思想方法与创新意识概述.pptx
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思想方法与创新意识PPT课件8(8份打包) 人教课标版1
解析：注意设问的要求是 “区域联合治理雾霾的方法 ”体 现的道理，B 符合题意。A 与题意不符，C、D 错误。 答案：B
栏目索引
No.1 No.2
)
第七课
唯物辩证法的联系观
结束
[落实双基· 自测自评]
1．有资料显示，有 86%的公众认为环境污染对现代人的健康造 成了很大影响， 39%的公众认为环境污染给自己和家人的健康 造成了很大影响或较大影响。上述材料反映了 A．任何两个事物之间都存在着联系 B．事物之间的联系都是必然的 C．一事物与周围的其他事物之间存在着联系 D．联系具有客观性、不变性 解析： 联系具有普遍性， 但并不意味着任何两个事物之间都存
B．联系的普遍性 D．联系的不可改变性
栏目索引
No.1
No.2
第七课
唯物辩证法的联系观
结束
解析： 材料中不同条件下谁更省油不同， 体现了联系的条件性， A 项正确；本题不是强调事物之间具有联系，而是强调联系的 发生需要条件， B 项与题意不符； 联系具有客观性， C 项错误； 联系需要一定的条件，并随条件的变化而变化，D 项错误。 答案： A
有序性，使各要素按照一定 的 顺序 和 方向 发生作用
要注重系统内部结构的优化 趋向，力求实现整体功能大 于部分功能之和
栏目索引
联系起来考察，统筹考
虑，优化组合，形成关 于这一事物的完整准确
内部结 构的优 化趋向
的认识
No.1 No.2
第七课
唯物辩证法的联系观
结束
[练通小题 ] 一、判断题 1．整体功能总是大于各部分功能之和。 (× ) 纠错： 当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，
条件 转移。 _____
[特别提醒] 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联
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No.1 No.2
)
第七课
唯物辩证法的联系观
结束
[落实双基· 自测自评]
1．有资料显示，有 86%的公众认为环境污染对现代人的健康造 成了很大影响， 39%的公众认为环境污染给自己和家人的健康 造成了很大影响或较大影响。上述材料反映了 A．任何两个事物之间都存在着联系 B．事物之间的联系都是必然的 C．一事物与周围的其他事物之间存在着联系 D．联系具有客观性、不变性 解析： 联系具有普遍性， 但并不意味着任何两个事物之间都存
B．联系的普遍性 D．联系的不可改变性
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第七课
唯物辩证法的联系观
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解析： 材料中不同条件下谁更省油不同， 体现了联系的条件性， A 项正确；本题不是强调事物之间具有联系，而是强调联系的 发生需要条件， B 项与题意不符； 联系具有客观性， C 项错误； 联系需要一定的条件，并随条件的变化而变化，D 项错误。 答案： A
有序性，使各要素按照一定 的 顺序 和 方向 发生作用
要注重系统内部结构的优化 趋向，力求实现整体功能大 于部分功能之和
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联系起来考察，统筹考
虑，优化组合，形成关 于这一事物的完整准确
内部结 构的优 化趋向
的认识
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第七课
唯物辩证法的联系观
结束
[练通小题 ] 一、判断题 1．整体功能总是大于各部分功能之和。 (× ) 纠错： 当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，
条件 转移。 _____
[特别提醒] 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联
思想方法与创新意识ppt课件
1、矛盾斗争性与同一性的关系
（1）同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没 有同一性，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，没有同一性，就没有矛盾 统一体的存在，事物就不能存在和发展。 （3）矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变 化和发展。
2、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
【原 理 】
一。（矛盾普遍性、特殊性关系） • 5、既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要
学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。（主次矛盾原理） • 6、要善于分清主流和支流，把握事物的性质。（矛盾
主次方面） • 7、坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点
