小学一年级思想品德 课堂上
小学一年级思想品德教案《上课守纪律》
小学一年级思想品德教案：《上课守纪律》教学目标1.学生能够理解守纪律的重要性，知道上课应该遵守哪些规矩。
2.学生能够自我约束，以守纪律的方式表现出对老师、同学的尊重和关爱。
3.学生能够培养好习惯，养成良好的学习和生活风格。
教学过程1. 导入首先，老师可以向学生简单地介绍一个讲述“守纪律”的小故事，例如：有一个小学生，他每次上课都不守纪律，总是在座位上蹦蹦跳跳，或者擅自离开座位做其他事情。
因为他不守纪律，经常会被老师批评。
但是最近几天，这个学生突然像变了一个人一样，每次上课都很安静，很认真听讲。
那么大家知道，这个学生为什么会变成这样吗？经过引导和讨论，学生可以得出结论：这个学生因为懂得了守纪律的重要性，知道了上课应该遵守哪些规矩。
2. 讲授在概念清晰后，老师顺着引导，带领学生进一步学习守纪律。
老师可以先让学生列举出他们认为的“上课守纪律”的规矩有哪些，例如：认真听讲、不聊天打闹、不随便离开座位等等。
老师可以与学生一起对这些规矩进行讨论、阐述，让学生明确守纪律的含义。
接下来，老师可以运用“情境教学”法，通过老师的表现和真实的生活场景，让学生更好地理解和掌握守纪律的实质。
例如：老师可以模拟上课时，扮演一名脾气暴躁的老师，要求学生按照教室里的规矩来行动，如果学生不依照要求行事，老师就会生气，并做出一些“惩罚性”的措施。
通过这样的情境模拟，不仅能锻炼学生的听从教师指挥的能力，更能加深学生对守纪律必要性的认识并增强学生对规则的遵守意识。
3. 实践老师进行“守纪律”的小游戏，例如：“打印画”游戏。
游戏规则为：每名学生在规定时间内，用一张纸，画出一个自己喜欢的东西，然后用打印机的方式，打印出来。
在这个时候，老师会在教室中任意制造几个声音，例如：跺脚、叫喊等等，让学生停下手中的事，面向老师站立，待老师再次发出指令，学生才能继续完成手中的事。
在游戏结束后，老师会针对学生的表现进行点评，让学生反思自己的行为、总结经验、提高意识。
小学一年级思想品德教案5篇
小学一年级思想品德教案5篇小学一年级思想品德教案5篇思想品德是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
以下是我整理的小学一年级思想品德教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级思想品德教案【篇1】【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。
【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
［设计意图：“兴趣是的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］2．实物展示，观察钟表，实际感知。
让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。
］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。
小学一年级思想品德教案精选三篇
小学一年级思想品德教案精选三篇【篇二】活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点：学会与同学友好相处活动安排：4课时第一课时上课了活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习. 活动难点; 学会与同学友好相处活动过程：一、创设情境，引入主题师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了? 生：电铃响了。
师：电铃响了，说明了什么? 生：上课了。
师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢?二、创设情境，感悟规范活动一进教室师：(老师摇铃，请几位同学表演进教室。
)平时，你们是怎么快快进教室的? 生：(交流汇报) 师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。
三、情境体验，深化认识活动二课堂发言师：(随机提问)对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现?为什么? 师：那么，我们要怎么做才好呢?大家交流一下。
活动三认真听讲师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗? 学生动手画。
师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗? 学生：不能。
师：如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗?我们应该怎样做才好呢? 学生小组交流讨论。
四、评比激励，促进内化师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现，并说出理由。
