小学一年级下册科学课件【三篇】
教科版一年级【科学】下册全册完整课件
教科版一年级【科学】下册全册完整课件一、教学内容1.Chapter 1: 我们身边的物体1.1 物体的特征1.2 物体的分类2. Chapter 2: 水和空气2.1 水的奥秘2.2 空气的力量3. Chapter 3: 动物和植物3.1 常见的动物3.2 常见的植物4. Chapter 4: 天空和地球4.1 天空的变化4.2 地球上的事物二、教学目标1. 让学生了解和掌握物体、水、空气、动植物、天空和地球的基本概念。
2. 培养学生的观察、思考、分析和实践能力，提高学生对科学的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体、水、空气、动植物、天空和地球的科学概念。
2. 教学重点：培养学生的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解各章节的重点知识，结合实例进行分析。
3. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，检验学生对知识的掌握。
4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
六、板书设计1. 简洁明了地呈现教学内容。
2. 提纲：列出教学内容的要点，便于学生记忆。
3. 图表：用图表展示物体的分类、水循环等知识点。
4. 例题：展示典型例题，引导学生思考。
七、作业设计1. 作业题目：描述你身边的物体，并分类。
画出水循环的过程。
观察天空的变化，并记录下来。
2. 答案：学生描述物体和分类的答案可以根据实际情况而定。
水循环的过程图可以根据课堂所学进行绘制。
天空变化的记录可以包括天气、云彩等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察生活中的科学现象。
组织学生参观科技馆，拓展科学知识。
鼓励学生进行小制作、小发明，激发学生的创造潜能。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的三条设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 板书设计中的提纲、图表、例题7. 作业设计中的题目和答案8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的章节和详细内容重点关注各章节的核心概念和知识点，确保教学内容符合一年级学生的认知水平。
教科版科学一年级下册全册课件完整版
教科版科学一年级下册全册课件完整版一、教学内容1. 《春天来了》：通过观察春天的变化，了解季节交替现象。
2. 《我们身边的物质》：学习物质的基本性质，如颜色、形状、硬度等。
3. 《力的世界》：探究力的作用和效果，了解简单机械原理。
4. 《磁铁的力量》：研究磁铁的特性，如吸引、排斥和磁场。
5. 《多样的生物》：认识各种生物，了解它们的特点和分类。
6. 《我们的大自然》：学习大自然中的各种现象，如天气、水循环等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，培养科学素养。
2. 培养学生观察、思考、探索问题的能力，提高解决问题的实践能力。
3. 培养学生的环保意识，学会关爱大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的世界、磁铁的力量、多样的生物等章节的内容理解和实践操作。
2. 教学重点：春天来了、我们身边的物质、我们的大自然等章节的知识点掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：学生用书、实验记录本、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察春天的变化，引导学生了解季节交替现象。
a. 课件展示春天景色，引导学生观察。
b. 学生分享观察到的春天变化。
2. 例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解知识点。
a. 春天来了：讲解季节交替的原因。
b. 我们身边的物质：介绍物质的基本性质。
c. 力的世界：探究力的作用和效果。
d. 磁铁的力量：研究磁铁的特性。
e. 多样的生物：认识各种生物的特点和分类。
f. 我们的大自然：学习大自然中的现象。
3. 随堂练习：针对每个章节的知识点，设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 采用图文并茂的形式，将教材中的重点知识点进行归纳和展示。
2. 结合教学过程，逐步完善板书内容。
七、作业设计1. 作业题目：a. 《春天来了》观察日记。
b. 《我们身边的物质》调查报告。
c. 《力的世界》实验报告。
d. 《磁铁的力量》实践作业。
教科版一年级科学下册全册课件完整版
教科版一年级科学下册全册课件完整版一、教学内容1. 第一章《春天来了》：春天的特征，植物的生长，动物的变化。
