四年级综合实践活动《可怕的“白色污染”》
四年级下册综合实践活动教案可怕的白色污染全国通用
四年级下册综合实践活动教案可怕的白色污染全国通用教案名称：可怕的白色污染教学目标：1. 了解和认识白色污染的危害与影响；2. 培养学生的环保意识，并掌握减少白色污染的方法；3. 培养学生的观察和实践能力，培养学生独立解决问题的能力。
教学内容：1. 白色污染的定义和危害；2. 白色污染的现象和来源；3. 减少白色污染的方法。
教学步骤和活动：活动一：引入1. 利用图片或视频展示白色污染的现象和危害，引起学生对该问题的关注和兴趣。
活动二：了解白色污染的定义和危害1. 引导学生回顾或介绍白色污染的定义和危害；2. 提问学生，白色污染对环境和生物有哪些危害？活动三：探究白色污染的现象和来源1. 给学生准备一些常见的白色污染物品，如塑料袋、一次性餐具等；2. 学生观察这些物品，并分析它们的来源。
活动四：减少白色污染的方法1. 通过与学生一起讨论，介绍减少白色污染的方法；2. 引导学生思考如何减少使用塑料袋、饮料瓶等一次性物品；3. 制作环保袋或利用废旧物品制作有用的物品，如手工创作或DIY等。
活动五：总结和展示1. 学生小组讨论并总结本课学到的内容；2. 学生展示自己的制作成果。
教学评价：1. 观察学生的参与情况，包括对白色污染的认识、对减少白色污染方法的理解以及展示成果的质量等；2. 学生的讨论和总结能力；3. 学生的实践能力和创新能力。
教学延伸：1. 可借助科普资料、小故事、报纸等拓展学生对白色污染的了解；2. 出席公益活动，如参与环保宣传，参观垃圾分类处理中心等；3. 进行相关课题研究，撰写调查报告或小论文。
可怕的白色污染(四年级综合实践活动课教学设计)
五 活动阶段
• • • • • 第一阶段：9月1日—9月25日：调查师生心中最感兴趣的探究问题，本着价值性、可行性等原 则，对征集的问题进行筛选，最终确立本学期的实践活动主题。根据学生年龄特点，合理组 建实践活动小队，明确各年级的活动重点。组建辅导教师团队，确保实践活动取得效果。 第二阶段：9月16日—9月20日：分组查阅资料，了解有关白色污染的种类与特点，深入理解 消除白色污染，创建绿色家园的紧迫性与现实性；设计问卷调查表，做好实践活动的前期准 备工作。 第三阶段：9月21日—9月26日：实地调查、走访实发放问卷了解“白色污染”产生及污染现 状，进行问卷调查分析总结，撰写调查报告。 第四阶段：9月27日—11月30日：通过网络查询、查阅书籍、生活观察、实地考察、调查采访、 对比试验等方式，进行白色污染的成因、危害及预防情况进行分析探究，找出有效的问题解 决办法。 第五阶段：12月1日—12月20日：开展“红领巾清理白色污染”活动，通过口头宣传、书面倡 议、亲自实践、旗下演讲等方式，进行白色污染的综合治理，总结消除白色污染的具体方法 和措施。将环保实践从校园延伸到校外，与广大乡镇干部及村民党代表，共同参与到智力农 村环境问题中来，加大实践活动的整体力量。通过“小手拉大手”，以一个校园带动一个家 庭，带动一个村庄，带动一个乡镇，从而实现全员共创绿色家园的美好愿望。 第六阶段：12月21日—12月31日：总结实践成果，通过制作成果宣传扩大影响面。以环保宣 传小报、“保护环境，人人有责”签名活动、设计发放环保袋、发放倡议书、布置墙壁文化、 广播稿、印发“致家长和村民的一封信”等方式为载体，宣传白色污染的危害，呼吁大家保 护环境，从自我做起，营造共建和谐家园、绿色家园的良好的氛围。
邢 思 琪
闫 宝 明
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《可怕的“白色污染”》(教案)-小学生主题班会通用版
《可怕的“白色污染”》主题班会教案一、教学目标：1. 了解和认识“白色污染”的概念及其对环境和健康的危害。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 提倡减少使用一次性塑料制品，倡导可持续生活方式。
二、教学重点和教学难点：重点：引导学生了解“白色污染”概念和危害，培养环保意识。
难点：引导学生意识到个人的行为对环境的影响，改变不良环境习惯。
三、学情分析：小学生对环境保护的认识通常较为模糊，对“白色污染”的概念与危害可能缺乏深入的了解。
他们在日常生活中可能存在使用大量一次性塑料制品的习惯，缺乏对环境的保护意识。
因此，需要通过生动的例子和互动的教学方式激发学生的兴趣，引导他们主动参与到环境保护行动中。
四、教学过程：第一环节：导入教师：同学们，今天我们要讨论一个非常重要的话题，那就是“可怕的‘白色污染’”。
请你们先想一想，你们对“白色污染”的了解有多少？学生1：我知道“白色污染”是指塑料垃圾对环境造成的污染。
教师：非常好！确实，“白色污染”是指一次性塑料制品对环境造成的污染。
这些塑料制品难以降解，长时间存在于土壤和水体中，对环境和健康造成了很大的危害。