你觉得自己表现怎么样?【篇三】活动目标：1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.活动难点; 学会与同学友好相处活动过程：一、了解学校纪律1、指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事?2、师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢?3、学生互相交流。
4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢? 指名学生回答。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】
思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德⾏为，简称知、情、意、⾏。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!上学去教学⽬标：1、让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
2、教育学⽣有礼貌、爱惜新书。
3、动⼿制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学⽣活动时间约32分钟）⼀、导⼊。
1、师⾃我介绍。
2、同学们，我们已经是⼀名⼩学⽣了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击⿎传花”——介绍⾃⼰。
（让每个学⽣都有进⾏⾃我介绍的机会。
）⼆、点播课⽂彩图，传授新内容。
1、课件出⽰课⽂彩图，谁来说说图画上的⼩朋友们在⼲什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向⽼师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发⾔，⽼师再创设情景说话，进⾏礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室⾥有什么呢？（联系实际指名发⾔）4、参观完教室，⼩朋友快坐好，⽼师要发新书了，快看看⽼师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）5、上学了，我们的⽣活发⽣了什么变化呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）⼆、动⼿制作课程表。
1、电脑出⽰课⽂插图，⼩朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是⽤来⼲什么的？2、⽼师⽰范做课程表。
3、学⽣动⼿制作。
三、总结全⽂。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学⽣通过做名⽚、交换或佩带名⽚以及多种游戏⽅式来交往。
看看我们的学校教学⽬标：1、帮助学⽣初步认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境，知道学校是个可爱的地⽅。
2、激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
教学重点难点：激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
人教版一年级上册小学思想品德课教案
人教版一年级上册小学思想品德课教案
一、教材分析
1.《人教版小学思想品德》一年级上册课程：
本课程体现了当代学者和家长共同认可的良好价值观，通过故事情节、歌曲、游戏等活动形式，让孩子们在轻松、愉快的情境中接受正能量的实践学习，学习爱国、节约、勤奋、礼貌、诚实、工作等课程，养成健康有益的行为习惯，激发孩子们的责任感和热爱生活的积极态度。
二、教学目标
1. 知识目标：掌握有关生活常识和道德规范的知识；
2. 情感目标：锻炼自觉接受生活中勤奋、礼貌、诚实、节约等道德规范的情感表达；
3. 能力目标：能够在实践中学习如何表达正能量的思想品质，以此培养责任感、勇敢、正义感。
三、教学内容
1. 启发性教学：运用歌曲、故事情节等启发孩子们学习思想品德的信念；
2. 互动教学：通过游戏、竞赛等方式激发孩子们参与积极的表达和讨论；
3. 案例分析：让孩子们通过分析实际案例，对比负能量和正能量，学习如何做一个有道德价值观的好孩子。
一年级思想品德上册《上学真快乐》教案、教学设计
加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念，共同关注孩子的成长。通过家庭作业、实践活动等方式，让家长参与孩子的学习过程，形成家校共育的良好氛围。
5.关注个体，因材施教：
教师要关注每个学生的个性差异，制定有针对性的教学计划。对于学习困难的学生，要给予关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立信心；对于优秀学生，要适当提高要求，激发他们的潜能。
3.制作手抄报：以小组为单位，让学生合作完成一份关于学校生活的手抄报。内容包括：学校的一日生活、课堂礼仪、同学间的友谊等，要求图文并茂，展示学校生活的美好时光。
