人教部编版四年级语文上册 第三单元 第9课 古诗三首《暮江吟》 【名校课件+集体备课】
人教版小学语文四年级上册
第三单元
第九课 古诗三首（1）
学习目标
1.认识本课生字，会写本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受古 诗《暮江吟》的自然美和语言美。（重点）3. 背诵古诗，体会诗人对大自然的喜爱之情。 （难点）
情景导入
情景导入
今天，我们来学习一首写景的唐诗——《暮江吟》。
作者简介
课文讲解
诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
把“铺”换成“照”、“射”好不好?
不好，因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地 面照射过来，确实像“铺”在江上，很形象；这个“铺” 字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安 闲的感觉。“照”和“射”都不及“铺”字形象、灵动。
在深深的夜晚，露水在不 知不觉了降临了，正因为是无声的， 诗人在一开始并没有发觉而月光却 照出了它的到来。露珠在无声的闪 烁，月光在无声地洒向大地，多么 宁静，多么和谐，多么安详的深秋 之夜呀。
课文讲解
诗人抓住了景物 的特点，连用了两个 比喻描写了江边夜晚 迷人的景色，诗中还 用哪个词来形容？
课文讲解
书写指导：口要小，人字要 舒展、中间有一小点。
课文讲解 暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗意：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼 粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。 更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露 就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精 巧的弓。
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的 景象，用自己的话说一说。
秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平 线，几乎是贴着地面照射过来。夕阳是那样的柔 和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风， 江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射 到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射 到的地方，江水呈现出青绿色。 这是课后第2题哦！
mù
日暮
暮 朝思暮想
sè
瑟索
瑟 瑟瑟发抖
字词注释
mù
暮色 暮
结构：上下 音序：M 部首：艹 组词：日暮 朝思暮想 造句：暮色中我隐约看到一只小
船驶过来。
书写指导：四部分都要写扁， 大字要横长、撇和捺舒展， 下边的日字稍窄一些。
字词注释
yín
吟诗 吟
结构：左右 音序：Y 部首：口 组词：呻吟 莺吟燕舞 造句：小芳特别喜欢吟诗作画。
课文讲解
江水为什么一半是绿色， 一半是红色，你看见过这种 景象吗?
因为太阳接近地平线，江面有 一半已经照不到阳光所以半江是 绿色，半江是红色，“铺”既写 出了夕阳的柔和，又写出了照得 面积广大而均匀。
课文讲解
这两句描写了江边的露水、月亮。
可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
诗人用了什么方法来描写露水和月亮? 珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用
白居易（772—846），字乐天，晚 年号香山居士，是唐代伟大的现实主 义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并 称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗，因此，他 有“诗魔”和“诗王”之称。
主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
字词注释
暮色
瑟瑟
珍珠来比喻露珠就照应了“可怜”，诗人写的是 初三夜的月亮，因为初四是娥眉月，所以把月亮 比作弯弓。
课文讲解
为什么是“露似真珠月似弓呢”？
用“真珠”作比喻，不仅 写出了露珠的圆润，而且写出了在 新月的清辉下，露珠闪烁“似弓”。
课文讲解
请你说说“九月初三夜”可爱在哪儿。
随堂演练 用自己的话说一说“一道残阳铺水中 ，
半江瑟瑟半江红”的意思。
一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下， 波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧 绿，一半呈现出殷红。
拓展延伸
乐游原
李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
课后作业
完成同步练习。
谢谢赏析
课文讲解
《暮江吟》
白居易
露水 月亮 景色美丽
课文主旨
《暮江吟》通过描写红日西沉到新月 东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热 爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感 情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的 轻松愉快的心情。
课堂小结
这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚 江上美景，同时也描述了深秋夜晚月光下 的江边迷人的景色，把我们带到了一个美 好迷人的景色，让我们再一次闭上眼睛回 味诗中美丽的意境。
第三单元
第九课 古诗三首（1）
学习目标
1.认识本课生字，会写本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受古 诗《暮江吟》的自然美和语言美。（重点）3. 背诵古诗，体会诗人对大自然的喜爱之情。 （难点）
情景导入
情景导入
今天，我们来学习一首写景的唐诗——《暮江吟》。
作者简介
课文讲解
诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
把“铺”换成“照”、“射”好不好?
