小班主题活动教案：我爱吃的水果教案(附教学反思).doc
小班主题活动教案：我爱吃的水果教案(附教学反思)
小班主题活动我爱吃的水果教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话，引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我爱吃的水果教案吧。
活动设计背景
本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标
1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备
1、多媒体课件
2、实物水果若干
活动过程
一、教师通过谈话引入课题
1、师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗？
2、出示课件
二、新授知识
1、出示课件
教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、形状、特征。
（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，营养丰富。
（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起举行一个水果品尝会
教师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道
教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净，说一说吃水果的好处。
如：香蕉不光很好吃，还能帮助小朋友顺畅的排便。
西瓜能美容、解热、润肺止渴。
苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。
教师小结：孩子们，希望你们好好学本领，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来，好吗？
师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。
出示课件：小叶子：谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，谢谢你们。
3、制作水果娃娃
师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好？幼儿一起制作水果娃娃（用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）
三、结束部分
在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。
教学反思
在好吃的水果主题活动中，《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。
但在我实际的教学过程中却发现，他们有的想到什么就说什么；还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。
因此，在了解水果的形状跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发现，有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。
我开始思索自己对幼
儿实际水平与年龄特点的认识。
认为自己不适宜的做法有以下几点：
一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。
小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的知识经验就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解能力也就相对的弱一些，因此，对教学内容的安排考虑不够周到，没有根据内容及受教育者的实际水平做适宜的调整。
为此造成多数幼儿不理解，没有较好地达到教育目标。
二、忽视了整体与部分的区别。
孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。
比如：水果经过了成人削皮切块。
孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。
因此，孩子们很难做到说出水果的形状和味道。
我爱吃的水果教案及反思
我爱吃的水果教案及反思我爱吃的水果教案及反思1活动目标：1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、外形、颜色、味道。
2、初步学习宁静地倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动预备：每人带自己爱吃的水果假设干、小盘子等。
活动过程：一、品尝水果，引出谈话主题。
幼儿品尝切好的水果，思索回答下列问题：水果好吃吗？你喜爱吃什么水果？二、围绕自己喜爱吃的水果自由交谈。
1、你吃过什么水果？它是什么颜色？什么外形？什么味道？2、幼儿上台，沟通自己喜爱吃的水果的特点。
3、老师参加谈话，引导幼儿围绕水果与同伴沟通。
三、拓展谈话内容，集体争论水果，老师作小结。
‘四、水果宴会。
活动反思：水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的阅历。
孩子们通过观测了水果形状特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。
