【小学语文】课外文言文阅读训练60篇(附参考答案)
课外文言文阅读(有答案)
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（一）哀溺文永①之氓②咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常③。
其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：“何不去之！”不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是，得不有大货③之溺大氓者乎？[注释]①永：唐代地名，今永州。
②氓：民，百姓。
③大货：非常多的财物。
1.解释句中加点的词。
（4分）①永之氓咸善游（）②中济，船破，皆游（）③有顷，益怠（）④又摇其首。
遂溺死（）2..翻译下列句子。
（6分）①其一氓尽力而不能寻常。
②何不去之！③汝愚之甚，蔽之甚！3..文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？（4分）（二）郑人买履郑人有且置履者，先自度而置之其坐，至之市而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”译文：郑国有个人想去买双鞋，他先比量了一下自己的脚，然后把量好的尺码於在座位上。
他匆忙去到集市上，忘了带那尺码。
他已经拿到鞋子，却说：我忘记带尺码来了。
又转回家去取。
等到他赶回来，集市已散，他终於没有买到鞋。
有人问他说：你为什麼不用自己的脚试一试鞋子的大小呢？他回答说：我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！一、解释下列句子中加点的词。
1．郑人有欲买履者欲：___________2．先自度其足而置之其坐度：___________ 坐：___________3．反归取之反：___________ 之：_______4．及反，市罢反：___________ 罢：___________5．宁信度，无自信也宁：___________ 度：___________二、翻译句子。
1．先自度其足而置之其坐。
翻译：___________________________________________________________ 2．至之市，而忘操之翻译：___________________________________________________________ 三、《郑人买履》告诉我们怎样的道理？（三）圯上敬履(甲）良尝闲从容步游下邳圯[1下邳圯上：下邳，地名。
小学文言文阅读训练 70 篇
小学文言文阅读训练70篇1、商鞅立信商鞅令既具，未布，恐民之不信也，乃立三丈之木于国都之南门，募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰：“能徙者予五十金。
”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
民信之，卒下令。
商鞅法令已经制订完成，尚未公布，恐怕老百性不相信自己，就在都城市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中有谁把木头搬到北门就赏给十金。
人们觉得奇怪，没有人敢搬动。
又下令说：“能把木头搬到北门的赏五十金。
”有一个人把木头搬走了，当即就赏给他五十金，以表明决不欺骗。
然后终于发布法令。
2、田登为郡守田登为郡守，怒人触其名，犯者必笞，于是举州皆谓“灯”为“火”。
值上元张灯，吏揭榜于市，曰“本州依例放火三日。
”故语云：“只许州官放火，不许百姓点灯。
”本此。
田登是一郡的太守，以别人说到他的名字而愤怒，违者必定受到苔刑，于是举州百姓都称“灯”叫“火”。
正值元宵节张挂彩灯，官吏在市集上张榜，说：“本州依照惯例放火三天。
”所以有人说：“只许州官放火，不许百姓点灯。
”就是说这个。
后喻在上者可为非作歹，在下者却处处受限。
3、书法家欧阳询欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。
驻马观之，良久而去。
数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。
唐代欧阳询，有一天骑马赶路，无意中看到一块古碑。
原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。
他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，竟然守在碑前三天三夜方才离去4、伊犁凿井伊犁城中无井，皆汲于河。
一佐领曰：“戈壁积沙无水，故草木不生。
今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。
汲须修绠耳。
知古称雍州土厚水深，灼然不谬。
（选自《阅微草堂笔记》）伊犁城中没有井，都是从河中汲取水。
一位佐领说：“戈壁上都堆积黄沙没有水，所以草和树木不生长。
现今城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎能存活？”于是拔掉树木靠近树根处凿井，果然都得到了泉水，只不过汲水需要长绳罢了。
人教版小学语文课外文言文阅读练习50篇(有答案)
人教版小学语文课外文言文阅读练习50篇一．曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。
”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) A．曾子妻之市之：往 B．顾反，为女杀彘反：．同“返”C．妻适市反适：往 D．特与婴儿戏耳特：特别2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
