五年级数学上册8总复习第一课时小数乘除法复习课教案新人教版
五年级上册数学教学设计《总复习：第1课时 小数乘、除法》人教新课标
五年级上册数学教学设计《总复习：第1课时小数乘、除法》人教新课标一. 教材分析本课时为人教新课标五年级上册数学的总复习内容，主要涉及小数乘、除法的运算。
本节课的教学内容是小数乘除法的运算方法和运算规则，以及它们在实际问题中的应用。
通过本节课的学习，学生应掌握小数乘除法的运算方法，能正确进行小数乘除法的运算，并能够解决一些实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数的基本概念和四则运算的方法，对小数乘除法有一定的了解。
但是，学生在实际操作中可能会对小数点的位置处理感到困惑，因此在教学过程中需要对学生进行详细的指导和小结。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握小数乘除法的运算方法，能正确进行小数乘除法的运算。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生的解决问题的能力和思维能力。
3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握小数乘除法的运算方法，能正确进行小数乘除法的运算。
2.难点：学生能够解决实际问题，正确处理小数点的位置。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过解决实际问题来掌握小数乘除法的运算方法。
2.使用多媒体教学，通过动画和实例来讲解小数乘除法的运算过程，使学生更直观地理解。
3.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和交流中共同解决问题，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.教学PPT。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题，例如：“小明有3.5元，他想买一本价格为2.8元的书，请问他还需要多少钱？”让学生思考并回答，引发学生对小数乘除法的兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过PPT展示小数乘除法的运算方法和运算规则，让学生初步了解小数乘除法的运算过程。
3.操练（15分钟）教师给出一些小数乘除法的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生在讨论和交流中巩固小数乘除法的运算方法。
五年级数学上册8总复习第一课时小数乘、除法复习课教案新人教版
第八单元：总复习教材分析本单元复习本册教材的主要内容，包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、植树问题。
通过总复习，把本学期所学的内容进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则等得到进一步巩固，提高学生解决问题的能力。
学情分析复习课不只是把知识重现一次，最主要的还是要让学生通过复习查缺补漏，获得自身能力的提高。
五年级的学生已经养成了自主学习的习惯，所以课前可以先让学生自主整理本学期所学的知识，初步形成知识网。
在复习时再引导学生联系相关的数学知识，使知识系统化，有利于学生理解和记忆。
教学目标知识技能：使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
数学思考：通过进一步构建学生的知识体系，提高学生解决问题的能力。
问题解决：通过系统化知识，培养学生应用知识的能力。
情感态度：使学生感受数学与现实生活的联系，并养成良好的学习习惯和应用知识解决问题的习惯。
教学重点：扎实掌握所学知识。
教学难点：提高答题的正确率。
课时安排：4课时1．小数乘、除法复习………………………………1课时2．位置复习…………………………………………1课时3．简易方程复习……………………………………1课时4．多边形的面积复习………………………………1课时第一课时：小数乘、除法复习课教学内容：教材P113第1题及练习二十五第2、3、13、14、21题。
教学目标：知识与技能：帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。
能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。
过程与方法：通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。
