班级纪律管理惩罚措施
班规及惩罚措施_班级的规章制度_整改措施_
班规及惩罚措施_班级的规章制度_整改措施_班级的规章制度是保持班级秩序和凝聚力的必要手段之一、通过规定明确的班规和相应的惩罚措施，可以有效地管理班级，保证教学秩序的正常进行，培养学生的良好习惯和道德品质。
以下是本班的班规及相应的惩罚措施。
一、纪律规范1.准时报道学生要每天准时到校，并按时参加早操、早自修等集体活动，并且课前10分钟内到达教室。
2.教室秩序学生要保持教室的整洁，不乱扔垃圾，不在课桌椅上乱涂乱画，保持教室的安静。
3.行为规范学生要尊重师长和同学，不互相欺负、侮辱或歧视他人，不打架斗殴，不在教学过程中出言不逊或干扰教学秩序。
4.作业完成学生要按时完成布置的作业，并保证作业的质量。
5.违禁品管理学生不得携带违禁品，如手机、电子游戏、博彩等，违者将没收违禁品并给予相应处分。
二、惩罚措施1.警告对于第一次违规的行为，给予口头警告，并将此事通知学生家长。
2.回疆受教育对于严重违反纪律的学生，将安排其在学校的圣火岗位值班，并且要求必须写一份1000字以上的反思心得。
3.书面批评对于多次违规的行为，除了口头警告外，还将给予书面批评，并抄送班主任和学生家长。
4.留校察看对于严重违规的学生，将安排其留校察看，并由班主任和家长进行相关的思想疏导和教育。
5.记过对于多次甚至恶性违规行为的学生，将给予记过处分，并通报学校有关部门，由学校进一步处理。
以上是本班的班规及相应的惩罚措施。
为了维护班级的秩序和团结，我们将严格执行这些规章制度，并积极营造良好的学习氛围。
同时，班级也将采取措施加强教育宣传，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的行为习惯。
只有班级中的每个人都自觉遵守规章制度，才能使班级更有凝聚力，学习更高效、愉快。
制定班级惩罚的方法
制定班级惩罚的方法制定班级惩罚的方法是为了维护班级纪律和秩序，教育学生尊重规则、尊重他人、负责任的态度。
班级惩罚应该是合理、公正、具有教育性的。
以下是一些可能的班级惩罚方法：1. 警告：对于轻微违纪行为，可以先进行口头警告，提醒学生注意纪律。
这种惩罚方法适用于一些比较简单的违规行为，如迟到、忘记带课本或者纪律较差的言行举止。
通过警告，帮助学生意识到自己的错误，培养自律能力。
2. 罚站：对于一些持续不改变的轻微违纪行为，可以采取罚站的方式进行惩罚。
学生需要在教室或者学校指定的地方站一段时间，让其认识到自己的错误并反思。
这种惩罚方法可以有效地防止学生同类错误的再次发生。
3. 写检讨：对于较为严重的违纪行为，可以要求学生写一份检讨书。
通过写检讨，学生需要认真反思自己的错误行为，并说明如何改正。
这样可以帮助学生深刻认识自己的错误，以及改过自新的决心。
4. 扣分：对于较为严重的违规行为，可以采取扣分的方式进行惩罚。
学生的扣分数目应该与违规行为的严重程度相匹配。
扣分对学生在日常表现、奖励和处罚等方面都会有直接的影响，促使学生保持良好的纪律与行为。
5. 限制课外活动：对于一些严重违规行为，可以采取限制学生参与课外活动的惩罚措施。
这可以是暂时暂停学生参加一些与学习无关的活动，如校内游戏、社团活动等。
这样的惩罚能够使学生意识到行为严重性和后果，促使他们更好地遵守规定。
6. 社区服务：对于一些学生多次重复违规行为的情况，可以采取参与社区服务的方式进行惩罚。
学生需要在特定的时间内去参与有益社区的活动，如清洁公园、帮助社区老人等。
这种惩罚方式能够让学生认识到自己的行为对他人和社会的影响，培养学生的社会责任感。
总之，在制定班级惩罚的方法时，需要特别关注以下几点：首先，惩罚要与学生违规行为的严重程度相匹配，不得出现过度的惩罚。
其次，惩罚应该具有教育性，能够帮助学生认识到错误，并且引导他们改正错误。
最后，惩罚应该是公正、一致性的，不得对学生进行任意或不公平的处罚。
班规班纪及奖惩办法
