12《我有一个梦想》-高中语文必修二课前预习
人教版高中语文必修二教案《我有一个梦想》
人教版高中语文必修二教案《我有一个梦想》一、教学目标1.知识和能力：学生能够掌握《我有一个梦想》中的演讲技巧、修辞手法和文体特点，提高口语表达能力和写作能力；2.过程和方法：学生能够通过合作学习、课堂讲解和自主探究等方式，深入理解《我有一个梦想》的思想内涵和艺术特色；3.情感态度和价值观：学生能够体会作者马丁·路德·金在文中所表达的人人平等、追求自由和正义等价值观。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生需要掌握《我有一个梦想》中的演讲技巧、修辞手法和文体特点，深入理解文章的主旨和情感表达；2.教学难点：学生对人人平等、追求自由和正义等价值观的理解和应用，对演讲技巧和修辞手法的熟练掌握。
三、教学过程1.导入：通过播放有关美国民权运动的视频资料，引导学生进入《我有一个梦想》的学习情境，激发学生的学习兴趣；2.课前预习：引导学生通过课前预习，了解作者马丁·路德·金的生平和《我有一个梦想》的写作背景，为课堂学习做好准备；3.课堂讲解：通过课堂讲解，逐一分析《我有一个梦想》中的演讲技巧、修辞手法和文体特点，深入理解文章的主旨和情感表达；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和思考，引导学生自主探究，培养学生的合作精神和沟通能力；5.课后巩固：通过课后作业和巩固练习，进一步巩固学生的学习成果，加强学生对演讲技巧和修辞手法的掌握。
四、教学方法和手段1.使用多媒体教具：通过PPT演示、视频资料等多种手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象；2.合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励学生之间的交流和合作，提高学生的合作精神和沟通能力；3.以学生为主体：注重学生的主体地位，引导学生自主探究和学习，培养学生的思维能力和创新精神。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过课堂提问、小组讨论等方式进行课堂练习，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生加深对知识点的理解和掌握；2.作业布置：布置适量的作业，包括对《我有一个梦想》的理解、对演讲技巧和修辞手法的应用等，引导学生自主探究和学习；3.评价方式：采用综合评价方式，包括学生的课堂表现、小组讨论参与情况、作业完成质量等多个方面，鼓励学生积极参与和努力学习。
山西省忻州市高中语文 12 我有一个梦想预习案 新人教版必修2
12．我有一个梦想教学目标知识与技能1、了解黑人的历史及现状，了解马丁的演说背景。
把握文章思路结构。
2、分析关键语句、揣摩重点段落，深入理解文章的内涵。
3、分析本文的主题思想。
明确作者的“梦想”包含哪些层面的内容。
4、了解本文修辞手法的运用。
过程与方法通过预习问题，在小组讨论、合作探究的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。
情感态度与价值观目标1、分析结构，把握主旨思想，是阅读必备的一种能力，为高考及以后的阅读打基础。
2、分析修辞手法，揣摩句意是阅读必备的一种能力，为高考、也为以后的阅读打基础。
3、感悟马丁博士崇高的献身精神，联系现实，引导学生树立远大的理想。
第一课时本课时教学目标知识与能力：1、了解有关本文的文体知识与背景，把握文章思路结构。
2、分析本文的主题思想。
过程与方法：通过自主预习，提问、在小组讨论的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。
情感态度价值观：分析结构，把握主旨思想，揣摩句意是阅读必备的一种能力，为高考及以后的阅读打基础。
预习任务一．诵读课文，读准字音，划出不理解的词句，着重落实下列字词的读音与含义。
安之若素:（对于困难危险境地或异常情况一如平素，安然处之）心急如焚fén 崭zhǎn新蜕tuì变赎shú罪息息相关（呼吸相关联，比喻关系密切。
）无济于事（对于事情没有什么帮助。
济，对事情有益，成）汹涌澎湃不言而喻（不用说就可以明白。
）匿nì迹巍峨峰巅蜿蜒wān yán 祈祷qí dǎo镣铐liào kào 枷jiā锁萎缩wěi suō缔dì造骇hài人听闻（使人听了非常吃惊。
多指社会上发生的坏事。
）履lǚ行戳chuō子侈chǐ谈拯zhěng救磐pán石二、思考下例三个问题，分析并划出文章的结构层次。