译文：3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
答：___________________________________________________ 二．先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、选出下列加点字解释有误的一项：A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长把及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。
（1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
三．魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。
既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
《世说新语?容止》1．解释加点词的含义。
（1）自以行陋，不足雄远国（2）既毕，令间谍问曰（3）魏王雅望非常（4）魏武闻之，追杀此使2．魏王为什么要“追杀此使”？3．用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏王是个怎样的人？四．郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
课外文言文阅读(后附答案)
课外文言文阅读训练（一）（甲）陈胜者。
阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。
比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
”陈涉乃立为王，号为张楚。
当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（乙）陈胜王凡六月。
已为王，王陈。
其故人尝与佣耕者闻之，之陈。
扣宫门曰：“吾欲见涉。
”官门今欲缚之。
自辩数，乃置，不肯为通。
陈王出，遮道而呼涉。
陈王闻之，乃召见，载与俱归。
入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。
客出入愈发舒，言陈王故情。
或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去。
由是无亲陈王者。
[注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。
②沉沉者：富丽深邃的样子。
③颛(zhuān)：独一，专擅。
]1、解释下列句中加点的词语（4分）（1）比．至陈（）（2）被．坚执锐（）（3）苟．富贵（）（4）客出入愈益发舒．（）。
2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A、其故人尝与佣耕者闻之．辍耕之．垄上B、或．说陈王曰或．以为亡C、故．天下传之扶苏以数谏故． D.、杀之以．应陈涉威天下不以．兵革之利3、把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）①燕雀安知鸿鹄之志哉!②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
4、(甲)(乙)两段文字，都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。
（2分）(甲)段文字重点叙述的是：(乙)段文字重点叙述的是：5、依据上述文字，你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么我们能从中得到什么启示（3分）.①原因：②启示：（二）比较阅读下面两个文言语段，完成1—6题。
小学文言文阅读专项训练(带答案30篇)
小学文言文阅读专项训练（含答案30篇）一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。
一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。
中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰: 汝善游最也, 今何后为？曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
曰: 何不去之？不应, 摇其首。
有顷, 益怠。
已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚！蔽之甚！身且死, 何以货为？又摇其首, 遂溺死。
【练习】1. 解释加点词:（1）永之氓咸．善游 ___________________（2）乘小船绝．湘水 ___________________（3）吾腰．千钱 ___________________（4）有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。
（1）汝善游最也, 今何后为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汝愚之甚！蔽之甚！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）身且死, 何以货为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴（jū）上号焉。
小学语文,课外文言文阅读精练(附答案)