班规班纪及奖惩办法1. 引言班级是一个学习团队，学生们在这里共同学习、成长。
为了维护良好的学习和生活秩序，促进班级和谐发展，制定本文档，明确班级的班规班纪和奖惩办法。
2. 班规班纪为了建立和谐的班级环境并促进学生的全面发展，以下是班级的基本规定： -准时到校：学生应遵守校区规定的上课时间，不得迟到、早退或旷课。
- 尊重他人：学生应尊重他人的权利和尊严，不得辱骂、欺负或歧视他人。
- 保持教室卫生：学生应当爱护学校财物，保持教室的整洁和卫生。
- 安静学习：学生应在上课时间内保持安静，不得干扰他人学习。
- 着装整齐：学生应穿着整齐、得体的服装，不得穿着暴露或违背社会公德的服饰。
3. 奖励措施为了鼓励学生的积极表现，班级将开展以下奖励措施： - 优秀学生奖：每个学期评选出一名表现出色的学生，奖励证书和奖金。
- 先进集体奖：每个学期评选出班级表现突出的集体，奖励奖杯和奖金。
- 个人表彰：对在各项活动中表现突出的学生进行表彰，并给予适当奖励。
4. 惩罚措施为了维护班级的纪律和秩序，班级将采取以下惩罚措施： - 警告：对违反班级规定的学生进行口头警告，提醒其注意行为举止。
- 留校察看：对严重违反班级规定的学生进行留校察看，直到其改正错误。
- 扣分：对不遵守班级规定的学生进行评分扣除。
- 惩罚性工作：对违规行为较重的学生进行惩罚性工作，以帮助其认识错误。
5. 其他事项•学生自律委员会的设立：为了加强对班级纪律的管理，班级将设立学生自律委员会，由学生代表组成，共同管理班级纪律和行为规范。
•家长的支持和配合：班级期望家长积极支持班级的工作，与教师共同关心和引导学生，共同营造良好的学习氛围。
•修订和解释：本文档由班级学生代表会议讨论并通过，如需修订或解释，将由学生代表会议进行讨论决定。
6. 结论班级的班规班纪和奖惩办法旨在建立和谐的学习环境，促进学生全面发展。
通过明确班级的规章制度和奖惩措施，我们相信班级将成为一个积极、阳光的学习团队，为学生提供良好的学习和成长平台。
班级规章制度及惩罚内容
班级规章制度及惩罚内容一、学习规章1、守时：上课必须准时到达教室，迟到一次警告，连续迟到三次，原则上要记2小时操行。
2、认真听讲：上课时认真听讲，不得嬉笑打闹，违反规定者第一次警告，第二次记2小时操行。
3、作业完成：在规定时间内完成作业，不得抄袭，违反者第一次警告，第二次记2小时操行。
4、考试作弊：任何形式的考试作弊行为均属违规，第一次一次记两小时操行，第二次以此类推。
二、生活规章1、校服整洁：校服必须整洁、干净，不得穿着不规范服装上学，第一次警告，第二次记2小时操行。
2、室内有序：在教室和宿舍内保持整洁、有序，不得乱扔垃圾，第一次警告，第二次记2小时操行。
3、食堂秩序：在食堂就餐时保持文明用餐，不得大声喧哗，追赶玩耍，第一次警告，第二次记2小时操行。
4、公共设施保养：爱护公共设施，不得恶意破坏，违反者第一次警告，第二次记2小时操行。
三、纪律规章1、守纪律：不得违反校纪校规，不得携带手机、电子设备等违禁物品，第一次警告，第二次记2小时操行。
2、听从管理：听从班主任、老师的管理，不得对老师恶语相向，第一次警告，第二次记2小时操行。
3、团结友爱：团结同学，互相帮助，不得拉帮结派，欺负同学，第一次警告，第二次记2小时操行。
四、惩罚内容1、警告：对于首次违规的同学，将给予口头警告，并要求该同学认错改正。
2、操行：违反规定第二次以上的同学将被记2小时操行，必须在规定时间内完成。
3、罚款：情节严重的违规行为，将对该同学做出罚款处理，具体数额根据实际情况而定。
4、劳动教育：对于恶意破坏公共设施等严重违规行为，将安排该同学进行劳动教育，进行有益的劳动。
5、通报家长：对于多次严重违规甚至影响到班级大局的同学，将通报其家长，由家长与学校一同制定改正措施。
以上是我们班级的规章制度和相应惩罚内容，我们希望每一位同学都能遵守规定，共同维护好我们的班级秩序，共同营造一个和谐、温暖的学习环境。
希望大家牢记规章制度，自觉遵守，做一个遵纪守法、积极向上的好学生。
