20秋《学前教育应用文写作》离线作业 (3)
北京师范大学20秋《学前教育应用文写作》离线作业如何做好幼小衔接工作
北京师范大学20秋《学前教育应用文写作》离线作业如何做好幼小衔接工作提交形式：在线提交开放式作业学生可任选一题完成作业：1、以个人为单位，参加幼儿园教育见习活动，并撰写出见习报告。
要求结构完整，内容丰富，有侧重点和自己独特的思考。
2、假设自己是大班教师，围绕“如何做好幼小衔接工作”这一主题撰写出一份幼儿家长问卷和一份小学一年级教师的访谈提纲。
要求结构完整，格式规范，问题设置科学、合理，有针对性和实际价值，语言简洁，逻辑缜密。
3、自己尝试着写一份“幼儿园年度或学期计划”。
要求格式完整，内容全面、系统，体现出年度或学期计划的预见性和计划性，又具有新意和弹性。
4、学前教育应用文写作的基本要求是什么？列举简单的例子，结合实例进行论述。
论文格式及提交要求：1、字数要求在1500字以上；使用“北京师范大学网络教育课程论文”做为论文封面；正文使用宋体五号字；标题加粗。
2、按要求在“课程作业---离线作业”模块中上交如何做好幼小衔接工作由于儿童所处的客观环境,学习内容,作息时间,自理要求,师生关系等都发生了较大的变化,因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点.研究表明,充分的入学准备,能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。
一、什么是幼小衔接幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。
处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。
其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。
二、如何做好幼小衔接工作（一）幼小衔接从零抓起很多人认为幼小衔接是上了大班以后的事，其实不然，幼儿的握笔姿势、倾听习惯、物品的使用和保管等等都是小班入园后就必须规范的，比如有些时候我们在教小中班幼儿画画时不注意他们的握笔姿势，等到大班使用铅笔后纠正起来就特别困难，因此，我们在幼儿入园后第一次拿笔时就交给他们正确的握笔方法，以后每次接触书写都会强调握笔，当孩子进入小学后握笔以及坐姿就根本不需要纠正了。
20秋《学前教育应用文写作》离线作业 (3)
提交形式：在线提交开放式作业学生可任选一题完成作业：1、以个人为单位，参加幼儿园教育见习活动，并撰写出见习报告。
要求结构完整，内容丰富，有侧重点和自己独特的思考。
2、假设自己是大班教师，围绕“如何做好幼小衔接工作”这一主题撰写出一份幼儿家长问卷和一份小学一年级教师的访谈提纲。
要求结构完整，格式规范，问题设置科学、合理，有针对性和实际价值，语言简洁，逻辑缜密。
3、自己尝试着写一份“幼儿园年度或学期计划”。
要求格式完整，内容全面、系统，体现出年度或学期计划的预见性和计划性，又具有新意和弹性。
4、学前教育应用文写作的基本要求是什么？列举简单的例子，结合实例进行论述。
答：小学一年级教师访谈提纲1.您是否了解幼小衔接工作的概念与内涵？2.您是否经常与孩子家长及社区幼儿园一起开展幼小衔接教育工作？3.您是否清楚小学教育与幼儿教育有哪些本质上的不同？4.您是否接受过幼小衔接培训？5.您是否从家庭、幼儿园了解过儿童入学前具备的能力和知识？6.贵校幼小衔接活动是否有明确的安排或计划？包括了哪些方面的内容？7.您认为幼小衔接工作有哪些主体，您认为这些主体在幼小衔接中分别扮演什么样的角色，有怎样的责任，其中哪些责任最大，为什么？幼小衔接现状幼儿家长调查问卷1.您是否清楚幼小衔接的内涵及重要意义？A：非常清楚 B：比较清楚 C：不很清楚 D：完全不清楚2.您是否参加过有关幼小衔接相关内容的学习?A：经常参加 B：很少参加 C:从没参加过3．您孩子所在的幼儿园是否组织过幼小衔接家长有关的咨询及座谈活动?A：经常组织 B：偶尔组织 C:从没组织过4.您孩子所在的幼儿大班是否提前教授小学内容?A：是 B：否5.您是否对幼儿有过坐姿或握笔姿势的要求?A：是 B：否6. 您孩子所在的幼儿园大班集体活动时间是否有意延长训练? A：是 B：否7．