不好，因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地 面照射过来，确实像“铺”在江上，很形象；这个“铺” 字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安 闲的感觉。“照”和“射”都不及“铺”字形象、灵动。
在深深的夜晚，露水在不 知不觉了降临了，正因为是无声的， 诗人在一开始并没有发觉而月光却 照出了它的到来。露珠在无声的闪 烁，月光在无声地洒向大地，多么 宁静，多么和谐，多么安详的深秋 之夜呀。
课文讲解
诗人抓住了景物 的特点，连用了两个 比喻描写了江边夜晚 迷人的景色，诗中还 用哪个词来形容？
课文讲解
书写指导：口要小，人字要 舒展、中间有一小点。
课文讲解 暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗意：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼 粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。 更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露 就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精 巧的弓。
想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的 景象，用自己的话说一说。
秋天的黄昏，红日西沉，残阳已经接近地平 线，几乎是贴着地面照射过来。夕阳是那样的柔 和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风， 江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射 到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射 到的地方，江水呈现出青绿色。 这是课后第2题哦！
mù
日暮
暮 朝思暮想
sè
瑟索
瑟 瑟瑟发抖
字词注释
mù
暮色 暮
结构：上下 音序：M 部首：艹 组词：日暮 朝思暮想 造句：暮色中我隐约看到一只小
船驶过来。
书写指导：四部分都要写扁， 大字要横长、撇和捺舒展， 下边的日字稍窄一些。
字词注释
yín
吟诗 吟
结构：左右 音序：Y 部首：口 组词：呻吟 莺吟燕舞 造句：小芳特别喜欢吟诗作画。
课文讲解
江水为什么一半是绿色， 一半是红色，你看见过这种 景象吗?
因为太阳接近地平线，江面有 一半已经照不到阳光所以半江是 绿色，半江是红色，“铺”既写 出了夕阳的柔和，又写出了照得 面积广大而均匀。
课文讲解
这两句描写了江边的露水、月亮。
可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
诗人用了什么方法来描写露水和月亮? 珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用
白居易（772—846），字乐天，晚 年号香山居士，是唐代伟大的现实主 义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并 称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗，因此，他 有“诗魔”和“诗王”之称。
主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
字词注释
暮色
瑟瑟
珍珠来比喻露珠就照应了“可怜”，诗人写的是 初三夜的月亮，因为初四是娥眉月，所以把月亮 比作弯弓。
课文讲解
为什么是“露似真珠月似弓呢”？
用“真珠”作比喻，不仅 写出了露珠的圆润，而且写出了在 新月的清辉下，露珠闪烁“似弓”。
课文讲解
请你说说“九月初三夜”可爱在哪儿。
随堂演练 用自己的话说一说“一道残阳铺水中 ，
半江瑟瑟半江红”的意思。
一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下， 波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧 绿，一半呈现出殷红。
拓展延伸
乐游原
李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
课后作业
完成同步练习。
谢谢赏析
课文讲解
《暮江吟》
白居易
露水 月亮 景色美丽
课文主旨
《暮江吟》通过描写红日西沉到新月 东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热 爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感 情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的 轻松愉快的心情。
课堂小结
这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚 江上美景，同时也描述了深秋夜晚月光下 的江边迷人的景色，把我们带到了一个美 好迷人的景色，让我们再一次闭上眼睛回 味诗中美丽的意境。
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统编版语文四年级上册9《古诗三首：暮江吟》课件(共17张PPT)
从哪些词语能感受到诗人的轻松、愉悦？
诗人喜欢这黄昏 时分江边的秋景。
让人觉得夕阳很 柔和、很平缓， 给人一种温馨、 舒坦的感觉。
一道落日的余晖，徐徐在江面上铺开，把江水 染成了一半珊瑚红，一半碧玉绿。我爱这九月初三 夜晚江面上的风景。月儿像一把精致迷人的弯弓。