班级纪律管理惩罚措施(完整版)
班级纪律管理惩罚措施一个好的班级有良好的纪律管理，如有不遵守纪律的学生，也应当采取相应的惩罚措施。
那么班级纪律管理有哪些惩罚措施呢？下面就由为大家推荐班级纪律管理惩罚措施的范文，欢迎阅读。
班级纪律管理惩罚措施篇1学习：1、作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准，不遵守的同学罚抄3遍，完不成假期作业者，立即返家。
（此项由班主任负责）2、作业要保证质量，实在太乱，重写一遍。
（此项由各学科组长负责）3、各班委、各课代表、各组长要及时督促同学完成作业，若擅离职守或不堪重负者，轻则罚写检讨500字，重则撤职。
（此项由班长负责）4、学习退步者写反思总结不少500字，并详细制定下一步各科学习计划。
（此项由班主任负责）5、作业必须自己完成,不能抄别人的作业,也不能给别人抄自己的作业,如发现抄别人作业者一次写300字反思总结并取消课外活动消息时间。
给别人抄作业者一次写600字反思总结，并取消评优资格。
（此项由各学科组长负责）体育：1、早操迟到，跑操不认真，队列不整齐的同学罚跑两圈.（此项由体育委员负责执行）2、两操一课有病有事必须向班主任或体委请假,没有请假做旷操处理,罚跑5圈,并写300字反思总结.（此项由体委负责执行）3、无故不出操者,罚跑5圈,并300字反思总结.（此项由体育委员负责执行）.4、开会,升旗等活动的队列由体委负责整理,不按要求排队,迟到,中途早退,说笑等违纪行为罚跑两圈.（此项由班长负责执行）.5、两操一课必须穿校服,不按要求穿着的罚跑2圈,并写300字反思总结.（此项由体育委员负责执行）.6、每周跑操考核，如果班级排名，未在前三名，全体同学各写300反思总结.7、未经允许不上体育课的同学，取消当天课外活动休息时间用来被英语单词。
纪律：1、出勤准时守纪。
天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课，不遵守的同学门外有请，并写300字检讨。
（此项由纪检委员负责）2、一节课只有45分钟，可以说课堂上分秒是黄金，希望我们每一位同学能够积极发言，并自觉遵守课堂纪律，说废话、起哄及其他扰乱纪律行为，罚站两天。
班级惩罚措施(精选3篇)
班级惩罚措施（精选3篇）班级惩罚措施篇1班级违纪处罚措施一.学习纪律1、严格遵守作息时间，不迟到、早退，不旷课，迟到、早退一次扣0.5分，旷课一次扣1分。
2、未履行请假手续，不得随便离开校园。
如确需请假，需持请假条到班主任处签字并交学习委员备案，违者一次扣1分。
3、课前作好上课准备保持教室安静，静待老师上课，不准在教室内外跑跳、喧哗。
违者扣2分。
4、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，不做与课堂无关的事(随便说话，打瞌睡)，违者扣2分。
5、自习课人人都要自觉主动地学习，严禁做与学习无关的事。
违者扣2分。
严重扰乱课堂纪律者扣5分。
6、课后认真完成作业，按时按质按量，不准抄袭，书写工整，有错必纠。
如有违上述这一者扣2分。
7、考前认真复习，考试不准作弊，试后认真总结经验教训，及时补救，违者扣2分。
8、尊敬老师，不与老师发生顶撞，违者扣2分。
9、上述各条均表现优异者，酌情加分。
清洁卫生纪律二、清洁卫生。
1、教室、寝室，班级卫生区每天三次彻底清扫，不留卫生死角，责任到人。
卫生区及寝室打扫整理不干净者，视情节轻重酌情扣1---10分，凡被学校检查时扣分者，班内对值日生加倍扣分。
2、教室内保持干净，不准乱丢垃圾，若发现座位下有丢弃废物的现象，一次扣3分出操及集会纪律1、出操、集会动作迅速，不拖拉，做到一个“快”字。
2、保持队伍安静，不推搡、不打闹、不喧哗，做到一个“静”字。
3、升旗、集会等一切行动听指挥，步调一致。
4、一切活动善始善终，不得中途离场。
5、有违上述之一者，视情节轻重扣1---5分。