让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培育了他们的'动手操作技能。
还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参加环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动后，我也还有一个缺憾：假如主题中，能安排一个亲子活动，让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，肯定更能激发了孩子主动学习的爱好，也让家长了解幼儿园的活动，增进家园联系。
我爱吃的水果教案及反思2活动目标：1、让幼儿学会观测、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各式各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。
幼儿园小班教案《我爱吃水果》含反思
幼儿园小班教案《我爱吃水果》一、教学目标1.认识苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果；2.能说出自己最喜欢的水果；3.培养幼儿的健康意识，了解水果的营养成分；4.提高幼儿的语言表达能力，培养小朋友爱说爱听的能力。
二、教学内容本节课教授的主题为《我爱吃水果》，以感性认识进一步提高幼儿们的认知水平。
1. 自我介绍引导幼儿们相互介绍自己的名字、喜欢的玩具、喜欢的食物等。
我会用幼儿喜欢的方式进行交流，更方便孩子们互相了解，培养友好感。
2. 明星水果的介绍老师会引入以下水果: 苹果、香蕉、橘子、草莓。
孩子们会听到老师对这些水果进行简单有趣的介绍，老师将使孩子们品尝并体验这些水果。
我会安排让孩子们分享自己吃水果的经历，以此了解他们对各种水果的欣赏程度。
3. 学习水果的特点和形状教师会引导幼儿们通过看果实特点学习水果的基本特性: 苹果、香蕉、橘子和草莓的不同形状和大小。
让孩子们用自己的语言说出各种水果的形状等特点。
4. 学习水果的营养成分老师会介绍各种水果的营养成分，以及水果对身体的好处。
5. 互动游戏学生们尝试玩第2个游戏。
在这个交互式的游戏中，老师会给出某种水果的特点，让幼儿猜测这种水果的名称。
6. 结束在教学结束时，每个孩子都将有机会表达自己的感受和收获，老师将在语言和表情上共享孩子们的成功。
三、教学反思作为一名幼儿园小班的教师，我们应该注重孩子们的健康发展和形成一个健康的生活习惯。
因此，我们引导幼儿了解各种水果，并教授它们的营养成分，可以有效促进幼儿的健康成长，并让他们爱上吃水果。
在这个过程中，我们帮助孩子们扩大了词汇量，提高了语言表达的能力。
在交互式和感官体验中，我们还帮助孩子们改进了自己的沟通技巧，增强了自信心，同时还发展了一个积极向上的人际关系。
总之，这个教案的实施可以充分体现学生参与、互动、体验和感觉的特点。
真正把幼儿的学习知识、观察力、创造力和思维发挥到极致。
幼儿园小班社会教案《我们爱吃的水果》
幼儿园小班社会教案《我们爱吃的水果》教学目标1.学习认识水果的名称和外观；2.知道水果的营养价值；3.学习用正确的方式洗水果并欣赏水果的美丽。
教学内容1.学习认识苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果的名称和外观，激发幼儿对水果的兴趣；2.讲解水果的营养价值，引导幼儿理解水果对健康的重要性；3.通过观察老师洗水果的过程，教授幼儿正确的洗水果方法，避免食品安全问题；4.指导幼儿用手抓住水果吃，欣赏水果的美丽。
教学过程第一步：认识水果1.引导幼儿自由说出水果的名称；2.带领幼儿学习水果的外观，辨认苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果；3.通过观察图片，让幼儿认识水果的各种颜色和形状。
第二步：学习水果的营养价值1.讲解水果的营养价值，如蛋白质、维生素、纤维素、矿物质等；2.引导幼儿理解水果对健康的好处，如强壮身体、增强免疫力、预防疾病等；3.联系实际，让幼儿说出自己最喜欢的水果，并告诉老师它的营养价值。
第三步：学习正确的洗水果方法1.展示洗水果的方法，告诉幼儿要先将水果放在水龙头底下冲洗干净；2.教授幼儿用肥皂或专用清洗剂清洗水果，确保食品安全；3.引导幼儿认真听讲，学习正确的洗水果方法。
第四步：欣赏水果的美丽1.给幼儿分发水果，教导幼儿用手抓住水果；2.让幼儿欣赏水果的美丽，观察水果的颜色、形状、质感等；3.鼓励幼儿吃水果，享受水果带来的美味和健康体验。
教学评估1.老师评价幼儿是否能够准确识别苹果、香蕉、葡萄、桃子等常见水果；2.老师评价幼儿是否能够理解水果的营养价值，以及水果对健康的重要性；3.老师评价幼儿是否能够正确洗水果、使用肥皂或专用清洗剂；4.老师评价幼儿是否能够抓住水果吃，并欣赏水果的美丽。
教学反思本次社会教案通过引导幼儿认识水果的名称和外观，让幼儿了解水果的营养价值。
通过教授正确的洗水果方法，提高幼儿的食品安全意识。
最后，让幼儿用手抓住水果吃，欣赏水果的美丽。
本课程通过多方位教学，让幼儿全面认知水果，进一步塑造幼儿良好的饮食和卫生习惯，提高幼儿的食品安全意识。
小班社会我们爱吃的水果教案反思
小班社会我们爱吃的水果教案反思1、小班社会我们爱吃的水果教案反思活动目标:1.通过收集各种水果，运用各种感官，感知水果，知道它们的名称、营养成分以及对人体健康的作用。
2.开发孩子的创造力和想象力。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