杨生畜一犬 ,甚爱之 .一日 ,生夜行 ,堕涸井中 .犬吠彻夜 ,旦日 ,有行人过 ,往视 ,见井中有人焉 .生曰： "君假设出我 ,当厚||报 .〞行人曰： "以此犬见与 .〞生曰： "此犬尝屡次活我 ,不得与尔 .〞行人曰： "假设不与我 ,便不出尔 .〞其时 ,犬引颈下视井中 .生知其意 ,遂应之 .杨生出 ,行人系犬而去 ,犬时时顾 .后五天 ,犬夜走归杨生家 .1.为以下字选择正确的义项 .(1 )假设不与我 , "与〞：_________A.和B.结交C.给D.赞成(2 )犬引颈下视井中 , "引〞：____________A.延续B.伸长C.举D.导引2.用现代汉语解释下面的句子 .杨生出 ,行人系犬而去 ,犬时时顾 .___________________________________________________ _________________3.文中 "甚爱之〞中的 "之〞指代__________, "生知其意 ,遂应之〞中的 "之〞指代________________ .4.杨生容许行人要求的原因是________________________ (用自己的话答复 )二司马光七岁 ,凛然如成人 ,闻讲?左氏春秋? ,爱之 ,退为家人讲 ,即了其大旨 .自是手不释书 ,至|||不知饥渴寒暑 .群儿戏于庭 ,一儿登瓮 ,足跌没水中 ,众皆弃 (去 ) ,光持石击瓮 , (破 )之 ,水迸 ,儿得活 .1.解释括号里的词 . (1 )众皆弃去 ( ) (2 )破之 ( )2.翻译下面的句子 .自是手不释书 ,至|||不知饥渴寒暑 .3. "破瓮救人〞的故事反映了司马光的机智聪颖 .机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维 .创新思维的事例古今中外不胜枚举 .请举一例 .三孟子幼时 ,其舍近墓 ,常嬉为墓间之事 ,其母曰： "此非吾所以处吾子也 .〞遂迁居市旁 ,孟子又嬉为贾人街卖之事 .其母曰： "此又非吾所以处吾子也 .〞复徙居学宫旁 .孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事 ,其母曰： "此可以处吾子矣 .〞遂居焉 .(选自刘向?烈女传? )1.解释以下词语 .A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故： .四曾子之妻之市 ,其子随之而泣 .其母曰： "女还 ,顾反为女杀彘 .〞妻适市来 ,曾子欲捕彘杀之 .妻止之曰： "特与婴儿戏耳 .〞曾子曰： "婴儿非与戏也 .婴儿非有智也 ,待父母而学者也 .听父母之教 .今子欺之 ,是教子欺也 .母欺子 ,子而不信其母 ,非所以成教也 .〞遂烹彘也 .[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通 "汝〞；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过 .1.以下各组中加点词意义相同的一组是 ( )A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词 .(1 )妻止之止 ( ) (2 )遂烹彘也遂 ( )3.将下面的句子译为现代汉语 .婴儿非有智也 ,待父母而学者也 ,听父母之教 .4.读了这个故事后 ,你认为曾子有必要杀彘吗 ?为什么 ?请举一个你生活中的实例作简答 .五宋人有耕者 ,田中有株 ,兔走触株 ,折颈而死 .因释其耒而守株 ,冀复得兔 .兔不可复得 ,而身为宋国笑 .1.解释以下文句中加点词的词义 .①兔走触株走 ( )②因释其耒而守株释 ( )③而身为宋国笑身 ( )④冀复得兔冀 ( )2.找出文中的议论句 ,并翻译这个句子 .3.出自这个故事的成语是 .从短文中你得到什么启示 ?从某一角度简要谈谈 .答： .六齐大饥 .黔敖为食于路 ,以待饿者而食之 .有饿者蒙袂辑屦 ,贸贸而来 .黔敖左奉食 ,右执饮 ,曰： "嗟 !来食 !〞扬其目而视之 ,曰： "余惟不食嗟来之食 ,以至|||于斯也 !〞从而谢焉 .终不食而死 .1.解释加点词的含义：①以至|||于斯也斯②从而谢焉谢2.用一句话概括本文的中|心 (不超过10个字 ) .3.这那么故事给你最|||深刻的感受是什么 ?答： .七叶公子高好龙 ,钩以写龙 ,凿以写龙 ,屋室雕文以写龙 .于是天龙闻而下之 ,窥头于牖(yǒu ,窗 ) ,施尾于堂 .叶公见之 ,弃而还走 ,失其魂魄 ,五色无主 .是叶公非好龙也 ,好夫似龙而非龙者也 .1. "弃而还走〞中 "还〞的意思是： .2.翻译文中画线句子： .3.这个故事讲的是成语 .4.这个成语的含义是： .八匡衡字稚圭 ,勤学而无烛 .邻舍有烛而不逮 ,衡乃穿壁引其光 ,以书映光而读之 .邑人大姓不识 ,家富多书 ,衡乃与其佣作 ,而不求偿 ,主人怪 ,问衡 ,衡曰： "愿得主人书遍读之 .〞主人感慨 ,资给以书 ,遂成大学 .衡能说?诗? ,时人为之语曰："无说?诗? ,匡鼎来 .匡说?诗? ,解人颐 .〞鼎 ,衡小名也 .邑人畏服之如是 ,闻者皆解颐欢笑 .1.以下句子中加点的词语解释不正确的一项为哪一项 ( )A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作C.而不求偿偿：||报偿D.邑人畏服之如是邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是：3.本文记述了有关匡衡的几个故事 ?读后你有什么感受 ?参考答案(一 )1.①c②b2.杨生被救出来了 ,行人就牵着狗走了 ,狗边走边回头 ,似乎有舍不得主人的样子 .3.犬行人4.狗伸长脖子看向井中的杨生 ,意思是让主人先容许主人的要求 .(二 )1.去：离开 (2 )破：击破2.从此以后手不离书 ,以至|||到了不知饥渴寒暑的地步3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾创造蒸汽机(三 )(1 )A.嬉：游戏 ,玩耍B.贾：商人(2 )孟母三迁(四 )1.C2. (1 )止：阻止 (2 )遂：于是……就……3.