2. 第二章《我们周围的材料》：生活中常见的材料，材料的分类和特点。
3. 第三章《爱护我们的身体》：人体的主要器官，健康的生活方式。
4. 第四章《动物和植物》：动植物的分类，动植物的生长发育。
5. 第五章《水和空气》：水的性质，空气的作用。
6. 第六章《力与运动》：简单力学现象，运动和力的关系。
二、教学目标1. 了解和掌握教材中的科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生关爱环境、关爱生命的意识，树立健康的生活观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对抽象科学概念的理解，如材料分类、力学现象等。
2. 教学重点：观察、思考、探究能力的培养，实践操作技能的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、教学课件等。
2. 学具：观察盒、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察、讨论生活中的实例，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解关键知识点，引导学生思考。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高学生的实践操作能力。
4. 互动环节：分组讨论、分享心得，培养学生的合作精神和表达能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，如下所示：1. 春天的特征：气温升高，植物生长，动物繁殖。
2. 材料分类：金属、塑料、纸、木头等。
3. 健康生活：合理饮食，规律作息，锻炼身体。
4. 动植物分类：根据形态、生活习性等特征进行分类。
5. 水的性质：无色、无味、透明，具有溶解、流动等特性。
6. 力与运动：力能改变物体的运动状态，运动和力相互关联。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天来了，你周围的环境发生了哪些变化？（2）请列举出生活中常见的金属材料。
（3）简述如何保护我们的眼睛和耳朵。
（4）请举例说明动物和植物的生长发育过程。
教科版一年级下册科学全册完整版优质课件
教科版一年级下册科学全册完整版优质课件一、教学内容本课件依据教科版一年级下册科学教材，详细内容包括：1. 第1章《春天来了》：介绍春天的特征，植物的生长变化，动物的活动等。
1.1 春天的自然现象1.2 植物的生长1.3 动物的活动2. 第2章《我们周围的物体》：探索物体的性质，如轻重、形状、颜色等。
2.1 物体的轻重2.2 物体的形状2.3 物体的颜色3. 第3章《空气和水》：了解空气和水的性质，以及它们在生活中的应用。
3.1 空气的存在3.2 水的形态变化4. 第4章《声音和光》：探索声音和光的产生，以及它们在生活中的应用。
4.1 声音的产生4.2 光的传播二、教学目标1. 了解春天来了的自然现象，认识植物的生长变化和动物的活动。
2. 掌握物体的性质，如轻重、形状、颜色等，培养观察和描述能力。
3. 认识空气和水的性质，了解它们在生活中的应用。
4. 掌握声音和光的基本原理，了解它们在生活中的应用。
5. 培养学生的实践操作能力和科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长变化过程物体的性质及其描述空气和水的基本性质声音和光的传播原理2. 教学重点：春天的自然现象及动植物的变化物体的性质在实际生活中的应用空气和水在日常生活中的作用声音和光在生活中的应用实例四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片或实物各种轻重、形状、颜色的物体空气和水实验装置声音和光实验器材2. 学具：彩色笔、画纸等绘画材料观察记录表小组合作探究材料五、教学过程1. 情境引入：以春天的故事、歌曲或图片引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的知识点，引导学生思考和讨论。
3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组合作：分组进行探究活动，培养学生的合作精神和实践能力。
对学生的探究成果进行评价和反馈，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节重点知识实践活动步骤2. 板书形式：提纲式图文并茂七、作业设计1. 作业题目：第1章：观察春天的植物变化，记录在观察表上。
教科版一年级下册科学全册课件
教科版一年级下册科学全册课件一、教学内容1. 我们身边的物体物质的性质与变化物质的分类与用途2. 动物与植物动物的特征与分类植物的特征与分类3. 空气与水空气的性质与作用水的性质与用途4. 天空与地球天空中的现象地球上的自然现象二、教学目标1. 让学生了解和掌握物质、动物、植物、空气、水、天空与地球的基本概念和特点。