白居易为什么如此轻松自在？
这首诗是白居易在出任杭州刺史的路上写的。 因为当时朝廷斗争猛烈，白居易不喜欢这种勾心斗 角的氛围，主动要求外任。一离开京城，一离开朝 廷，他就觉得一身轻松，愉悦自在，所以此时他笔 下的风景有一种和谐、XXX的意境。
忆江南
唐 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
正是黄昏，夕 阳西下，还在江边， 还没有完全沉下去。
从黄昏到黑夜，诗人视察了很长时间。
夜已经深了， 天黑了，叶子上有 了露珠，一弯弦月 高挂在空中。
正是黄昏，夕 阳西下，还在江边， 还没有完全沉下去。
小组合作探索
诗人的视察有哪些值得学习的地方？
由远及近，远 近结合，诗人先写 远处的残阳，再写 眼前的露珠。
暮江吟
没有特定的意思，是一种诗歌体裁。
行 《参军行》《古朗月行》 歌 《登幽州台歌》 曲 《塞下曲》 吟 《游子吟》《暮江吟》
傍晚的江边 暮江吟
暮 上面的“日”要写得扁平一些 中间的“大”撇、捺要舒展
自由读古诗，读准确，读出节奏。
要写好写景文章，需要细心视察，连续视察。
诗人白居易也连续视察了，他在江边 看了很长时间，你从诗句中看出来了吗？
上下结合，诗 人既写了夜空的月 亮，也写了地上的 露珠。
诗人特别注意视察 景物的颜色。夕阳的光 芒照到的江面是红色的， 照不到的部分，则呈现 出深深的碧色。
部编版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》课件(共25张PPT)
暮江吟 [唐] 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——【唐】白居易《忆江南》
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 ——【唐】白居易《问刘十九》
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
体会文章准确生动的表达，感受作者 连续细致的视察。
进行连续视察，学习视察日记。
暮江吟
[唐]白居易
课堂引领者：柳市镇实验小学 马丽双
孟郊的《游子吟》
于谦的《石灰吟》
暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
m暮ù 江吟
[唐] 白居易 一 道 残 阳 铺 水 中 ， 半 江 瑟sè瑟 半 江 红 。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
我会写
部件收扁 撇捺伸展
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
“残阳”就是夕阳。
残月
杨柳岸，晓风残月。
残夜
海上生残夜，江春入旧年。
残荷 秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。 残花
当时枕上落残花，今日水流 何处去。
为什么不用意思相近的 “照、射、洒”等字呢？
一道残阳铺水中，
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。来自——【唐】吕岩《牧童》
荞麦花开如雪铺，新霜寒早半欲枯。 ——【宋】姚勉《道中即事》
人教部编版四年级语文上册第三单元第9课《古诗三首》上课课件
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 你如何理解“残阳”一词？
夕阳的余晖被云霞、山峰、树 木等遮住了部分身影而残缺不全。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？
不可以。“铺”写出夕阳余 晖是洒满江面的，更柔和、更动 感、更宏大。如果换成“照”或 “射”则不能体现这一特点。
诗的前后两句分别描绘了怎样的画面？
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色
朗读指导
第一句诗，边读边做“铺”的 动作，拉长“铺”的读音，读舒展。 第二句“瑟瑟”读得轻而短。后两 句读得轻松愉悦，读出夜的可爱。
暮江吟
称降。望着这美景，诗人毫不④ fèi lì 就⑤ yín shī 一首。 1. 用“\”划去括号里加点字的错误读音。
点拨： 本题考查字音。注意“瑟”“骚”均为平舌音，“逊”
的声母为“x”。
2. 根据拼音写出正确的词语。 ①(日暮 ) ②(山峰 ) ③(两侧 ) ④(费力 ) ⑤(吟诗 )
点拨： 本题考查字形。注意“日暮”的“暮”下面是“日”，
[唐]白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
填一填，背一背
边看图边填空，相信你一定能很快背诵！
一道（残 ）（ 阳 ） 铺水中， 半江（瑟 ）（ 瑟 ）半江红。 可怜九月初三夜， （ 露）似（ 真珠）（ 月）似（弓 ）。
结构梳理
暮 傍晚：夕阳西沉、晚霞映江
热 爱
江
大
吟
自
夜晚：弯月初升，露珠晶莹
然
主题概括
《暮江吟》通过描写 夕阳西沉 、 晚霞映江、弯月初升、露珠晶莹几幅景 象，抒发了作者对自然美景的 喜爱 之 情。
部编版语文四年级上册9古诗三首《暮江吟》 课件 (共13张PPT).ppt
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
我会读
瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色 可怜：可爱 真珠：这里指珍珠 月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓
我会读
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一 半呈现出深深的碧绿色，一半呈现红色。
