高考流程图专题
高考化学工艺流程题一、探究解题思路能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表述能力呈现形式：流程图、表格、图像分析设问方式：措施、成分、物质、原因涉及知识：氧化还原、元素化合物、实验操作（提高速率的方法，蒸发结晶）无机工业流程图题能够以真实的工业生产过程为背景，体现能力立意的命题指导思想，能够综合考查各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力。
【例题】某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺流程如下：原料：矿石（固体）预处理：酸溶解（表述：“浸出”）除杂：控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀核心化学反应是：控制条件，调节PH，使Mg2+全部沉淀1. 解题思路明确整个流程及每一部分的目的→ 仔细分析每步发生的反应及得到的产物→ 结合基础理论与实际问题思考→ 注意答题的模式与要点在解这类题目时：首先，要粗读试题，尽量弄懂流程图，但不必将每一种物质都推出。
其次，再精读试题，根据问题去精心研究某一步或某一种物质。
第三，要看清所问题，不能答非所问，并注意语言表达的科学性在答题时应注意：前一问回答不了，并不一定会影响回答后面的问题。
Ⅱ分离提纯Ⅰ预处理Ⅱ分离提纯Ⅲ还原分析流程图需要掌握的技巧是：①浏览全题，确定该流程的目的——由何原料获得何产物（副产物）,对比原料和产物；②了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，并在下一步分析和解题中随时进行联系和调用；③解析流程图并思考：从原料到产品依次进行了什么反应？利用了什么原理（氧化还原？溶解度？溶液中的平衡？）。
每一步操作进行到什么程度最佳？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？杂质或副产物是怎样除去的？无机化工题：要学会看生产流程图，对于比较陌生且复杂的流程图，宏观把握整个流程，不必要把每个环节的原理都搞清楚，针对问题分析细节。
考察内容主要有：1）、原料预处理2）、反应条件的控制（温度、压强、催化剂、原料配比、PH调节、溶剂选择）3）、反应原理（离子反应、氧化还原反应、化学平衡、电离平衡、溶解平衡、水解原理、物质的分离与提纯）4）、绿色化学（物质的循环利用、废物处理、原子利用率、能量的充分利用）5）、化工安全（防爆、防污染、防中毒）等。
2、规律主线主产品分支副产品回头为循环核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制产品分离提纯3.工业生产流程主线与核心原料预处理产品分离提纯反应条件原料循环利用排放物的无害化处理4. 熟悉工业流程常见的操作与名词原料的预处理①溶解：通常用酸溶。
如用硫酸、盐酸、浓硫酸等若用硝酸重点注意硝酸的强氧化性②灼烧：如从海带中提取碘③煅烧：如煅烧高岭土改变结构，使一些物质能溶解。
并使一些杂质高温下氧化、分解④研磨：适用于有机物的提取如苹果中维生素C的测定等。
控制反应条件的方法①控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀---- pH值的控制。
例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH 如下表所示物质开始沉淀沉淀完全Fe(OH)3 2.7 3.7Fe(OH)27.6 9.6Mn(OH)28.3 9.8②蒸发、反应时的气体氛围③加热的目的加快反应速率或促进平衡向某个方向移动④降温反应的目的防止某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题目要求的方向移动⑤趁热过滤防止某物质降温时会析出⑥冰水洗涤洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗物质的分离和提纯的方法①结晶——固体物质从溶液中析出的过程（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发） ②过滤——固、液分离 ③蒸馏——液、液分离 ④分液——互不相溶的液体间的分离 ⑤萃取——用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。