2. 培养学生观察、思考、提问、探究的科学素养。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣和求知欲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质与变化动物与植物的分类空气与水的性质2. 教学重点：培养学生的观察能力和思考能力引导学生运用所学知识解释生活中的科学现象四、教具与学具准备1. 教具：实物模型：各种物体、动植物、空气和水等图片：物质的性质、动植物分类、天空与地球现象等实验器材：显微镜、天平、量筒等2. 学具：画笔、画纸、彩泥等五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物和图片，引导学生关注生活中的物体、动植物、空气和水等。
2. 例题讲解：以教材中的例题为例，详细讲解物质的性质、动植物分类、空气与水的性质等。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成随堂练习，巩固所学内容。
4. 探究活动：分组进行探究活动，观察、记录、分析、讨论，培养学生的观察力和思考能力。
六、板书设计1. 板书内容：章节重点概念和知识点关键词和公式2. 板书形式：采用图文结合、表格、流程图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：选择教材中的课后练习题，结合课堂所学内容进行设计。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的科学现象，进行科学小实验，激发学生对科学的兴趣。
同时，教师可推荐相关书籍、网站等资源，帮助学生拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的精准把握2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和探究活动5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性和答案的详细性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的精准把握教学内容应紧扣教科版一年级下册科学全册教材的章节和详细内容。
教科版一年级下册科学全册完整版精品课件
教科版一年级下册科学全册完整版精品课件一、教学内容1. 我们的身体了解人体的基本结构，认识各种感官的作用。
学习保护眼睛、耳朵、牙齿等身体部位的方法。
2. 动物和植物认识常见的动植物，了解它们的生活习性。
学习植物的生长过程，探究种子发芽的奥秘。
3. 空气和水了解空气和水的存在形式，认识它们的重要性。
学习节约用水、保护环境的方法。
4. 天气和季节认识天气现象，学会观察天气变化。
了解四季的特点，探究季节变化的规律。
二、教学目标1. 让学生了解人体的基本结构，学会保护自己的身体。
2. 使学生认识常见的动植物，了解它们的生活习性和生长过程。
3. 培养学生节约用水、保护环境的意识。
4. 让学生学会观察天气变化，了解四季的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的生长过程。
天气变化和季节规律。
2. 教学重点：人体的基本结构及其保护方法。
常见动植物的认识。
节约用水、保护环境的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：人体结构模型。
动植物标本或图片。
水资源示教板。
天气变化和季节的图片。
2. 学具：彩色笔、画纸。
观察记录表。
种子、花盆等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解本节课的主题。
2. 新课内容：（1）教学人体结构，让学生认识各种感官，了解保护身体的方法。
（2）介绍常见的动植物，引导学生观察它们的生活习性和生长过程。
（3）讲解空气和水的重要性，培养学生节约用水、保护环境的意识。
（4）讲解天气和季节变化，让学生学会观察天气，了解四季特点。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计富有实践性的练习题，让学生在课堂上进行实际操作。
六、板书设计1. 人体结构：头、身体、四肢五官：眼、耳、鼻、舌、皮肤2. 动植物：常见动植物的特点植物生长过程：种子→发芽→成长3. 空气和水：空气和水的重要性节约用水、保护环境4. 天气和季节：天气变化四季特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画人体的基本结构，并标注各个感官。
教科版一年级【科学】下册全册完整课件