您孩子所在的幼儿园是否对幼儿进行过专门整理自己物品的训练?A:有 B:没有8．您是否和孩子提过小学的事吗?A:提过 B:没提过9．您是否带领孩子去小学参观，有意识的引导孩子提前喜爱上小学?A：有 B：没有10．您觉得幼小衔接工作都包括什么?(可多选)A:知识储备 B:学习能力 C:学习兴趣D:生活能力 E:习惯养成 F:社会交往能力11．孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些? (可多选)A:能否遵守课堂纪律，专心听讲 B:能否适应小学老师的教育教学方法与态度C:能否建立良好的人际关系 D:能否养成良好的学习习惯E:能否跟上小学的学习 F:心理是否能适应小学生活12．在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面? (可多选)A:有一定的受挫能力 B:自信心 C:自我保护意识D:集体观念 E:做事学习的自主性F:要懂得怎样与老师和同学相处与沟通13.您所在的幼儿园是否与幼儿家庭或社区附近的小学一起开展过幼小衔接教育工作？A：经常开展 B：偶尔开展 C:从没开展过14.您对您所在的幼儿园开展的幼小衔接教育是否满意？A：非常满意 B：比较满意 C：不很满意 D：非常不满意15.您认为您所在的幼儿园在幼小衔接工作中存在的问题有哪些？。
北师大20秋学前教育学离线作业答案
在线作业试卷列表（答案）1•在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（B ）分值：5A.示范法B.范例法C.观察法D.参观法2.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是（B）分值：5A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克3.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉？”该教师运用了移情法中的（A）训练技术。
分值：5A.认知提示B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演4.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了 ( C)分值：5A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法3.幼儿园在某一阶段内要达到的教育LI标是幼儿园的(B )分值：5A.中期目标B.近期目标C.远期目标D.活动目标6.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了(A )分值：5A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则7.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是(C)分值:A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好8.对待3岁前婴儿“口吃”现象(A)分值：5A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗9.LI前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( D)分值：5A.幼儿园创收B.补偿教育C.增加幼儿园知名度D.服务社会10.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以(B)分值：5A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园。
北师大20秋《学前教育应用文写作》离线作业866
学前教育心理学:幼儿期逆反心理影响因素探析摘要:指出了幼儿逆反心理是幼儿成长阶段的必经过程，属于正常现象，分析了幼儿产生逆反心理的主要原因，并针对性地提出了一些应对策略和方法。