情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯，提高计算正确率及速度，更深刻知道积与因数的联系。
教学重点：通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知识点，在思维中理清各知识之间的联系。
人教版五年级上册数学教案-第8单元总复习第1课时 小数乘除法
人教版五年级上册数学教案-第8单元总复习第1课时小数乘除法教学目标：1. 理解并掌握小数乘除法的计算法则，能够熟练进行小数乘除法的笔算和口算。
2. 能够正确运用小数乘除法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力，提高学生的数学素养。
教学重点：1. 小数乘除法的计算法则。
2. 小数乘除法的实际应用。
教学难点：1. 小数乘除法的计算法则。
2. 小数乘除法的实际应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：让学生回顾一下之前学习的小数乘除法的内容，提问一些简单的问题，检查学生对之前知识的掌握情况。
2. 引入新课：讲解小数乘除法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲解1. 讲解小数乘除法的计算法则，让学生理解并掌握。
2. 通过例题，让学生学会如何运用小数乘除法解决实际问题。
3. 讲解小数乘除法的注意事项，如小数点的位置、运算顺序等。
三、课堂练习1. 让学生做一些小数乘除法的练习题，巩固所学知识。
2. 对学生的练习题进行讲解和指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 让学生总结一下本节课学习的内容，检查学生的学习效果。
2. 对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步。
五、作业布置1. 布置一些小数乘除法的练习题，让学生回家巩固所学知识。
2. 布置一些实际问题，让学生运用小数乘除法解决。
教学反思：本节课通过讲解小数乘除法的计算法则和实际应用，让学生理解和掌握了小数乘除法。
在教学过程中，要注意引导学生运用小数乘除法解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
同时，要注意检查学生的学习效果，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
板书设计：小数乘除法一、计算法则1. 小数乘法2. 小数除法二、实际应用三、注意事项四、课堂练习五、作业布置重点关注的细节：小数乘除法的计算法则在小数乘除法的教学中，计算法则是学生掌握小数乘除运算的基础，也是解决实际问题的关键。
五年级上册数学教案-第八单元总复习第1课时小数乘、除法 人教版
五年级上册数学教案-第八单元总复习第1课时小数乘、除法人教版教学内容本节课为五年级上册数学第八单元总复习的第1课时，主要内容为小数乘、除法的运算规则和运算方法。
通过本节课的学习，学生应能够熟练掌握小数乘、除法的运算技巧，并能够灵活运用到实际问题中。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解小数乘、除法的运算规则，掌握小数乘、除法的运算方法，并能正确进行计算。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、例题演示、小组讨论等方式，让学生在实际操作中掌握小数乘、除法的运算技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对小数乘、除法的兴趣，激发学生主动参与课堂的热情，增强学生解决问题的信心。
教学难点1. 小数乘、除法的运算规则的理解。
2. 小数乘、除法的运算方法的掌握。
3. 小数乘、除法在实际问题中的应用。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小数乘、除法的实际应用场景，引导学生回顾小数乘、除法的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解小数乘、除法的运算规则和运算方法，结合例题进行演示，帮助学生理解和掌握。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论练习题中的难点和易错点，相互交流解题心得，提高解题能力。
5. 总结：对课堂所学内容进行总结，强调小数乘、除法的运算规则和运算方法，提醒学生在实际应用中注意的问题。
板书设计1. 小数乘、除法的运算规则和运算方法。
