汉语言文学专业(普通类)本科课程计划
汉语言文学专业本科指导性教学计划
2
必修
拓 学年论文
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展 专题调查报告
0.5
选修1项
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小计
2
实
就业指导
践 教 学 环 节
创业基础
就 创新创业任选
业 创 职业生涯规划 业 就业讲座
就业指导竞赛
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必修
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必修
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选修 可用创新奖励学分替代，详见附件10
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必修
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必修
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必修
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必修
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必修
《老子》精读
2
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《诗经》研究
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明清小说研究
2
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史书选读
学
鲁迅研究
科
美学
专
现代汉语语音学
业
教
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选修8学 分
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选修8学
学
分
课科程 课程 模专块 类别
课程名称
总学分 课堂教学
实践（验） 教学
开课学期
修读要求
备注
业
中国古代文论
2
2
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教
审计文化
汉语言文学专业专业本科指导性教学计划
课程 模块
课程 类别
课程名称
形势与政策
总学分 课堂教学
实践（验） 教学
南京大学文学院本科培养计划
文学院本科人才培养方案和指导性教学计划（汉语言文学专业）一、学院简介2007年5月，经学校批准，南京大学中国语言文学系更名为南京大学文学院。
文学院下设四系二部：文学系、语言学系、戏剧影视艺术系、文献学系和大学语文部、国际汉学部。
现有两个本科专业，即汉语言文学专业和戏剧影视文学专业。
文学院的前身中国语言文学系系由原南京大学中文系与金陵大学中文系合并而成。
南京大学肇始于1902年建立的三江师范学堂，金陵大学则肇始于1888年美国基督教会在南京建立的汇文书院。
两校均开设国文课程。
1905年，三江师范学堂正式更名为两江师范学堂。
1914年重组为南京高等师范学校，正式设立中文系。
在其后的国立东南大学、第四中山大学、江苏大学、国立中央大学和南京大学等各个历史阶段，中文系均为学校的重要系科。
汇文书院于1910年与宏育书院合并为金陵大学，并于同年设立中文系。
1951年金陵大学与金陵女子文理学院合并为公立金陵大学。
1952年，南京大学文、理学院与金陵大学文、理学院合并为南京大学，两校中文系也随之合并为南京大学中文系。
九十多年来，许多国学大师和著名学者先后执教我院，如李瑞清、黄侃、吴梅、方光焘、胡小石、吕叔湘、汪辟疆、陈中凡、罗根泽、唐圭璋、潘重规、杨晦、钱南扬、朱东润、洪诚、陈白尘、陈瘦竹、程千帆等等，为我院打下了坚实的学术基础，形成了优良的学术传统。
经过九十余年的发展，我院已是历史悠久、学术水平高、师资力量强、学科梯队合理、课程设置完备、办学经验丰富、具有鲜明特色的海内外知名的中文院系，累计培养学生5000多人。
目前我院拥有一级学科（中国语言文学）博士学位授予权，一级国家重点学科，一个博士后流动站，一个省级重点学科（戏剧戏曲学），两个教育部人文社会科学重点研究基地（中国现代文学研究中心和中国语言战略研究中心），一个国家人才培养基地（文科基础学科中国语言文学学科人才培养和科学研究基地）。
有13个博士点，13个硕士专业，1个艺术专业硕士（MFA）培养点，综合实力位居全国重点大学文学院/中文系前列。
汉语言文学专业(师范类)本科培养计划
汉语言文学专业（师范类）本科培养计划一、培养目标本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，掌握扎实的基础理论、基本知识、基本技能，具有创新精神和实践能力的，能够从事党政机关、企事业单位、文化部门和各级学校的实际工作及语文教学、研究的应用型高级专门人才。
