2020春季版九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 3 Now it is a symbol of England Section A
A. that do not B．who does not C．that D. who
4.Who is the girl _____ wearing a red dress?
A. whose B.that C.whom D． that’s
5. This is the factory _____ we visited last week．
自学时间：10分钟
自学要求：听3a，完成3a及3b;
自学检测六
完成课本3a和3b
当堂训练：
1.I saw him_____（play)basketball when I went across the playground.
2.I saw him_____(walk)into a bank.
3.Don’t ___ (hang) your coat here.
二、学习目标
1、学习并掌握P17—18的生词、短语，并能进行英汉互译
2、熟读1a，掌握1a的知识点，能够熟练运用。
3、复习定语从句并掌握并列连词主谓一致的用法。
三、评价任务
1、能听懂关于世界上著名的建筑物的简单对话，识别主题，获取主要信息。
2、能听懂简单的描述建筑物的语段，理解其中的细节信息。
3、能做有关主谓一致和定语从句的练习题
短语：1..see sth.hanging 2.have sth. done 3.either…or…4.not only…but also…
5.a symbol of …6.the pride of … 7.That’s a good description
语法：. 知道并列连词：either…or…, both…and…, neither…nor…和not only…but also…等的用法
leader领导者，领袖private私人的，私有的president总统，国家主席ringቤተ መጻሕፍቲ ባይዱout发出清脆的响声
通过正音，提问，学生能进行英汉互译
2.熟读1a，掌握1a的知识点，能够熟练运用。
自学指导二：
自学内容：课本17页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：10分钟
自学要求：听1a，完成1b
自学检测二：
but also…不但…而且…
also可以省略
注意：当连词either…or…, not only…but also, neither…nor…等连接句子主语时，谓语动词的单复数形式取决于最靠近它的主语，即“就近一致原则”。（自学P.65-66)
4. “让/使别人做某事”，动词的过去分词表示被动动作。
2.Whenever he was late, he could find plenty of excuses_____sounded reasonable.
A.who B.where C. when D．which
3.There are no children _____ love their parents．
完成课本1b.
学生能正确的将1b连线
3.复习定语从句并掌握并列连词主谓一致的用法。
自学指导三：
自学内容：课本17页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。
自学检测三：
1.see sth.hanging__________________
2.have sth. done___________________
3、中招考点
本课时内容并列连词主谓一致的用法虽在中考中出现的频率不是太高，但也是课标中要求学生掌握的内容。而本节所复习的定从却是中考的必考点。
4、学情分析
学生已学习过本节的并列连词及定语从句，对主要知识点有一定的了解，但是在做题时却屡犯错误。对于这一点师生应该共同讨论，分析原因或通过大量练习去克服、解决。
A．which B．where C．who D．in which
6. Being blind is something_____most people can’t imagine?
A. who B．what C．that D．whom
自学检测5b
仿照例子编对话，完成课本2
学生能正确选出不定代词并会用定语从句讨论著名建筑物
4.These shoes are ___too big__too small.None of them fit me.
5.Neither you nor your father____(be)coming.
6. Not only I but also Tom ___(have)a car.
7.Either you or I___(be) right./Either I or you____(be)right.
8.He had his car ______(repair) yesterday.
9. I had my hair ___(cut) this morning.
10.we can see two pictures next to the map on the wall. One is above the map and the other is ___it.