安全纪律及其它1、不准在楼梯、楼道拥挤、推拉或打闹。
2、不准携带各种利器3、男女同学之间、班与班之间正常交往，语言文明，礼貌待人。
4、不准越壁，损毁公物。
5、不准攀爬车辆、不准搭乘非客运车辆和“三无车辆”。
6、不准私自下河洗澡。
7、不准私拉乱接和拆弄各种电器。
8、不准打架斗殴。
9、不准进网吧。
10、室内严禁烟火，预防火灾。
班规及惩罚措施_班级的规章制度
班规及惩罚措施_班级的规章制度作为一名学生，只有遵守了班级的规章制度，才能形成优良的班风，增强班级的凝聚力，营造良好的学习氛围，如有违反规章制度，也会得到相应的惩罚措施。
下面就由学习啦小编为大家推荐班规及惩罚措施的范文，欢迎阅读。
班规及惩罚措施篇1第一章班级管理办法班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。
每人以100分规范分进行加或扣。
一、仪表：(1)、回校一定要穿校服，不穿校服扣2分。
(2)、无正当理由不佩带胸卡的扣1分。
(3)、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。
(4)、凡导致班集体评比扣分的，罚值日一天。
二、出勤1、早晨(1)9：20前必须到校并吃完早点。
科代表收作业，如违反则扣1分。
(2)9：20开始进行早读。
如晨读途中有违反纪律者(包括做作业)，扣1分。
2、中午中午所有同学15：20前到教室保证午睡时间，违反扣1分3、晚修(1)、住校生按照学校规定按时回来晚修，无故不晚修的扣1分。
(2)、无故不参加学校或班级集体活动(课间操)的，每次扣1分，并扫教室一天。
(3)、无故旷课，有事不请假扣3分;无故早退、迟到扣1分。
第二章班级精神、班风、学风1、自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信: 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
励志 : 要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。
合作: 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争 : 树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。
2、努力拼搏、积极进取、团结向上、自强不息、全面发展、不骄不躁、纪律严明、永不言败是本班的班风目标。
3、勤学好问、一丝不苟、认真严谨、不骄不躁、互相帮助、共同进步、分秒必争、永不言败是本班的学风目标。
三、课间纪律(1)下课时间禁止疯赶打闹;少说废话。
违反者扣0.5分。
班规及惩罚措施_班级的规章制度
班规及惩罚措施_班级的规章制度作为一名学生，只有遵守了班级的规章制度，才能形成优良的班风，增强班级的凝聚力，营造良好的学习氛围，如有违反规章制度，也会得到相应的惩罚措施。
下面就由为大家推荐班规及惩罚措施的范文，欢迎阅读。
班规及惩罚措施篇1第一章班级管理办法班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。
每人以100分规范分进行加或扣。
一、仪表：(1)、回校一定要穿校服，不穿校服扣2分。
(2)、无正当理由不佩带胸卡的扣1分。
(3)、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。
(4)、凡导致班集体评比扣分的，罚值日一天。
二、出勤1、早晨(1)7：15前必须到校并吃完早点。
科代表收作业，如违反则扣1分。
(2)7：15开始进行早读。
如晨读途中有违反纪律者(包括做作业)，扣1分。
2、中午(1)中午在校吃饭的同学在教室进行午休或学习，保持教室的安静违反则扣1分。
(2)中午所有同学13：30前到教室保证午睡时间，违反扣1分3、晚修(1)、按照学校规定按时回来晚修，无故不晚修的扣1分。