⑥升华——将可直接气化的固体分离出来。
⑦盐析——加无机盐使溶质的溶解度降低而析出 专题训练（2020高考全国卷一）26、钒具有广泛用途。
黏土钒矿中，钒以+3、+4、+5价的化合物存在，还包括钾、镁的铝硅酸盐，以及SiO 2、Fe 3O 4。
采用以下工艺流程可由黏土钒矿制备NH 4VO 3。
该工艺条件下，溶液中金属离子开始沉淀和完全沉淀的pH 如下表所示： 金属离子 Fe 3+ Fe 2+ Al 3+ Mn 2+ 开始沉淀pH 1.9 7.0 3.0 8.1 完全沉淀pH 3.29.04.710.1回答下列问题：(1)“酸浸氧化”需要加热，其原因是___________。
(2)“酸浸氧化”中，VO +和VO 2+被氧化成2VO +，同时还有___________离子被氧化。
写出VO +转化为2VO +反应的离子方程式___________。
(3)“中和沉淀”中，钒水解并沉淀为252V O xH O ⋅，随滤液②可除去金属离子K +、Mg 2+、Na +、___________，以及部分的___________。
(4)“沉淀转溶”中，252V O xH O ⋅转化为钒酸盐溶解。
滤渣③的主要成分是___________。
(5)“调pH”中有沉淀生产，生成沉淀反应的化学方程式是___________。
(6)“沉钒”中析出NH 4VO 3晶体时，需要加入过量NH 4Cl ，其原因是___________。
（2019高考全国卷一）26．（14分）硼酸（H 3BO 3）是一种重要的化工原料，广泛应用于玻璃、医药、肥料等工艺。
一种以硼镁矿（含Mg2B2O5·H2O、SiO2及少量Fe2O3、Al2O3）为原料生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程如下：回答下列问题：（1）在95 ℃“溶浸”硼镁矿粉，产生的气体在“吸收”中反应的化学方程式为_________。
（2）“滤渣1”的主要成分有_________。
为检验“过滤1”后的滤液中是否含有Fe3+离子，可选用的化学试剂是_________。
（3）根据H3BO3的解离反应：H3BO3+H2O H++B(OH)−4，K a=5.81×10−10，可判断H3BO3是_______酸；在“过滤2”前，将溶液pH调节至3.5，目的是_______________。
（4）在“沉镁”中生成Mg(OH)2·MgCO3沉淀的离子方程式为__________，母液经加热后可返回___________工序循环使用。
由碱式碳酸镁制备轻质氧化镁的方法是_________。
（2019高考全国卷一）27．（15分）硫酸铁铵[NH4Fe(SO4)2·x H2O]是一种重要铁盐。
为充分利用资源，变废为宝，在实验室中探究采用废铁屑来制备硫酸铁铵，具体流程如下：回答下列问题：（1）步骤①的目的是去除废铁屑表面的油污，方法是_________________。
（2）步骤②需要加热的目的是_________________，温度保持80~95 ℃，采用的合适加热方式是_________________。
铁屑中含有少量硫化物，反应产生的气体需要净化处理，合适的装置为_________________（填标号）。
（3）步骤③中选用足量的H2O2，理由是_________________。
分批加入H2O2，同时为了_________________，溶液要保持pH小于0.5。
（4）步骤⑤的具体实验操作有______________，经干燥得到硫酸铁铵晶体样品。
（5）采用热重分析法测定硫酸铁铵晶体样品所含结晶水数，将样品加热到150 ℃时，失掉1.5个结晶水，失重5.6%。
硫酸铁铵晶体的化学式为______________。
（2019高考全国卷二）27．（14分）焦亚硫酸钠（Na2S2O5）在医药、橡胶、印染、食品等方面应用广泛。
回答下列问题：（1）生产Na2S2O5，通常是由NaHSO3过饱和溶液经结晶脱水制得。
写出该过程的化学方程式__________。
（2）利用烟道气中的SO2生产Na2S2O5的工艺为：①pH=4.1时，Ⅰ中为__________溶液（写化学式）。
②工艺中加入Na2CO3固体、并再次充入SO2的目的是__________。
（3）制备Na2S2O5也可采用三室膜电解技术，装置如图所示，其中SO2碱吸收液中含有NaHSO3和Na2SO3。
阳极的电极反应式为_____________。
电解后，_____________室的NaHSO3浓度增加。
