小学二年级关于厘米和米的数学日记
二年级长度单位写日记
二年级长度单位写日记今天是一个特别有意义的日子，因为我们二年级的同学们学习了长度单位，我觉得这是一个很重要的知识点。
在学习过程中，老师给我们带来了很多有趣的活动和教学方式，让我们更好地理解和掌握了长度单位的概念和用法。
早上，我们首先学习了最基本的长度单位——厘米。
老师给我们发了一些小尺子，让我们用它们测量一些物体的长度。
我拿着尺子去测量我的书包，发现它有30厘米长。
然后我又测量了桌子、椅子和窗户的长度，发现它们都有不同的厘米数。
这让我更加明白了什么是厘米，也知道了不同物体的长度是不一样的。
接着，老师又告诉我们另一个长度单位——米。
老师说，用厘米来测量小物体是很方便的，但是对于大一些的物体，我们就需要用米来测量了。
老师带我们到操场上，给我们展示了一个1米长的尺子。
我们围着尺子站成一圈，每个人伸出手臂，用手指触摸尺子的一端。
这时，我们发现，尺子的另一端离我们还有很远的距离，大概有四五个人那么远。
这让我们对米有了更直观的认识，也知道了它比厘米要大很多。
下午，老师给我们介绍了更大的长度单位——千米。
老师告诉我们，千米是用来测量较长距离的单位，比如城市之间的距离。
为了更好地理解千米，老师带我们去了学校附近的公园。
我们乘坐校车到达了公园，然后沿着公园的小路散步。
老师给每个人发了一张千米尺子，让我们体验一下千米的长度。
我们一边走一边观察尺子，发现走了很长时间，尺子上的数字才变化了一点点。
最后，当我们走到公园的另一端时，尺子上的数字变成了1千米。
这让我们感受到了千米的宽广和远大。
通过这一天的学习和体验，我对长度单位有了更深入的了解。
我知道了厘米适合测量小物体，米适合测量中等大小的物体，而千米适合测量长距离。
我也明白了长度单位与我们生活息息相关，无论是在学校里还是在生活中，我们都会用到长度单位。
我觉得这是一项非常实用的知识，将来我一定会好好运用它。
今天的学习让我受益匪浅，我对长度单位有了更深入的了解。
我感谢老师的耐心教导和有趣的教学方式，让我在快乐中学习。
二年级数学日记长度单位
二年级数学日记长度单位今天真是让我对长度单位有了超级深刻的认识！早上，阳光透过窗户照在我的床上，把我从美梦中叫醒。
我迷迷糊糊地睁开眼睛，伸了个大大的懒腰，然后准备起床。
我的小床看起来好温馨呀，我突然就想到了昨天数学课上学的长度单位。
我决定来量一量我的小床有多长。
我翻出了我的小尺子，这尺子还是上次妈妈给我买文具的时候一起买的呢。
我跪在床边，把尺子的一头对齐床头，然后慢慢地往床尾移动。
哎呀，这床还真不短，我挪了好几次尺子才量完。
量完一看，我的小床居然有 180 厘米长！我心里想，这要是换成我，得躺下好几个我呢。
量完床，我穿上拖鞋走到了客厅。
看到客厅里的沙发，我又好奇起来，这沙发有多长呢？说干就干，我又拿起尺子开始量。
可是沙发太长了，我的小尺子根本不够用。
这可怎么办呢？我灵机一动，想到了一个好办法。
我先用尺子量了一段，做个记号，然后接着量下一段，就这样一段一段地量。
最后把量好的长度加起来，算出沙发大概有 250 厘米长。
量完沙发，我一扭头看到了阳台上的晾衣架。
晾衣架挂在那里，就像一个长长的杆子。
我跑过去抱住它，感受了一下它的粗细，然后就想知道它到底有多长。
这一次量起来轻松多了，因为它是直直的一根。
我很快就量出来了，晾衣架有 150 厘米长。
量完这些，我觉得肚子有点饿了。
走进厨房，看到妈妈正在切黄瓜准备做饭。
那一根根黄瓜绿绿的，长长的。
我拿起一根黄瓜，用尺子量了量，差不多 20 厘米。
妈妈看到我在量黄瓜，笑着说：“你这小家伙，不好好等着吃饭，量起黄瓜来了。
”我冲妈妈做了个鬼脸，继续我的长度测量之旅。