暮江吟
傍晚时分在江畔写的诗。 吟：古代的一种乐天，号香山居士，又 号醉吟先生。 他诗歌题材广泛，形式多 样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。 官至太子少傅、刑部尚书， 封冯翊县侯。
我会认
mù yín
sè
lù
暮吟瑟 露
我会写
暮江 真珠
残阳 可怜
瑟瑟
我会读
暮江吟
人教版小学语文四年级上册
暮江吟
授课讲师：✖✖✖
本课学习目标
01
02
03
认识本课生字 正确书写生字
能正确流利朗读古诗 理解词语及诗句意思
能流利背诵古诗 体会其中思想感情
全诗赏析
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中， 半 江 瑟 瑟 半 江 红 。 可怜九月初三夜， 露 似 真 珠 月 似 弓 。
新课引入
我会读
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
最可爱的是那九月初三之夜，露珠似 颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
我会总结
《暮江吟》全诗赏析
这首诗摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、 晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。诗人又 在诗中加入了比喻的写法，使景色倍显生动。
我会读
瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色 可怜：可爱 真珠：这里指珍珠 月似弓：农历九月初三，上弦月，其弯如弓
我会读
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
残阳倒映在江面上，霞光洒下，波光粼粼；江水一 半呈现出深深的碧绿色，一半呈现红色。
暮江吟
傍晚时分在江畔写的诗。 吟：古代的一种乐天，号香山居士，又 号醉吟先生。 他诗歌题材广泛，形式多 样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。 官至太子少傅、刑部尚书， 封冯翊县侯。
我会认
mù yín
sè
lù
暮吟瑟 露
我会写
暮江 真珠
残阳 可怜
瑟瑟
我会读
暮江吟
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暮江吟
授课讲师：✖✖✖
本课学习目标
01
02
03
认识本课生字 正确书写生字
能正确流利朗读古诗 理解词语及诗句意思
能流利背诵古诗 体会其中思想感情
全诗赏析
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中， 半 江 瑟 瑟 半 江 红 。 可怜九月初三夜， 露 似 真 珠 月 似 弓 。
新课引入
我会读
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
最可爱的是那九月初三之夜，露珠似 颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
我会总结
《暮江吟》全诗赏析
这首诗摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、 晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。诗人又 在诗中加入了比喻的写法，使景色倍显生动。
新人教部编版四年级语文上册第9课 古诗三首 《暮江吟》公开课课件(ppt精美)
这句诗的意思是：
傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在 江水之上。晚霞斜映下的江水一半是碧绿的， 一半是鲜红的。
可爱
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
似：好像。 真珠：即珍珠。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗人在这里把天上地上的两种景象压 缩在诗里，通过对“露”和“月”的视觉形 象的描写，创造出秋夜一派和谐宁静的意境。
部编版·四年级语文上册
暮 江 吟
草
（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
白居易
字乐天，号香山 居士，我国唐代伟大 的现实主义诗人。他 的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通 俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。
吟 yín 残 cán 瑟 sè 露 lù 怜 lián
诗歌朗读 暮 江 吟
白居易
一道/残阳//铺/水中， 半江/瑟瑟//半江/红。 可怜//九月/初三/夜， 露似/真珠//月似/弓。
一道残阳铺水中
半江瑟瑟半江红
露似真珠月似弓
暮江吟
唐·白居易
一道残阳/铺水中， 半江瑟瑟/半江红。
可怜九月/初三夜，
露似真珠/月似弓。
一道残阳铺水中 一道残阳照水中 一道残阳射水中 一道残阳洒水中
拓展延伸
• 举头望明月，低头思故乡。
•
——李白
• 深林人不知，明月来相照。
•
——王维
• 海上生明月，天涯共此时。
•
——张九龄
• 露从今夜白，月是故乡明学们推荐一些与明月有关 的古诗。
李白《关山月》 苏轼《中秋月》 李商隐《霜月》 白居易《江楼月》……
半江瑟瑟半江红
可怜九月初三夜 露似（ ）月似（ ）
傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在 江水之上。晚霞斜映下的江水一半是碧绿的， 一半是鲜红的。