将该室溶液进行结晶脱水，可得到Na2S2O5。
（4）Na2S2O5可用作食品的抗氧化剂。
在测定某葡萄酒中Na2S2O5残留量时，取50.00 mL葡萄酒样品，用0.01000 mol·L−1的碘标准液滴定至终点，消耗10.00 mL。
滴定反应的离子方程式为_____________，该样品中Na2S2O5的残留量为____________g·L−1（以SO2计）。
（2019高考江苏卷）19.（15分）实验室以工业废渣（主要含CaSO4·2H2O，还含少量SiO2、Al2O3、Fe2O3）为原料制取轻质CaCO3和(NH4)2SO4晶体，其实验流程如下：（1）室温下，反应CaSO 4(s)+23CO -(aq)CaCO 3(s)+24SO -(aq)达到平衡，则溶液中()()2423SO COc c --=▲ [K sp (CaSO 4)=4.8×10−5，K sp (CaCO 3)=3×10−9]。
（2）将氨水和NH 4HCO 3溶液混合，可制得(NH 4)2CO 3溶液，其离子方程式为 ▲ ；浸取废渣时，向(NH 4)2CO 3溶液中加入适量浓氨水的目的是 ▲ 。
（3）废渣浸取在如图所示的装置中进行。
控制反应温度在60~70 ℃，搅拌，反应3小时。
温度过高将会导致CaSO 4的转化率下降，其原因是 ▲ ；保持温度、反应时间、反应物和溶剂的量不变，实验中提高CaSO 4转化率的操作有 ▲ 。
（4）滤渣水洗后，经多步处理得到制备轻质CaCO 3所需的CaCl 2溶液。
设计以水洗后的滤渣为原料，制取CaCl 2溶液的实验方案：▲ [已知pH=5时Fe(OH)3和Al(OH)3沉淀完全；pH=8.5时Al(OH)3开始溶解。
实验中必须使用的试剂：盐酸和Ca(OH)2]。
（2018江苏高考卷）16．（12分）以高硫铝土矿（主要成分为Al 2O 3、Fe 2O 3、SiO 2，少量FeS 2和金属硫酸盐）为原料，生产氧化铝并获得Fe 3O 4的部分工艺流程如下：（1）焙烧过程均会产生SO 2，用NaOH 溶液吸收过量SO 2的离子方程式为______________________。
（2）添加1%CaO和不添加CaO的矿粉焙烧，其硫去除率随温度变化曲线如题16图所示。
2024届高考语文复习：图文转换之流程图+课件
审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论
证实
演绎 －－→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察（经 验事实）
归纳 －－→
科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
分支结构型（树状图） 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型（箭线图） 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用
高等学校招生考试（高考）流程图
如不在绵阳市内学校就读考生， 需 先 在网 上注 册后 在次 登 录 报 名。
网报结束后，考生必交验高级中的教育学校毕业证书或同等学力的证明、考生本
人二代身份证到县招办确认考生基础信息，并现场采集照片（报名点学校统一组织
照相），确认后，生成报ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ号，打印出《报名登记表》交由考生本人核对并签名确认，
本科第三批录取院校为：经教育部批准设立的
第二批共六个批次进行。各批次预科志愿同批
独立学院、民办高校和经批准参加本批录取的
填报。
名词
高校和专业。
2、对口招生的职教师资班志愿填在本科第二 批栏内，高职班志愿填在本科第三批栏内。
解释
专科第一批录取院校为：普通本科院校的高
职（专科）、独立设置的普通高等专科学校和
经批准参加本批录取的国家示范和骨干高等
职业院校和专业，专科第二批为经教育部批
准设立的独立学院、高职学院、民办高校和
成人高校的普通高职（专科）。
5
高考志愿 设置