那么，你们认为这种污染对我们的生活有什么影响呢？学生2：它可能导致土地和水源的污染，影响动物和植物的生存。
教师：非常好的回答！确实，一次性塑料制品的使用量很大，造成了大量垃圾的产生，影响了我们周围的自然环境。
接下来，我们将一起探究一下“白色污染”的危害。
第二环节：实验探究“白色污染”的危害教师：现在，请你们仔细观察我进行的一个实验。
我将在这个容器里放入一块塑料袋，然后倒入热水。
请你们注意观察实验的过程和结果。
（教师进行实验，学生们观察）学生3：塑料袋开始融化了，水也变得混浊。
教师：非常好的观察！这个实验告诉我们，当塑料袋遇到高温时，会释放出有害物质，影响水的质量。
这就是为什么我们要避免使用一次性塑料制品的原因之一。
这种有害物质会对环境和生物产生危害，对我们的健康也有一定的影响。
四年级下册综合实践活动教案可怕白色污染,全国
四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目的：让学生了解白色污染的定义、来源和危害，提高环保意识。
2. 活动过程：（1）教师讲解白色污染的定义，引导学生关注生活中的塑料制品。
（2）学生分享自己了解到的白色污染来源，如塑料袋、塑料吸管等。
（3）讨论白色污染对环境的危害，如污染土壤、水资源等。
（4）观看相关视频，加深对白色污染的认识。
二、活动主题：白色污染的减少与替代1. 活动目的：让学生思考如何减少白色污染，提出替代方案。
2. 活动过程：（1）教师引导学生思考生活中如何减少白色污染，如使用环保袋、拒绝一次性塑料制品等。
（2）学生分组讨论，提出减少白色污染的实际行动方案。
（3）各组分享讨论成果，共同总结出实用的白色污染减少策略。
三、活动主题：环保宣传与实践1. 活动目的：让学生通过实际行动，宣传环保理念，践行绿色生活。
2. 活动过程：（1）教师讲解环保宣传的重要性，引导学生积极参与。
（2）学生分组讨论，策划环保宣传活动，如制作宣传海报、录制宣传视频等。
（3）学生分组执行环保宣传活动，向家人、朋友宣传绿色生活理念。
（4）总结活动成果，学生分享自己的宣传经历和感悟。
四、活动主题：白色污染调研与建议1. 活动目的：让学生深入了解白色污染问题，提出有针对性的建议。
2. 活动过程：（1）教师布置白色污染调研任务，要求学生搜集资料、分析数据。
（2）学生分组进行调研，总结出本地区的白色污染问题。
（3）学生根据调研结果，提出减少白色污染的建议，如提倡使用环保制品、加强垃圾分类等。
（4）各组分享调研成果，共同讨论如何改进环保工作。
五、活动主题：绿色生活，从我做起1. 活动目的：让学生认识到绿色生活的重要性，自觉抵制白色污染。
2. 活动过程：（1）教师强调绿色生活的重要性，引导学生从自己做起。
（2）学生分享自己在生活中实践绿色生活的经历，如使用环保制品、减少一次性塑料制品等。
（3）讨论如何将绿色生活理念传递给更多的人，共同为环保事业贡献力量。
四年级综合实践活动《可怕的“白色污染”》
四年级综合实践活动《可怕的“白色污染”》四年级下册综合实践活动《可怕的“白色污染”》教学设计教学过程一、创设情境，导入新课1、师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园里的花争奇斗艳的开着！空气中到处弥漫着花香。
在这样阳光明媚、春意盎然季节，大家最想做什么呢生：去踏春。
师：好！跟着老师一起来做动作，一起唱着歌儿出发吧。
生：Yeah!播放《春天在哪里》儿歌视频：&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&rsv_sug3=3&rsv_sug=1&rsv_sug1=3&rsv_sug4=469&oq=%E6%98%A5%E5%A4%A9 %E5%9C%A8&rsp=0&f=3&rsv_sug2=1&rsv_sug5=0&inputT=10047（设计意图：这个环节的设计，目的在于创设一个欢快的学习氛围，激起学生学习热情，耳熟能详的音乐让学生很自然的进入实践活动；其次为下面白色污染的出现形成一个反差，情绪上也有一个冲击。
）2、随着轻缓的音乐，一起欣赏清山绿水图片，出示课件图片：&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=10&ln=2000&word=%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC#pn22&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54Azd H3Fri5p5AzdH3Fzi7wgptAzdH3F8an0m9_z%26e3Bip4s&W1024&H819&T7359&S330&T Pjpg教学过程二、引出课题。
四年级下册综合实践活动教案可怕白色污染,全国