可爱
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
似：好像。 真珠：即珍珠。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗人在这里把天上地上的两种景象压 缩在诗里，通过对“露”和“月”的视觉形 象的描写，创造出秋夜一派和谐宁静的意境。
部编版·四年级语文上册
暮 江 吟
草
（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
白居易
字乐天，号香山 居士，我国唐代伟大 的现实主义诗人。他 的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通 俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。
吟 yín 残 cán 瑟 sè 露 lù 怜 lián
诗歌朗读 暮 江 吟
白居易
一道/残阳//铺/水中， 半江/瑟瑟//半江/红。 可怜//九月/初三/夜， 露似/真珠//月似/弓。
一道残阳铺水中
半江瑟瑟半江红
露似真珠月似弓
暮江吟
唐·白居易
一道残阳/铺水中， 半江瑟瑟/半江红。
可怜九月/初三夜，
露似真珠/月似弓。
一道残阳铺水中 一道残阳照水中 一道残阳射水中 一道残阳洒水中
拓展延伸
• 举头望明月，低头思故乡。
•
——李白
• 深林人不知，明月来相照。
•
——王维
• 海上生明月，天涯共此时。
•
——张九龄
• 露从今夜白，月是故乡明学们推荐一些与明月有关 的古诗。
李白《关山月》 苏轼《中秋月》 李商隐《霜月》 白居易《江楼月》……
半江瑟瑟半江红
可怜九月初三夜 露似（ ）月似（ ）
部编版四年级上语文《暮江吟》优质古诗示范课课件
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准 字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否 正确，句子是否通顺。
我会读
mù
sè
色
瑟
我会写
暮色
瑟瑟
mù
暮 瑟 日暮 sè
瑟索
朝思暮想
瑟瑟发抖
理解字词
【吟】 古代诗歌体裁的一种。 【瑟瑟】形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 【可怜】可爱。 【真珠】珍珠。
第三单元·第9课·
古诗三首
暮 江 吟
新课导入
走近作者
白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，是 唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居 易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，因此， 他有“诗魔”和“诗王”之称。
主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
品读释疑
暮江吟
【唐】白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗意：一道余晖铺在江面上，江水一半呈现出深深的碧 绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月 夜，滴滴清露就像一粒粒珍珠一样，一弯新月仿佛是一张精 巧的弓。
品读释疑
诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。
因为太阳接近地平线，江面有 一半已经照不到阳光所以半江是 绿色，半江是红色，“铺”既写 出了夕阳的柔和，又写出了照得 面积广大而均匀。
品读释疑
这两句描写了江边的露水、月亮。
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
诗人用了什么方法来描写露水和月亮？
珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用珍珠来比 喻露珠就照应了“可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因 为初四是蛾眉月，所以把月亮比作弯弓。
统编版四年级上册语文课件 第三单元《9 古诗三首(暮江吟)》(共20张PPT)
白居易
今天，我们再来学习白居易的另一首 脍炙人口的诗——《暮江吟》随机板书 课题。
简介诗人
白居易（772——846）唐代诗人， 字乐天，号香山居士，原籍太原，后迁 下邽今陕西省渭南县附近。他是我国文 学史上一位杰出的现实主义诗人。他自 小就从家庭教育中收到文化熏陶，识字 很早，五六岁就开始学写诗，十多岁就 能写出很好的诗篇。著名的《赋得古原 草送别》便是他十六岁时的佳作，这首 诗中的名句“野火烧不尽，春风吹又 生”，千百年来为人民所传诵。
“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”
这两句诗有哪些词你们不理解的?“可怜”“似”在诗 文中是什么意思? 请默读第三四句，然后找出能表达诗人心情的词
“可怜” = 可爱
小结：
它不仅形象地表达太阳接近地平线时斜照在江 面的状态，而且写出了秋天夕阳的柔和，显得和 平缓，给人一种亲切，安闲的感觉。
由“铺”与“照”“射”“洒”几个字的对比，我 们快要知道古人用字的上面是非常讲究的，而不是信手 拈来的，是要经过深思熟虑的，我们向古人学习。
体会情感
作者被迫离开朝廷后在去上任杭州刺史的途中写的， 既然是被迫那么他离开前的心情会是怎样的呢?
而在途中遇到这样的景物他停下来并为之赋诗，你们 觉得此刻诗人的心情又是如何的?
诗人所写的这些景物都是大自然中我们常见的事物， 他有什么用意呢?
