狼闯进了羊圈吃了几只羊，其他羊不会因为同伴的不幸而感到惋惜，只要第一时间殃及的不是自己的家人朋友，他们心里会窃喜：幸好吃的不是我。
当没有狼来的时候，大家也不会琢磨着怎样才不会被吃掉，好像一切都是无法反抗的，被狼吃掉反而是命中注定的事情。
人也是如此，人家成功了是他运气好，自己失败了是命不好。
宁愿花时间在那怨天尤人也不去分析人家成功的原因。
人并不是不能平庸，但孩子不能从小就安于现状，骨子里没有拼搏的精神，怎么在“羊圈”里生存？要让孩子在“羊圈”里发现和创造自己的个人价值，才能在今后的工作生活里为企业和社会创造自己的价值。
遇到困难马上就退缩，被困难击倒了不是怨天尤人就是认命，受挫能力糟糕，又不习惯拼搏，这样的人生能打几分？从现在开始，告诉孩子他的优势在哪，能争取到的成功一定让孩子学会拼搏！8. 有责任感、有担当、有是非判断和自我选择的能力这些能力的欠缺都是因为在孩童时代，家长和学校几乎没有给孩子独当一面的机会。
孩子没有自己承担过事情，怎么会有责任感？很多家长，孩子都已经大学毕业了，还捧在手心，心里或许希望孩子有担当，但生活里又生怕孩子遇到解决不了的事。
孩子童年的每项决定都是你们拍板的，拍板前甚至没有尊重过孩子的个人意愿。
甚至长大了，选择对象、工作也是你们在张罗。
这样的教育，孩子习惯于听从命令，连交换意见的权利都没有，你说对他们就得点头，你说错他们就得改正，孩子怎么可能会有是非判断和自我选择的能力？从现在开始，每一项决定都跟孩子一起讨论一起实行，告诉他你的决定对人生的帮助，让他自己判断。
再告诉他很多事是他的责任和担当，爸爸妈妈可以帮助你，但请你自己也要努力。
9. 做事严谨、自控、自律这是最难培养的能力，越小具备这样的能力，孩子的人生就会越顺利。
孩子的很多毛病都是家长教育方式的写照，很多家长教育孩子的时候原则性不强，状态又飘忽不定，导致孩子的进步和成长没有延续性和规划性，顺其自然的成分太多了，反而经常无法掌控，再加上孩子时常表露出的反抗情绪和为难情绪，确实说起来简单做起来难。
马虎、自控能力不强是孩子的天性，在日常的学习和生活中，规划每周的时间，和孩子一起商定什么时候该学习，什么时候该锻炼，什么时候该玩耍，在有规律的学习生活里潜移默化地培养孩子严谨的性格。
孩子清楚并习惯了什么时候该做什么，才会渐渐地约束自己，不被不必要的事物诱惑，从而达到自律。
在教育的过程中，父母扮演的是导师+朋友的角色。
对孩子，能赞扬的一定不鼓励，能沟通的一定不责骂，能给建议的一定不下命令。
您有两只手，一只手是“爱”，另一只是“规矩和原则”。
该爱的时候好好爱，该有原则的时候一点都不能退让，规矩既然定下来了，就是是始终如一的。
太多的家长，在管教孩子的时候，掺杂了太多的爱，孩子今天这样可以，明天这样反而不行了。
孩子搞不清楚你的原则在哪，怎么可能没情绪？从现在开始，做有原则的父母，培养的好习惯要十年如一日，持之以恒才能变成孩子身上的优秀品质。
10．分清楚自信和自负自信是孩子自己在行的方面表现出来的情绪，在还没完成这项任务的时候就相信自己可以做得很好。
自负是孩子在没搞清楚实际状况的情况下就盲目自信，还没开始做就自吹自擂，失败了又经受不了别人给他的打击。
两者在字面上和意思上会有差别，但在孩子的实际生活中却很难分的清楚。
很多家长知道孩子要自信，但是孩子自信过头了就变成自负。
有的家长不希望孩子盲目自信，经常打击他，孩子反倒越来越不自信了。
从现在开始，弄清楚孩子的优势（除了长相），在家里和在外面都时常地赞扬他，让他很清楚自己的优势，从而散发出自信。
对于孩子盲目自信的地方，适时的给出正确的引导，但是别正面打击孩子。
11．情商培养及健康的人际关系这是中国的孩子最薄弱的地方。
越来越多的大学生跟舍友关系处不好，工作以后也不知道怎么样跟形形色色的同事、领导打交道。
事实证明，情商高，自我情绪控制能力强的，其人际关系一定不差，人际关系不差的人，工作学习生活一定没有什么这方面的烦心事。
纵使你学习成绩再好，工作能力再强，情商不高一定会对你孩子之后的工作生活产生巨大的影响。
培养情商的方法有很多：可以多跟孩子聊天，了解到他日常生活里遇到的事情，进而引导他面对和处理。
还可以让孩子经常参加社会活动、朋友聚会、夏令营等等，让孩子跟陌生的同龄人生活在一起，面对的人和事多了，孩子才能从中领悟。
从现在起，重视孩子的情商培养，在每一天的学习生活中去塑造孩子的高情商。
12．阅读及语言、文字理解能力全世界都知道，中国人不喜欢阅读。
无论是孩子还是成人，每年的人均阅读量是另人发指的。
早在21世纪初，各发达国家甚至一些发展中国家在儿童阅读产业都投入大量资金和相关法律，只有中国还没有相关动作。
大家都知道，不爱看书的孩子极有可能变为潜在差生。
看的书少，别说思想层面了，连基本的语言、文字理解能力都有很大问题。
老师同学和长辈说的话理解不了，平时稍微深奥点的题目也看不懂，怎么能保持持久的学习兴趣和成就感？大部分孩子是爱看书的，为什么很多孩子看似看了很多书，却看不出书本对他的帮助？原因大多是孩子没有把书本里的内容内化到脑袋里，家长没有在每本书后帮助孩子进行内化，孩子把书本都当故事童话书在看，充其量就是多认识几个字，多知道几个故事，思想层面的提高完全没有。