1、提前批谁知 1 个本科第一志愿、两个平行的本科第二志愿，1 个专科第一志愿、1 个专科第二志愿和 1 个预科志愿；本科第一批设置 5 个平行的第一志愿 A、B、C、D、E 和两个平行的预科志愿；本科第 二批设置 3 个平行的第一志愿 A、B、C 和 5 个平行的第二志愿 A、B、C、D、E 以及第一、第二预科 志愿；本科第三批、专科第一批和专科第二批均设置 1 个第一志愿、4 个平行的第二志愿和第一、第二 预科志愿；本科第二批和专科第一批各设置 1 个平行的藏文加试、彝文加试志愿。每个学校志愿（除预 科志愿）内设置 6 个专科志愿和专业调配志愿。 2、扶贫定向本科、专科分别设置 5 个平行志愿，每个学校志愿内设置 6 个专业及专业调配志愿。 3、省属院校免费师范生设置 1 个第一志愿、4 个第二志愿，每个学校志愿内设置 6 个专业志愿。 4、本科第一、二、三批和专科第一、二批均对高考单科成绩名列全省前万分之一的考生单独设置 1 个 学校志愿、6 个专业及专业调配志愿。 5、愿意服从学校专业调配的考生，应选择该院校志愿内的专业“调配”栏。未选的，录取时按不愿调 配对待。各录取批次均不设置院校调配志愿。 6、对口招生的职教师资班设置 3 个平行的第一志愿 A、B、C 和 5 个平行的第二志愿 A、B、C、D、E， 高职班院校设置 1 个第一志愿和 4 个平行的第二志愿；每个学校志愿内设置 6 个专业志愿，1 个专业调 配志愿。
高考图文转换题之流程图解说题
高考图文转换题之流程图解说题01－17姓名：01．下图是失联儿童守护站的工作流程图，请将该工作流程图改写为一段话，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过110个字。
（5分）02．下面是某高中高三年级语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不得超过80个字。
（6分）03．下面是某政务中心居民身份证申请的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字，（6分）04．下面是疫苗从研发到投入市场的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
（6分）05．下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。
（6分）06．下面是某医院门诊“一卡通”挂号流程图，把这个流程写成一段话，要求内容完整得当，表述准确，语言连贯，不超过100字。
(6分) 07．下面是某校图书馆的还书流程图，请把这个图改写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
（6分）08．下面是某商场的商品销售过程流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。
（6 分）（不知道图到哪去了，你猜！）09．下面是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。
（6分）10．下面是某校电子阅览室的阅读流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述清楚，语言连贯，不超过 90 字。
（6分）11、下面是某医院医患纠纷处理流程图。
请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确语言连贯，不超过80个字。
12、共享经济是一种新的经济模式，下图为共享经济的简易说明图，请根据该图给共享经济下一个定义。
13、.下面是某校举行重大活动的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述正确，语言连贯，不超过95个字。
2024高考化学工艺流程专题
②还原焙烧：指在低于炉料熔点和还原气氛条件下，使矿石中的金属氧化物转变为相应 低价金属氧化物或金属的焙烧过程。 该焙烧过程中，一般要在矿石中附加细小的炭粒作还原剂。 还原焙烧目前主要用于处理难选的铁、锰、镍、铜、锡、锑等矿物原料。
产物 ②控制反应速率 ③控制反应物转化率和产品产率 ④控制环境温度 ⑤抑制（促进）离子 的水解 ⑥降低生产成本酸浸时酸过量的目的：为了提高矿石中某金属元素的浸取率；抑制**离 子的水解等。对有多种反应物的体系，增大便宜、易得的反应物的浓度目的是：提高其他物质 的利用率，使反应充分进行；降低生产成本等。如：增大浓度可以加快反应速率，使平衡发生 移动等。（应结合具体问题进行具体分析）。（2）控制加料的方法：逆向接触、加料顺序、缓 慢加料、间歇性加料等。
（2023·全国甲卷第26题）BaTiO3是一种压电材料。以BaSO4为原料，采用下 列路线可制备粉状BaTiO3。
回答下列问题：（1）“焙烧”步骤中碳粉的主要作用是_______。（2）“焙烧”后固体产物 有BaCl2、易溶于水的BaS和微溶于水的CaS。