吃完饭后，我和妈妈一起去小区里散步。
我看到路边的小树，心想，这些小树有多高呢？可是我够不着树顶，没法用尺子量。
我就想了个办法，我先量了自己的身高，我现在大概 120 厘米高。
然后我站在树下，让妈妈看看树比我高多少。
妈妈说树比我高差不多 200 厘米呢，那这棵树就有 320 厘米高啦，可真高呀！走着走着，我看到了小区里的滑梯。
用厘米和米写数学日记
用厘米和米写数学日记X 月 X 日星期 X 晴“哎呀，这尺子到底怎么用呀？”我看着手中的尺子，眉头皱得紧紧的。
今天，老师给我们布置了一个特别的任务，要用厘米和米来记录生活中的长度，这可把我给难住了。
早上起床，我迷迷糊糊地走到衣柜前，准备拿衣服穿。
我看着衣柜的高度，心里想着：“这衣柜得多高呢？”我拿起尺子，从衣柜的顶部开始量，“一厘米、两厘米……哎呀，太慢了！”我干脆把尺子拉长，“一米、两米……”最后发现，衣柜差不多有两米高。
“哇，原来这么高啊！”我不禁感叹道。
穿好衣服，我来到客厅。
看到沙发的时候，我又起了好奇心，这沙发有多长呢？我趴在地上，把尺子的一端顶在沙发的一头，然后慢慢地移动尺子，“五十厘米、六十厘米……”一直量到了两米多。
“嘿，这沙发还挺长的！”接着我走进厨房，看到妈妈正在切菜。
我瞄了一眼菜板，“妈妈，这菜板有多长啊？”妈妈笑着说：“你自己量量呗。
”我拿起尺子就开始量，“八十厘米，还不到一米呢。
”量完菜板，我又盯上了餐桌。
我围着餐桌转了一圈，“这餐桌得有一米多宽吧？”我量了量，还真是，差不多有一米五呢。
出了家门，我来到小区的花园里。
看到一棵大树，我心想：“这树得有多粗呢？”我张开双臂去抱，结果抱不住。
没办法，只能用尺子量了。
我和小伙伴一起，把尺子绕着树干，“哇，居然有一米多粗！”走着走着，来到了小区的滑梯旁。
我爬上滑梯，从上面滑下来，“这滑梯得有多长啊？”我又开始量了起来，“三米多呢，真好玩！”中午回到家，妈妈在做饭。
我看到妈妈切的黄瓜，“妈妈，这黄瓜段有多长？”妈妈说：“你猜猜。
”我拿尺子一量，“十厘米左右。
”吃完饭，我躺在床上，想着今天量的这些东西。
突然发现，原来厘米和米在我们生活中这么常见，到处都能用到。
下午，我和爸爸去超市。
我看到货架上的饮料瓶，“爸爸，这饮料瓶有多高？”爸爸说：“你量量看。
”我拿出尺子，量了量，“二十厘米左右。
”逛完超市回来的路上，我看到路边的路灯。
“爸爸，这路灯有多高呀？”爸爸想了想说：“大概有五米吧。
厘米和米数学日记50字
厘米和米数学日记50字篇一数学课上我们学了米和厘米，我知道了:1米=100厘米。
今天的作业是用自己的身体量长度。
我先用尺子量了一下:我的手掌宽约10厘米,我的身高是126厘米，我的步长是45厘米,我的臂长是47厘米(胳膊到手的距离)，我的一拃长,约14厘米，我的一庹长是120厘米(两个胳膊伸直)。
回到家里，我首先看到鞋柜，先量一下鞋柜有多长吧。
我的一庹长是120厘米，鞋柜正是一度长我知道了鞋柜约120厘米。
茶几长是3个臂长，我一个臂长有47厘米，茶几就是3个47厘米，我先算出40+40+40=120,又算出3x7=21,120+21=141厘米。
茶几约有47+47+47=141厘米。
再量一下我们家的鱼缸吧。
这次我换一种，用步子量，我一共迈了两步，我的步长45厘米45+45=90厘米，我知道了我们家的鱼缸约有90厘米。
沙发长3庹长，我的一拖长有120厘米，120+120+120稍微有点难了，妈妈提醒我说先把120分成100厘米和20厘米，再分开加起来，是360厘米。
铅笔长有一拃半，14+7=21厘米,铅笔长约21厘米。
妈妈问:1米约有几支铅笔长?我想想:1米=100厘米，100里面有5个20厘米，一支铅笔有21厘米，哦!算出来了，1米约有5支铅笔长。