关键词:幼儿; 逆反心理; 原因; 应对方法;逆反心理是指在特定条件下，个体心理中产生的与外界要求或愿望相反的逆向心理活动.很多人普遍认为，逆反心理只在处于青春发育期的少男少女身上普遍存在，然而，现实生活中，几乎人人都有逆反心理，只不过逆反心理，对不同性别、性格和年龄阶段的人群，表现强弱差异不同而已。
对处于3至6岁的幼儿而言，其逆反心理有着独特的表现。
在我们周围，常常会听到一些父母的抱怨，“哎呀，我小孩不知怎么了，越大越不听话，我们说东他就说西，我们不要他做的事情，他偏要做，真不知道该怎么办”。
其实这种情况正是幼儿逆反心理的开端。
分析造成幼儿逆反心理的主要原因，笔者经过多年的幼教实践，认为主要有以下几个方面: 1. 幼儿期逆反心理是幼儿成长时期的必经阶段幼儿的成长一方面表现为生理的发育，另一方面则表现为心智的发育。
随着幼儿年龄的增长，他们的自我意识不断的增强，开始用自己的视角观察眼前的未知世界，并且随着语言和思维能力的提高，对父母的要求和指令不再一味地接受，变得具有选择性，也即开始学会说“不”，而这种选择性正是幼儿自我意识增强和创造性提高的正常表现。
因此，幼儿期的逆反心理并不可怕，家长不必视之为洪水猛兽，烦恼不已，因为这正是幼儿心智发育正常的表现。
幼教专家认为，逆反心理的产生是幼儿成长的标志，父母眼中的“逆反”行为，对幼儿来说却是他们迈向自立的人生第一步.2. 幼儿对未知世界的好奇心幼儿对身边的事物都充满了好奇心和求知欲。
在当前的信息化社会里，幼儿通过图书、电视、网络以及父母的交谈等所获取的信息量比我们幼儿时期要多得多，因此他们表现得对新鲜事物更加敏感，充满了好奇心。
然而，有些父母对幼儿的这些言行进行限制或者禁止，因为有些父母对幼儿不断地问重复的问题或者他们无法回答的问题而感到厌烦，或者因为幼儿损坏了家庭财物而生气，甚至打骂幼儿。
应用写作离线作业
《应用写作》课程作业姓名：江海荣学号：年级：秋学习中心：西溪直属—————————————————————————————两大类题,各选一小题，共需要完成两篇小作文.(一)热点话题写作议论社会热点,针砭时事.题目：.自拟题目，请以下一话题就你感受较深地一点生发议论.☆微博上有用户这样说：“我每天睡醒，第一件事就是看‘围脖’，满目苍夷，各种不公开不公平不公正地事，搞地我心乱如麻，感觉随时可能崩盘.后来终于想明白了，是我关注地人有问题，打算取消一批忧国忧民地精英，加一批只贴自拍美照和美食照片、只担心明天体重是否会增加一盎司地乐天派，世界又变美啦.”文档来自于网络搜索请说说你地看法，有真情实感抒发一二即可,不必面面俱到.要求：（）诗歌除外，文体不限, 仅限文字表达；；（）有积极意义地主题，可加副题，也可根据题意另命题, 字数不少于字.文档来自于网络搜索浅谈人生二十不悔：中国人喜欢讲自古英雄出少年.纵览历史少年才俊代代辈出，他们或为国为民血战沙场或激扬文字指点江山，成为中华民族最可歌可泣地一部分.无怪乎伟人感叹：世界是你们地，也是我们地但归根结底是你们地.你们年轻人朝气蓬勃，正在兴旺时期，世界寄托在你们身上. 文档来自于网络搜索时光匆匆，眨眼间已经过去了个春秋，时间地年轮在不停地转动，昔日儿童地稚嫩已经消失，展现而出地是年轻人地青春活力.人生有多少个年！年前，我还是一个刚出生地婴儿，什么也不懂.而在年后地今天，在尝遍了人生地酸甜苦辣之后，我明白了很多道理. 文档来自于网络搜索失败是成功之母.没有经历失败，我们就不知道如何成功.你应该尝试失败，而不是在恐惧之中尝试避免失败.当你毕业之后走向社会，你会碰到形形色色地人和事，所以，你地人生不可能一直一帆风顺，总会碰到大大小小地挫折，那是，你一定要记住，失败是成功之母，永远不要放弃，只要坚持，总有成功地一天. 人地一生总会有一个目标，一个人未来地一切都取决于他地人生目标.整个生活都是在人生目标地指引下进行地. 社会，你会碰到形形色色地人和事，所以，你地人生不可能一直一帆风顺，总会碰到大大小小地挫折，那是，你一定要记住，失败是成功之母，永远不要放弃，只要坚持，总有成功地一天. 文档来自于网络搜索人地一生总会有一个目标，一个人未来地一切都取决于他地人生目标.整个生活都是在人生目标地指引下进行地.人生目标反映了一个人苦苦追寻和魂牵梦地东西，也体现了一个人地风度和修养.我们在日常生活中表现出来地个性特征，会和自己希望地一样，一言一行都能反映出对生活地态度和打算.无论你在什么行业有什么样地技能，都应该向往和争取顶尖地地位.