四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目的：让学生了解白色污染的定义、来源和危害，提高环保意识。
2. 活动过程：(1) 教师讲解白色污染的定义，引导学生关注身边的环境问题。
(2) 学生分享生活中遇到的白色污染现象。
(3) 教师展示白色污染的危害，如污染土壤、水源等。
(4) 学生讨论如何减少白色污染，提出具体的建议。
二、活动主题：调查白色污染1. 活动目的：培养学生调查、研究的能力，了解身边白色污染的现状。
2. 活动过程：(1) 教师布置调查任务，要求学生分组进行调查。
(2) 学生分组进行调查，记录调查过程中的发现。
(3) 学生整理调查结果，进行分享和讨论。
(4) 教师总结调查结果，引导学生关注环保问题。
三、活动主题：白色污染解决方案1. 活动目的：培养学生创新思维和解决问题的能力，提出减少白色污染的方案。
2. 活动过程：(1) 教师提出白色污染解决方案的要求和方向。
(2) 学生分组讨论，提出创新性的解决方案。
(3) 学生展示解决方案，进行交流和讨论。
(4) 教师点评解决方案，提出改进意见。
四、活动主题：动手实践，减少白色污染1. 活动目的：培养学生动手实践的能力，养成环保生活习惯。
2. 活动过程：(1) 教师讲解实践活动的目的和意义。
(2) 学生分组进行实践活动，如制作环保购物袋、回收废弃塑料等。
(3) 学生分享实践活动的感受和收获。
(4) 教师总结实践活动，强调环保的重要性。
五、活动主题：白色污染宣传周1. 活动目的：提高学生对白色污染的认识，增强环保意识。
2. 活动过程：(1) 教师布置宣传任务，要求学生分组进行宣传。
(2) 学生分组进行宣传，如制作宣传海报、拍摄宣传视频等。
(3) 学生分享宣传成果，进行交流和讨论。
(4) 教师点评宣传成果，总结宣传活动的意义。
六、活动主题：走进科学，了解塑料的发明与影响1. 活动目的：让学生了解塑料的历史，以及塑料发明对环境的影响。
四年级下册综合实践活动教案可怕白色污染,全国
四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目标：（1）让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）提高学生的团队合作能力和表达能力。
2. 活动准备：（1）收集有关白色污染的图片、资料。
（2）准备白色污染实物（如一次性塑料袋、塑料瓶等）。
（3）分组讨论所需材料。
3. 活动过程：（1）导入：展示白色污染的图片，引导学生关注环境问题。
（2）讲解：介绍白色污染的定义、来源和危害。
（3）实例分析：展示白色污染实物，让学生亲身感受其危害。
（4）小组讨论：讨论如何减少白色污染，提出解决方案。
（5）总结：引导学生珍惜资源，从自身做起，减少白色污染。
二、活动主题：白色污染的调查与分析1. 活动目标：（1）培养学生调查、分析问题的能力。
（2）增强学生对白色污染的认识。
（3）提高学生的环保意识。
2. 活动准备：（1）收集有关白色污染的资料。
（2）制定调查问卷。
（3）分组讨论所需材料。
3. 活动过程：（1）导入：回顾上节课的内容，引导学生关注白色污染。
（2）调查问卷：学生分组进行调查，了解周围人对白色污染的认识。
（3）数据分析：整理调查问卷，分析人们对白色污染的了解程度。
（4）小组讨论：讨论调查结果，提出改进措施。
（5）总结：引导学生从调查中认识到白色污染的严重性，提高环保意识。
三、活动主题：绿色生活，拒绝白色污染1. 活动目标：（1）培养学生绿色生活的意识。
（2）引导学生从日常生活小事做起，减少白色污染。
（3）提高学生的环保行动能力。
2. 活动准备：（1）收集有关绿色生活的资料。
（2）准备环保袋、可降解塑料等绿色替代品。
（3）分组讨论所需材料。
3. 活动过程：（1）导入：讲述绿色生活的重要性，引导学生关注白色污染。
（2）绿色替代品展示：展示环保袋、可降解塑料等绿色替代品。
（3）小组讨论：讨论如何在日常生活中减少白色污染，使用绿色替代品。
（4）实践活动：学生分组进行绿色生活实践，如购物时使用环保袋。
四年级下册综合实践《可怕的“白色污染”》
四、可怕的“白色污染”活动背景：我们共同生活的地球，碧海蓝天，鸟语花香，美丽极了！可是，现在地球母亲却在哭泣。
因为，在她的身上已经伤痕累累，遍布污染。
白色污染已成为我国的一块心病，所以我国政府颁布了一系列条例来治理白色污染，但是由于我国民众整体素质不是很高，加上我国法律条款并不是很完善，所以防治白色污染任重而道远。
我们可以借鉴外国先进技术来治理白色污染。
活动过程：1、了解“白色污染”知识目标：1、通过学生调查、交流、了解白色污染的有关情况。
2、通过收集有关数据和计算，使学生认识到白色污染的可怕性及严重性。
3、使学生受到环境保护教育，树立环保意识，自觉保护环境，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。
