大学化学实验心得体会.doc
心得体会 化学实验的学习心得体会
心得体会化学实验的学习心得体会
化学实验是化学学习中不可或缺的一部分，通过实际操作来加深对化学知识的理解和掌握。
在进行化学实验的过程中，我深刻体会到了以下几点学习心得体会。
首先，化学实验需要严谨的态度和细致的操作。
在实验室中，每一个步骤都需要严格按照实验要求来进行，任何的疏忽大意都可能导致实验失败或者危险的发生。
因此，我学会了在实验中保持高度的警惕和细心，以确保实验的顺利进行。
其次，化学实验需要注重安全意识。
化学试剂和实验器材都具有一定的危险性，需要我们在操作时时刻保持警惕，严格遵守实验室的安全规定，做好个人防护措施。
只有保证实验的安全性，才能更好地进行实验学习。
最后，化学实验需要灵活的思维和创新的精神。
在实验中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战，需要我们灵活应对，寻找解决问题的方法。
同时，也需要我们有创新的精神，勇于尝试新的方法和思路，以便更好地完成实验。
通过化学实验的学习，我不仅加深了对化学知识的理解和掌握，更培养了自己的实践能力和创新意识。
我相信，在今后的学习和工
作中，这些学习心得体会都会对我产生积极的影响。
大学化学实验心得体会范文5篇
大学化学实验心得体会范文5篇大学化学实验心得1一.收获《分析化学及实验》课程是理工科院校和农业院校化学化工制药生化食品医药等各专业的基础课，是培养学生的科学素质提升创新能力的关键课程之一。
分析化学课程教学内容包括化学分析和仪器分析两大部分，仪器分析的内容所占的比例越来越大，分析化学学科发展迅速，课程教学内容多更新速度快，传统的课程体系和教学内容以及教学理念都远远不能满足课程发展和教学改革的需要。
丰富的课程内容与有限的课时矛盾也越来越突出，如何对大量的内容进行取舍，使之在课程教学中使学生既能够打下坚实的基础，又能使学生对课程整体及学科发展前沿有所了解，培养学生的创新性思维是值得探讨的问题。
仪器分析教学中不可避免地涉及到分析仪器的原理结构影响因素与操作条件选择等内容，抽象枯燥难理解而成为教学中的难点，多媒体技术与虚拟实现技术为解决这些问题提供了有利支撑。
刘志广教授的《分析化学及实验》课程是国家精品课程，在多媒体教学虚拟实验室构建数字化资源建设教材建设双语教学实验教学改革等方面做出突出贡献，形成了以数字化资源建设为特色的精品课程建设成果。
在实验教学方面，刘志广教授开发了系列化多层次的网络虚拟实验室，配合所研制的《基础化学实验》开放实验网上预习测试与预约管理系统，结合实验内容的改革，率先实行了全方位的开放式实验教学，并成为首批国家级实验教学示范中心。
这次培训的《分析化学及实验》课程在教学内容教学手段教学方法数字化资源建设双语教学实验教学等方面，为我国高等学校在分析化学精品课程建设中提供了宝贵经验，值得我深入学习和研究，值得我们所有学校主讲的分析化学及实验的教师学习。
二.存在的问题1.一线教师普及率不高作为来自教学一线的教师，工作20年以来，参加培训的机会太少。
据了解，我周围的其他同事情况基本上也是如此，甚至有一些同事几乎近几年都没有培训的机会。
这样的现状不利于教师教学科研水平的提高，也不利于学术交流，各个学校重视不够。
化学实训报告心得
一、前言随着科技的飞速发展，化学作为一门基础自然科学，其在各个领域的应用越来越广泛。
为了更好地学习和掌握化学知识，提高实践操作能力，我们学校组织了一次化学实训活动。
通过这次实训，我对化学有了更深刻的认识，以下是我对这次实训的心得体会。
二、实训过程回顾1. 实训准备在实训开始前，我们首先进行了实训前的准备工作。
实训老师详细介绍了实训的目的、内容和注意事项，并强调了实验安全的重要性。
同时，我们还学习了实验操作的基本技能，如如何正确使用实验仪器、如何进行实验记录等。
2. 实训过程实训过程中，我们按照实验步骤进行了多个化学实验。
这些实验包括：（1）酸碱滴定实验：通过酸碱滴定实验，我们学会了如何判断滴定终点，了解了酸碱滴定原理及其在实际应用中的重要性。