2. 小数乘、除法的例题解析。
3. 小数乘、除法的练习题。
作业设计1. 基础题：布置小数乘、除法的计算题，要求学生独立完成。
2. 提高题：布置小数乘、除法的应用题，要求学生结合实际情境进行解答。
3. 思考题：布置小数乘、除法的问题，要求学生进行深入思考，提出自己的观点。
课后反思1. 教学内容是否清晰易懂，学生是否能够理解和掌握小数乘、除法的运算规则和运算方法。
人教版五年级数学上册《总复习》教案(表格式)
人教版五年级数学上册《总复习》教案(表格式)第8单元总复-第1课时：小数的乘除法课题：小数的乘除法教学目标：1.归纳小数乘除法的计算方法，掌握其计算法则；2.运用小数乘除法的知识和技能解决生活中的问题；3.培养学生解决问题的能力和良好的计算惯。
教学重点：归纳小数乘除法的计算法则。
教学难点：运用小数乘除法的知识和技能解决生活中的问题。
教学准备：课件。
教学过程：一、引入师：同学们，我们本学期研究了哪些有关计算的知识？生：小数的乘法和小数的除法。
师：非常好！现在我们来复小数的乘除法。
二、归纳方法1.出示教材第113页第1题第（1）小题，让学生思考左右两边算式的共同点与不同点，以及它们在计算时的相通之处。
2.让学生汇报结果。
三、自主探索1.让学生说说上述题的异同点，包括因数异同点和积的异同点。
2.让学生说说小数除法的异同点，包括被除数与除数的异同点和商的异同点。
3.解释为什么式子各不相同，有的商却是相同的，即因为被除数与除数同时扩大相同的倍数，商不变。
四、解决问题1.出示教材第113页第1题第（2）小题，引导学生发现信息和问题。
2.分析问题，确定数量关系，包括XXX的单价、橙子的单价和数量。
3.列式解答。
五、巩固认知让学生练巩固，深化认知。
1.课件出示教材第115页练二十五第2题，让一个学生在黑板上演示，其他同学在练本上列算式计算。
之后进行汇报和评价。
2.课件出示教材第115页练二十五第3题，复乘法交换律与乘法结合律，学生根据题目要求和给出的条件独立完成练。
之后进行汇报和评价。
3.课件出示教材第116页练二十五第5题，先读题并让学生说出获得的信息和问题。
直接信息是年降水量可达2033.9毫米，隐性信息是一年有12个月。
问题是平均每月降水量大约有多少毫米。
之后说出数量关系，即年降水量除以12等于月降水量。
学生独立解答，结果可以保留一位小数。
4.进行课堂总结，让学生分享他们的收获和交流。
5.复用字母表示数，课件出示练让学生独立完成。
五年级上册数学教案-第八单元第1课时 复习小数乘、除法人教版
五年级上册数学教案第八单元第1课时复习小数乘、除法人教版在上一节课中，我们学习了小数的乘法和除法，今天我将带领大家复习这部分内容，希望通过复习，大家能更好地掌握小数乘除法的运算方法。
一、教学内容我们使用的教材是五年级上册的数学，复习的内容包括第八单元的第一课时，主要是小数的乘法和除法。
这部分内容主要介绍了小数乘法和除法的运算规则，以及如何解决实际问题。
二、教学目标通过复习，我希望大家能够掌握小数乘法和除法的运算方法，能够熟练地进行小数的乘除运算，并且能够将这部分知识应用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是小数乘法和除法的运算方法，难点是如何将实际问题转化为小数的乘除运算。
四、教具与学具准备为了帮助大家更好地复习，我准备了一些练习题和小数计算器，希望大家能够通过练习来巩固所学知识。
五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括小数乘法和除法的运算规则，以及一些重要的运算步骤。
七、作业设计作业主要包括一些小数的乘除运算题目，以及一些实际问题的解决题目。
八、课后反思及拓展延伸通过复习，我对小数乘法和除法有了更深入的理解，我相信通过不断的练习和应用，我能够更好地掌握这部分知识。
重点和难点解析在准备和教授五年级上册数学第八单元第一课时，即复习小数乘、除法的过程中，我发现了几个需要特别关注的重点和难点。
这些细节对于学生理解和掌握小数乘除法的运算方法至关重要。
小数乘法和除法的运算规则是本节课的核心内容，因此，如何清晰地解释和展示这些规则是我需要重点关注的。
我会通过具体的例题和实际问题来阐述小数乘除法的运算步骤，确保学生能够理解和掌握。
将实际问题转化为小数的乘除运算是一个难点。
在教学中，我会选择一些与学生生活相关的问题，通过引导学生将问题转化为数学运算，帮助他们建立数学与实际生活的联系。
同时，我也会提供一些指导方法，如画图、列式等，帮助学生更好地理解和解决问题。
学生的运算能力也是我关注的重点之一。
为了提高学生的运算速度和准确性，我会在课堂上安排一些随堂练习，通过练习题目的设计，让学生反复巩固所学知识。
人教版五年级上册数学教案总复习 小数乘法和除法教学设计