能力目标：1、培养学生对资料的收集、整理、运用的能力以及信息处理、加工的能力。
2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
思品目标：1、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们的身边，从小树立环保的意识。
2、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。
活动对象：四年级活动过程：一、情境导入：我们共同生活的地球，碧海蓝天，鸟语花香，美丽极了！可是，现在地球母亲却在哭泣。
因为，在她的身上已经伤痕累累，遍布污染。
同学们，让我们做保护地球的小卫士，让地球母亲绽开灿烂的笑容吧！二、课件演示：清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？（板书：白色污染）二、认识白色污染及其危害1、小组交流查到的资料，讨论：1）什么是白色污染？答：“白色污染”主要是指塑料垃圾没有得到妥善管理和处理，对环境造成的“视觉污染”和“潜在危害”两种负面效应。
由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。
2）白色污染有什么危害？答：使用后废弃的塑料袋不能及时清理，或悬挂在树上，或散落在路旁，破坏了市容市貌。
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教
学
方Байду номын сангаас
法
本节课主要运用自主合作探究的教学方法。它可以导引学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构。自主学习激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流。在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。1、调动学生学习积极性，变被动为主动，化繁为简，例如教学中运用一些直观的图片、视频，可以化抽象为具体；2、让生多观察，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；3、课堂动静结合，教师掌握好课堂，让他们的特长有展现的机会，张扬个性，树立信心；4、对学习方法进行指导，为良好品德的培养打下坚实的基础。
3、情感目标：
①在认识“白色污染的来源”的过程中增强学生的环保意识和热爱祖国的情感；
②在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色；
③保护环境，热爱家园。
教学重点难点
1、教学重点：
让学生明白什么叫“白色污染”？认识“白色污染”对人类的危害性，从我做起，做个消灭“白色污染”小卫士。
2、教学难点：
二、引出课题。
1、让学生了解什么是“白色污染”？
师：这些风景漂亮吗？
生：漂亮！
师：我们在来一起看看漂亮的环境多了这些东西，你们感受是怎样的呢？
出示课件，出示“白色污染”有关图片资料并揭示课题：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”，板书课题。
2、小组合作查找到的有关“白色污染”资料进行汇报，再详细了解什么是“白色污染”？“白色污染”的概述
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学生学情
①小学四年级学生心智刚刚开始成熟，慢慢步入青春发育期，积极主动，大方得体，并开始有自己的主见；②对新鲜事物感兴趣，不仅掌握有限的课堂上的知识还主动的去接受课外知识，开始学会主动思考；③喜欢自己动手实践，具备一定的实践能力；④学生喜欢上网搜索查阅有关资料了解更多知识，并学会对一些资料进行对比、整理和归纳。
①对人体的危害
（2）潜在危害：
②对土壤的危害
（1）取得成效
4、消灭“白色污染”（2）遇到的困扰
（3）提出倡议
教
学
反
思
综合实践活动课是新型的课程，它是综合了各个学科知识，它是理论和实践、课内和课外、校内和校外的有机结合一门课程。因此教师要充分调动学生参与活动的积极性，让学生要有充分时间动手实践。
本次综合实践活动课程我以很轻松的方式唱着欢快的儿歌让学生很快进入活动状态，然后再从学生熟悉环境入手，从感性上认识“白色污染”。其次，在认识“白色污染”危害部分，我让学生在实践中去探索、发现、了解“白色污染”的危害。同时让学生学会用数学方式深刻认识到“白色污染”危害性。再次，渗透网络下学生自主、协作、讨论综合学习模式，放开手让学生探索，团结合作创新完成学习任务。教学每个环节的安排较周密，考虑各方面问题较周全。课前学生收集到的图片数量多，种类多；课堂中，“白色污染”图片、视频对学生震撼很大，感触很深，学习兴趣浓。学习过程中每组都够认真完成学习任。