二、基本规格要求本专业学生主要学习汉语言文学专业的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究、公文处理、媒体写作等能力的系统训练，具有良好的人文素质和教师职业素养，具备从事本专业的教学和科研能力，培养学生的开拓创新精神，以及了解社会、适应社会的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.具有正确的文艺观、语言文字观和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、初步的文学创作能力和设计实施语文教学的能力,具有缜密的逻辑思辩能力；2.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，再将新知识引入语文教学的实践，富有开创精神；3.了解本专业及相关专业学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。
同时具有一定的哲学和自然科学素养。
掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；4. 熟悉教育法规，懂得中小学语文教育教学的基本规律和方法,具有较全面的语文教师职业基本技能,能说标准的普通话,”三笔字”书写规范,有较强的文字和口头表达能力,具备运用现代教育技术从事语文教育工作的能力;5.具有良好的口头和文字表达能力与计算机应用能力,能够满足政府机关、传播机构、新闻出版、大中型企业、教育部门等社会各界对中文人才的需求。
6.熟练掌握一门外语，能顺利地阅读一般外文资料和专业文献，具有一定的外语听、说、读、写、译的能力。
三、学制与学位修业年限：四年授予学位：文学学士四、学时与学分总学时/学分：190（课内）+26(课外)课内教学学时/学分：2448学时 /160学分其中：通识教育学时/学分：908学时/58.5学分专业教育学时/学分：1540学时/101.5学分（专业必修1194学时/78.5学分；专业选修346学时/23学分）集中性实践环节周数/学分：30W /30学分（含4周两课实践）综合教育学时/学分：26学时五、主干学科汉语言文学六、主要课程古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、写作、比较文学与世界文学、文学概论、语言学概论、语文教学法七、教学进程表.八、专业教学活动时间分配表注：毛泽东思想、邓小平理论和三个代表概论实践等计入社会实践，数学建模、计算机绘图等计入课程设计。
武汉大学文学院各专业培养方案(2010级、2011级、2012级用)
武汉大学文学院简介文学院中文学科发端于1893年建校之初的自强学堂。
起初开设“华文”课，后改称“汉文”。
国立武昌高等师范学校时期，于1917年设立国文史地部。
1922年正式成立国文系，中文学科从此有了独立的行政建制。
1927年改称中国文学系。
1928年国立武汉大学成立时设置文学院，闻一多先生出任首任院长。
1953年，兄弟学校中文系并入武汉大学组建了新的中国语言文学系。
1997年改建文学院。
1999年与其他学院合并为人文科学学院。
2003年7月恢复文学院建制至今。
文学院暨中文学科创建以来，名流云集，代有传人。
在1928 年以前的初创时期，著名学者王葆心、黄福、黄侃、廖立勋、郁达夫、杨振声等等，筚路蓝缕，开启先路，奠定了文学院的坚实基础。
其中，黄侃先生与章太炎先生所创立的“章黄学派”饮誉海内外，对文学院的学风和学术发展产生了深远影响。
1928年之后的数十年是文学院的发展壮大时期。
杨树达、闻一多、刘博平、刘永济、刘异、游国恩、苏雪林、叶圣陶、沈从文、朱东润、高亨、冯沅君、袁昌英、陈西滢、徐天闵、朱光潜、陈登恪、席鲁思、黄焯、程千帆、刘绶松、胡国瑞、李健章、周大璞、李格非等先辈，鞠躬尽瘁，不断开拓，使文学院的中文学科迅速发展壮大、走向辉煌，跃居全国同类学科前列。
尤其是五十年代，以“五老八中”为代表的学术中坚声名远播。
改革开放以来，是文学院奋发图强、蓬勃向上的时期。
这一时期，刘禹昌、吴林伯、王启兴、陆耀东、王文生、吴志达、何国瑞、蔡守湘、易竹贤、罗立乾、陈美兰、李希贤、夏渌、郑远汉、宗福邦、杨合鸣、龙泉明等学者，励精图治，奋起直追，为文学院再铸辉煌做出了重要贡献。
如今的文学院，下设中国文学系、汉语言文化系、大学语文部、古籍整理研究所、《长江学术》杂志社、《写作》杂志社等常设机构，还与“国家汉办”合作建立了“汉语国际推广教学资源研究与开发基地”，建有海外孔子学院。
共有教职工88人，其中专任教师65人。
教师中教授32人，博士生导师30人，副教授26人。
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准模板
2024年汉语言文学本科专业培养方案标准模板一、专业培养目标本专业旨在培养具有扎实的人文基础知识和广泛的专业素养，掌握深厚的汉语言文字学理论基础和扎实的语言文字学科研能力，具备较强的跨专业学习、综合分析和解决问题的能力，具备较高的汉语语言文字教学能力和汉字文化传播能力，适应信息化发展的需要, 掌握相关的数理统计和计算机应用知识；了解汉字文化的历史变迁及其影响；掌握对中文语言及周边语言的基本研究方法和技能，能够胜任基本的汉字文化教育与研究工作以及语言文字学领域研究、教学工作。
二、专业培养要求1. 掌握扎实的基础知识：学生需具备广泛的人文基础知识，包括但不限于中国古代文化、现代文学、语言学、修辞学、辞章学等。
同时还需要具备良好的中文写作和口头表达能力。
2. 熟悉相关研究方法和技能：学生需要熟悉汉字文化研究和语言文字学研究的基本方法和技能，包括文字考证、语言分析、文献阅读和研究论文写作等。
3. 具备跨学科的学习和综合分析能力：学生需要具备在其他相关学科领域进行学习和研究的能力，能够进行综合分析和解决问题。