论和均衡论。（主次矛盾、主次方面）
原理：
辩证否定观
找正确的方法解决矛盾。坚持一分为 矛
二、全面的观点
盾
坚持具体问题具体分析。
分
坚持普遍性与特殊性、共性与个性的 具体的历史的统一。
析
既要着重把握主要矛盾，抓住重点， 法
又不能忽视次要矛盾。 坚持两点论与
重点论的统一。
既要着重把握矛盾的主要方面，要抓 住主流，又不能忽视矛盾的次要方面。 坚持两点论与重点论的统一。
• 【原 理 】事物发展的前途是光明的，道路 是曲折的，事物发展是前进性与曲折性的 统一。
• 【方法论】要对未来充满信心，热情支持 和悉心，热情支持和悉心保护新事物，促 使其成长、壮大；又要做好充分的思想准 备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地 接受挫折与考验。
量变与质变辩证关系
（1）量变是质变的必要准备，要求重视量的 积累，为实现质变创造条件。
(2)量变达到一定程度时，必然引起质变，质 变是量变的必然结果,要果断地抓住时机， 促成质变，实现事物的飞跃。
第三单元 思想方法与创新意识.ppt
系 为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，推动事物的
运动、变化和发展， 矛盾 是事物发展的源泉和动力
2.矛盾的普遍性和特殊性
（1）矛盾的普遍性： 事事有矛盾； 时时有矛盾。 方法论：承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾，寻找正确方法
解决矛盾。 （2）矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有
唯 物 辩 联系的特征 证 法 的 联 系 观
用联系的观 点看问题
18
联系的普遍性 方法论要求 用联系的观点看问题
联系的客观性 方法论要求
从事物固有的联系中把握事物，切
忌主观随意，主观臆造并不存在的 联系，是诡辩论的一个重要特征
联系的多样性 方法论要求 一切以时间、地点和条件为转移
坚持整体与 部分的统一
引导学生关注身边的典型生活现象，初步了解联系的 相关知识和要求。 2、对某些探究活动加以完善或改换。 3、把原理与方法论对应起来，形成学生良好的思维 习惯。 4、通过探究与实践，巩固和加深学生对原理的理解。
19
2019/12/15
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
联系的观点是马克思主义哲学的重要观点，是唯 物辩证法的一个总特征，是唯物辩证法理论体系 的逻辑起点。
3.创新的社会作用
（1）创新推动社会 生产力 发展； （2）创新推动 生产关系和社会制度的变革； （3）创新推动人类思维和 文化 的发展。
第七课 唯物辩证法的联系观
课标内容： 3.7 观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系 的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体与部分 的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。
践，解放思想，实事求是，与时俱进。
2.辩证法的革命批判精神与创新意识
（1）辩证法对现存事物必然灭亡的理解；对每一既成的形 式从它的 暂时性方面去理解；不崇拜何东西，它是批判 的革命的和创新的。
运动、变化和发展， 矛盾 是事物发展的源泉和动力
2.矛盾的普遍性和特殊性
（1）矛盾的普遍性： 事事有矛盾； 时时有矛盾。 方法论：承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾，寻找正确方法
解决矛盾。 （2）矛盾的特殊性：矛盾着的事物及其每一个侧面各有
唯 物 辩 联系的特征 证 法 的 联 系 观
用联系的观 点看问题
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联系的普遍性 方法论要求 用联系的观点看问题
联系的客观性 方法论要求
从事物固有的联系中把握事物，切
忌主观随意，主观臆造并不存在的 联系，是诡辩论的一个重要特征
联系的多样性 方法论要求 一切以时间、地点和条件为转移
坚持整体与 部分的统一
引导学生关注身边的典型生活现象，初步了解联系的 相关知识和要求。 2、对某些探究活动加以完善或改换。 3、把原理与方法论对应起来，形成学生良好的思维 习惯。 4、通过探究与实践，巩固和加深学生对原理的理解。
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联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
联系的观点是马克思主义哲学的重要观点，是唯 物辩证法的一个总特征，是唯物辩证法理论体系 的逻辑起点。
3.创新的社会作用
（1）创新推动社会 生产力 发展； （2）创新推动 生产关系和社会制度的变革； （3）创新推动人类思维和 文化 的发展。
第七课 唯物辩证法的联系观
课标内容： 3.7 观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系 的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体与部分 的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。