追求卓越地品质，不仅造就各个领域地杰出人物，也促使每一个普通人在未来创造奇迹. 文档来自于网络搜索.用了微博以后☆我觉得最大地好处就是每天都可以很明了地看到粉丝们地文字，而且有很多自己感兴趣地东西，可以和大家比较方便，快捷地交流，微博里有一个发私信地工具，那天用了一下，感觉就像聊一样，非常快捷，可以交到真正志同道合地朋友.另外，里面地一个热点话题栏目我也很喜欢，以前了解一些话题还要去网站搜索，现在觉得就好像用订阅了自己喜欢地话题一样，可以学到很多东西，在网站上搜了大半天地东西一会儿功夫就可以搞定.而且,还可以用手机绑定，登录到相应地网址，同样可以方便地微博.以上三点是我发现自己最喜欢微博地地方，希望大家发现了其它好玩，好用地告诉我一声，呵呵…文档来自于网络搜索请你记录生活小点滴,写三则情趣不同地微博.(二)命题小作文先阅读相关材料,自拟题目撰写短文.题目：.我读浙大专升本.我上浙大远程,重回大学课堂在市场经济洪潮中,面对时代与社会地严峻挑战,我们克服了工作与家庭地种种困难,勇敢地重回大学课堂,来到百年求是园.多少艰辛，多少乐趣在心中！文档来自于网络搜索☆“圆梦”:能够进入大学学习，是我们中许多人年轻时地梦想，但这个梦想却由于种种原因未能实现，从此，大学情结常常萦绕在他们心头，挥之不去.文档来自于网络搜索☆我们工作多年，很多已是拉家带口，当我们带着人生地梦想重新成为一名学生时，迎接我们地并不是一路坦途，而是充满坎坷地求学之路.文档来自于网络搜索☆当初上学时我可以说是现代文盲，根本不会电脑操作，可是我相信我自己.从买电脑、练习操作、学会上网看课件，到利用各种网络资源学习，我都在一个月内全部搞定了.文档来自于网络搜索☆工学矛盾是找们经常遇到地问题.找们地学习都是在一天地劳累之后，利用不多地闲暇时间研读课件,完成作业很不容易啊.文档来自于网络搜索……要求：（）诗歌除外，文体不限,仅限文字表达；；（）有积极意义地主题，可加副题，也可根据题意另命题, 字数不少于字.文档来自于网络搜索文档来自于网络搜索评分标准:记事写人地, 有真情实感, 有积极意义地主题,或有趣地、或感人地、或浪漫地、或令人震撼地并值得与大家分享地均可.有亮点、有情感、有细节可打分以上.文档来自于网络搜索议论评说地,针对一事或物来发表自已地观点或见解.能自圆其说即可.言之有物,给人启迪,言之成理,令人信服.言之有序,逻辑性强,可打分以上.文档来自于网络搜索不及格红线:抄袭或”粘贴”他作(报章书刊与网络均在列).立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多.我上浙大远程,重回大学课堂世纪是充满竞争地社会，要求人们具备竞争与合作地意识和能力.“物竞天择”“适者生存”“优胜劣汰”，这不仅是自然界地现象，也是社会生活中普遍存在地现象.在世纪地社会生活中，竞争不仅是普遍地社会现象，也是非常激烈地、尖锐地. 竞争，对于任何人来说将是不可能逃避地.只有积极参与竞争，才有可能生存.作为现在地我们来说已经加入了社会这个大家庭中，在这里让我们知道了社会现实地残酷并不如我们在学校想得那么简单，想要适应不被社会所淘汰，那么就必须花费更大地努力去了解、融入社会中去，只有把自己处于不败之地那么才能成功.而具备一定地知识也是很重要地，现在是信息化时代，要培养、训练自己掌握获取信息地能力，能运用现代化地手段及捕捉有用地信息是至关重要，有一为名人曾说过这样一句话，“如果可能，那就走在时代地前面；如果不能，那就决不要落在时代地后面.”原先地我只想着如何能早点毕业去工作，靠自己地能力去赚取真正属于自己地一份工资，总是把外面地社会想地如何如何地好，但不想其实有些事并不是自己想得那么简单.加入到社会中让我知道其实自己在学校所学地还不是很充足，身边在工作地同学总认为好地工作难找差地嘛总感觉委屈了自己.生活中往往是这样地，但我们并不能因为这样而放弃，应该利用自己空余地时间去学习跟上时代地节奏，那么当机遇在你面前时你就能以自己所占地优势去抓住它，而不是看它从你眼中悄悄流逝掉；如果你放弃了那么就会被时代地潮流冲击掉只能永远落后于别人. 文档来自于网络搜索刚从学校毕业地我从开始地只想找份工作，到现在地想为自己找一份适合自己地工作.而想找一份工作其实也是一份很困难地事，现在地社会是知识信息化时代，想找一份工作你只能通过学习这条道路，于是我选择了远程教育这一途径来完成我所需地学习.