点、难 点 决简单的实际问题。
分析
难 点：能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学手段 1、多媒体课件、三角板、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形
运 用 及 分 厚纸片、剪刀
析（教具的
利用卫星资源课件可以把平行四边形的面积公式推导演示出
准 备 及 使 来，帮助教学。利用实物教学可以让学生实际操作中理解和推导
环
六、作业。
节
1、总复习第 1、2 题。
设
2、练习二十五第 1---5 题。
计
一、概念回顾。
师生 1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么
互动 相同点和不同点？
设计 2、计算小数乘法和除法要注意什么？
3、计算结果有几种取近似值的方法？
4、什么叫循环小数？
第2页 共3页
学生 活动 设计
用的意义） 平行四边形公式。
教学方法 演示、讨论、观察
运用
及
分析
导入 设计
一． 创设情境，引入课题 学好小数的乘除法非常重要
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一、概念回顾。
1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么
相同点和不同点？
重
2、计算小数乘法和除法要注意什么？
点
3、计算结果有几种取近似值的方法？
学情分析 学生已经学习了小数乘法和除法的计算法则理解小数乘法和除法 （学生对教 的结果与第二个因数和除数的关系。 学内容的熟 能进行小数乘法和除法的简便运算。理解循环小数的意义，会用 悉把握情况） 循环小数表示商。能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教 学 重 重点：整理小数乘法和除法的计算法则。能用进一法和收尾法解
教 新课 4、什么叫循环小数？
五年级上册数学教案-总复习：第1课时 小数乘、除法-人教新课标
五年级上册数学教案总复习：第1课时小数乘、除法人教新课标教案：五年级上册数学教案总复习：第1课时小数乘、除法人教新课标一、教学内容今天我们要复习的是五年级上册的小数乘除法内容。
这部分内容主要涵盖了两章：小数乘法和除法。
小数乘法主要介绍了小数乘以整数，整数乘以小数，以及小数乘以小数的运算方法。
小数除法则包括除以整数，除以小数，以及带有小数的除法运算。
二、教学目标通过今天的复习，我希望学生们能够掌握小数乘除法的基本运算方法，能够熟练地进行小数乘除法的计算，并能够理解小数乘除法的运算规律。
三、教学难点与重点教学难点：小数乘除法的运算规律以及运算过程中的注意点。
教学重点：小数乘除法的运算方法，以及如何正确地进行计算。
四、教具与学具准备教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。
学具：练习本，笔，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入今天的复习内容，例如，“小华去超市买水果，苹果每千克3元，他买了2.5千克的苹果，他需要支付多少钱？”2. 例题讲解：我会选取一些代表性的例题来进行讲解，比如小数乘以整数，整数乘以小数，以及小数乘以小数的运算。
3. 随堂练习：在讲解完例题之后，我会给出一些随堂练习题，让学生们当场进行练习，巩固所学的知识。
4. 小组讨论：我会让学生们以小组的形式，讨论小数乘除法的运算规律，以及运算过程中的注意点。
六、板书设计板书设计如下：小数乘法：1. 小数乘以整数：先忽略小数点，将整数与整数相乘，再根据小数点的位置确定小数点的位置。
2. 整数乘以小数：先忽略小数点，将整数与整数相乘，再根据小数点的位置确定小数点的位置。
3. 小数乘以小数：先忽略小数点，将整数与整数相乘，再根据小数点的位置确定小数点的位置。
小数除法：1. 除以整数：先将小数点移动到商的相应位置，然后进行整数的除法运算。
2. 除以小数：先将小数点移动到商的相应位置，然后进行整数的除法运算。
3. 带有小数的除法：先将小数点移动到商的相应位置，然后进行整数的除法运算。
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第八单元：总复习
教材分析
本单元复习本册教材的主要内容,包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、植树问题.通过总复习,把本学期所学的内容进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则等得到进一步巩固,提高学生解决问题的能力.