五、如何消灭“白色污染”。
我们国家实施“限塑令”，现在我们就一起来了解一下实施“限塑令”所取的成效及实施“限塑令”的困扰。
1、我国实施“限塑令”4年来成效显著：
2、“限塑令”的困扰：不文明行为制造“白色垃圾”
3、提出倡议。
从我做起，对于如何做一个拒绝白色污染的环保小卫士，各小组各抒己见，小组长收集好本组成员建议，进行汇报总结，最后提出倡议：让我们共同行动起来，少用一个塑料袋，少用一个塑料餐盒，树立文明风尚，用我们的行动和爱心，保护我们的地球，保护我们的环境。
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园里的花争奇斗艳的开着！空气中到处弥漫着花香。在这样阳光明媚、春意盎然季节，大家最想做什么呢？
生：去踏春。
师：好！跟着老师一起来做动作，一起唱着歌儿出发吧。
生：Yeah!
播放《春天在哪里》儿歌视频：
2、随着轻缓的音乐，一起欣赏清山绿水图片，出示课件图片：
六、课外实践作业：小组合作设计拒绝“白色污染”手抄报，并进行展评作品。
教师提供手抄报资料给学生做参考：
七、板书设计
可怕的“白色污染”
1、什么是“白色污染”？
“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。
2、平常看到的“白色污染”：一次性饭盒、各种塑料袋……
（1）视觉危害
3、“白色污染”的危害：
三、小组合作，统计数据，深刻了解白色污染。
1、记录平常看到的“白色污染”，然后全班归纳统计。
2、在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？全校同学的家庭一个星期、一个月、一年分别要用掉多少个塑料袋？学生讨论、合作计算。教师提示：1周按7天计算，1个月按30天计算，1年按365天计算。
③制作本节课课件。
教
学
目
标
1、知识目标：
①学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害；
②知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。
2、能力目标：
①学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力；②通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践；
③培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。
设计意图：这个环节的设计，是充分发挥学生利用数学信息交流的能力，以小组为单位整理数据时，要让学生制作适合本组实际情况的统计图表，再进行计算。然后汇报给教师，可以把数据展示在多媒体上让学生在一步步地计算中感知“白色污染”的严重，从数量上具体的感受。
四、认识白色污染的危害。
“白色污染”有什么危害呢？白色污染到底有多可怕呢？
四年级下册综合实践活动《可怕的“白色污染”》
教学设计
教
案
背
景
1
面向学生
小学
2
学科
综合实践活动
3
教学课题
《可怕的“白色污染”》
4
课时
３
5
教学背景
我们共同生活的地球，碧海蓝天，鸟语花香，美丽极了！可是，现在地球母亲却在哭泣。因为，在她身上已经伤痕累累，遍布污染。现在人们生活节奏的加快了，社会生活正向便利化发展，顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、各种塑料袋等开始频繁地进人人们的日常生活，这些使用方便、价格低廉包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利，但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，造成"白色污染"令人触目惊心，成为极大的环境问题，污染环境，危害人类的健康。
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课前准备
1、学生准备
①预习本节课内容，提出疑问；
②收集有关白色污染的图片或资料；
③网上或者书籍了解什么是白色污染？白色污染一般有哪些？
④请同学们收集并调查自己家庭一周里每天要用的塑料袋个数，并填在统计表里。
2、教师准备
①对学生提出课前要求和强调一些注意事项，并分好小组；
②收集有关本课资料、图片等教具；
杜拉尔中心校
此次活动大大提高了学生的创新能力，不仅培养学生对生活、学习的积极态度，还培养学生交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法，让学生以合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
四年级下册综合实践活动《可怕的“白色污染”》