1、课程标准相关要求：
（1）知道并列连词：either…or…, both…and…, neither…nor…和not only…but also…等的用法
（2）了解各国的重要标志物，乐于接受外国文化。
（3）知道如何用定语从句描述一些名胜古迹。
2、教材分析：
在上两个话题中，Kangkang向Susanna介绍了中国的风景胜地，历史文化及名人的丰功伟绩，那么在本话题中Susanna将介绍西方的特色建筑、历史人物的伟大事迹及作为世界七大奇迹之一的金字塔的相关知识。本课的主活动为1a, 1b和1c，以世界上的著名建筑物为话题，巩固学习并列连词的用法，培养学生利用图画等非语言信息理解主题的能力和语言实践、自主探索、合作交往的能力，在合作活动中能与其他成员建立和谐的人际关系，在学习中拓展视野，主动了解各国的重要标志物，乐于接受外国文化。
大部分学生能掌握这些知识点，并会做有关的题
知识要点归纳
1. see sb. doing sth.看见某人正在做某事
see sb. do sth.看见某人做某事（的过程）
hang 动词，“悬挂”，过去式hung,过去分词hung
2. Either…or…或者…或者要么…要么…； 不是…就是…
3.not only …
知识总结:定语从句
在定语从句中，关系代词that即可指人又可指物，在句中即可作主语又可作宾语(作宾语时可省）。指物时相当于which.指人时相当于who或which
注意有些句子中只能用that引导定语从句的情况(1)…(2)…(3)…(4)…
自学指导六：
自学内容：课本18页3a和3b
自学方法：听录音
5. below adv. & prep. 在下面
（below 表示“在下方或位置低于……”，不一定有垂直在下之意；under表示“在……正下方”）
自学指导四：
自学内容：课本17页1c
自学方法：同桌合作
自学时间：10分钟
自学要求：观察1a图片并结合1b信息， 完成1c.
自学检测四：
完成课本1c
学生能用所学知识讨论图片
A.below B. over C.under D. on
3.either…or…_____________________
4.not only…but also…______________
5.a symbol of …___________________
6.the pride of …___________________
7.That’s a good description. ______________________
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
1.学习并掌握P17—18的生词、短语，并能进行英汉互译
自学指导一：
自学内容：课本P17—18的生词。
自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
自学时间：5分钟
自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
自学检测一：
hang悬挂，吊Australian澳大利亚人below在…下面
自学指导五
自学内容：复习课本P64定语从句的用法
自学方法：思考与讨论
自学时间：5分钟
自学要求：通过复习能够说出定语从句的用法；并完成课本2
自学检测5a
1.Please pass me the cartoon book____has a Mickey Mouse on the cover．
A.whom B. whose C．who D． which
Unit 5 Topic 3
9下Unit 5 Topic 3 Section A
教学内容：Unit5 Topic3 Section A 课型：新授课
一、学习目标确定的依据：课标、教材、中考、学情。
生词：hang Australian belowleader private president ring out
4.Who is the girl _____ wearing a red dress?
A. whose B.that C.whom D． that’s
5. This is the factory _____ we visited last week．
自学时间：10分钟
自学要求：听3a，完成3a及3b;
自学检测六
完成课本3a和3b
当堂训练：
1.I saw him_____（play)basketball when I went across the playground.
2.I saw him_____(walk)into a bank.
3.Don’t ___ (hang) your coat here.
二、学习目标
1、学习并掌握P17—18的生词、短语，并能进行英汉互译
2、熟读1a，掌握1a的知识点，能够熟练运用。
3、复习定语从句并掌握并列连词主谓一致的用法。
三、评价任务
1、能听懂关于世界上著名的建筑物的简单对话，识别主题，获取主要信息。
2、能听懂简单的描述建筑物的语段，理解其中的细节信息。
3、能做有关主谓一致和定语从句的练习题
短语：1..see sth.hanging 2.have sth. done 3.either…or…4.not only…but also…
5.a symbol of …6.the pride of … 7.That’s a good description
语法：. 知道并列连词：either…or…, both…and…, neither…nor…和not only…but also…等的用法
leader领导者，领袖private私人的，私有的president总统，国家主席ringቤተ መጻሕፍቲ ባይዱout发出清脆的响声
通过正音，提问，学生能进行英汉互译
2.熟读1a，掌握1a的知识点，能够熟练运用。
自学指导二：
自学内容：课本17页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：10分钟
自学要求：听1a，完成1b
自学检测二：
but also…不但…而且…
also可以省略
注意：当连词either…or…, not only…but also, neither…nor…等连接句子主语时，谓语动词的单复数形式取决于最靠近它的主语，即“就近一致原则”。（自学P.65-66)
4. “让/使别人做某事”，动词的过去分词表示被动动作。
2.Whenever he was late, he could find plenty of excuses_____sounded reasonable.