（2）氧化还原反应实验：通过氧化还原反应实验，我们掌握了氧化还原反应的基本原理，了解了电子转移在化学反应中的作用。
（3）有机化学实验：在有机化学实验中，我们学习了有机化合物的提取、分离和鉴定方法，了解了有机化学在药物、材料等领域的应用。
（4）无机化学实验：通过无机化学实验，我们熟悉了无机化合物的制备、性质和用途，了解了无机化学在能源、环保等领域的应用。
3. 实训总结在实训过程中，我们不仅掌握了实验操作技能，还培养了团队合作精神和严谨的科学态度。
以下是我对实训过程的一些总结：（1）实验操作要规范：在进行实验操作时，要严格按照实验步骤进行，确保实验结果的准确性。
（2）实验安全要重视：实验过程中要严格遵守安全操作规程，防止意外事故的发生。
（3）团队合作要紧密：在实验过程中，我们要相互协作，共同完成任务。
（4）科学态度要严谨：实验过程中要注重观察、记录和思考，培养严谨的科学态度。
三、实训心得体会1. 提高实践操作能力通过这次实训，我深刻认识到化学实验在学习和研究化学过程中的重要性。
在实验过程中，我学会了如何正确使用实验仪器、如何进行实验记录，提高了自己的实践操作能力。
大学化学实验心得体会
大学化学实验心得体会篇一：化学实验心得体会化学实验心得体会xx寄语：化学是一门实验科目，需要考生不断地做实验，从实验中真实地看到各种元素发生化学反应，看到各种化学现象的产生。
做完化学实验之后，学生们要写化学实验心得体会，将自己在化学实验中的所感所想写出来。
下面xx为大家提供化学实验心得体会，供大家参考。
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。
化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。
让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等. 否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。
比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半. 虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
心得体会 化学实验的学习心得体会
心得体会化学实验的学习心得体会
化学实验的学习心得体会。
在进行化学实验的过程中，我深刻体会到了实验是化学学习的
重要环节。
通过实际操作，我不仅加深了对化学知识的理解，还培
养了实验技能和科学精神。
首先，化学实验让我对课堂上学到的知识有了更加直观的理解。
在实验中，我能够亲自操作化学试剂，观察化学反应的过程和结果，从而更加深入地理解了化学原理和规律。
这种直观的体验让我对化
学知识有了更加深刻的认识，也增强了我对化学的兴趣。
其次，化学实验培养了我的实验技能和动手能力。
在实验中，
我需要准确地称取试剂、控制火焰大小、调节实验条件等，这些操
作不仅考验了我的耐心和细心，还提高了我的实验技能和动手能力。
通过不断的实验操作，我逐渐掌握了实验的技巧，也提高了自己的
实验能力。
最后，化学实验培养了我的科学精神和实验态度。
在实验中，
我需要认真对待每一个步骤，严格遵守实验操作规程，严谨地记录
实验数据，这些要求培养了我严谨的科学态度和认真的实验精神。
同时，实验中也会遇到各种问题和挑战，需要我不断地思考和探索解决方法，这锻炼了我的科学精神和创新能力。
总的来说，化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验，我不仅加深了对化学知识的理解，还培养了实验技能和科学精神。
我相信，在今后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的实验能力和科学素养。
化学实验课程心得体会
化学实验课程心得体会化学实验课程心得体会（通用6篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的化学实验课程心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