“浸取”时主要反应的离子方程式为_______。 （1）“焙烧”步骤中，BaSO4与过量的碳粉及过量的氯化钙在高温下焙烧得到CO、BaCl2、BaS 和CaS，BaSO4被还原为BaS，因此，碳粉的主要作用是做还原剂，将BaSO4还原。（2）S2-易发生 水解生成HS-，
4.研磨：增大固体样品与溶液的接触面积，加快反应（浸取）速率或使反应更充分。
真题思演维练模型和方法模型
高考数学1113流程图与结构图
一、选择题1．下列框图中不是结构图的是()解析：流程图指的是一个动态过程，应有先后顺序，而结构图描述的是静态的系统结构，所以只有C是流程图，不是结构图，选C.答案：C2．下列结构图中，要素之间表示从属关系的是()解析：A、B、D均为逻辑关系，只有C是从属关系.答案：C3．某工程的工序流程如图所示(时间单位：天)，现已知工程总时间为10天，则工序c所需时间为()A．3天B．4天C．5天D．2天解析：设工序c所需时间为x天，由题设关键路线是a→c→e→g，得1＋x＋4＋1＝10，∴x ＝4.即工序c所需时间为4天.答案：B4．如图是《集合》的知识结构图，如果要加入“子集”，则应该放在()A．“集合的概念”的下位B．“集合的表示”的下位C．“基本关系”的下位D．“基本运算”的下位解析：因为所以应选C.答案：C5．如图是一个商场某一时间制订销售计划时的局部结构图，则“计划”受影响的主要要素有()A．1个B．2个C．3个D．4个解析：受“政府行为”、“策划部”和“社会需求”的影响.答案：C6．下列关于函数、函数的定义域、函数的值域、函数的对应法则的结构图正确的是()解析：定义域、值域、对应法则是函数的三要素．答案：A二、填空题7．根据如图所示的结构图可以看出，总经理的直接下属是________________________________________________________________________.解析：由从属关系知，总经理的直接下属是：总工程师、专家办公室和开发部.答案：总工程师、专家办公室、开发部8．在图中“求简单函数的导数”的“上位”要素有________个．答案：3三、解答题9．阅读下列流程图，解答下列问题：(1)变量y在这个算法中的作用是什么？(2)这个算法的循环体是哪一部分，功能是什么？(3)这个算法的处理功能是什么？解析：(1)变量y是循环变量，控制着循环变量的开始、结束．(2)这个算法的循环体是图中所标的框②，其功能是判断年份y是否是闰年．(3)由前面的分析可以知道，这个算法的处理功能是：判断2000年至2009年中，哪些年份是闰年，哪些年份不是闰年，并输出结果．10安装内部设施(1)画出装配该轿车的工序流程图．(2)装配一辆轿车的最短时间是多少小时？解析：(1)工序流程图如图所示：(2)装配一辆轿车的最短时间是11＋5＋4＋12＋5＋3＝40(h)．。
高考化学工艺流程图题型分类
化学工艺流程1. Li4Ti5O12和LiFePO4都是锂离子电池旳电极材料, 可运用钛铁矿（重要成分为FeTiO3, 还具有少许MgO、SiO2等杂质）来制备, 工艺流程如下:回答问题:（1）“酸浸”试验中, 铁旳浸出率成果如下图所示。
由图可知, 当铁旳净出率为70%时, 所采用旳试验条件为___________________。
（2）“酸浸”后, 钛重要以TiOCl42－形式存在, 写出对应反应旳离子方程式__________________。
（3）TiO2·xH2O沉淀与双氧水、氨水反应40min所得试验成果如下30 35 40 45 50表所示:温度/℃TiO2·xH2O转化率% 92 95 97 93 88分析40℃时TiO2·x H2O转化率最高旳原因__________________。
（4）Li2Ti5O15中Ti旳化合价为+4, 其中过氧键旳数目为__________________。
（5）若“滤液②”中c(Mg2+)=0.02 mol/L, 加入双氧水和磷酸（设溶液体积增长1倍）, 使Fe3+恰好沉淀完全即溶液中c(Fe3+)=1×10-5 mol/L, 此时与否有Mg3(PO4)2沉淀生成？___________（列式计算）。
FePO4、Mg3(PO4)2旳Ksp分别为1.3×10-22.1.0×10-24。
（6）写出“高温煅烧②”中由FePO4制备LiFePO4旳化学方程式。