该量客厅的长度了，我在客厅里走了一遍，一共是10步多一点儿，这时妈妈问:你走10步的长度约为多少米?我的步长是45厘米，我知道了10步是450厘米，我知道了我家客厅长约是4米5。
爸爸下班回来，我把我测量的结果告诉他，爸爸惊奇地问:“你怎么知道的,?”我神秘地笑笑说:“你猜?”爸爸说:“用尺子量的。
”我告诉爸爸，我是用我"身上的尺子”量的，还把我量的过程都给爸爸说了一遍，爸爸夸我真棒!以后我要多练习，掌握好米和厘米，用我的“尺子”走到哪都可以量长度哦!篇二我们现在开始学厘米和米，今天，就在操场上上了一节不一样的数学课。
我们学习了身体上的“尺”，认识了许多量长度的名称,它们分别叫“拃、步、庹、脚”。
厘米与米的故事_小学作文
厘米与米的故事本文是关于小学作文的厘米与米的故事，感谢您的阅读！厘米与米小明是一个二年级的小学生，他非常调皮，上课总是不认真听老师讲课，做事丢三拉四的，同学们都叫他小马虎。
今天，老师上数学课学厘米和米，他总做小动作，课也听得稀里糊涂的，只记得厘米与米是单位，这不，晚上做家庭作业有一道题目:门有2()，不会填单位了，正抓耳挠腮呢!“单位是米还是厘米呢，厘米大还是米大呢?”小明想得头都大了，”哈哈，米不就是我们吃的米吗，一粒米能有多大，肯定是厘米，我真是太聪明了，”终于做好了作业，小明作业都没有放在书包了，就去睡觉了。
“啊!好香啊，什么东西?”原来妈妈在厨房里做小明最爱吃的糖醋排骨，只听到妈妈在喊小明吃饭，小明一边答应着妈妈，一边往门口走，“哎哟，怎么这么疼!”原来小明撞到墙了，头上鼓了一个很大的包。
小明疼得眼泪直掉，怎么回事，我明明走门口，怎么撞到墙了，小明仔细一瞧，门怎么没有啦，门在哪，怎么找不到门了，四周全是墙，小明出不去了，小明很着急，肚子也饿得咕噜咕噜叫，忽然，小明听到一个很小的声音在耳边响起，“我在这，我在这，”小明顺着声音仔细找，才发现在一面墙下有一个很小很小的洞，原来声音是从这里发出来，难道洞还会说话，这时洞又说话了，“主人，我是门呀，我在这里，你从这里走吧!”小明一瞧，这门怎么这么小，原来不是很高的吗，这么小连老鼠都过不去，我怎么过去呀?门说:“主人，你忘记了，是你把我变得这么小的呀!”“我，怎么会呢?”这时小明忽然想起了做的作业，原来小明将单位写错了，门有2()，应该是米，结果小明写的是厘米，所以门就变得这么小了，噢!原来是自己没认真听老师讲课，把门变小了，现在连自己都出不去了，叮铃铃，闹钟响了，原来小明做的是梦啊!小明赶忙起床，将作业本上:门有2()，将厘米改成米了。
从此以后，小明上课再也不做小动作，课听得可认真了!还经常受到老师的表扬呢!。
毫米,厘米,分米,米的作文
毫米,厘米,分米,米的作文
国庆放假，外面下着雨，我在家里写作业，有道题问：你的身高是多少厘米？我在家里找来了各种各样的尺子，有卷尺长2米、皮尺长150厘米、还有几把长度不同的直尺，有30厘米、有20厘米、有18厘米。
最近我学习了米、厘米、分米、毫米、千米。
老师告诉我们量比较小的物品用毫米作单位，如作业本厚3毫米，橡皮厚5毫米，固体胶高1分米，饮料瓶高2分米。
学校到我家要用千米作单位，汽车每小时走的速度用千米作单位，那量身高应该用米做单位。
我就拿来卷尺，让妈妈帮我量，看我有没有长高。
我的身高136厘米，妹妹的身高132厘米，我比妹妹高4厘米。
然后我把这些尺子换算成新学的分米和毫米。
2米=20分米=200厘米=20000毫米；150厘米=15分米=1500毫米=1米50厘米；30厘米=3分米=300毫米；20厘米=2分米=200毫米；18厘米=180毫米。
通过以上换算更让我加深了对米、分米、厘米和毫米的认识，数学真有趣，我非常喜欢数学！。
厘米和米的数学日记