1、作者梦想是怎么样的？在哪些段落体现了他的梦想？2、为什么要实现梦想？体现在在哪些段落？3、怎样实现梦想？体现在在哪些段落？第一层：（）段段意：（）第二层：（）段段意：（）第三层：（）段段意：（）三、思考以下几个问题，初步概括主旨。
高中语文 第4单元 12 我有一个梦想(第2课时)课件 新人教版必修2
课内动脑
6
• 1．马丁·路德·金为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再 展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？
• 我的见解：先写黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中， 会引起黑人的伤感和愤怒；这时告诉他们怎样才能摆脱现 状，能让他们看到希望并抑制过于激愤的情绪；最后在希 望中推出梦想，让所有人为之振奋，把现场气氛带到高潮。
要失败的。甘地和马丁·路德·金就是最好的例子。甘地毕 生致力于民族团结、宗教和解，1948年遭暗杀；1968年4 月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店 被枪杀。面对腐朽的反动的专制主义统治，要真正实现种 族的平等，必须使用暴力手段。现今的美国社会要想真正 取得平等地位，黑人就要自己努力增强实力。我们不提倡 暴力，而要讲实力。
• 摇摇欲坠：___摇__摇___晃___晃__，___就___要__落___下___来__。___比___喻__地___位___或__基___础___极_____ 不稳固，马上就要垮台的样子。
__________________________________________________________________
7
• 2．这篇演讲辞饱含激情，文采斐然，结合文章内容谈一 谈具有怎样的艺术特色。
• 我的见解：这篇演讲辞之所以感人，是因为它饱含激情。 作者从“结束了束缚黑人的漫漫长夜”的期待开始演讲，到 对黑人现状的失望，到要求政府兑现诺言的义正词严，再 到“我有一个梦想”的热烈憧憬，其间无不充满着作者悲愤 而热烈的情感。而作者的感情，也感染了读者。
11
• (示例2)非暴力主义是有力的、成功的。马丁·路德·金不仅 在生前获诺贝尔和平奖，成为有史以来最年轻的获奖者， 而且他的生日被确立为美国法定假日，这在从国父到各界 名人的行列中极其罕见。他和甘地一样，不但是他本国良 知的代表，还是人类良知的代表。马丁·路德·金和甘地等 人所代表的“非暴力抵抗”的精神力量是强大的。所以，他 们的做法是具有重大意义的。
新人教版必修二 高中语文 4.12《我有一个梦想》教案
师：同学们读得真好，如果 在课下多练习，你会读得更
第9页/共18页
棒！
环节 6：拓展训练 即兴演 讲 如果把黑人的遭遇比作根， 我们都知道根是苦的，但只 要采取正确的方法，苦根上 就一定会结出甜美的梦想 之花。这个梦想不但是金博 士一个人的，也是千千万万 个美国黑人的梦想，更是全 人类共同的梦想。那么同学 们，你们有什么梦想能告诉 我吗？ 出示大屏幕：以“我有一个 梦想”为题，说一段话，表 明你对未来的展望。
设计
效果，并应用到写作中
你能说说本文在语言表达上具备怎样
去
的特点吗？（大量运用排比句式）
1．删掉“一百年后的今天”表达效果 有何不同？
一部分生读（读 4）：“然而一百年后 的今天，我们必须正视黑人还没有得到
比 自由这一悲惨的事实，在种族隔离的镣
铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备 让学生体在朗读中体会
的事，如若不能实现，美国将出现叛
乱。）
（3）指名朗读 6-16 节，概括怎样实现 梦想？（采用非暴力手段进行斗争，决
不退缩）
问 1．为什么直到 17 节作者才正面提出自 探究文章结构，体会其 己的梦想？放在后边起到的作用？ 强大的逻辑性。
题
2．如何理解文章第二段所反映的事 学生理解这个问题，才 探 实？美国不是很富有吗？不是标榜本 能进一步理解作者讲话
“The Ｕnited States” （美国）。看 主动性。
来同学们对美国是十分熟悉的。 可
是, 我在问,我们对美国的社会现状有
第12页/共18页
多少了解呢?我们又对占美国人口 12.5%的黑人生活现状有多少了解呢? 那么,今天我们将通过一个窗口来对美 国社会现状作一个初步步的认识,这就 是我们今天要共同学习的一篇非常重
高中语文《我有一个梦想》说课稿
高中语文《我有一个梦想》说课稿这是一堂高中语文课，我们将对课文《我有一个梦想》进行说课。
本课是高中语文选修材料《士兵突击》中的一篇散文，作者是当代作家龙应台。