践，解放思想，实事求是，与时俱进。
2.辩证法的革命批判精神与创新意识
（1）辩证法对现存事物必然灭亡的理解；对每一既成的形 式从它的 暂时性方面去理解；不崇拜何东西，它是批判 的革命的和创新的。
思想方法与创新意识PPT课件 人教课标版
矛盾的斗争性： 是指矛盾双方相互排斥、相 互对立的属性。矛盾的同一性和 斗争性不可分割。
2.矛盾的普遍性和特殊性 (考点) 知识点
矛盾的普通性是指矛盾存在于一 切事物中，并贯穿于每一事物发展过 程的始终。 承认矛盾的普遍性：是坚持唯物 辩证法的前提。我们要承认矛盾，分 析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正 确的方法解决矛盾。
1.发展的前进性与曲折性 (考点) 知识点
（2）事物发展的道路是曲折的。
2.发展的量变与质变状态 (考点) 知识点 量变是指事物数量的增减和 场所的变更，是一种渐进的。不 显著的变化； 质变是指事物根本性质的变 化，是一种根本的、显著的变化。
(5)唯物辩证法的矛盾概念
考点： 矛盾的同一性和斗争性［p113
3.联系的多样性 (考点) 知识点
(3)用联系的观点看问题
考点：
整体和部分的关系［p109 1.］ 系统优化方法［p110 2.］
1.整体和部分的关系 (考点) 知识点
（1）整体和部分相互区别。 整体是事物的全局和发展的全过程，部 分是事物的局部和发展的各个阶段。 整体和部分在事物发展过程中的地位、 作用和功能各不相同。整体居于主导地位， 统率着部分，具有部分不具备的功能；部 分在事物的存在和发展中处于被支配的地 位，从属和服务于整体。
A①②③④ C②③④
C
B①②③ D①③④
13．在下列有关联系、运动、变化、发展的相互关 系选项中，正确的有（ACD） ①任何事物和周围其他事物都是在运动、变化和 发展过程中发生联系的 ②运动是指空间位置的移动；变化是指事物循环 或倒退运动；发展是事物向前或上升的运动 ③发展是一种运动变化，但并不是一切运动、变 化都是发展 ④运动、变化和发展都是由事物内部各要素和事 物之间相互作用、相互影响而引起的
思想方法与创新意识 ppt课件
①世界上一切事物都与周围其他事物有着这样
或那样的联系。
②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相
互联系的。
③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个
事物是孤立存在的。
原理：事物是普遍联系的；
方法论：联系的普遍性要求我们坚持用联系的
观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
（2） 联系的客观性
①联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，
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考点3 发展的量变与质变状态 量变与质变是事物发展过程中两种不同 的状态。
(1)含义：
量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种
渐进的、不显著的变化。它表现为事物变化的连
续性
质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质
态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的
变化。它表现为事物变化的中断
发展的普遍性要求我们用发展的眼光看问题
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质
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2、发展的实质
唯物辩证法认为，发展的实质是 事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡。唯物辩证 法的发展概念揭示了万事万物的 各种运动变化所包含的前进和上 升的趋向性。
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考点2 发展的前进性和曲折性
ppt课件
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[答案]
①发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。
②发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是
汉语发展不可抗拒的客观规律。
③事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展
规律的新的语言要素，具有强大生命力。
④事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总
要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避
专题十一思想方法与创新意识-PPT精选文档15页
谢谢！
矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。
矛盾普遍性和特殊性统一。