课堂总结
这是一首写景抒情诗，诗人通过 对江边“残阳“月”“露珠”等景 物吟诵，表达了自已内心对大自然 的喜爱赞美之情。
部编版语文四年级上册
第一单元
第9课 古诗三首
《暮江吟》
学习目标
1.学会“吟、瑟”2个生字。读准多音字 “似”。
2.能根据诗中字、词、句的意思，理解诗 句的内容，了解诗所描写的景色。
今天，我们再来学习白居易的另一首 脍炙人口的诗——《暮江吟》随机板书 课题。
简介诗人
白居易（772——846）唐代诗人， 字乐天，号香山居士，原籍太原，后迁 下邽今陕西省渭南县附近。他是我国文 学史上一位杰出的现实主义诗人。他自 小就从家庭教育中收到文化熏陶，识字 很早，五六岁就开始学写诗，十多岁就 能写出很好的诗篇。著名的《赋得古原 草送别》便是他十六岁时的佳作，这首 诗中的名句“野火烧不尽，春风吹又 生”，千百年来为人民所传诵。
“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”
这两句诗有哪些词你们不理解的?“可怜”“似”在诗 文中是什么意思? 请默读第三四句，然后找出能表达诗人心情的词
“可怜” = 可爱
小结：
它不仅形象地表达太阳接近地平线时斜照在江 面的状态，而且写出了秋天夕阳的柔和，显得和 平缓，给人一种亲切，安闲的感觉。
由“铺”与“照”“射”“洒”几个字的对比，我 们快要知道古人用字的上面是非常讲究的，而不是信手 拈来的，是要经过深思熟虑的，我们向古人学习。
体会情感
作者被迫离开朝廷后在去上任杭州刺史的途中写的， 既然是被迫那么他离开前的心情会是怎样的呢?
而在途中遇到这样的景物他停下来并为之赋诗，你们 觉得此刻诗人的心情又是如何的?
诗人所写的这些景物都是大自然中我们常见的事物， 他有什么用意呢?
课堂总结
这是一首写景抒情诗，诗人通过 对江边“残阳“月”“露珠”等景 物吟诵，表达了自已内心对大自然 的喜爱赞美之情。
部编版语文四年级上册
第一单元
第9课 古诗三首
《暮江吟》
学习目标
1.学会“吟、瑟”2个生字。读准多音字 “似”。
2.能根据诗中字、词、句的意思，理解诗 句的内容，了解诗所描写的景色。
部编版四年级上册语文9古诗三首(课件)(共19张ppt)
此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出视察问题应客观全面，如果主 观片面，就得不出正确的结论。 前两句实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不 同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的 庐山风景。 后两句是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身 在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑， 局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提 供了一个回味经验、驰骋想象的空间。 这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，视察世上事物也常如此。 这两句诗有着丰富的内涵，它启发人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所 处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性； 要认识事物的真相与全貌，必须超出狭小的范围，摆脱主观偏见。
雪梅 宋 卢钺
梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
降 sāo 骚 xùn 逊 shū 输 须 费
诱降 宁死不降
逊色 不逊 输入 认输 须知 必须 费心 费力
作者介绍
卢钺，生卒年月不详。
字威节，一作威仲，闽县（今福 建福州）人。
理宗淳祐四年（1244）进士，调 建昌军学教授。景定五年（1264） 除秘书郎。度宗咸淳三年 （1267），迁著作郎。五年，棹 给事中。出知隆兴府，官终户部 尚书。
代表作有《雪梅》等多首。
雪梅 宋 卢钺
梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白ห้องสมุดไป่ตู้ 雪却/输梅/一段香。
梅花和雪花都认为各自占尽了春 色，谁也不肯服输。难坏了诗人， 难写评判文章。
说句公道话，梅花须逊让雪花三 分晶莹洁白，雪花却输给梅花一 段清香。
部编人教版小学四年级上册语文《9 古诗三首(暮江吟)》课件
我会写
注意：“暮〞下面部分是“日〞，不能写成“目〞； “吟〞右边部分是“今〞，不能写成“令〞。
注释
暮：黄昏。 吟：古代诗歌的一种体裁。 残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。 瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿___。 可怜：得意。 九月初三：农历九月初三的时候。 真珠：即珍珠。
诗意 太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得江水一半呈
现红___，一半呈现碧绿___。 九月初三的夜晚，多么叫人喜欢呀！那露珠如珍珠一样
亮堂，月亮像弯弓一样挂在天空。
终究是怎样的景___能如此吸引大诗人白居易？让我们一起走 近江边，去看一看,并考虑以下问题。
①“一道残阳〞指的是什么时候的 太阳？
②你觉得诗人笔下的太阳是怎样的？
诗人说，“半江瑟瑟半江红〞，江水为什么一半是绿 ___，一半是红___？
因为太阳将要落山，江面有一半已经照不到阳光，所以 半江是绿___，半江是红___。