厘米和米的数学日记篇一今天可真是让我对厘米和米有了新的认识！早上，我迷迷糊糊地从床上爬起来，看了一眼床边的尺子，突然就想到了昨天数学课上学的厘米和米。
我心里琢磨着，这厘米和米到底有啥用呢？可能就是为了让我们这些学生头疼的吧！我穿着拖鞋，走到客厅，看到我妈在那量桌子的长度。
我凑过去看，她一边量一边说：“这桌子大概 1 米 2 呢。
”我就奇怪了，问她：“妈，你咋知道是 1 米 2 啊？”我妈白了我一眼说：“我用尺子量的呗，你这傻孩子！”我心里想，也许我还是不太懂这尺子的魔力。
吃完早饭，我决定自己去量量房间里的东西。
我先量了量我的小书桌，哎呀，才 80 厘米宽，我觉得也太小了吧，做作业都施展不开！然后我又去量了窗户，哇塞，居然有 1 米 5 那么高，我站在窗户边，想象着自己要是能长到 2 米高，那不得像个巨人啊！下午出去溜达的时候，看到路边的小树，我就在想，这树得有好几米高吧？我要是能像孙悟空那样，一下子变得跟树一样高，那得多威风啊！可是再一想，变得那么高，进家门都困难，也许也不是啥好事儿。
晚上回到家，我躺在床上，满脑子还是厘米和米。
我就问自己，这厘米和米到底是咋来的呢？难道是哪个天才一拍脑袋想出来的？反正今天这一天，我对厘米和米是又爱又恨，爱的是觉得它们还挺神奇，能帮我们量各种东西；恨的是为啥它们不能简单点，搞得我脑子都快转不过来了！你们说，是不是这样啊？篇二嘿，今天来跟你们唠唠我和厘米、米的那些事儿！早上一睁眼，我就瞅见墙上挂的那幅画，我心里就琢磨开了，这画到底有多长呢？是几十厘米还是一米多？我跳下床，拿个尺子就去量，哎呀，才 50 厘米，我还以为多大一幅呢！出门上学，走在路上，看到旁边的电线杆子，我就在想，这电线杆子得有好几米高吧？说不定有 10 米？我仰着头看，脖子都酸了，也许这就是高个子的烦恼？哈哈，开个玩笑！到了学校，第一节就是数学课，老师在黑板上讲厘米和米的换算，我听着听着就走神了，这东西咋这么复杂呢？我觉得我脑子都要成浆糊了！比如说 1 米等于 100 厘米，这谁规定的呀？老师还说要我们实际运用，我心想，这在生活中能有多大用处？中午吃饭的时候，我跟同桌抱怨：“这厘米和米烦死我了！”同桌却笑着说：“你可别这么说，以后买衣服、量家具啥的都得用呢！”我撇撇嘴，也许他说得对？下午体育课，跑步的时候，我突然想到，我跑的距离是用米来计算的，那我每一步大概是多少厘米呢？我一边跑一边算，结果差点摔个大跟头，哎呀，真是得不偿失！放学回家，路过一个建筑工地，看到工人们拿着尺子在那量钢筋，我就在想，他们可真厉害，能这么准确地用厘米和米来工作。
关于生活中的数学日记10篇
关于生活中的数学日记10篇生活中的数学日记篇1这几天张老师教我们厘米和米的知识，我学了以后，回到家里，看见妈妈在洗衣服，我看见了洗衣机，我就拿了一支没削过的铅笔，量了一下，洗衣机大约有5支铅笔高，大约一米，宽有3支铅笔宽，大约60厘米。
最后我拿妈妈的软尺，重新量了一次，结果洗衣机的高度是80厘米.宽有70厘米，跟我估计的还有一点距离。
生活中原来处处有数学，我一定要认真学习它。
生活中的数学日记篇2一天，三个好朋友小虎、小斌和小华一起去买面包。
他们一共买了8个面包，平均分着吃。
其中小虎付了5个面包的钱，小斌付了3个面包的钱，小华呢?他一向是个“小马虎”，这次又忘记带钱了。
第二天，小华带了3.2元准备还给两个好朋友，可小虎和小斌却傻眼了：这钱该怎么分呢?一个说：“8个面包怎么分呀?8除以3所得的商是无限循环小数呀!”其他两人也无可奈何地摇了摇头。
最后，他们只好向班上的“数学小王子”亮亮请教了。
亮亮一见他们，便问：“怎么了，又遇到什么难题了吗?”小虎一直是个“急先锋”，他抢着一口气把问题说了一遍，其他两人也跟着说：“这账可怎么算呢?”亮亮听后，点了点头说：“让我好好想想。