897、“主性第流质一、（主利要体大务、于）方弊、向、重、本点大质、局”关、此键认类、清语首形言要势哲（、理问大 是 题于：）、强中于心、总重 体 心上、、重总中的之”重此、类突语破言口哲、理根是本：途径、主题、核心”此类语言哲 理是： 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。
结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法， 谈谈你对文化体制改革的理解。
①坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，文化体 制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要 看到稳步推进文化事业单位改革；
②坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，
改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企改制，抓住 振兴文化产业这个主流；反对形而上学的一点论和均衡论， 在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。
④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾
A． ①② B． ①④
C． ②④
D．③④
C
(2019深圳一模)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中
国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。然而，近年 频频爆出的关于“扶不起”（面对摔倒的路人，不肯、不敢上 前搀扶等现象）种种负面新闻，人们开始怀疑我们这个社会是 否 力 们 《 去 ① （ 相 风正宣内深““2互尚扶分遭传心圳转，助”）遇中深经化实”与但华处济。现“之“矛传向特（由人道不盾统善区“的2德扶双分美的公不合寒”方）德因民扶法冬作相通，素救”权”为互过加，助到益。矛依加强树行“得面盾赖强舆立为扶到对双、公论助保”保这方相民的人护的护一，互道正为条变，窘是贯德面乐例化使境相通建引的，》“。互、设导道深，扶（排在，作德圳让得2斥一培分用 典市那起、定育）；范的些”相条良深；做主变互件好入率法动成对下的挖先是去人立可道掘制：“人的以德人定大扶欲。” 为 年 眶 ② （ 风的近，矛2尚分德七感盾。）行旬叹双（由，的说方2“分实范既“不）现伯对深扶由伯立圳”晨又“不到练统缺不“摔一好扶扶倒，心””受推人到，伤动“”使，事扶。“众物”扶路的的得人运变起接动化”力、。变救 变20成援化19良令、年好其发12的热展月社泪。20会盈日，
思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步pptx
思想方法与创新意识第十课创新意 识与社会进步pptx
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 创新意识的基本概念与重要性 • 创新能力的提升方法 • 创新实践的案例分析 • 创新成果的推广与价值实现 • 创新意识与社会进步的关系 • 课程总结与展望
01
引言
课程背景
当前社会发展和科技创新的背景下，培养学 生的创新意识和社会责任感的重要性。
个人创新案例
总结词
个人创新是指个人在生活和工作中引入新理念、新方 法、新技术等来提高效率、改善生活品质等方面的创 新。
详细描述
个人创新案例包括工作方法改进、生活技能提升、个 人兴趣爱好等方面的案例。例如，一位名叫李明的中 学生，他通过自学编程和设计，开发了一款智能家居 控制系统，使得家庭生活更加智能化和便利化。
介绍第十课的主要内容和教学重点，即创新 意识和社会进步的关系。
课程目标
帮助学生了解创新的概念及其与社会 进步的关系。
培养学生分析问题和解决问题的能力，提 高其创新意识。
引导学生树立社会责任感，积极参 与社会发展和科技创新活动。
教学方法
采用案例分析、小组讨论、角色扮 演等多种形式，以增强学生的参与 度和兴趣。
03
创新能力的提升方法
创新能力的定义
创新能力
指在创造活动中，表现出的独特的、新颖 的、富有成果的能力
创新能力包括
创造性思维、创造性想象、创造性实践能 力
如何提升创新能力
拓宽思维视野
了解不同领域的知识，掌握多种思 维方法，打破思维定势
培养想象力和联想力
通过头脑风暴、六顶思考帽等方法 ，提高想象力和联想力
创新意识的重要性
创新意识是人类社会进步和发展的不竭动力。 创新意识推动科技进步和改善社会环境，促进人类社会的可持续发展。 创新意识是个人成长和发展的重要标志，也是国家和社会对人才的基本要求。
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 创新意识的基本概念与重要性 • 创新能力的提升方法 • 创新实践的案例分析 • 创新成果的推广与价值实现 • 创新意识与社会进步的关系 • 课程总结与展望
01
引言
课程背景
当前社会发展和科技创新的背景下，培养学 生的创新意识和社会责任感的重要性。
个人创新案例
总结词
个人创新是指个人在生活和工作中引入新理念、新方 法、新技术等来提高效率、改善生活品质等方面的创 新。
详细描述
个人创新案例包括工作方法改进、生活技能提升、个 人兴趣爱好等方面的案例。例如，一位名叫李明的中 学生，他通过自学编程和设计，开发了一款智能家居 控制系统，使得家庭生活更加智能化和便利化。