A.who B.where C. when D．which
3.There are no children _____ love their parents．
完成课本1b.
学生能正确的将1b连线
3.复习定语从句并掌握并列连词主谓一致的用法。
自学指导三：
自学内容：课本17页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。
自学检测三：
1.see sth.hanging__________________
2.have sth. done___________________
3、中招考点
本课时内容并列连词主谓一致的用法虽在中考中出现的频率不是太高，但也是课标中要求学生掌握的内容。而本节所复习的定从却是中考的必考点。
4、学情分析
学生已学习过本节的并列连词及定语从句，对主要知识点有一定的了解，但是在做题时却屡犯错误。对于这一点师生应该共同讨论，分析原因或通过大量练习去克服、解决。
A．which B．where C．who D．in which
6. Being blind is something_____most people can’t imagine?
A. who B．what C．that D．whom
自学检测5b
仿照例子编对话，完成课本2
学生能正确选出不定代词并会用定语从句讨论著名建筑物
4.These shoes are ___too big__too small.None of them fit me.
5.Neither you nor your father____(be)coming.
6. Not only I but also Tom ___(have)a car.
7.Either you or I___(be) right./Either I or you____(be)right.
8.He had his car ______(repair) yesterday.
9. I had my hair ___(cut) this morning.
10.we can see two pictures next to the map on the wall. One is above the map and the other is ___it.
1、课程标准相关要求：
（1）知道并列连词：either…or…, both…and…, neither…nor…和not only…but also…等的用法
（2）了解各国的重要标志物，乐于接受外国文化。
（3）知道如何用定语从句描述一些名胜古迹。
2、教材分析：
在上两个话题中，Kangkang向Susanna介绍了中国的风景胜地，历史文化及名人的丰功伟绩，那么在本话题中Susanna将介绍西方的特色建筑、历史人物的伟大事迹及作为世界七大奇迹之一的金字塔的相关知识。本课的主活动为1a, 1b和1c，以世界上的著名建筑物为话题，巩固学习并列连词的用法，培养学生利用图画等非语言信息理解主题的能力和语言实践、自主探索、合作交往的能力，在合作活动中能与其他成员建立和谐的人际关系，在学习中拓展视野，主动了解各国的重要标志物，乐于接受外国文化。
大部分学生能掌握这些知识点，并会做有关的题
知识要点归纳
1. see sb. doing sth.看见某人正在做某事
see sb. do sth.看见某人做某事（的过程）
hang 动词，“悬挂”，过去式hung,过去分词hung
2. Either…or…或者…或者要么…要么…； 不是…就是…
3.not only …
知识总结:定语从句
在定语从句中，关系代词that即可指人又可指物，在句中即可作主语又可作宾语(作宾语时可省）。指物时相当于which.指人时相当于who或which
注意有些句子中只能用that引导定语从句的情况(1)…(2)…(3)…(4)…
自学指导六：
自学内容：课本18页3a和3b
自学方法：听录音
5. below adv. & prep. 在下面
（below 表示“在下方或位置低于……”，不一定有垂直在下之意；under表示“在……正下方”）
自学指导四：
自学内容：课本17页1c
自学方法：同桌合作
自学时间：10分钟
自学要求：观察1a图片并结合1b信息， 完成1c.
自学检测四：
完成课本1c
学生能用所学知识讨论图片
A.below B. over C.under D. on
3.either…or…_____________________
4.not only…but also…______________
5.a symbol of …___________________
6.the pride of …___________________
7.That’s a good description. ______________________
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
1.学习并掌握P17—18的生词、短语，并能进行英汉互译
自学指导一：
自学内容：课本P17—18的生词。
自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
自学时间：5分钟
自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
自学检测一：
hang悬挂，吊Australian澳大利亚人below在…下面
自学指导五
自学内容：复习课本P64定语从句的用法
自学方法：思考与讨论
自学时间：5分钟
自学要求：通过复习能够说出定语从句的用法；并完成课本2
自学检测5a
1.Please pass me the cartoon book____has a Mickey Mouse on the cover．
A.whom B. whose C．who D． which
Unit 5 Topic 3
9下Unit 5 Topic 3 Section A
教学内容：Unit5 Topic3 Section A 课型：新授课
一、学习目标确定的依据：课标、教材、中考、学情。
生词：hang Australian belowleader private president ring out
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春季版九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 1 Chin
当堂训练：
1.It’s two years since Mrs. Green came toChina.