【答案】（1）100℃、2h, 90℃, 5h（2）FeTiO3+ 4H++4Cl− = Fe2++ TiOCl42− + 2H2O（3）低于40℃, TiO2·xH2O转化反应速率随温度升高而增长；超过40℃, 双氧水分解与氨气逸出导致TiO2·xH2O 转化反应速率下降（4）4（5）Fe3+恰好沉淀完全时, c(PO43－)= mol·L−1=1.3×10-17 mol·L−1, c3(Mg2+)×c2(PO43-)＝(0.01)3×(1.3×10-17)2=1.7×10-40＜Ksp [Mg3(PO4)2], 因此不会生成Mg3(PO4)2沉淀。
高考数学复习《流程图》
流程图【考点导读】了解常用流程图符号的意义，能用流程图表示顺序，选择，循环这三种基本结构，并能识别简单的流程图所描述的算法.高考要求对流程图有最基本的认识，并能解决相关的简单问题.【基础练习】1.算法的三种基本结构是顺序结构、选择结构、循环结构 .2.流程图中表示判断框的是菱形框 .3．根据题意，完成流程图填空：这是一个输入两个数，输出这两个数差的绝对值的一个算法.请将空格部分填上适当的内容（1）a>b；（2）b-a【范例解析】例1.已知梯形的上底、下底和高分别为5、8、9，写出求梯形的面积的算法，画出流程图.解算法如下S1 a←5；S2 b←8；S3 h←9；S4 S←（a+b）×h/2；S5 输出S.流程图为：点评本题中用的是顺序结构是最简单的算法结构，是任何一个算法都离不开的基本结构.例2 .设计求解不等式ax＋b＞0（a≠0）的一个算法，并用流程图表示.解：第一步输入a，b；第二步0bxa←-第三步若a＞0，那么输出x>x0,否则输出x<x0流程图为：点评解决此类不等式问题时，因涉及到对一次项系数的讨论一般采用条件结构设计算法.（第1题）【反馈演练】1．如图表示的算法结构是 顺序 结构． 2．下面的程序执行后的结果是 4，1 .ba prb a b b a a b a ,int 31-←+←←← 解析：由题意得3,1==b a ，故执行到第三步时，把b a +的值给a ，这时4=a ，第四步，把b a -的值给b ，这时1=b .3 输入x 的值，通过函数y =⎪⎩⎪⎨⎧≥-<≤-<,10 113,101 12,1 x x x x x x 求出y 的值，现给出此算法流程图的一部分，请将空格部分填上适当的内容 ① x ② 1≤x <10 ③ 3x －114 如图所示,给出的是计算111124620++++L 的值的一个程序框图，其中判断框内应填入的条件是 i>20 .(第4题)(第3题)5. 给出以下一个算法的程序框图（如图所示）.该程序框图的功能是求出a,b,c三数中的最小数 .6.根据下面的算法画出相应的流程图.算法：S1 T←0；S2 I←2；S3 T←T+I；S4 I←I+2；S5 如果I不大于200，转S3；S6 输出T .答案：解：这是计算2+4+6+…+200的一个算法.流程图如下：。
高考数学热点集锦流程图
避免使用不明确的图形符号
使用不明确的图形符号会使流程图难以理解。因此，在绘制流程图时，
应该使用通用的、易于理解的图形符号来表示不同的步骤和环节。
03
避免遗漏重要的步骤和环节
遗漏重要的步骤和环节会使流程图不完整、不准确。因此，在绘制流程
图时，应该仔细检查每个步骤和环节，确保没有遗漏。
提升绘制效率和质量
对于复杂的算法或过程，可以 采用分层或分模块的方式绘制 流程图，以降低理解的难度。
02
高考数学中常见流程图类型
顺序结构流程图
顺序结构是最简单的程序结构， 它按照程序的顺序逐行执行，没
有分支和循环。
在流程图中，顺序结构用箭头表 示，箭头的方向表示执行的顺序
。
常见的顺序结构有赋值语句、输 入/输出语句等。
高考数学热点集锦流程图
汇报人：XX 2024-01-21
• 流程图基本概念与符号 • 高考数学中常见流程图类型 • 高考数学中流程图应用举例
• 流程图在解题过程中的优势分析 • 高考数学中流程图绘制技巧与注意
事项 • 总结与展望
01
流程图基本概念与符号
流程图定义及作用
流程图定义
流程图是一种用图形符号表示算 法或过程的工具，通过特定的图 形和箭头表示操作顺序和执行路 径。
流程图作用
能够直观、清晰地展示算法或过 程的逻辑结构，有助于理解和分 析问题的本质，是数学学习和解 题的重要辅助工具。
常见符号及其含义
输入/输出框
表示算法或过程的输入和输出 ，通常使用平行四边形表示。
判断框
表示算法或过程中的判断条件 ，通常使用菱形表示。
起止框
表示算法或过程的开始和结束 ，通常使用椭圆形表示。
高考化学专题复习试题：化学工业流程图题解题技巧