介绍第十课的主要内容和教学重点，即创新 意识和社会进步的关系。
课程目标
帮助学生了解创新的概念及其与社会 进步的关系。
培养学生分析问题和解决问题的能力，提 高其创新意识。
引导学生树立社会责任感，积极参 与社会发展和科技创新活动。
教学方法
采用案例分析、小组讨论、角色扮 演等多种形式，以增强学生的参与 度和兴趣。
03
创新能力的提升方法
创新能力的定义
创新能力
指在创造活动中，表现出的独特的、新颖 的、富有成果的能力
创新能力包括
创造性思维、创造性想象、创造性实践能 力
如何提升创新能力
拓宽思维视野
了解不同领域的知识，掌握多种思 维方法，打破思维定势
培养想象力和联想力
通过头脑风暴、六顶思考帽等方法 ，提高想象力和联想力
创新意识的重要性
创新意识是人类社会进步和发展的不竭动力。 创新意识推动科技进步和改善社会环境，促进人类社会的可持续发展。 创新意识是个人成长和发展的重要标志，也是国家和社会对人才的基本要求。
生活与哲学第三讲：思想方法与创新意识.ppt
C 体的作用
A﹒①② B﹒①④ C﹒②③
D﹒③④
例5（08高考江苏卷32）下列诗句中蕴含新事
物必然战胜旧事物这一哲学道理的是
①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
②近水楼台先得月，向阳花木易为春
③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村
A﹒①②
B﹒①③
C﹒①④
B D﹒②③
例6（07高考江苏卷8）早在20世纪50年代，中央就 曾提出建设“社会主义新农村”。改革开放以来， 中央的一些文件也有类似提法。2006年，中央又一 次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。
展 的
矛盾具的普遍性（共性）和特殊性（个性）相互联结，普遍性
源
寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，二者又相互转化，由
泉 和
于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性
动
的东西，在另一场合则是特殊性，反之亦然
力
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾的精髓，
是建设有中国特色社会主义理论的哲学基础和理论依据
A D．联系是客观的，与人的活动无关
例3（09高考上海卷13）上海世博会的吉 祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心 创意，既反映了中国文化的特色，又呼 应了上海世博会会徽的设计理念。海宝 的设计运用到了综合的方法，这种方法
B 的基本特征是
A．从整体到部分 B．从部分到整体 C．从个别到一般 D．从一般到个别
创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动 力，也是一个政党永葆生机的源泉。
二、考纲主干和重点精讲
（1）
层级
考点与相关知识
唯物辩证法的总特征
联系的普遍性
联系的客观性 基 发展的概念
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• ①没有对个体的透视整体就难以把握 ②没有对整体的理解 个体就无法认识
• ③没有实践认识就没有来源 不能深入
④没有认识的指导实践就
• A．①②
B．③④ C．①③ D．②④
• （10全国II）28．原产于美洲的巴西龟引入中国后，被不少人 当成宠物饲养，然而，研究发现，繁殖力合捕食能力都很强的 巴西龟一旦进入野生环境，就会掠夺本土龟类的生存资源，使 本土龟类的生存受到严重威胁，世界自然保护联盟将其列为世 界最危险的100个入侵物种之一，呼吁人们警惕巴西龟的侵害， 这一警告的依据是
研发经费占GDP 比重
单位GDP二氧 化碳排放量 （2008年）
中国 世界平均
10.6:46.8:42.6 3：28：69
1.7%（2009年） 中国 2.21%（2007年） 世界平均 3.5
• 材料二：1978年至2010年，我国GDP总量从 3645亿元增长到397983亿元，年均增长9．87%。 “十二五”规划确定我国年均经济增长率为7%。 温家宝总理对此曾指出，“7%的发展速度也不算 低了”，“真正实现有质量和效益的7%的增长速 度，并非是一件容易的事情。”
• A．科技创新揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律
• B．研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的
• C．该实验是一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过 程
• D．实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的
• DC
• （11浙江）28．考古学好比望远镜，可以让我们远望人类的起 点和整个历史，考古遗物则如同显微镜，可以让我们透视具体 的历史事件。这意味着
• 话题 品牌是国家形象的名片 • 在现实生活中，提到奔驰轿车，人们会想到德国
制造业的高品质；提到海尔电器，人们就会联想 到中国商品的高性价比……知名品牌不仅能使企 业盈利，而且有利于提升国家形象。这表明企业 知名品牌在提升国家形象中具有独特作用。 • 用整体与部分的关系知识说明打造企业知名品牌 对提升国家形象的作用。