”说完，便陷入了沉思：小华需付3.2元，说明8个面包的总价格是3.2某3=9.6元，面包的单价就是9.6÷8=1.2元。
那么，小虎付了5个面包的钱，1.2某5=6元，多付了多少钱呢?6-3.2=2.8元。
小虎应分得2.8元，小斌应分得3.2-2.8=0.4元。
亮亮猛地抬起头，说：“小虎应得2.8元，小斌应得0.4元。
”三个好朋友异口同声地问：“为什么呀?”亮亮娓娓道来……三人听后忍不住啧啧赞叹，对亮亮更是佩服得五体投地。
亮亮可开心了，不仅是因为他帮助了别人，更是因为他能用数学知识解决生活中的难题，他越来越觉得数学这门学科真的是太有意思了!生活中的数学日记篇3在我们的生活中，处处都离不开数学。
比如我们学过的分数、千克，可就帮了我大忙。
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小学二年级关于厘米和米的数学日记
【篇一】小学二年级关于厘米和米的数学日记
今天我整理抽屉的时候找到了各种各样的尺子。
有卷尺长2米、皮尺长150厘米、还有好几把长度不同的直尺，有的长30厘米、有的长20厘米、有的长18厘米、还有15厘米的。
我把它们换算成新学的分米和毫米。
2米=20分米=200厘米=20000毫米；150厘米=15分米=1500毫米=1米50厘米；30厘米=3分米=300毫米；20厘米=2分米=200毫米；18厘米=180毫米；15厘米=150毫米。
通过以上换算我加深了对米、分米、厘米和毫米的认识。
【篇二】小学二年级关于厘米和米的数学日记
今天，我在家闲得没事做，就想起了我们曾经学过的有关长度单位的米、厘米的测量与应用。
于是我就找来爸爸的卷尺和妈妈的米尺，亲自动手把茶几、电视柜、衣柜、床铺量了一遍。
测量结果记录如下：
茶几长150厘米，等于1米50厘米，宽1米，等于100厘米；电视柜长2米，等于200厘米，宽1米，等于100厘米，衣柜长2米50厘米、宽80厘米，高2米。
床铺长2米，宽1米80厘米。
我量好了这些数据，掌握了测量方法，心里非常高兴。
【篇三】小学二年级关于厘米和米的数学日记
这个星期我们学习了厘米和米，今天妈妈就在家出题目来考考我了。
题目一：笔的长度用什么作单位？
我回答：“用厘米。
”
题目二：书桌的长度用什么作单位？
我说：“用米。
”
题目三：那50厘米+50厘米=？米
我立即回答：“100厘米=1米。
”
妈妈笑了，继续出了一题：一根绳子对折以后再对折，每段长3厘米，原来绳子长几厘米？
我想了想，回答：“3×4=12（厘米）。
”
妈妈听了很开心，奖lì我一个吻，吻得我心里面热乎乎的！【篇四】小学二年级关于厘米和米的数学日记今天，我问奶奶要了一把尺，我想好好温习下原来的丈量方法。
我仔细地量了一下暑期爸爸刚买的《昆虫记》，有24cm，顺手拿起爷爷喝的啤酒瓶，有27cm，我算了下，啤酒瓶比《昆虫记》多了27-24=3cm；
走到门口，我用卷尺量了量大门，门高有197cm，我一想，难怪了，我只有145cm，大门比我足足高了197-145=52cm，原来大门比我高了那么多啊，这样我走进走出就不会撞到门框了。
我今天还丈量了很多其他的东西，桌子啊、凳子啊、电视机啊……我今天量得真开心啊！【篇五】小学二年级关于厘米和米的数学日记
一天，妈妈给我买了一桶积木。
妈妈说：“只要拼成一个1米的长条，这桶积木就给你
玩。
”
晚上，我就准备拼了，我刚准备打开，妈妈说：“停！等一等！”我说：“妈妈，您干嘛呀？”妈妈说：“我刚才看了一下积木的数量，大的积木有10个，每个长5厘米，而小的呢，只有1厘米，总共49个，你想一想，够不够？”我想了想，说：“就差1厘米！”
其实，积木就像鱼饵，妈妈用积木来吸引我这条小鱼，鱼咬鱼饵。