点拨：It’s + 时间段 since + 从句(过去时) ---自从…以来，时间过去多久了，It’s还可以用It has been替换.
练习：a.自从他离开祖国到现在已经有两年半了。It’s _____ _____ __ ______ years since he ______ his motherland.
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
Step4自学检测
1、 attract(名词）__________introduce(名词）
_________ 许多，一些___________
位于__________know about____________
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
自学指导2
自学内容：课本1页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c.
自学检测2
完成课本1b和1c.
自学指导3
自学内容：课本1页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P1—2的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、能够说出定语从句的结构及用法,并能熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P1—2的生词，让学生并能熟练说出、写出P1—2的生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
1.It’s two years since Mrs. Green came toChina.
点拨：It’s + 时间段 since + 从句(过去时) ---自从…以来，时间过去多久了，It’s还可以用It has been替换.
练习：a.自从他离开祖国到现在已经有两年半了。It’s _____ _____ __ ______ years since he ______ his motherland.
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
Step4自学检测
1、 attract(名词）__________introduce(名词）
_________ 许多，一些___________
位于__________know about____________
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
自学指导2
自学内容：课本1页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：听1a，完成1b; 读1a，完成1c.
自学检测2
完成课本1b和1c.
自学指导3
自学内容：课本1页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P1—2的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、能够说出定语从句的结构及用法,并能熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P1—2的生词，让学生并能熟练说出、写出P1—2的生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 1 China a
• marble
大理石 brick
• entire
全部的，整个s的eparate
• branch
支线；分支 enemy
• construction 建筑物 expect
• treasure 财富，珍宝 civilization
国家，州 剩余，遗留
砖 使分开，分离
敌人 预料，期待
文明
自学指导1
自学内容：课本5页1a 自学方法：扫读，同桌讨论 自学时间：2分钟 自学要求：读1a找出下列短语并能译成汉 语
• Eg:stretch from Beijing to Shanghai从中你能 发现:
• stretch from…to….译成_从_…_._延_伸_至__…_
to _____s_epathraetme from their ____ __________enemies
Ming dynasty beginning time
treasure
a__________of
Chinese civilization
_s_t_o_n_e_a_n_d___ _b_r_ic_k_______
自学检测3
1b Reanings .
1.separate
a.to divide things into different parts or groups
2.enemy
b. to think or believe that something will happen
自学指导（一）
• 1.自学内容：课本4-5页的生词. • 2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正
音。 • 3.自学时间：5分钟 • 4.自学要求：会读，知道其汉语意思。
九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 3
Name Kangkang
Susanna ______
People they admire most
Reason
______ and no much
Abraham Lincoln
education, never gave up, became one of the
famous ___________
Thomas Edison invented more than 2 000 new
things, including the light bulb, the telegraph and
photographic film.
adj.摄影的
n.电报
1b Listen to 1a and complete the table.
Not only Tom but also I have a car.
3 Make sentences by following the example.
I’m a teacher.
I’m a nurse.