一、背景与分析散文是文学的一种形式，以散文的形式讲述故事、展示思想、抒发情感。
本文以叙述者的身份，讲述了自己有一个宏大梦想的故事。
课文的主要内容包括：作者小时候立下的梦想、梦想的实现过程和梦想的意义。
二、教学目标1. 知识目标：了解散文的基本特点和写作技巧；理解故事的结构和意义。
2. 能力目标：通过阅读散文，培养学生的语文综合能力，包括阅读理解能力、写作能力和思辨能力。
3. 情感目标：引导学生思考人生的意义，激发学生对梦想的追求和坚持的热情。
三、教学重点与难点重点：理解散文的写作技巧和语言特点；分析和理解故事的结构和意义。
难点：梦想与实现之间的关系；散文的主题与表达。
四、教学过程1. 预习导入（5分钟）通过展示一张有关梦想的图片或引用一句名人名言，激发学生对梦想的思考和讨论。
2. 导入课文（5分钟）通过简短的导语介绍课文的作者和背景，引发学生对课文的兴趣。
3. 正文阅读（25分钟）学生按照课文给出的提示，自主阅读课文。
鼓励学生标注重要信息和自己的理解。
4. 讨论与解读（15分钟）引导学生就以下问题进行讨论和解读：（1）课文的结构和故事线索。
（2）作者为什么要讲述自己有一个梦想的故事？（3）梦想和现实之间的矛盾和冲突是如何体现的？（4）梦想的实现对作者的意义是什么？5. 小结与拓展（5分钟）总结课文的主题和故事，提醒学生要坚持自己的梦想，并引导学生拓展思考，以自己的经历或身边的事例，写一篇短文，谈谈自己的梦想和实现的过程。
6. 课堂反馈（5分钟）让几位学生分享自己的拓展思考，或者发表对课文的感想和评论。
五、板书设计散文《我有一个梦想》梦想和现实的冲突与实现思考：探究人生的意义六、课后作业1. 完成课堂小结的写作任务。
2. 阅读文学类材料，选择一篇散文或小说，简要分析其结构和意义。
人教版高一语文必修二《我有一个梦想》说课稿
人教版高一语文必修二《我有一个梦想》说课稿一、教材分析《我有一个梦想》是人教版高一语文必修二的一篇课文，该文描绘了一个青年学生对未来充满憧憬和梦想的故事。
通过学习这篇课文，学生可以理解并掌握作者的思想感情，进而激发学生自己的梦想和追求，培养学生积极向上的心态。
二、教学目标1.知识目标：–理解课文主旨，把握课文的基本情节和中心思想。
–理解并能熟练运用课文中的关键词汇和句型。
2.能力目标：–培养学生的阅读能力，提高学生的综合语言运用能力。
–培养学生的写作能力，让学生能够用恰当的词汇和句式来表达自己的梦想。
3.情感目标：–培养学生对梦想的认识和追求，激发学生积极向上的心态和对未来的向往。
三、教学重难点1.教学重点：–理解课文中的关键词汇和句型，掌握作者的思想感情。
–引导学生表达自己的梦想，并用适当的语言进行书面表达。
2.教学难点：–如何引导学生进入课文情境，理解作者的思想感情。
–如何帮助学生运用适当的语言表达自己的梦想，使其既流畅又准确。
四、教学过程1. 导入与前置知识铺垫•引入课文《我有一个梦想》，与学生分享自己的梦想，并让学生谈谈自己的梦想和追求。
•布置学生预习课文，并在课堂上请学生简述课文内容。
2. 学习课文并理解内容•阅读课文《我有一个梦想》。
•通过学生自己阅读和老师的讲解，共同理解课文的基本情节、主旨和中心思想。
3. 分析课文语言点•教师引导学生分析课文中的关键词汇和句型，让学生进行课文语言点的梳理和总结。
•教师提问并回答学生的问题，帮助学生深入理解和掌握课文中的语言点。
4. 进行课文分析和讨论•教师组织学生进行小组讨论，让学生根据课文内容回答一些与梦想相关的问题。
•教师引导学生进行开放式讨论，鼓励学生积极参与，并互相促进和启发。
5. 激发学生表达梦想的能力•教师鼓励学生表达自己的梦想，并帮助学生尽量用恰当的词汇和句式进行表达。
•教师提供一些写作模板和范例，让学生在此基础上进行个性化的写作训练。
《我有一个梦想》说课稿范文(3篇)
《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇）作为一名优秀的教育工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是精心的《我有一个梦想》说课稿范文（精选3篇），仅供参考，欢送大家阅读。
今天我说课的题目《我有一个梦想》。
下面，我按高中说课考核六个工程的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。
《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II 第四单元的第二篇课应出于以下考虑：1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。