教科版一年级【科学】下册全册完整课件一、教学内容1. 春天的变化2. 植物的生长3. 动物的家园4. 空气的力量5. 水的奥秘6. 声音的世界7. 光的神奇8. 常见材料的特性二、教学目标1. 让学生了解和认识自然界中的常见现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、提问、探究的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生爱护动植物、保护环境、节约资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：1. 植物的生长过程和特点2. 动物的分类和习性3. 空气、水、声音、光等自然科学现象的理解教学重点：1. 培养学生的观察和实验能力2. 培养学生运用科学方法解决问题的能力四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物模型，实验器材，多媒体设备等。
2. 学具：放大镜、画笔、记录本、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：以春天为例，带领学生观察校园内的植物变化，引导学生提出问题。
2. 例题讲解：以植物的生长为例，讲解植物的生长过程和特点。
3. 随堂练习：让学生分组观察植物，绘制植物生长图，并进行汇报。
4. 教学环节：（2）进行小组讨论，培养学生的合作能力。
（3）开展科学小实验，提高学生的动手能力。
六、板书设计以“植物的生长”为例：1. 植物的生长过程2. 植物的生长特点3. 植物与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，绘制植物生长图，并描述其生长过程。
2. 答案：（1）植物生长图（2）植物生长过程的描述八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生进行实地考察，深入了解植物、动物、自然现象等。
（2）鼓励学生开展家庭小实验，将所学知识应用到生活中。
（3）开展科普知识竞赛，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 教学难点与重点的设置应结合学生年龄特点、认知水平及生活经验，确保教学内容符合学生的实际需求。
苏教版一年级科学下册全册课件【全套】
3：仔细观察蜡烛及杯中水位的变化并填写实 验记录。
实验记录
观 你看到那些现象？为什么会有这些现象？ 察 蜡烛 思 杯中的水位 考 因为
蜡烛
加了颜色的水
水槽
倒扣的玻璃杯
这个实验现象说明了什么？
这个现象说明了： 蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气，
这部分空气支持燃烧。 我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气
பைடு நூலகம்
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
单击页面即可演示
我来读一读
“空气，空气，你在哪里？”
“我在你的肺里！”
“我在你玩儿的小皮球里，让皮球跳得 老高老高。”
“我在汽车的轮胎里。有了我，汽车就 能装得多，跑得快。”
苏教版
一年级
（下册)
[精品]
1.1石头 1.2玩泥巴 1.3沙子与黏土 2.1水是什么样的 2.2玩转小水轮 2.3盐和糖哪儿去了
3.1找空气 3.2这里面有空气吗 3.3空气是什么样的 4.1形形色色的动物 4.2多姿多彩的植物 4.3动物、人
导入新课 在我们的周围经常能见到石头，说一说你都在哪里见过石头？
这些气体来 自煤和石油 的燃烧及工 厂的废气
了解 ： 大气污染的全球性问题还
有什么？
1.酸雨——二氧化硫 2.臭氧层空洞——致冷剂、飞 机尾气 3.温室效应——二氧化碳
了解 ：
大气污染的防治
（1）减少污染物的产生
如：改革生产工艺，改善燃烧过程, 减少含硫燃料的燃烧等。
（2）有效转化有害物质
如：植树造林
教科版一年级科学下册全册课件完整版
教科版一年级科学下册全册课件完整版一、教学内容1. 《春天来了》——探索春天的变化，了解植物的生长。
2. 《我们周围的物体》——认识物体的基本性质，如形状、颜色、质地等。
3. 《认识动物》——了解各种动物的特点，学会如何关爱动物。
4. 《空气和水》——探索空气和水的性质，理解它们在我们生活中的重要性。
5. 《力和运动》——学习力的作用，了解简单的运动规律。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体性质、认识各种动物、力的作用及运动规律。
2. 教学重点：培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：学生用书、练习册、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合生活实例，让学生理解科学知识。
3. 例题讲解：针对每个章节的难点，进行详细的例题讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计有针对性的随堂练习，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出每个章节的重点知识，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）春天来了，请观察周围的植物变化，并记录下来。