neither, he , she, nor, be, an engineer
neither…nor… 既不……也不……
Marie Curie
discovered radium, won the Nobel Prize for two times
exploring spirit，
Thomas Edison many great inventions
2 A. Listen to the passage about Florence Nightingale and complete the following information.
九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic3Nowitisasymbolof
4. Not only ______ run his machine, but _______ repair it. A. can he; he can B. he can; can he C. can he ; can he
5. Not only _______ polluted but _______ crowded. A. was the city ; were the streets B. was the city; the streets were C. the city was; the streets were
photographic duty neither nor
• Neither…nor • 短语：give up doing sth not
only…but also in one’s lifetime
• Admire sb from
• 语法：并列连词的用法
Unit 5 China and the World
Topic 3 Section B
• not only...but also... 表示“不仅……而且”“既……又”，用于连接两个性质
相同的词或短语
• Not only men but also women were chosen • We were not only hungry, but also tired当not only…but also连接两个主语时，
6. Not only ______ me to a meal , but also he bought me a present. A. did he invite B. he invited C. do he invite
• 单词：radium prize lifetime telegraph
2020_2021学年九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic2Heisr
Unit5 Topic2短语_______________________ 在教育的领域上_____________________________________接受/得到一个良好的教育____________________在55岁__________________ 搜索_____________________ 去世_______________________结束_____________________ 积极参与…_______________________ 推翻清朝______________________ 面临的危险_______________消灭________________ 成功做某事句子1. Could you tell me something about the person named Zheng He?你能告诉我一些关于X和这个人的情况吗?◆the person named Zheng He 叫X和的人，是_____________________做后置定语。
它可以改为定语从句：______________________________________________2. He was a Ming dynasty explorer whom the Chinese people are proud of.他是一个让所有的中国人引以为豪的明代探险家。
◆这是一个由whom引导的定语从句；可以把它分成两句话：__________________________________________________________，定语从句的先行词是____________，关系代词是____________，它指________(人或物)，在句中做介词of的_________。
可用who代替，也可省略(只有做宾语时)。
但是，当把介词提前时只能用whom而不能用who。
九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic2Heisreallythepri
n.水手，海员
n.发现
Sailors made many discoveries with the help of pass.
Paper-making was developed in the Eastern Han dynasty by Cai Lun.
adj.东方 的
n.粘土
n.墨水
Bi Sheng carved characters on pieces of clay or wood, and then brushed ink on them, and developed
2. When I walk along with two others, I may be able to learn from them.
3. What you know, you know; what you don’t know, you don’t know.
4. Learn the new while reviewing the old. 5. Isn’t it a pleasure that friends e to see you
S2: I think he’s Qian Xuesen. Because he was a scientist who was honored as “The Father of China’s Missiles”.
S3: …
Discuss the sayings:
1. He who learns but does not think is lost; he who thinks but does not learn is in danger.
from far away? 6. Do not do to others what you would not have
九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic2Heisreallythepri
2 Make up conversations by following the example and pay attention to the attributive clauses.
1c Work in groups. Read the following words by Qian Xuesen and discuss what kind of person he is and what you can learn from him.
1. My career is in China, my success is in China and my destination is in China. 我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿也 在中国！
2. My family name is Qian, but I don’t like qian. 我姓钱，但是我不爱钱。
1. make important contributions to (doing) sth. 为……做出重要贡献 2. return to… 返回…… 3. in charge of 主管；负责
Zheng He led seven ocean journeys. He took over 200 ships and 27 000 people every
time.
Zheng He who/that led seven ocean journeys took over 200 ships and 27 000 people every time.
Zheng He died on his way home in 1433. We Chinese people respect him.
Zheng He whom we Chinese people respect died on his way home in 1433.
九年级英语下册Unit5ChinaandtheWorldTopic3Nowitisasymbolof
5. below adv. & prep. 在下面
（below 表示“在下方或位置低于……”，不一定有垂直在下之意；under表示“在……正下方”）
自学指导四：
自学内容：课本17页1c
自学方法：同桌合作
自学时间：10分钟
自学要求：观察1a图片并结合1b信息， 完成1c.
学生能用所学知识讨论图片
自学检测四：
大部分学生能掌握这些知识点，并会做有关的题
知识要点归纳
1. see sb. doing sth.看见某人正在做某事
see sb. do sth.看见某人做某事（的过程）
hang 动词，“悬挂”，过去式hung,过去分词hung
2. Either…or…或者…或者要么…要么…； 不是…就是…
3.not only …
but also…不但…而且…
also可以省略
注意：当连词either…or…, not only…but also, neither…nor…等连接句子主语时，谓语动词的单复数形式取决于最靠近它的主语，即“就近一致原则”。（自学P.65-66)
4. “让/使别人做某事”，动词的过去分词表示被动动作。
完成课本1c
自学指导五
自学内容：复习课本P64定语从句的用法
自学方法：思考与讨论
自学时间：5分钟
自学要求：通过复习能够说出定语从句的用法；并完成课本2
自学检测5a
1.Please pass me the cartoon book____has a Mickey Mouse on the cover．
3.either…or…_____________________
4.not only…but also…______________
（below 表示“在下方或位置低于……”，不一定有垂直在下之意；under表示“在……正下方”）
自学指导四：
自学内容：课本17页1c
自学方法：同桌合作
自学时间：10分钟
自学要求：观察1a图片并结合1b信息， 完成1c.