4.观察记录：请同学们在一周内，观察并记录身边同学在课堂上的表现，如守时、专心听讲、积极发言等。通过观察，学习他人的优点，反思自己的不足，并在下周的课堂上进行分享。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于从幼儿园到小学的过渡期，他们对新环境充满好奇，同时也存在一定的适应困难。在思想品德课程中，孩子们需要逐步建立起对学校生活的认同感和归属感。《上学真快乐》这一章节的内容，正是针对这一学情进行设计的。孩子们对于学习的意义、学校生活的规范以及与同伴的相处方式等方面，都需要得到适当的引导和培养。此外，这一年龄段的孩子具有活泼好动、好奇心强、模仿能力强等特点，教师应充分利用这些特点，采用生动有趣的教学方法，帮助他们顺利度过过渡期，形成良好的学习习惯和人际关系。在这个过程中，教师要关注每个孩子的个体差异，因材施教，使他们在快乐的氛围中茁壮成长。
4.鼓励学生提问、分享，培养他们的思考能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.热爱学校生活，珍惜学习机会，树立自信心。
2.尊重他人，关爱同伴，乐于助人，培养友善的品质。
3.知识改变命运，努力学习，为实现自己的人生目标奠定基础。
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案
人教版一年级上册思想品德《祖国妈妈在我心中》教案一、教学内容本次教学将针对人教版一年级上册思想品德教材中的《祖国妈妈在我心中》一课进行讲解。
通过本节课的学习，让学生了解祖国的重要性以及如何爱护祖国。
二、教学目标1.学习祖国的概念和祖国的重要性。
2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。
3.学会用简单的语言表达对祖国的爱。
三、教学重点1.学习祖国的概念和祖国的重要性。
2.了解爱国主义的含义并且感受爱国主义的情感。
四、教学过程A. 导入（5分钟）1.大声读出课文题目《祖国妈妈在我心中》，引领学生谈论自己心目中的“妈妈”。
B. 呈现（10分钟）1.在黑板上用三个大字母写出“国家”，请学生快速反应并手抄。
2.让学生诠释“国家”的概念，并展示祖国的形象。
3.分享与学生有关祖国的重要性的幸福经验，激发孩子们的愉悦感和发现感。
C. 互动（20分钟）1.问学生：“你知道‘爱国’是什么意思吗？”让孩子们描述一下自己对“爱国”这个概念的理解。
2.让孩子们自己画出自己对祖国的想象。
3.每个学生向大家展示自己的作品，并讲述自己对祖国的喜爱和对祖国的伟大。
4.引导孩子们分享与祖国相关的美好回忆。
5.相互之间分享自己的方案并相互提供帮助。
D. 总结（5分钟）1.回顾本节课的要点，概括出本节课中的精华部分。
2.以最形象的比喻作为结尾，引发学生的思考，并留下微笑。
五、教学交流1.教师应该关注孩子的情感变化，建立一种和谐的交流氛围，让孩子能够自如地表达自己的意见和感受。
2.教师应该引导孩子加强对家乡与祖国的情感认同，培养孩子们的爱国情感。
六、教学反思在教学中应该始终关注孩子们的心理变化和情感表达，建立同学之间的和谐氛围，让孩子们能够更加自在地表达自己的想法和感受，让他们在爱国教育中吸收正能量，增强爱国主义情感，成为充满激情的祖国级青年。
一年级思想品德教案
一年级思想品德教案一、教学目标2. 培养学生的爱国情怀，使他们热爱祖国，尊敬师长，关爱他人。
3. 提高学生的集体意识，学会合作与分享，培养团队精神。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、勤奋好学的精神风貌。
二、教学内容1. 基本道德规范：尊敬师长、关爱他人、礼貌待人、遵守纪律。
2. 爱国情怀：了解国家历史、文化传统，培养民族自豪感，尊敬国旗、国歌。
3. 集体意识：学会合作与分享，尊重他人，培养团队精神。
4. 价值观：诚实守信、勤奋好学、热爱生活、乐观向上。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析、情景模拟等多种教学方法，生动形象地传授知识。
2. 结合学生的年龄特点，运用游戏、歌曲、故事等形式，提高学生的学习兴趣。
4. 开展主题班会，加强学生的思想品德教育。
四、教学安排1. 第一课时：基本道德规范教育2. 第二课时：爱国情怀教育3. 第三课时：集体意识教育4. 第四课时：价值观教育5. 第五课时：总结与反馈五、教学评价2. 学生具备一定的爱国情怀，尊敬国旗、国歌，了解国家历史和文化传统。
3. 学生具有较强的集体意识，能够与他人合作、分享，具备团队精神。
4. 学生树立了正确的价值观，诚实守信，勤奋好学，热爱生活，乐观向上。
六、教学活动为了增强学生的实践体验，每节课后安排相应的实践活动：1. 第一课时：组织学生观看尊敬师长的动画故事，讨论如何在生活中体现尊敬师长。
2. 第二课时：让学生搜集有关国家历史和文化传统的资料，进行分享和交流。
3. 第三课时：开展团队合作游戏，培养学生的团队精神和集体意识。
4. 第四课时：让学生分组讨论，如何在生活中践行诚实守信和勤奋好学。
5. 第五课时：组织学生进行思想品德总结，分享他们在学习过程中的感悟和收获。
七、教学资源1. 动画故事视频：关于尊敬师长、爱国情怀、集体意识、价值观等方面的故事。
2. 教学PPT：包含每节课的主要内容和知识点。
3. 教材：一年级思想品德教材。