婴儿还没有区分是非的能力 ,有待向父母学习 ,听从父母的教导4. (略 )言之成理即可(五 )1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望2.议论句：兔不可复得 ,而身为宋国笑 .翻译：兔是不可能再得到的 ,而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔 (略 )(六 )1.①斯：这样②谢：抱歉2.有志者不食嗟来之食3. (略 )(七 )1.转身2.叶公并非真正喜欢龙 ,而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西 .3.叶公好龙4.有的人外表喜欢某样事物 ,却不是发自内心的喜欢(八 )1.A2.凿壁偷光3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说?诗?感受： (略 )。
小学文言文古文阅读训练30篇(含答案)
小学文言文古文阅读训练30篇(含答案)1.自相矛盾在楚国，有一个卖矛和盾的人，他夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。
”又自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。
”有人问他：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。
因为既有不可陷之盾，又有无不陷之矛，这两者不可能同时存在于这个世界上。
2.义犬救主XXX喜欢打猎，养了一只猎犬，名叫“的尾”，每次都跟着他。
有一次，XXX来到江边，被一条大蛇围绕。
犬咬死了蛇，但XXX却昏迷不醒。
犬在路上不停地彷徨吠叫，家人跟着犬来到了江边，发现了XXX。
XXX被救回家后，犬连续两天都不吃东西。
从此，XXX对犬格外珍爱，把它当成亲戚一样看待。
3.改写后的启示自相矛盾的行为会让人难以相信你所说的话。
而狗对主人的忠诚和义气是无私的，值得我们研究和珍惜。
XXX而学，夜以继日，不厌其烦，不辍其志，以求所学之成。
这是古代学者勤奋好学的写照。
在当今社会，也有很多人像古人一样，不辞辛劳，不断追求知识和技能的提升。
他们用自己的努力和汗水，创造了一个个辉煌的人生。
1.这段话的主要内容是什么？2.将“炳烛而学”改成现代汉语。
3.请简述你认为勤奋好学的重要性。
参考答案：1.古代学者勤奋好学的写照，以及当今社会中勤奋追求知识的人们的事例。
2.用现代汉语表达为“夜以继日地研究，不厌其烦，不辍其志，以求所学之成。
”3.勤奋好学是一个人成长和发展的基础，只有不断研究和提升自己，才能在职场和生活中获得更多的机会和成就。
同时，勤奋好学也是一个人塑造自己品格和修养的重要途径。
1.（1）置之：放在（2）操之：使用，操作（3）宁信：更相信（4）自信：自己的判断和感觉2."宁信度,无自信也" 的翻译为“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”3.XXX最可笑的言行是忘记带量好的尺码，而返回家取尺码，最终错过了买鞋子的机会。
4.这则寓言告诫人们在做事情时，应该既要信任自己的能力，也要依靠客观的标准。
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课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1. 解释括号里的词。
（ 1）众皆弃去（）（2）破之．．（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A. 嬉：B. 贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[ 注释 ]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1. 下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂．．．．（）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）．．②因释其耒而守株释（）．．③而身为宋国笑身（）．．④冀复得兔冀（）．．2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
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【小学语文】课外文言文阅读训练60篇（附参考答案）（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼;为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁;在旁;曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊;即以其言应诏;而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起;天子称“皇帝”;皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”）;皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”;皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思;因此皇帝的医生叫“太医”;皇帝的老师叫“太师”;皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况 ;②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解;哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况;②黄琼把这情况报告皇上;③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭;幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署;时为放风筝之戏;适落于将军署之内宅;庄直入索取。