学生能用所学知识讨论图片
自学检测四：
大部分学生能掌握这些知识点，并会做有关的题
知识要点归纳
1. see sb. doing sth.看见某人正在做某事
see sb. do sth.看见某人做某事（的过程）
hang 动词，“悬挂”，过去式hung,过去分词hung
2. Either…or…或者…或者要么…要么…； 不是…就是…
3.not only …
but also…不但…而且…
also可以省略
注意：当连词either…or…, not only…but also, neither…nor…等连接句子主语时，谓语动词的单复数形式取决于最靠近它的主语，即“就近一致原则”。（自学P.65-66)
4. “让/使别人做某事”，动词的过去分词表示被动动作。
完成课本1c
自学指导五
自学内容：复习课本P64定语从句的用法
自学方法：思考与讨论
自学时间：5分钟
自学要求：通过复习能够说出定语从句的用法；并完成课本2
自学检测5a
1.Please pass me the cartoon book____has a Mickey Mouse on the cover．
3.either…or…_____________________
4.not only…but also…______________
春季版九年级英语下册 Unit 5 China and the World Topic 2 He i
3、中招考点：
关系代词who，whom 或whose引导的定语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白三者之间的区别和用法。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而关系代词who，whom 或whose引导的定语从句用法十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
_____2、2.......的重要性_________3、向......学习________
4、公元前551年___________
5、出生________________
6、在危险中____________________
7、他是一个对人的本性和行为有真知灼见的思想家_________
8 他的主要思3，通过举一些例句，让学生能够说出由who,whose和whom引导的定语从句,并能熟练做题。
四、教学过程
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：学
习并能
说出、
写出P9—10的生词，并能进行英汉互译
自学指导1
自学内容：课本P9—10的生字词.
自学方法：先根据音标试读,同桌互相正音,提问.
自学检测4
完成课本1b
自学指导5
自学内容：课本第10页的1c
自学方法：自读1c
自学时间：5分钟
自学要求：学生根据1c中对孔子事迹的介绍，按正确顺序排列句子。
自学检测5
完成课本1c
自学指导6
自学内容：课本第10页的2
自学方法：听录音和扫读
自学时间：5分钟
自学要求：听录音并读短文，根据录音补全短文所缺的单词。
2.Mr .Zhang is a teacher from ____I learn a lot.
关系代词who，whom 或whose引导的定语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白三者之间的区别和用法。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而关系代词who，whom 或whose引导的定语从句用法十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
_____2、2.......的重要性_________3、向......学习________
4、公元前551年___________
5、出生________________
6、在危险中____________________
7、他是一个对人的本性和行为有真知灼见的思想家_________
8 他的主要思3，通过举一些例句，让学生能够说出由who,whose和whom引导的定语从句,并能熟练做题。
四、教学过程
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：学
习并能
说出、
写出P9—10的生词，并能进行英汉互译
自学指导1
自学内容：课本P9—10的生字词.
自学方法：先根据音标试读,同桌互相正音,提问.
自学检测4
完成课本1b
自学指导5
自学内容：课本第10页的1c
自学方法：自读1c
自学时间：5分钟
自学要求：学生根据1c中对孔子事迹的介绍，按正确顺序排列句子。
自学检测5
完成课本1c
自学指导6
自学内容：课本第10页的2
自学方法：听录音和扫读
自学时间：5分钟
自学要求：听录音并读短文，根据录音补全短文所缺的单词。
2.Mr .Zhang is a teacher from ____I learn a lot.