(2)无故不参加学校或班级集体活动(课间操)的，每次扣1分，并扫教室一天。
(3)无故旷课，有事不请假扣3分;无故早退、迟到扣1分。
第二章班级精神、班风、学风1、自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信: 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
励志: 要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。
合作: 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争: 树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。
2、努力拼搏、积极进取、团结向上、自强不息、全面发展、不骄不躁、纪律严明、永不言败是本班的班风目标。
3、勤学好问、一丝不苟、认真严谨、不骄不躁、互相帮助、共同进步、分秒必争、永不言败是本班的学风目标。
三、课间纪律(1)下课时间禁止疯赶打闹;少说废话。
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班级纪律管理惩罚措施本文是关于班级纪律管理惩罚措施，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
班级纪律管理惩罚措施篇1学习：1、作业是老师了解同学对知识了解多少的途径，按时完成作业是每个合格学生应该做到的基本标准，不遵守的同学罚抄3遍，完不成假期作业者，立即返家。
(此项由班主任负责)2、作业要保证质量，实在太乱，重写一遍。
(此项由各学科组长负责)3、各班委、各课代表、各组长要及时督促同学完成作业，若擅离职守或不堪重负者，轻则罚写检讨500字，重则撤职。
(此项由班长负责)4、学习退步者写反思总结不少500字，并详细制定下一步各科学习计划。
(此项由班主任负责)5、作业必须自己完成,不能抄别人的作业 ,也不能给别人抄自己的作业 ,如发现抄别人作业者一次写300字反思总结并取消课外活动消息时间。
给别人抄作业者一次写600字反思总结，并取消评优资格。
(此项由各学科组长负责) 体育：1、早操迟到，跑操不认真，队列不整齐的同学罚跑两圈. (此项由体育委员负责执行).2、两操一课有病有事必须向班主任或体委请假,没有请假做旷操处理,罚跑5圈,并写300字反思总结.( 此项由体委负责执行)3、无故不出操者,罚跑5圈,并300字反思总结. (此项由体育委员负责执行).4、开会,升旗等活动的队列由体委负责整理,不按要求排队,迟到,中途早退,说笑等违纪行为罚跑两圈. ( 此项由班长负责执行).5、两操一课必须穿校服,不按要求穿着的罚跑2圈,并写300字反思总结. (此项由体育委员负责执行).6、每周跑操考核，如果班级排名，未在前三名，全体同学各写300反思总结.7、未经允许不上体育课的同学，取消当天课外活动休息时间用来被英语单词。
纪律：1、出勤准时守纪。
天天按时到校上课、不迟到、不早退、不旷课，不遵守的同学门外有请，并写300字检讨。
(此项由纪检委员负责)2、一节课只有45分钟，可以说课堂上分秒是黄金，希望我们每一位同学能够积极发言，并自觉遵守课堂纪律，说废话、起哄及其他扰乱纪律行为，罚站两天。
(此项由纪检委员负责)3、考试是在检查我们对知识的掌握程度，每一分都应该来的真实，因此，在考试中决不能有作弊的现象，为自己负责，决不作弊!不遵守的同学写500字犯错误反思总结并考试做0分。
(此项由班长负责)4、每天珍惜时间学习，迟到一次擦一天黑板，一星期迟到3次，罚做教室值日生一次。
( 此项由纪检委员负责执行).5、每节自习课要保持安静，不能说话，不能吃东西，不能乱走动，不能睡觉，要听从班干部的劝戒,违反规定者向全班同学道歉，写500字的犯错误反思总结，并罚站一周。