诸役以其神格非凡;遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对;小事耳;何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字;一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也;因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂;龙不吟;虎不啸;花不闻香鸟不叫;见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋;便可对矣。
”应声云：“残棋半局;车无轮;马无鞍;炮无烟火卒无粮;喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人;官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是的两大棋类活动。
多数专家认为;先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中;自秦汉至唐初;象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
唐时加了“炮”;到北宋时加了“偏”、“禅”;相当于“士”、“象”。
至北宋末南宋初;象棋才真正定型：一副象棋32枚子;分将、士、象、兵、车、马、炮。
【思考与练习】1、解释：①署②适③弈④对⑤夸2、翻译：①诸役以其幼而忽之 ;②遽诘之曰 ;③庄以实对 ;④何难之有！3、曹植聪慧曹植年十余岁;诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言;善属文。
太祖尝视其文;谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论;下笔成章;顾当面试。
奈何请人？”时邺笔立成;可观。
太祖甚异之。
【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。
②赋：古代的一种文体。
③太祖：指曹操。
④论：议论。
⑤邺：古地名;在今河南境内。
⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。
【文化常识】文学家曹植。
曹植是曹操的儿子;字子建。
他从小颖悟;从上文看;十多岁时读过的书已相当多;而且文章也写得不错了。
因富于才学;早年曾受曹操宠爱;一度欲立为太子;于是引起了其兄曹丕的忌恨。
曹丕称帝后;曹植更受猜忌;郁郁而死。
他的诗歌多为五言;前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负;后期则表现自己的苦闷心情。
今有《曹子建集》。
【思考与练习】1、解释：①顾②悉③将④诸⑤援2、翻译：善属文 ;②奈何请人 ;③太祖甚异之3、理解：“可观”的意思是什么？4、默写《七步诗》。
4、鲍子难客齐田氏祖于庭;食客千人。
有献鱼、雁者;田氏视之;乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷;生鱼鸟;以为之用。
”众客和之。
有鲍氏之子;年十二;亦在坐;进曰：“不如君言。
天地万物与我并生;类也。
类无贵贱;徒以小大智力而相制;彼此相食;非相为而生。
人取可食者食之;岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤;虎狼食肉;非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。
②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。
③繁：毓。
④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。
⑤蚋：一种吸血的小虫。
⑥囋：叮咬。
【文化常识】食客。
春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。
权贵人家为了网罗人才及显示实力;多的有食客三千;少的也有数百。
在食客中有的善出谋划策;有的善外交辞令;那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。
食客中凭才能大小区分等级。
【思考与练习】1、解释：①和②亦③并④类2、翻译：①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制3、题目“鲍子难客”中的“难”;解释为。
5、曹绍夔捉“怪”洛阳有僧;房中有罄;日夜辄自鸣。
僧以为怪;惧而成疾。
求术士百方禁之;终不能已。
绍夔与僧善;来问疾;僧俱以告;俄;击斋钟;罄复作声。
绍夔笑曰：“明日可设盛馔;当为除之。
”僧虽不信绍夔言;然冀其有效;乃具馔以待之。
夔食讫;出怀中锉;锉罄数处;其响遂绝。
僧苦问其所以;绍夔云：“此罄与钟律合;击彼此应。
”僧大喜;其疾亦愈。
【注释】①罄：一种打击乐器。
和尚用来作佛事。
②术士：有法术的人。
③斋钟：寺庙里开饭的钟。
④律合：指频率相同。
【文言知识】说“彼”。
“彼”有两个含义：一、指“那”、“那个”。
上文“击彼此应”;意为敲击那个;这个就呼应。
成语“此起彼伏”;意为这里起来;那边下去。
二、指“他”、“他们”。