文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。
学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。
2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词，具有承上启下的作用。
承上篇《就任北京大学校长之演说》层次清楚结构严谨；启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用1、学生情况分析：我所教班级的学生语文根底知识较薄弱，个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。
2、教学目标制定的理论依据：本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧。
注重说写结合，引导学生加强朗读和口语训练。
3、制定教学目标：依据以上分析，我确定的教学目标为：⑴知识与能力：了解演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
⑵过程与方法：在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。
⑶情感态度与价值观：领会倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚决信念。
根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。
1、重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。
本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。
高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021
高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021《我有一个梦想》选自《世界演讲名篇鉴赏辞典》。
马丁·路德·金是美国黑人民权运动的领袖，毕生投入反对种族隔离和种族歧视的斗争。
下面是小偏整理的高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021，感谢您的每一次阅读。
高中语文必修二《我有一个梦想》知识积累2021一、作家作品《我有一个梦想》选自《世界演讲名篇鉴赏辞典》。
马丁·路德·金是美国黑人民权运动的领袖，毕生投入反对种族隔离和种族歧视的斗争。
1964年获诺贝尔和平奖，是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。
《我有一个梦想》是1963年8月28日在华盛顿___林肯___纪念馆前的讲演。
二、字音字义1、根据拼音写出汉字pán石(磐)nì迹(匿)shú罪(赎)liào望(瞭)liào铐(镣)hài人听闻(骇) 义愤填yīng(膺)dì造(缔)心急如fén(焚)束fù(缚)无jì于事(济)tuì变(蜕)2、解释下列词语骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
义愤填膺：形容心中充满了愤怒。
安之若素：安定镇静，跟平常一样。
心急如焚：心里急得像火烧一样。
形容十分焦急。
息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。
无济于事：对于事情没有什么帮助。
摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。
比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
3、辨析下列形似字(1)①赎(shú)：立功赎罪②椟(dú)：买椟还珠③牍(dú)：连篇累牍④犊(dú)：舐犊情深⑤黩(dú)：穷兵黩武⑥渎(dú)：亵渎(2)①瞭(liào)：瞭望②缭(liáo)：缭乱③撩(liáo)：撩拨④燎(liáo)：燎原⑤嘹(liáo)：嘹亮⑥镣(liào)：镣铐⑦潦(liáo)：潦草(3)①诞(dàn)：诞生②蜒(yán)：蜿蜒③涎(xián)：垂涎(4)①鹰(yīng)：鹰犬②膺(yīng)：荣膺③赝(yàn)：赝品(5)①缔(dì)：缔造②谛(dì)：真谛③蒂(dì)：烟蒂三、近义词辨析(1)独立：①指单独站立。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课前预习