( 此项由班长和纪律委员负责执行).卫生：1、值日生每日扫两次教室，各组组长及卫生委员检查，检查结果由卫生委员交到班主任。
(此项由卫生委员负责)2、.班主任将每次检查结果统计，评出每星期分数最高和最低，最高组下周不用值日，最低组下周值两天。
(此项由班主任负责)3、每一位同学都有责任保持教室的整洁，不在教室吃零食如有乱扔纸屑或其他垃圾,罚写反思总结，数量越多字数越多。
如：一张纸50字，一个瓜子皮50字，请同学们养成自我约束的好习惯。
(此项由各值日组长负责)4、组长和卫生委员检查打分时，不可私自做手脚，一经发现罚值日一周。
(此项由全体同学负责并报于班主任)5、各组长督促组员保质保量做卫生，如有逃避者罚擦黑板一周，并当着全班的面向组长及组员道歉并表态。
(此项由组长负责) 文明礼仪1.男生不留长发,不喷香水，不打摩丝，经发现值日一周。
( 此项由班长负责执行).2.男生，女生不能染发，如有发现必须马上染黑，并写500字反思总结。
( 此项由班长负责执行 )3.不给同学和老师起外号，发现者书面道歉，并面向全班同学读出来。
( 此项由班长负责执行 )4.见到老师,领导,客人要有礼貌并问好,不讲礼貌被老师领导抓一次写500字反思总结. ( 此项由副班长负责执行)5.在教室内语言要文明,不能讲粗口话,否则讲一句粗口话写50字反思总结. ( 此项由值副班长负责执行)其它1.有打架斗殴，外出上网，玩游戏，拿手机等严重性违纪行为的，直接回家反省，并报学校处理。
( 此项由班主任负责执行)2.养成尊重他人,团结同学,和睦相处,热心帮助他人的好习惯，凡出现打骂侮辱同学的行为一次写500字反思总结,严重的回家反省. ( 此项由班主任负责执行)3.凡破坏公物者(包括桌椅板凳,门窗,电视,电条,电扇,水龙头，粉笔，黑板，墙上挂件等)一律照价赔偿损失。
( 此项由班主任负责执行)4、如有事需外出者，写请假条，向班主任请假，未经允许私自外出者，报学校按校规处置。
( 此项由班主任负责执行)5、课间大声喧哗、闹玩或追逐打闹影响他人学习者，向全班同学道歉，并口头保证，情节严重者回家反省。
(此项由班主任负责) 班干部1、班干部要带头认真遵守本班的班规,严格要求自己的一言一行,如有违反班规者,一律按要求处罚,不能有特权,要一视同仁. ( 此项由全班同学负责执行)2、班干部所负责执行的班规,必须严格公正公平的执行,如不认真执行,或徇私舞弊,包庇他人者,按所执行的条例处罚. ( 此项由班主任和全班同学负责执行)3、班干部在处理事情的过程中不能侮辱同学,语言要文明,否则将写500字道歉书. ( 此项由班主任和全班同学负责执行)4、班干部对班级中出现的问题要及时处理,不能处理的要及时反映给班主任,既不处理又不反映的写500字反思总结. ( 此项由班主任负责执行) 班级纪律管理惩罚措施篇2受“坚持以正面引导、说服教育为主”的理论禁锢，谈“罚”色变，始终将教育的注意力集中在“正面教育”的偏狭区域，教育工作走上了步履维艰的“独木桥”，陷入了软弱单一，无为低效的困境之中。
本文拟从惩罚教育的现状反思，惩罚功能，惩罚的操作方式和操作规范四方面谈谈自己的思考。
一追究造成惩罚教育“滑坡”的原因，大约有三。
第一，舆论导向的偏异。
长期以来，由于过分强调正面教育，宣传看好，研究有加，造成了深重的片面心理积淀和惯性心理倾向，使人们一直倚重于正面教育，而对惩罚教育则贬而抑之、疏而远之、越来越冷落、轻贱、淡弃。
这种单一的教育格局和宣传偏异，人为地设置了樊篱、捆缚了自我手脚，大大地削弱了教育的整体功能，把教育工作逼上了“茕茕孑立，形影相吊”片面狭窄的形而上学轨道。
第二，心理认知的迷误。
很多人并不真正了解惩罚的目的和作用，他们以否定的心理偏执看待惩罚，贬低惩罚教育的必要性和有效性，认定它是不道德的教育形式。
总以为惩罚会伤害学生的自尊心，引发他们的逆反心理和对抗情绪，或是产生忧郁自卑，“破罐子破摔”的消极心态。
还有一些人，常常把惩罚看成是“体罚”的代名词。