• 整体与部分既相互区别，又相互联系。整 体由部分构成，部分的功能及其变化会影 响整体的功能。要搞好局部，用局部的发 展推动整体的发展。企业知名品牌是国家 经济实力和文化竞争力的重要组成部分， 打造企业知名品牌是提升国家形象的重要 方式。
材料一
表2 中国与世界部分经济指标对比
三大产业结构比 例（2009年）
• ①尊重自然固有的客观联系，不能人为地干预生物的生存条件
• ②认识生物间的制约关系，不要人为地改变自然界固有的生态 平衡
• ③认识环境的具体联系，尊重生物原有的生存条件和环境
• ④保护本土生物的生存环境，应防备和消灭最危险的入侵物种
• A．①②
B．②③C．①④
D．③④
• （10课标）23．生活在我国长江流域的中华鲟被誉为 “活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第 一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一 濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。 从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明
事物发展的 要 状态（是什 求 么，关系如
何，怎么办）
用联系的观点看问题
用发展的观点看问题
基本概念和基本观点
• 1、什么是联系？如何理解联系的普遍性客观性和多样性？ • 任何事物都处在联系之中≠任何事物都是联系着的≠任何两
个事物都是联系的≠联系是无条件的 • 联系是客观的≠一成不变，无能为力 • 联系是客观的是不以人的意志为转移，人不能改变创造联
思想方法与创新意识 （唯物辩证法）
• 1.唯物辩证法的联系观 • 联系的普遍性、客观性、多样性 • 整体与部分的辩证关系及其意义 • 系统优化的方法 • 2.唯物辩证法的发展观 • 发展的普遍性和实质 • 发展的前进性与曲折性 • 发展过程中的量变与质变 • 3.唯物辩证法的实质与核心 • 矛盾的同一性和斗争性 • 矛盾的普遍性和特殊性 • 主要矛盾和次要矛盾的关系 • 矛盾的主要方面和次要方面的关系 • 具体问题具体分析 • 4.创新意识与社会进步 • 辩证否定观
• ①搞好局部有利于推动整体的发展②政府运用行 政手段对经济实行调控
• ③整体的功能状态及其变化会影响到部分 • ④政府努力推进区域协调发展 • A.①④ B.①② C.②③ D.③④
•A
• 2011年初，随着“中国国家形象片”——《人物 篇》和《角度篇》在一些国家的热播，“中国形 象”成为媒体热议的话题。
系，也不能主观臆造联系。 • 但人有主观能动性，可以根据事物固有的联系，改变事物
的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 • 2、什么是整体与部分，系统与要素？如何正确理解整体
和部分、系统和要素的关系及方法论意义。 • 整体与部分的关系≠共性和个性的关系 • 整体具备部分没有的功能≠整体功能总是大于部分功能之
• ①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现
• ②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化
• ③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系
• ④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用
• A．①② B．②③C．②④ D．③④
• （2010·江苏卷高考30）2009年6月，国务院常务 会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这 对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲 地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国 沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明
矛盾 （实质、核心）
根本内 容是
联系
的源泉和 动力是
构成了
发展
创新
(根本要 求)
总特征 矛盾观点-----根本观点
矛盾分析方法 ——根本方法
联系观和发展观
含义
特点
整体和部分的 关系 系统和要素关 系（是什么， 怎么办）
联系
要 求
构成了 总特征
含义、实质
普遍性
发展
事物发展的 途径（是什 么，为什么， 怎么办）
和 • 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用≠
关键部分的功能及其变化就能对整体的功能起决定作用 • 3、什么是联系的观点？
基本原理
ห้องสมุดไป่ตู้• 1、联系普遍性原理 • 2、联系客观性原理 • 3、联系多样性原理 • 4、整体与部分关系原理 • 5、系统与要素关系原理（系统优化的方法）
• （11广东）某研究机构发表报告说，他们将14种酶、1种 辅酶、纤维素原料和加热到32摄氏度左右的水“一锅烩”， 制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气。据此，以下判断正 确的是（ ）