（2）找一找身边的物体，描述它们的形状、颜色、质地等。
（3）了解一种动物，画出它的外形，并简要介绍它的生活习性。
（4）举例说明空气和水在我们生活中的重要性。
（5）用简单的实验说明力的作用和运动规律。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生拓展：鼓励学生课后进行科学小实验、观察生活等，将所学知识运用到实际中。
本课件旨在帮助教师更好地进行一年级科学教学，引导学生探索科学奥秘，提高科学素养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在愉快的氛围中学习科学。
2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件
2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件一、教学内容1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长过程。
2. 第2章《我们周围的物体》：学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。
3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点及生活习性。
4. 第4章《空气和水》：探究空气和水的性质，以及它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体的基本性质，了解动植物的特点及生活习性。
2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、实验器材等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，详细讲解每个章节的知识点。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，进行例题讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，提高学生的动手操作能力。
六、板书设计板书设计将突出教材中的重点和难点，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述它们的特点和生长过程。
（2）找一找周围的物体，说说它们的颜色、形状和质地。
（3）了解一种动物或植物的生活习性，写一篇简短的介绍。
2. 答案：（1）植物的特点和生长过程：如玫瑰的特点是花瓣鲜艳、香气浓郁，生长过程包括播种、发芽、生长、开花等。
（2）物体的颜色、形状和质地：如实木桌子的颜色为棕色，形状为长方形，质地为木质。
（3）动物或植物的生活习性：如蝴蝶的生活习性包括吸食花蜜、迁徙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，不断提高教学质量。
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小学一年级下册科学课件【三篇】
好了，下课!
【研究磁铁】
教学目标
知识与技能
1、了解磁铁的两极及相关知识。
2、知道磁铁有指南北的性质，以及指南针指示方向的原理。
3、了解磁铁两极的相互作用。
4、了解磁铁的相互作用在日常生活的应用。
过程与方法
1、认识磁铁的两极，掌握正确判断磁铁南北两极的方法。
2、利用材料进行磁铁两极的相互作用的探究实验。
3、用语言描述实验中所观察到的现象。
情感、态度与价值观
1、做生活的有心人，学会利用磁铁做有益于人们生活的事。
2、养成通过实验去获取直接经验的习惯。
教学重点：
认识磁铁的基本性质
教学难点
自制水浮式指南针
教学准备
教师准备：装满水的水槽装有水的试管里放置一枚回形针磁铁小鱼铁钉小鱼磁铁鱼钩各种形状的磁铁
学生准备：条形磁铁纸片铝片铜片铁片泡沫塑料1元硬币玻璃片棉花车*头针
活动时间
两课时
教学过程
第一课时
一、创设生活情景，认识磁铁
1、(出示有水的试管)你有什么办法取出试管里的回形针?
(学生尝试用各种办法)
2、对使用磁铁的学生进行追问：你是怎么想到这个办法的?
生活中吊桶掉入井里，人们会用一个一块大磁铁进行打捞。
3、大家平时也玩过磁铁，还记得是它们是什么样子吗?
(展示条形、环形、马蹄形磁铁)
二、利用灵活多样的科学活动，探究磁铁的性质
1、磁铁真的只能吸铁的物体吗?拿出材料盒，先预测哪些物体能被磁铁吸起
2、拿磁铁进行验证，在能被吸起的物体后面画“√”，并用磁铁试试身边的各种物体
3、交流实验结果，讨论：通过实验，你们认为磁铁能吸哪一类
物品?
4、磁铁能吸铁，我们把磁铁的这种本领叫磁性。
在生活中，人们哪些地方利用磁铁具有磁性的本领?
5、(出示教具)老师也利用磁铁具有磁性的本领做了一个小玩具。
谁愿意来试试?别的同学仔细观察水面上的鱼钩和小鱼。
6、你发现了什么问题?
(为什么用磁铁的中间钓不到鱼，用两端却可以?绿色的小鱼见到鱼钩怎么会跑了?)
7、用磁铁中间钓不到鱼，这可能是什么原因?
(磁铁各部分的磁性不一样)
8、你能设计一个实验来证明你的想法吗?