诗句赏析
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
赏析：诗人通过对“露〞“月〞视觉形象的描写，创造出和谐、 宁静的意境，用“真珠〞作比喻，新颖巧妙，给读者展现了一幅绝 妙的画卷。而“九月初三夜〞的“夜〞上与前句的“暮〞接，下与 “露〞“月〞相连，这就意味着诗人从黄昏时起，一直玩赏到月上 露下，蕴含着诗人对大自然的热爱之情。
9 古诗三首 暮江吟
mù
暮江吟
时间
地点
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
sè
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
作者简介
白居易〔772年－846年〕，字乐天，号香山居士，生于河南新郑， 是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共 同倡导新乐府运动，世称“元白〞，与刘禹锡并称“刘白〞。白居 易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔〞和“诗 王〞之称。他曾官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在 洛阳逝世，葬于香山。有?白氏长庆集?传世，代表诗作有?长恨歌?? 卖炭翁??琵琶行?等。
部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀PPT课件
《题西林壁》这首诗诗人抓住了庐山的 姿态谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百 态的景象，于写景中寄寓哲理。
雪梅
[宋] 卢钺
走近作者
卢钺又名卢梅坡，宋 朝末年人，具体生卒年、 生平事迹不详，存世诗作 也不多，以两首《雪梅》 诗留名千古。
再读诗歌，划分节奏。
雪梅
[宋] 卢 钺
梅 雪 争 春/未 肯 降 , 骚 人/阁 笔/费 评 章 。 梅 须 逊 雪/三 分 白 , 雪 却 输 梅/一 段 香 。
不及；比不上。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶 莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
二读，品诗味，体诗情 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
不服输
运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花 相互竞争，都认为自己是最具早春特色的， 而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之 美别出心裁、生动活泼地表现出来了。现出 的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、 光色瞬息变化的绚烂景象。
9 古诗三首
诗中自有美景如画 诗中自有哲理人生
字词学习
默读诗词，找出不认识的字词多读几遍。
mù yín
暮江吟
[唐] 白居易
一 道 残 阳 铺 水 中 , 半 江 瑟sè 瑟 半 江 红 。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
tí
题西林壁
shì [宋] 苏 轼
cè fēnɡ
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
启示： 从不同的角度观察事物，看到的结 果是不同的。
横看
侧看
远看
近看
抬 头 仰 望
低头俯视
明理
不识庐山真面目，
因果倒装句
雪梅
[宋] 卢钺
走近作者
卢钺又名卢梅坡，宋 朝末年人，具体生卒年、 生平事迹不详，存世诗作 也不多，以两首《雪梅》 诗留名千古。
再读诗歌，划分节奏。
雪梅
[宋] 卢 钺
梅 雪 争 春/未 肯 降 , 骚 人/阁 笔/费 评 章 。 梅 须 逊 雪/三 分 白 , 雪 却 输 梅/一 段 香 。
不及；比不上。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶 莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
二读，品诗味，体诗情 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
不服输
运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花 相互竞争，都认为自己是最具早春特色的， 而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之 美别出心裁、生动活泼地表现出来了。现出 的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、 光色瞬息变化的绚烂景象。
9 古诗三首
诗中自有美景如画 诗中自有哲理人生
字词学习
默读诗词，找出不认识的字词多读几遍。
mù yín
暮江吟
[唐] 白居易
一 道 残 阳 铺 水 中 , 半 江 瑟sè 瑟 半 江 红 。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
tí
题西林壁
shì [宋] 苏 轼
cè fēnɡ
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
启示： 从不同的角度观察事物，看到的结 果是不同的。
横看
侧看
远看
近看
抬 头 仰 望
低头俯视
明理
不识庐山真面目，
因果倒装句