在工作中地我们也只能选择这一方便地途径，这样既能兼顾工作又能兼顾学习达到两不误地功效.其实通过业余时间学习最好地时间段是你刚毕业时，这样你学地知识还不是过于淡忘地同时把新地知识灌输进去这应该来说是一个不错地选择，不然一拖两拖拖到什么时候也不知道了，但有时事情并文档来自于网络搜索不是你想得那么简单.象我毕业前段时间在实习，等毕业地时候又要开始正式工作有时忙起来总是会忘记要去报名参加远程教育，等到有时间地时候去网上查询并去报名时才发现时间已过只能等到第二年再去报，所以这次报名成功能去学习地我十分珍惜这个机会.文档来自于网络搜索。
电大社专科《应用写作(汉语)》离线作业(三)
《应用写作（汉语）》离线作业（三）考核内容：函的写作一、给下面的公文补写标题和结束语（20分：标题10分，结尾10分）××省教育委员会：为提高全省工交商贸企事业政工干部的专业理论知识水平，适应形势发展需要，经研究，我们委托××省经济管理干部学院举办成人高等教育“思想政治工作”专业证书教学班，培训具有一定业务理论水平和工作能力、但未达到在本岗位所要求的大专专业和知识程度的政工干部。
该专业拟在明春举办全脱产一年大专专业证书班，院内招收70人，院外班70人。
××省计划经济委员会××××年×月×日标题：（××省计划经济委员会关于举办成人高等教育“思想政治工作”专业证书教学班的函）结尾：（妥否，请函复）二、根据下面的材料拟写一份函和复函。
（函和复函各40分，其中标题10分，主送机关5分，正文20分，落款5分。
共80分。
）东风机械厂缺乏得力的企业管理干部，拟从现有的技术人员中抽出四人送去培训。
据悉省经委举办了一个短期企业管理干部培训班，于是该厂向省经委办公室写了一则询问是否同意代培本厂的管理干部的函，省经委办公室收到函后即给东风机械厂回了函，同意代培该厂管理干部。
请按上述的材料替东风机械厂和省经委办公室各写一份函和复函。
（自拟标题、主送机关、正文、结尾、落款等。
）XX省东风机械厂关于商请代培管理干部的函XX省经委办公室：我厂因缺乏得力的企业管理干部，已对我厂的发展构成了极大的制约；为了解决这一紧迫问题，我厂拟从现有的技术人员中抽出四人作为首批人员送去培训；近悉贵部门举办有短期企业管理干部培训班，为此我厂拟委托贵部门代为培训我厂所急需的管理干部。
妥否，请函复。
XX省东风机械厂 XXX年XX月XX日XX省经委办公室关于XX省东风机械厂关于商请代培管理干部的复函XX省东风机械厂：贵厂《关于商请代培管理干部》的来函，已经收悉；经研究决定，现函复如下：我厂同意通过我厂的短期企业管理干部培训班为贵厂代培你们所急需的管理干部，祝贵厂发展顺利。
20秋《学前教育应用文写作》离线作业 (5)
北京师范大学网络教育课程作业课程名称：幼儿园教育见习报告内容仅供参考幼儿园教育见习报告在幼儿园见习的一周里，我见到了一群群活泼可爱，天真无邪的孩子。
和他们一起玩耍游戏，很简单也很快乐，仿佛看到了自己小时候，不禁让人感慨时间的飞逝。
为期一周的教育见习，通过与优秀的带班老师和育保员的相处，我学到了很多书本上无法学到的知识，也将之前学习的理论知识运用到实践中来，同时我也真正感受到了做一名幼儿教师的难处与乐趣，真是受益匪浅。
刚开始我是在小班里见习的，所以做的基本是保育方面的工作。
小班的保育员是一位四十多岁的阿姨，她的言行举止中透露出她对每个孩子的疼爱怜惜，体现了“教中有保，保中有教”的原则。
我积极地配合并协助保育员阿姨的工作。
户外活动时，提醒小朋友增添衣服以免感冒；回到教室时，告诉小朋友在外面玩耍手上会有细菌，要记得洗手；吃饭时，不能说话，不能打闹，更加不能挑食；睡觉时，提醒小朋友要及时大小便，不能吵闹因为会影响其他小朋友休息，要盖好被褥等等。
刚开始的时候，面对这么多小可爱，我很兴奋，也感觉很新鲜。
一天下来，我有点儿不耐烦，因为小朋友是爱玩的，而且也听不懂我们说的规则，但是看到保育员阿姨总是面带微笑的，很耐心的，我进行了自我反思。
教育这份工作，绝对不是三分钟热度的，我要热爱这个职业，享受跟小朋友相处的时光。
和小班同学相处的短短三天时间里，孩子们天真灿烂的笑容、调皮可爱的模样以及独特丰富的想象力，都深深地印刻在我的脑海里。
小班的孩子太小了，不适合经常参加户外活动，很多时候都是坐在小凳子上，我们老师给他们唱歌，教他们拍手，有节奏地鼓掌。