高考化学专题复习试题：化学工业流程图题解题技巧高考化学专题复习试题:化学工业流程图题解题技巧 1、工业流程图题做题原则:(1)、首先快速审题，明确实验目的，解决“干什么”(2)、“怎么做”:迅速把握文字材料和方框中有效信息，仔细分析每一步发生的反应及得到的产物。
把产物或得到的滤液、滤渣等成分写在流程图相应位置上。
(3)、遇到不懂的信息或问题可以跳过去，到时再说，有些提供的信息可能在问题中根本没及，有些信息则可以结合问题帮助理解。
4)、可以在问题中寻找一些相对独立的问题作答，节约审题时间。
(2、在化学工业中应考虑的问题，可以归纳如下:化学反应原理——化学原理在实际工业上是否可行成本要低——原料的选取使用、设备的损耗等，这是整个过程都需考虑的问题 ?原料的利用率要高——利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用 ?生产过程要快——化学反应速率产率要高——化学平衡产品要纯——产品的分离、提纯环保问题——反应物尽可能无毒无害无副作用，“三废”的处理 3、由此，化工题常考查的知识点则总结如下:化学反应原理——化学(离子)方程式的书写、无机物的性质及制备 ?化学反应速率原理化学平衡原理水解理论化学反应与能量——热量的计算(盖斯定律)，电化学(电解、电镀) ?物质制备和分离的知识——基础实验 ?绿色化学的观点 4、工业流程题目在流程上一般分为3个过程:原料处理?分离提纯?获得产品(1)原料处理阶段的常见考点与常见名词加快反应速率溶解:通常用酸溶。
如用硫酸、盐酸、浓硫酸等水浸:与水接触反应或溶解浸出:固体加水(酸)溶解得到离子酸浸:在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程 ?灼烧、焙烧、煅烧:改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解 ?控制反应条件的方法(2)分离提纯阶段的常见考点调pH值除杂a(控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀b(调节pH所需的物质一般应满足两点:，能与H反应，使溶液pH值增大;不引入新杂质。
高考数学复习点拨：流程图在高考考查中的类型
流程图在高考考查中的类型流程图在数学问题的解决过程中起着不可替代的作用，它为我们解决数学问题提供了解题步骤和流程，使复杂问题简单明了，增加直观性，一览无遗，所以对流程图的考查散见于近年的高考中。
一、看图判断结合图形进行判断，此类问题的关键在于对题目透彻分析与对题意的正确理解，把握问题的实质，弄清楚变量之间的制约关系。
例1、下图为某三岔路口交通环岛的简化模型。
在某高峰时段，单位时间进出路口A ，B ，C 的机动车辆数如图所示，图中x x x 123,,分别表示该时段单位时间通过路段AB ⋂，⋂⋂CABC ,的机动车辆数（假设：单位时间内，在上述路段中，同一路段上驶入与驶出的车辆数相等），则（ ）A. x x x 123>>B. x x x 132>>C. x x x 231>>D. x x x 321>>解：由已知图形知：555031-+=x x ，302012+-=x x303523+-=x x ，由此得532+=x x ，所以32x x >，由531-=x x 得31x x <；显然有x x x 231>>. 故选C.点评：题目设计新颖，贴近学生的生活，考查学生分析问题解决问题的能力。
本题综合了流程图知识、方程、不等式等知识，由流程图形列出方程是求解问题的关键。
例2、如图，小圆圈表示网络的结点，结点之间的连线表示它们有网线相联，连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量，现从结点B 向结点A 传递信息，信息可以分开沿不同的路线同时传递，则单位时间内传递的最大信息量为（ ）A 、26B 、24C 、20D 、19解析：因为连线标注的数字表示该段网线单位时间内可通过的最大信息量，所以BC 最大是3，BE 最大为4，FG 最大为4，BH 最大为6.而传递的路途只有4条：DA CD BC →→，DA ED BE →→，GA FG BF →→，GA HG BH →→而每条路径允许通过的最大信息量应是一条途径中3段中的最小值，如DA CD BC →→中BC 能通过的最大信息量为3，所以DA CD BC →→段能通过的最大信息量也只能是3. 依次类推能传到A 的最大信息量为3＋4＋6＋6＝19， 故选D.二、看图求解题目条件通过图形体现，包括各种信息，对图形中各量及各种关系的分析是正确求解的关键。