活动准备：收集各类水果。
活动过程：(一)引发活动主题。
1.分散活动。
孩子们可以根据自己的兴趣和意愿自由进入各个活动区。
(有苹果公仔区、香蕉公仔区、梨公仔区、橘子公仔区、哈密瓜公仔区、葡萄公仔区、西瓜公仔区、桃子公仔区)老师根据小朋友的活动情况单独提问。
你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?2.集体活动。
启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?3.小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。
孩子们分组进入该区域，自由选择水果，通过触摸、嗅闻和品尝来了解水果的特性。
(二)分享快乐。
1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2.孩子们可以自由交流，互相告诉对方他们在水果区的发现。
3.老师关注能力弱的孩子，主动听他们介绍，及时鼓励。
4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
5.孩子们充当水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。
活动延伸：活动:收集的图片和资料用于装饰教室，宣传水果的营养功能。
增加水果品种，扩大水果食品面积。
教学反思：幼儿园科学活动强调幼儿在教师的指导和自身活动的帮助下，操作和感知周围事物，不断发现问题并试图解决问题的过程。
让孩子在已知的基础上独立探索未知，在不断的尝试中获得成功，最终获得知识。
2、小班语言爱吃水果的牛教案反思一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
我爱吃的水果教案四篇
我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1【教学目标】1.学会根据肯定的挨次观看一种水果。
2.认真观看水果的形状：水果的样子、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。
3.能够把自己观看到的和感受到的根据肯定的挨次来说一说，留意语言表达的连贯性和完好性。
4.用几句通顺、连贯的话把自己的观看所得清晰完好地写下来。
5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、样子、味道的美丽词语。
运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。
6.在与同学沟通时敢于表达自己想法，并在别人沟通时能够仔细倾听。
【教学重点】让同学把自己爱吃的一种水果，从颜色、形状、味道等方面，根据肯定的挨次进行认真观看，并能够把自己的观看所得用语言表达出来，在表达时还要留意语言的完好性和条理性。
【教学难点】在同学沟通过自己的观看所得后，把自己爱吃的一种水果，根据颜色、形状、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。
在写的时候肯定要表达出自己的观看的挨次，还要写出这种水果的特点。
【教学预备】预备各种水果，生预备一种爱吃的水果。
【教学过程】一、看图说话，激趣导入〔出示一幅幅水果图〕师：小伴侣们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新奇的水果？有红通通的苹果??哇，这么多新奇的水果，看得我直流口水。
二、指导观看，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。
今日，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。
生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？〔举起一把香蕉〕，这就是我爱吃的水果！我们今日就来说一说，写一写我爱吃的水果。
〔板书：我爱吃的水果〕2、师：我知道今日你们也带了自己爱吃的水果，别焦急，先让我们来和水果交个伴侣吧。
和水果交伴侣呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和样子。
〔板书：看样子颜色〕；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身〔〕的外衣。
小班我爱吃水果主题反思
小班我爱吃水果主题反思摘要：一、引言二、我爱吃水果主题活动的目标三、我爱吃水果主题活动的过程四、我爱吃水果主题活动的反思五、结论正文：作为一名幼儿教师，我一直在关注孩子们的健康饮食，尤其是水果的摄入。
近日，我们班级开展了一次“我爱吃水果”的主题活动，旨在让孩子们了解水果的营养价值，培养他们良好的饮食习惯。
现在，我将对这次活动进行反思，以期在今后的工作中更好地引导孩子们健康饮食。
一、引言随着生活水平的提高，家长们越来越重视孩子的饮食营养。
然而，许多孩子对水果的喜爱程度并不高，部分原因是对水果的认识不足，另一部分原因是家长在培养孩子饮食习惯方面的忽视。
为此，我们班级开展了“我爱吃水果”的主题活动，以提高孩子们对水果的喜爱程度。
二、我爱吃水果主题活动的目标1.让孩子们了解水果的营养价值，认识到食用水果的重要性。
2.培养孩子们良好的饮食习惯，增加水果在日常饮食中的比重。
3.提高孩子们的动手操作能力，培养他们的审美情趣。
三、我爱吃水果主题活动的过程1.准备阶段：我们提前准备了各种水果，如苹果、香蕉、葡萄等，并让孩子们带来自己喜欢的水果。