4. 掌握汉语语言教学能力：学生需要具备一定的汉语教学能力，包括教学方法、素材准备、授课技巧等，能够胜任基本的汉语教学和教材编写工作。
5. 熟悉数字技术和计算机应用能力：学生需要熟悉计算机应用软件和数理统计等基本知识，能够运用于实际工作和研究中。
三、专业课程设置1. 必修课程- 古代汉语- 现代汉语- 汉语音韵学- 汉字文化概论- 修辞学- 文学理论与批评- 中国古代文学- 中国现当代文学- 文化遗产与保护- 汉字文化教育与交流- 汉语教学法- 计算机辅助汉语研究- 大学语文课程教学2. 选修课程- 中国古代史- 中国现代史- 汉字文化研究方法- 现代修辞学- 语法学- 语义学- 修辞学与写作- 汉字文化创意设计- 汉字文化遗产保护与传承- 汉字文化创意产业开发- 文化管理与市场营销- 数字人文与文化研究四、实践教学环节1. 实习学生将根据自身兴趣和专业方向进行实习，可以选择参加报纸、杂志、出版社、文化机构等实习，以提高实际工作技能和应用能力。
汉语言文学专业简介
汉语言文学（本科）专业简介(本专业简介为我校2005年（或2005年春季)教学计划为主，各专业具体教学计划以各试点单位下发的为准。
）一、培养目标及规格本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。
师范方向：本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。
本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。
二、课程设置及教学管理教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
必修课：语言学概论、汉语专题、中国古代文论选读、中国古代文学专题、中国现当代文学专题、20世纪外国文学专题、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2)、计算机应用基础(本)等。
限选课：专题写作、艺术欣赏（本）选修课：比较文学概论、现代汉字学、美学专题、语法研究、影视批评、非言语交际、秘书资格证书专题（2）、文献信息资源检索与利用、北京文化专题讲座、中国现当代文学名著选讲等。
师范方向：教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
必修课：语言学概论、汉语专题、中国古代文论选读、中国古代文学专题、中国现当代文学专题、20世纪外国文学专题、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2)、计算机应用基础（本）等。
汉语言文学教学设计范文
汉语言文学教学设计范文English:The following is a sample teaching plan for the teaching of Chinese language and literature.This plan is designed for an intermediate level class of college students who have a basic understanding of Chinese language and culture.Chinese:以下是一份汉语言文学教学计划的示范。
该计划适用于已经掌握基础汉语和文化知识的高等教育中级班级学生。
English:Objective:The objective of this course is to enhance students" understanding and appreciation of Chinese literature, language, and culture.By the end of the course, students should be able to analyze and critically evaluate Chinese literary works, and have a deeper understanding of Chinese culture and society.Chinese:目标：本课程的目标是提高学生对汉语文学、语言和文化理解和欣赏能力。
课程结束时，学生应能够分析和批判性地评估汉语文学作品，并对中华文化和社会有更深入的了解。
Teaching Method:The teaching method employed in this course will be a combination of lectures, discussions, and group work.The lecturer will present key concepts and theories, while students will be encouraged to actively participate in class discussions and group activities.Chinese:教学方法：本课程采用的教学方法包括讲授、讨论和小组合作相结合。
汉语言文学专业(专升本)教学计划
汉语言文学专业(专升本）教学计划专业代码:050101一、培养目标本专业主要面向中小学教师，要求学员通过函授本科的学习,掌握汉语言文学专业的基础理论,具有扎实的专业知识和技能，达到全日制四年本科毕业生水平，能够胜任中等教育的教学工作。