成语“知彼知己;百战不殆”;意为了解他们（对方）也了解自己;那么一百次战斗也不会有危险。
又;“纵彼不言;吾不愧于心乎”;意为纵然他（他们）不批评;我在心里能不感到惭愧吗？【思考与练习】1、解释：①已②善③俄④作⑤盛馔⑥冀⑦具⑧讫2、翻译：①僧俱以告②当为除之③僧苦问其所以6、杨亿巧对寇莱公在中书。
与同事戏作对子：“水底日为天上日”;未有对;而会杨大年适来白事;因请其对;大年应声曰：“眼中人是面前人。
”一坐称为好对。
【注释】①寇莱公：即寇准;北宋著名政治家;封莱国公。
②中书：即中书省。
寇准时任宰相。
③杨大年：杨亿;当时的文学家。
【文化常识】对“对子”。
对“对子”是古代启蒙教育中的一项重要内容。
如“黑”对“白”;“天”与“地”。
“白萝卜”对“紫葡萄”;其中“白”与“紫”均为表示色彩的形容词;而“萝卜”与“葡萄”又都是连绵词;所以这样对是合格的。
若将“紫茶壶”对“白萝卜”就不行;因为一则“茶壶”不是连绵词;二则“茶壶”不能吃。
对好“对子”;有利于日后作诗填词中运用对偶句。
如文天祥在《过零丁洋》诗中说：“惶恐滩头说惶恐;零丁洋里吧零丁。
”这对偶句写得极好。
对“对子”现在还有用;如写春联、鉴赏楹联等。
【思考与练习】1、解释：①为②应声2、翻译：会杨大年适来白事3、理解：杨大年对的对子好在哪里？7、解缙敏对解缙尝从游内苑。
上登桥;问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。
”上大说。
一日;上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。
”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。
”上遽曰：“是女儿。
”即应曰：“化作嫦娥下九重。
”上曰：“已死矣。
”又曰：“料是世间留不住。
”上曰：“已投之水矣。
”又曰：“翻身跳入水晶宫。
”上本欲诡言以困之。
既得诗;深叹其敏。
【注释】①解缙：明朝人。
②内苑：御花园。
③上：指明成祖朱棣。
【文言知识】说“卿”。
“卿”本是古代高级长官及爵位的称谓。
西周、春秋时天子及诸侯下属的高级长官均称“卿”;如“卿大夫”（“卿”与“大夫”）。
战国时作为爵位的称谓;有上卿、亚卿等。
另外;它也是君对臣、长辈对晚辈的称谓。
上文“卿知宫中夜来有喜乎”中的“卿”;就是明成祖对解缙的称谓;相当于“您”。
“卿卿”是夫妻间的爱称;有时也用在朋友之间。
《红楼梦》第五回：“机关算尽太聪明;反算了卿卿性命！”其中“卿卿”（即“你”）指王熙凤;含有嘲弄之味。
【思考与练习】1、解释：①对②说③方④遽⑤应⑥既⑦敏2、翻译：上本欲诡言以困之。
3、理解：“降金龙”的意思是（二）学习8、承宫樵薪苦学承宫;琅邪姑幕人。
少孤;年八岁;为人牧猪。
乡里徐子盛明《春秋》经;授诸生数百人。
宫过其庐下;见诸生讲诵;好之;因忘其猪而听经。
猪主怪其不还;求索。
见而欲笞之。
门下生共禁;乃止。
因留宫门下。
樵薪执苦;数十年间;遂通其经。
【注释】①承宫：东汉人。
②琅邪：古郡名;在今山东境内。
③门下生：指学舍里的学生。
④樵薪：砍柴。
⑤执苦：干苦活。
【文言知识】说“经”。
“经”在古文中往往特指儒家经典著作。
上文“乡里徐子盛明《春秋》经”中的“经”;也指《春秋》。
《春秋》是孔子编写的一部鲁国的编年史。
孔子教育学生;以《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为基本教材;世称“五经”。
之后;儒家学派的人又以《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》（俗称“四书”）作为经典必读书。
所以后代有了“四书”、“五经”之说。
【思考与练习】1、解释：①孤②明③庐④笞2、翻译：①猪主怪其不还;行求索9、桓荣勤学不倦桓荣初遭仓卒;与族人桓元卿同饥厄;而荣讲诵不息;元卿嗤荣曰：“但自苦气力;何时复施用乎？”荣笑而不应。
及为太常;元卿吧曰：“我农家子;岂意学之为利若是哉！”【注释】①桓荣：东汉人。
②仓卒：匆忙;此指社会动乱。
③太常：职官名称;负责祭祀礼乐及选拔人才。
【文言知识】说“岂”。
“岂”有两个常用义项：一、指“哪里”;表疑问。
上文“岂意学之为利若是哉”;意为哪里知道学习的好处能像这样啊！“岂敢”即哪敢。
二、指“难道”;表反诘。
如“岂吾不若人”;意为难道我不如别人？【思考与练习】1、解释：①初②厄③嗤④应⑤及2、翻译：①而荣讲诵不息②但自苦气力;何时复施用乎？10、宋太宗学书太宗朝有王著者右军书;深得其法;侍书翰林。
帝听政之余;留心书法;数遣内侍持书示著;著每以为未善;太宗遂刻意临学。
又以问著;对如初。
或询其意;著曰：“书固佳矣;若遽称善;恐帝不复用意矣。
”其后;帝笔法精绝;超越前古;世以为由著之规益也。
【注释】①太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。
②听政：处理政务。
③内侍：此指太监。
④规：勉励。
⑤益：得益。
【文化常识】“翰林”及“翰林院”。
“翰”本指毛笔;引申为诗文。
“翰林”照字面讲;是诗文高手集中的地方;后成了专有名词。
古代在科举考试中;凡优秀者;皇帝除直接任命一部分进士担任某种官职外;把所有人均投入翰林院。
“翰林院”实际上是个人才储备所。
上文说到王著曾为“侍书翰林”;意为他在翰林院做“侍书”——即为皇帝起草各种文件。
翰林可被皇帝任命去外地任职;也有长期在翰林院里的;他们的工作是草拟诏书;编撰史籍;校对文史;为皇帝讲文论道;等等。
【思考与练习】1、解释：①善②刻意③临④或⑤遽⑥绝2、翻译：①数遣内侍持书示著②又以问著③书固佳矣3、上文“学右军书”中的“右军”是指11、崔景偁拜师余始识景偁于京师;与为友;景偁以兄事余。
既数岁;已而北面承贽;请为弟子。
余愧谢;不获。
且曰：“偁之从先生;非发策决科之谓也。
先生不为世俗之文;又不为世俗之人;某则愿庶几焉。