所以在惩罚的运用上总是思之又思，慎之又慎，生怕背上体罚学生的罪名，陷泥淖而污师德，惹是非而得其咎。
惩罚成了人们流短飞长的是非话题和教育管理难以通过的“瓶颈”。
第三，实践效果的困扰。
在教育管理实践中，也有不少教师大胆地使用了惩罚，惜乎，效果不佳。
或顶牛冲撞，正面“引爆”;或阳奉阴违，暗中抵拒;或麻木不仁，无动于衷;或自暴自弃，沮丧颓放……负面效应的多方面反馈深深地困扰着广大教师，使他们困惑张惶欲施无计。
只好始罚之，而终弃之。
教育者对惩罚的失败运用就这样一次次祸及惩罚本身，教育工作陷入了更深的认识盲点和行为误区。
悲哉?哀哉?没有人研究总结、深入探求，没有人力排众议、改革创新，没有人著书立说、填补空白，惩罚教育在因噎废食的消极退缩中，日趋式微，焉有善终。
失去一翼的残缺的教育难以搏击辽阔的思想领空，断裂的教育空档也难以凝聚整体教育的强大合力，它影响着学生心理品质的健康发育，带来了诸多不良后果。
1、心理承受能力的弱化。
惩罚与说服教育的此消彼长，长期盛行，使学生形成了一种接受心理定势。
即只能听顺耳的表扬话，温雅的规劝话，正面的鼓励话，而一旦输入批评信息，采用惩罚手段，就会产生强大抗体，引发回避、沉默、戒备、敌视等一系列行为反馈。
惩罚教育的迷失与萎缩，使得学生的心理承受能力日渐荏弱，他们不仅接受不了失败、挫折、打击、困厄的强烈震荡，即便是善意的处罚，逆耳的忠言，微不足道的行为杵逆，也本能拒斥，全力抵触。
他们太脆弱了!“温良恭俭让”的教育方式宠坏了他们，他们迫切需要增补精神钙质，才能适应生存需要，面对未来人生。
2、不良行为习惯的膨胀。
不少教师出于善心爱意，总是慈母般地呵护学生，设想周至，关怀入微，生怕他们磕了碰了，有所闪失，学生成了“花瓶”。
这种过分保护学生的意识使得他们在处理学生问题时也变得谨小慎微、顾虑重重，唯恐伤害了学生(尤其是好学生)，于是，对优点长处总是大加褒奖、肯定有加，对缺点错误(尤其是小错)则常不置可否，掉以轻心。
不知并非所有学生都能慎独敏悟，正确评价、审视、检点自己的言行。
思想上的放松导致了管理失控，使得学生的不良行为习惯潜滋增长，膨胀起来。
一旦酿出某某三好学生、优秀学生干部沦为扒手、罪犯之类的丑闻，我们就只有瞠目震惊，强咽苦果了。
很显然，“激变论”是不可能的。
如果当初我们一经觉察就对学生的错误言行亮出“黄牌”，实施正确引导，而不是姑息、迁就、放任，无原则地宽恕怜惜，又怎么能走到这一步呢?二为了正确客观地认识惩罚的实质和效用，增强操作的主动性、自觉性，我们有必要对惩罚的教育功能作一个粗略的理性描述。
1、劝善。
惩罚是对学生不良行为的否定评价。
但惩罚只是手段，不是目的。
惩罚的目的在于引导学生向善。
即“惩前毖后，治病救人”。
尽管惩罚对个体行为倾向不具有明确的指向性，但它却提供了行为方向和向目标进展的信息，它要求增加行为的变异性以避免再度受到惩罚。
这样就有利于学生排除改变不良倾向，选择并保持良好倾向，择善而从。
并在长期反复的实践中，将正确的行为固着定型，同化到自己的性格和人格中去，达到“长迁而不反其初则化”(孟子语)的教育目的。
2、激励。
不少教师只是片面地看到惩罚威胁功能的消极动机效果。
不知惩罚同样具有反向激励功能，是行为动力系统的一个重要组成部分。
行为科学认为：任何人都具有追求声誉、尊敬、优越、成就的动机，都希望得到别人赞扬和肯定。
对中学生来说，还具有争强好胜的竞争心理，希望自己总是超过别人。
故而，他们对于失败特别敏感在乎。
所以适当地运用惩罚对学生进行行为改造是完全可能的。
它能够使学生从不愉快的情感体验中警醒自责，并对预感到即将失去的优势与自尊而产生焦虑，从而激发他们为了保持自己的名誉、学业等第、和在别人心目中的美好形象而长善救失，积极努力。
可见，惩罚能唤起学生的自我意识，引发他们的危机感和焦虑感，使他们从所犯的错误和存在的缺点中吸取教训，增加行为改进的动机强度。
同时，“惩罚还能使学生用意志的努力克服自己不良的行为习惯，也是培养学生坚强意志性格的方法。