二、业务培养要求本专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识,接受教育、教学、科研及管理等方面业务能力的基本训练，具备良好的职业素质以及从事教学和科研的能力.毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1。
掌握马克思主义的立场、观点和方法，具有正确的文艺观、语言文字观和系统的汉语言文学基础知识以及相近专业的有关知识，并积极探索教育和教学改革；2.具有文学修养、文学艺术鉴赏能力及较强的写作能力，具有正确处理古今汉语文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力和设计实施文科教学的能力等；3.了解汉语言文学研究的学术前沿和发展前景，并能通过学习,不断吸收本专业和相近专业的新成果,根据社会需要和社会发展的要求，拓展专业知识，提高教学水平，富有开拓进取精神；4。
了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的发展和继承,掌握古籍文献检索、资料查询、收集、社会调查、论文写作等科学研究的基础方法，具有一定的科学研究和实际工作能力;5。
熟悉我国教育法规,具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。
三、学制3年四、授予学位文学学士五、主干学科汉语言文学六、主干课程现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、写作、语文课程教学论。
八、教学环节及说明教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。
1。
面授：学生集中到校上课，参加学校组织的授课及实验教学活动.2。
自学：学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。
3。
作业：根据教学进度安排，学生按时完成教师布置的作业，通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交，以巩固所学的知识.4.辅导答疑：教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。
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汉语言文学专业（普通类）本科课程计划
一、培养目标
本专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有抱负，德智体美全面发展，知识基础扎实且富有创新精神和较强实践能力，适应社会和经济发展需要的中文专业人才，为其成为中等教育骨干教师、学科带头人和优秀的教育管理人才奠定坚实基础，同时为高等院校、科研单位和职能机关培养素质好、潜能高的专业教师、研究人员和管理人才。
二、培养要求
汉语言文学专业培养的人才总的来讲，应该是具有科学的世界观、正确的人生观，有广博的知识和开阔的视野，并富有开拓创新精神，适应社会与经济文化建设发展需要的专门人才。
具体目标和要求如下：
1.热爱祖国，热爱真理，具有远大理想、高尚品质和实事求是、勤奋创新的科学精神，有为国家富强而奋斗的竞争意识，自觉为社会主义现代化服务的人才。
2.掌握科学、先进的理论、原则和方法，有健全人格和良好素质，有科学的思维方式和创新精神，有较强的科学研究能力。
3.具有本专业扎实的基本知识、基础理论和基本技能，有较强的文字和口语表达能力，了解语言文学研究领域的新成就，具有独立获取知识、处理信息和科学研究的全面能力。
4.掌握一种外国语，能较熟练地阅读本专业的外文书刊。
5.具有良好的审美情趣和健康的体魄。
三、学制与修业年限
标准学制为4年，修业年限3－6年。
四、最低毕业学分及授予的学位
汉语言文学专业的学生最低须修满155学分，其中通识教育课48学分，专业教育课83学分（其中专业基础课34学分，专业主干课25学分，专业系列课24学分），生涯规划课程14学分，专业见习与实习4学分，毕业论文6学分。
学生修满155学分，符合毕业要求，准予毕业，发给毕业证书，符合《中华人民共和国学位授予条例》和《东北师范大学本科学生学士学位授予细则》规定者，授予文学学士学位。
五、课程设置及学分分配
1.通识教育课程
通识教育课程最低为48学分，其中，通识教育必修课程为38学分，通识教育选修课程
2.专业教育课程
专业教育课程最低为83学分，其中，专业教育基础课程必修为34学分，专业教育主干课程必修为25学分，专业教育系列课程最低选修为24学分（其中至少应于文史哲通选系列
选修6学分）。
修课程必须自不同模块中选择，同一模块中选修课程不得超过两门。
3．生涯规划课程
参见本专业的专业系列课、学校通选课和其他专业的专业教育课程，学生可根据个人生涯发展需要自主选择，至少选修14学分。
4．专业实习与毕业论文
毕业论文（含学年论文）为6学分。
六、副修专业与第二学位课程
1.副修专业课程说明
副修专业是根据学校的要求，面向全校学生开设，为拓宽学生知识面，增强适应性而提供的选择。
副修专业的课程为专业课程计划中的专业教育必修课及毕业论文，学生必须修满61学分，符合要求的学生，发给汉语言文学专业副修证书。
2.第二学位课程说明
为培养“宽口径、厚基础”、富有创新精神和实践能力的复合型人才，面向全校学生开设第二学位课程。
第二学位开设的课程为课程计划除教育见习与实习外的所有专业必修课和部分专业系列课，学生必须修满75学分，发给汉语言文学专业第二学位证书。