同时，我们还为孩子们准备了水果刀、水果盘等用品。
2.活动开展：首先，让孩子们介绍自己带来的水果，分享他们对水果的认识。
接着，教师向孩子们讲解水果的营养价值，引导他们认识到食用水果的重要性。
随后，孩子们在老师的指导下，自己动手切水果、摆盘，体验动手的乐趣。
最后，大家一起分享水果，感受水果的美味。
3.活动延伸：在活动结束后，我们鼓励孩子们在家里多食用水果，并向家长宣传水果的营养价值，争取家长的支持与合作。
四、我爱吃水果主题活动的反思1.成功之处：通过这次活动，孩子们对水果的认识得到了提高，动手操作能力也得到了锻炼。
同时，他们在分享水果的过程中，学会了互相尊重、合作与交流。
2.不足之处：在活动过程中，部分孩子对水果的兴趣不高，原因可能是水果品种单一，无法满足孩子们的口味。
此外，部分家长对水果的营养价值认识不足，导致孩子在家庭饮食中的水果摄入量不足。
幼儿园小班语言《我爱吃水果》教案
幼儿园小班语言《我爱吃水果》教案小班语言《我爱吃水果》参考教案，活动目标是能用简短的句子谈论爱吃的水果，能在集体面前用适当的声音说话。
设计意图:水果是幼儿经常接触和喜爱的食物，对于小班孩子来说讲出自己爱吃的水果应该没有太大的困难。
但在我实际的教学过程中却发现，他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说，有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。
因此，本次活动以要充分了解水果的形状跟味道，让幼儿进行实际操作活动。
我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识，孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。
比如:水果经过了成人削皮切块。
孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。
因此，孩子们很难做到说出水果的形状和味道。
所以本次活动就是以让幼儿完整讲述水果的特点为主，并知道多吃水果对身体有好处。
活动目标:能用简短的句子谈论爱吃的水果。
能在集体面前用适当的声音说话。
懂得多吃水果对身体有好处。
活动准备:1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程:导入1、谈话导入小班语言教案与反思:我爱吃的水果师:(出示一纸包)小朋友们，看看老师带来了什么?猜猜看，这里面包着什么?我请小朋友来说一说，你觉得这里面是什么?教师提示:猜不出来?那老师给你们帮帮忙，这是小猴子爱吃的水果。
师:我们来看看，你们猜对了没有(打开纸包，拿出一把香蕉。
)猜对了吗?告诉大家你是怎么猜出来的?师:因为香蕉是小猴子爱吃的水果。
2、幼儿分享交流师:我们知道小猴爱吃香蕉，那请你先和旁边的小朋友轻轻地说"你爱吃什么水果"，接着我再请小朋友来告诉大家。
我爱吃的水果1、幼儿介绍"我爱吃的水果"师:刚才，我们和好朋友分享了自己爱吃什么水果，现在你愿意把我爱吃的水果介绍给大家吗?(重点引导幼儿用"我爱吃的水果是"完整讲述)2、示范介绍水果的外形特点小班语言教案与反思:我爱吃的水果师:小朋友们都有自己爱吃的水果，现在请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?师:香蕉是弯弯的，黄黄的…………师:香蕉像什么呢?(像月牙、镰刀、小船…………)师:现在，我们一起来说说香蕉是什么样子的?师:香蕉弯弯的，它穿着黄色的衣服，像小船。
小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》 (2)
小班下学期社会教案《我们爱吃的水果》教案主题：我们爱吃的水果教学目标：1. 通过对水果种类和特点的学习，让学生了解不同水果的名称、外形、口感等。
2. 培养学生对水果的兴趣和积极的饮食习惯。
3. 提高学生的观察、描述和表达能力。
4. 启发学生对生活中水果的健康价值的认知。
教学准备：图片或模型展示水果音频或视频资源展示水果的名称和特点小组活动材料：画纸、彩色笔等教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师介绍本节课的主题：“我们爱吃的水果”，让学生回忆一下自己喜欢吃的水果有哪些，以及为什么喜欢吃这些水果。
Step 2：呈现（10分钟）通过图片或模型展示各种水果，让学生逐个认识水果的名称，并请学生描述水果的外形、颜色、口感等特点。
同时，播放音频或视频资源，让学生听并学习正确的水果发音。
Step 3：小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选取一个水果，进行研究和讨论，准备介绍给全班。
要求每个小组找到关于该水果的图片，并展示给全班。
学生可以互相交流水果的名称、特点、食用方法、营养价值等，并记录在画纸上。
最后，每个小组代表将其研究内容向全班进行介绍。
Step 4：展示与分享（10分钟）每个小组派代表进行展示，介绍他们研究的水果。
其他同学可以发问或分享自己的观点。
老师可以引导学生一起讨论水果的共同点和不同点，并强调水果的健康价值。
Step 5：总结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，再次强调水果的重要性和营养价值。
鼓励学生在日常生活中多吃水果，并注意均衡饮食。
Step 6：作业（5分钟）布置作业：让学生回家找一张自己喜欢的水果图片，写下水果名称，并画出该水果的外形。
下节课共同展示学生的作品。