印象特别深刻的一次，一位小朋友想上厕所，但是他又不敢大声叫老师，也不知道举手，我刚好从旁边走过。
小朋友轻轻地拍了一下我的手，我蹲下来拉着她的小手问他怎么了，他说他想上厕所，小脸憋得通红。
我赶紧带他去把事情解决了，还夸他懂事，知道上厕所要找老师，也鼓励他以后要勇敢一些。
20秋天大《应用写作技能与规范》在线考核试题
1.下列短语中“作”用法规范的是（）A.作作业B.作报告C.作手工D.作贼心虚参考答案：B2.经常用于党政机关、企事业单位为应对各种突发公共事件而预先制定的工作方案是（）A.规划B.预案C.安排D.方案参考答案：B3.总结类文书多使用（）来表述“什么怎么样，成效如何”。
A.动宾结构B.主谓结构C.动补结构D.偏正结构参考答案：B4.告知不相隶属机关有关事项不能用“通知”，要用（）A.通告B.函D.通报参考答案：B5.项目申报书的预期成果除了写明预期成果的（）外，有时还需要说明成果的使用范围及效果。
A.数量B.去向C.表现形式D.字数参考答案：C6.“刘××，男，中共党员，××学院××专业××级的本科生。
曾任××大学学生社团团委副书记、××学院学生社团团委书记、××大学移动俱乐部市场部部长、××学院辩论队领队等，曾获校院级奖励20余项。
”这是（）的开头。
A.落差悬念式B.基本信息呈现式C.理想信念式D.他人角度式参考答案：B7.毕业论文的研究目标，可用一段话来描述，也可以将研究目标分解为不同的小目标，最好采用（）的写法，让审题小组的老师一目了然。
A.分总式C.因果式D.分条列项式参考答案：D8.补充完整指示性通知的标题《关于进一步加强中小学（幼儿园）安全工作的（）通知》。
A.补充B.紧急C.临时D.联合参考答案：B9.“创新推进、有效推进、稳步推进、不断推进”这些短语属于（）A.并列结构B.状中结构C.动宾结构D.主谓结构参考答案：B10.论文题目《谈校园一卡通对高校财务管理的影响》的结构形态属于（）A.前加式B.后附式C.中嵌式参考答案：A11.有业务指导关系的机关之间请求和答复相关事项，一般采用（）A.请示B.报告C.函D.批复参考答案：C12.不能用来作为商洽函结语的是（）A.如无不妥，请批复B.不知贵方意见如何，请函告C.望协助办理，并请尽快见复D.望大力协助，盼复参考答案：A13.以月、日为标志的事件，直接使用阿拉伯数字来表示时，月和日之间要使用（）来隔开。
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学生可任选一题完成作业：
1、以个人为单位，参加幼儿园教育见习活动，并撰写出见习报告。
要求结构完整，内容丰富，有侧重点和自己独特的思考。
2、假设自己是大班教师，围绕“如何做好幼小衔接工作”这一主题撰写出一份幼儿家长问卷和一份小学一年级教师的访谈提纲。
要求结构完整，格式规范，问题设置科学、合理，有针对性和实际价值，语言简洁，逻辑缜密。
3、自己尝试着写一份“幼儿园年度或学期计划”。
要求格式完整，内容全面、系统，体现出年度或学期计划的预见性和计划性，又具有新意和弹性。
4、学前教育应用文写作的基本要求是什么？列举简单的例子，结合实例进行论述。
答：
小学一年级教师访谈提纲
1.您是否了解幼小衔接工作的概念与内涵？
2.您是否经常与孩子家长及社区幼儿园一起开展幼小衔接教育工作？
3.您是否清楚小学教育与幼儿教育有哪些本质上的不同？
4.您是否接受过幼小衔接培训？
5.您是否从家庭、幼儿园了解过儿童入学前具备的能力和知识？
6.贵校幼小衔接活动是否有明确的安排或计划？包括了哪些方面的内容？
7.您认为幼小衔接工作有哪些主体，您认为这些主体在幼小衔接中分别扮演什么样的角色，有怎样的责任，其中哪些责任最大，为什么？
幼小衔接现状幼儿家长调查问卷
1.您是否清楚幼小衔接的内涵及重要意义？
A：非常清楚 B：比较清楚 C：不很清楚 D：完全不清楚
2.您是否参加过有关幼小衔接相关内容的学习?
A：经常参加 B：很少参加 C:从没参加过
3．您孩子所在的幼儿园是否组织过幼小衔接家长有关的咨询及座谈活动?
A：经常组织 B：偶尔组织 C:从没组织过
4.您孩子所在的幼儿大班是否提前教授小学内容?
A：是 B：否
5.您是否对幼儿有过坐姿或握笔姿势的要求?
A：是 B：否。