学情分析
复习课不只是把知识重现一次,最主要的还是要让学生通过复习查缺补漏,获得自身能力的提高.五年级的学生已经养成了自主学习的习惯,所以课前可以先让学生自主整理本学期所学的知识,初步形成知识网.在复习时再引导学生联系相关的数学知识,使知识系统化,有利于学生理解和记忆.
教学目标
知识技能：使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识.
数学思考：通过进一步构建学生的知识体系,提高学生解决问题的能力.
问题解决：通过系统化知识,培养学生应用知识的能力.
情感态度：使学生感受数学与现实生活的联系,并养成良好的学习习惯和应用知识解决问题的习惯.
教学重点：扎实掌握所学知识 .
教学难点：提高答题的正确率.
课时安排：4课时
1．小数乘、除法复习………………………………1课时
2．位置复习…………………………………………1课时
3．简易方程复习……………………………………1课时
4．多边形的面积复习………………………………1课时
第一课时：小数乘、除法复习课
教学内容：教材P113第1题及练习二十五第2、3、13、14、21题.
教学目标：
知识与技能：帮助学生建构小数乘法的知识网络,并能理清各知识点之间的联系.能熟练、正确地进行笔算小数乘法,按照要求截取积的近似值,并能解答有关的小数乘法应用题.
过程与方法：通过题组练习,进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习,让学生学会交流,相互评价,提高学生的合作意识和数学交流表达能力.
情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯,提高计算正确率及速度,更深刻知道积与因数的联系.
教学重点：通过合作题组练习,使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络,并能准确地用数学语言表达各个知识点 ,在思维中理清各知识之间的联系.
教学难点：深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力.
教学方法：复习归纳,质疑引导；练习体验,小组交流.
教学准备：多媒体.
教学过程
一、回顾本单元的主要知识点——学生课前整理.
1．小组交流：本单元我们学了哪些内容？
2.小组汇报,结合汇报引导复习本单元主要知识
（1）说一说小数乘法的计算方法,计算时要注意什么？
（2）如何简算？举例说明
（3）怎么求积的近似数
小数乘、除法的注意事项：积或商的小数点要点对位置；计算要细心；循环小数；用进一法或去尾法求积或商的近似数等.
二、基本练习：
1.用竖式计算,练习二十五第2题.
2．列竖式计算下面各题并按要求取近似值.练习二十五第14题.
三、综合练习：
（一）基础知识填空
1．小数乘法的计算先按整数乘法算出（）,在给（）点上（）.看因数中一共有几位（）,就从积的右边起数出（）,点上（）.乘得的积的小数位数不够,要在前面用（）补足,再点小数点.
2．积的近似数可以根据需要,按（）法保留一定的小数位数.
3．0.367保留两位小数的近似数是（）,5.999保留一位小数的近似数是（）.
（二）列竖式计算下面各题,带*号的要保留两位小数.
（三）用简便方法计算下面各题.
1．练习二十五第3题.
2．4.8×0.25 2.33×0.5×4 1.5×105 1.2×2.5+0.8×2.5 3．练习二十五第13题.
（四）拓展提高：教材第118页练习二十五第21题.
学生阅读题目,理解题意.
分析：领先的运动员与最后的运动员相遇时,两人跑完了2个3km即6km,所以两人的相遇时间可以用两人跑的总路程6km除以两人的速度和求得.相遇时离返回点的距离可以3km减去最后的运动员跑的路程,也可以用领运动员跑的路程减去3km求得.（10分钟,100m）
四、全课小结：
师：今天这节课我们一起对小数乘除法进行了整理与复习.谁来说说我们主要复习了哪些知识？这节课你收获最大的是什么？
布置作业：
板书设计
小数乘、除法复习课
因数→整数计算方法先 ,再 ,最后
除数→整数一看、二移、三对齐
运算定律
小数乘除法运算顺序与整数的相同
循环小数——无限小数
四舍五入法
近似数进一法
去尾法。