(方法一：分别用磁铁的两端和中间去吸大头针，比较它们吸的个数
方法二：将大头针铺平，将磁铁放在上面，看大头针是否均匀地分布在磁铁各部分)
9、学生实验
10、交流实验现象并小结：磁铁各部分的磁性不相同，磁铁两端磁性，这两个地方叫磁极。
第二课时
一、探究磁铁的性质
1、磁铁有两个磁极，通常人们给它们命名为南极和北极，我们为什么要这样给它们起名字呢?
2、学生根据经验猜测磁铁能指南北。
3、介绍悬挂法和水浮法
4、小组选择方法进行验证。
5、小结并介绍指南针。
6、如果我们将两块磁铁的磁极相互靠近，会怎样呢?
7、领取材料进行实验，边观察边及时记录下观察到的实验现象
8、交流：你们是怎么做的?通过实验发现了什么?
9、解释刚才为什么绿小鱼见到磁铁就跑。
二、了解磁铁在生活中的应用
1、谈话：磁铁有了这么多的性质，它在生活中有哪些用途?
2、学生小组内交流
3、学生汇报：冰箱门、门吸、磁性黑板、家用电器、磁悬浮列车等。
三、拓展
1、一块没有标记N、S极的磁铁，你如何想办法把N、S极标上?
2、有两块形状、颜色完全相同的一块是磁铁，一块是铁，不借助其他任何材料，你如何把它们区分
板书设计
4研究磁铁
南极S
磁铁同极相排斥、异极相吸引
北极N
【跳动起来会怎样】
教学目标
1、人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
2、人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
3、经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。
过程与方法
1、合理使用实验记录单，能够测量单位时间内心跳与呼吸的次数，并进行数据分析。
2、能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。
情感态度价值观1、愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
2、能够耐心、细致的完成心跳和呼吸次数的测量活动。
教学重点
以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学难点
以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
教学准备
秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪
活动过程
(一)引入当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化?
(二)测量心跳和呼吸
(1)播放一段有关运动的录像。
(播放学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料)(2)汇报交流：运动后身体发生哪些变化?(呼吸加快、流汗、心跳加快等)(3)提出问题：为什么会出现这种反应?今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。
2、探究运动前后呼吸次数的变化(1)测试运动前的呼吸次数①一分钟自己的呼吸为几次?(一呼一吸算呼吸一次).②讨论交流掌握测试呼吸次数的方法。
③学生测平静时的呼吸次数并做好记录。
④汇报统计发现：平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在20-40次左右。
(3)测试运动后的心跳和呼吸次数①根据我们上课的这个环境，你能不能设计一个运动量比较大运动项目?②学生设计并交流室内运动。
③强调运动时注意事项后做运动，测试运动后的心跳和呼吸的次数并做好记录。
④汇报交流：运动后的呼吸次数。
⑤对比运动前后呼吸次数的数据，分析这些数据说明了什么?⑥发现：运动后人体的呼吸次数明显加快了。
(板书：运动呼吸加快)
(三)呼吸为什么加快
1、提出问题：我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的
增加，每分钟呼吸的次数也会增加，那么运动与呼吸有什么关系呢?
2、体验活动：反复呼吸塑料袋里的空气，有什么感觉?试着解释为什么会这样。
学生猜测。
在这个活动中学生将会采集人体在平静、一定量的运动以及运动后几段时间内的每分钟心跳与呼吸次数的数据。
并引出问题“呼吸为什么会加快”。
验证活动：比较三瓶不同的气体。
借助资料，认识到呼吸是气体的交换过程。
3、对运动和呼吸之间的关系做出解释。
通过测量跳动后的心跳与呼吸次数的变化，研究呼吸为什么会加快，将呼吸、心跳与人体活动的关系引入学生的研究视野之内。
知道运动要消耗氧气，而呼吸的功能就是在进行氧气与二氧化碳气的交换。
课的延伸
每天坚持跑步锻炼，如果我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。
作业
测量跳绳50次心跳的次数，100次心跳次数。