（一）熟读课文《我有一个梦想》
（二）字音辨识(自我预习、小组达标)
(1)束缚．________ (2)镣．铐________ (3)枷．锁________
(4)山冈．________ (5)歧．视________ (6)兑．现________
(7)缔．造________ (8)耶稣．________ (9)蜿．蜒________
(10)侈．谈_______ (11)履．行________ (12)一隅．________
(13)磐．石________ (14)赎．罪________ (15)飓．风________
(16)祈．祷________ (17)戳．子________ (18)巍．峨________
(19)崛．起________ (20)匿．迹________
（三）信息筛选
让我们把时光拉回到1963年8月28日的华盛顿广场，假设你的身份是一位记者，这时正在林肯纪念堂前聆听马丁•路德•金的这次演讲，那么在参加完这次活动之后，你对马丁•路德•金的演讲内容又会做出怎样地思考和整理呢？
1、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？试用自己的话加以概括。
（课后第一题）
2、“我”产生这个梦想的原因是什么？请简要概括。
3、马丁•路德•金是怎么演讲的呢？
课堂学习
一、写作背景“黑人的黑色生活”
二、作者简介“黑人的璀璨星火”——马丁•路德•金
三、文本探究
让我们把时光拉回到1963年8月28日的华盛顿广场，假设你的身份是一位记者，这时正在林肯纪念堂前聆听马丁•路德•金的这次演讲，那么在参加完这次活动之后，你对马丁•路德•金的演讲内容又会做出怎样地思考和整理呢？
（见预习学案）
四、合作探究
同学们能不能在课文中找一下，你认为有感染力的语句有哪些呢？并试着分析其强烈的感染力是怎么表现出来的？
五、拓展研讨
甘地和马丁·路德·金用生命去实践的“非暴力抵抗”的主张失败了吗？他们的做法是无效的吗？请谈谈你的看法。
例1：非暴力主义是软弱的、无效的、注定要失败的！它的两位著名的鼓吹者甘地和马丁·路德·金，就是最好的例子！甘地毕生致力于民族团结、宗教和解，1948年遭暗杀；1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪击身亡。
所以要真正地实现种族平等，必须使用暴力手段，用暴力推翻专制主义的统治。
例2：马丁·路德·金不仅在生前获诺贝尔和平奖，是有史以来最年轻的获奖者，而且他的生日早被确立为美国全国假日，这在从国父到各界名人的行列中也极其罕见。
最主要的是，他也同甘地一样，不但成了他本国良知的代表，还成了人类良知的代表。
而这一切所证明的，恰恰是同样个子矮小、其貌不扬的马丁·路德·金的精神力量之强大，恰恰是他和甘地、曼德拉等所代表的非暴力抵抗的精神力量之强大。
所以，他们并未失败。
我的观点：
【结语】
我想问大家：你有梦想吗？你的梦想与马丁•路德•金的梦想在一个高度吗？那你的梦想为什么不能向马丁•路德•金的梦想看齐？
【推荐观看视频《你光明，中国便不黑暗》】
拓展资料
【诵读】
相信未来
食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀
我依然固执地铺平失望的灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定
朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
提灯女神——南丁格尔
南丁格尔家庭富有，然而她对底层民众甚感兴趣，对慈善机构更是特别留心。
她从少年时期，就怀抱着服务人类和济世行善的梦想。
19世纪中叶，护士地位低下。
出身名门的南丁格尔决心以身作则，改变都不愿当护士的现状，自愿当了一名护士。
1854年，英、俄在克里米亚开战，南丁格尔亲自奔赴前线。
她替伤员清洗、消毒、包扎、按时换药、改善伙食，还经常跪在地上擦洗地板，洗涤带血的衣裤。
每天晚上她都要提一盏灯，在4公里的巡诊线上，挨个查看病情，给伤员唱歌，送去安抚和爱心，从无间断。
为此，她经常工作20小时以上。
累得头发掉光仍然坚持不懈。
由于她的努力，伤员的死亡率从60％降为0.3%。
后来，直到英、俄停战，最后一名士兵离开战场，她才回到家园。
回国后，她又把英国人民为奖励她而募捐的5万英镑悉数拿出，创办了世界上第一所护士学校。
她还著书立说，为现代护理学的创立作出了巨大的贡献。
有鉴于此，国际红十字会在她逝世后，将她的生日5月12日定为“国际护士节”。
英国人民为她立起了手持油灯的巨型铜像，“提灯女神”南丁格尔被称为“英国历史上最伟大的女人”。