教学反思：通过本节课的学习，学生对水果的名称、特点、食用方法等有了初步了解，培养了学生的观察能力和描述能力。
通过小组活动，学生的合作能力也得到了锻炼。
在展示与分享环节，鼓励学生积极参与讨论，有助于加深学生对水果的认知和健康饮食的理解。
小班主题活动教案：我爱吃的水果教案(附教学反思)
小班主题活动教案：我爱吃的水果教案(附教学反思)小班主题活动我爱吃的水果教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小好友面前大声说话，引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我爱吃的水果教案吧。
活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比拟好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的爱好爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小好友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。
3、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。
4、情愿与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、外形及味道。
活动准备1、多媒体课件2、实物水果若干活动过程一、老师通过谈话引入课题1、师：孩子们，今日老师给你们带来了一位小客人。
你们猜猜他是谁？你们明白小叶子娃娃今日要去干什么吗？2、出示课件二、新授学问1、出示课件老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说知名称、外形、特征。
（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很平滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。
（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。
（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。
（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。
2、与幼儿一起进行一个水果品尝会老师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道老师激励幼儿把盘里的水果吃洁净，说一说吃水果的好处。
我爱吃的水果幼儿园小班活动教案
我爱吃的水果幼儿园小班活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，了解水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、活动准备1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果拼图卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶棒等绘画工具。
三、活动过程1. 导入：教师展示水果实物，引导幼儿观察水果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 认识水果：教师逐一介绍苹果、香蕉、橙子、草莓等水果的特点，帮助幼儿掌握水果的名称。
3. 水果拼图：教师分发水果拼图卡片，引导幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
4. 水果绘画：教师发放画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿画出自己喜欢的水果，培养幼儿的绘画兴趣。
5. 水果分享：邀请幼儿分享自己画的水果，鼓励幼儿表达自己的喜好。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他水果，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 环境创设：将幼儿绘画的水果作品装饰在教室环境中，营造充满水果氛围的学习环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和喜好。
2. 评价幼儿在绘画、拼图等环节的表现，了解幼儿的动手操作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果的关注度和喜好。
六、活动六：水果品尝会1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿了解水果的口感和味道，培养幼儿的味觉感受。
b. 技能目标：培养幼儿的分享意识和合作能力。
2. 活动准备：a. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
b. 水果刀、盘子等工具。
3. 活动过程：a. 教师将水果切成小块，放置在盘子中。
b. 邀请幼儿品尝水果，引导幼儿描述水果的口感和味道。
c. 鼓励幼儿分享水果，培养幼儿的分享意识和合作能力。
七、活动七：水果沙拉制作1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿了解水果沙拉的制作方法。