化学实验课程心得体会1历时八个星期、四节课时的分析化学实验转瞬间已结束。
回想本学期的实验课，在脑海中出现频率最多的短语是：异常耗费脑力、程序复杂繁多、等待时间漫长、一步走错全盘皆输。
但同时，也正是实验中所经受的考验与挫折，使我受益匪浅，学会了坚持，懂得了认真，更掌握了很多实验技能。
令我印象最为深刻的是本学期开学以来的实验课中所使用的各种新仪器。
在上学期的无机实验中几乎没有用到特别多的仪器，可这学期刚开始便使用了精准电子天平、分光光度计等高精度的新设备，这让我们在新奇之余更加体会到了实验的严谨，从内心里油然生出对科研的敬畏与崇拜。
做分析实验是很讲究技术的，滴定、移液、定容，每一个环节都要做得非常缜密、仔细，指示剂变色的瞬间，对移液与定溶液面切刻度时的判断，都对实验结果有着极大的影响。
想要获得最终的成功，只知道如何操作却是远远不够的，必须要在认真听老师讲解的基础上明白每一个细节，尽全力避免任何一点小的失误，一丝不苟的进行每个步骤，独立的动脑思考并铲除遇到的各种障碍，与此同时准确记录实验现象与数据，耐心等待最终的实验结果。
通过这个学期的分析化学实验，我收获了很多。
不仅仅学会了更多的实验技能，更塑造、奠定起了对实验的态度，乃至延伸并影响到了对于其他学科学习的态度以及生活作风中。
分析实验，任何一个细小失误都极有可能导致实验结果与正确的结果相差甚远。
也许是因为我们听老师讲课时走神了，也许是因为我们抱着玩的心态没有好好做实验，也许是因为我们只顾着互相交谈，导致实验结果的失败。
如果我们总带着这样或那样的借口、怀着不认真的态度做实验，那么等待我们的注定是失败。
化学实验课总结与心得体会
化学实验课总结与心得体会在过去的一学期里，我参与了化学实验课的学习与实践。
通过这段时间的学习与实验，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。
下面我将总结我在化学实验课上的收获，并分享我的体会与大家。
首先，化学实验课增强了我对理论知识的理解。
在课堂上，老师通过讲解实验步骤和原理，让我们更好地了解了化学实验的目的和相关理论知识。
实验课不仅仅是一种实践，更是理论知识与实际操作的结合。
通过亲自操作，我们能够更深入地理解学过的理论知识，加深对化学原理的理解与记忆。
其次，化学实验课培养了我的动手实践能力。
在实验中，我们需要亲自操作设备，进行各种化学反应。
实验过程中，我们必须准确地测量物质的质量和体积，控制试剂的用量和反应条件。
通过不断地实践，我提高了实验仪器的使用技能，学会了合理地设置实验条件，更加熟练地进行实验操作。
这种动手实践的过程不仅增强了我的实践能力，还培养了我的观察能力和动手解决问题的能力。
另外，化学实验课提高了我的团队合作意识。
在实验过程中，我们通常是以小组的形式进行实验。
我们需要共同商讨实验方案，分工合作，共同完成实验任务。
通过团队合作，我学会了与他人合作，互相尊重和倾听他人的建议，并且共同解决实验过程中遇到的问题。
团队合作不仅提高了实验的效率，还培养了我的团队意识和合作精神。
此外，化学实验课教会了我如何正确处理实验中的危险与安全问题。
在实验室里，我们接触了一些有毒有害的物质和设备。
正确地使用防护装备，注意操作细节和安全规范，能够有效地避免实验过程中的危险事故。
通过实践，我学会了如何正确地存储和处理化学品，如何正确地使用实验器材，使实验过程更安全、更可靠。
最后，化学实验课激发了我的创新思维。
在实验中，我们除了按照已有的实验步骤进行操作外，还有机会进行一些变量的探究与试验。
通过自主设计实验方案，我们能够培养解决实际问题的能力，锻炼创新思维和实验设计能力。
在这个过程中，我发现创新和实验的关系密切，创新的结果往往来自于实验过程中的探索与发现。
大学生化学实验心得体会
大学生化学实验心得体会化学实验是大学化学课程中重要的一环，通过实验可以加深对化学原理的理解，并提高实验操作和分析数据的能力。
在进行了一学期的化学实验后，我积累了一些心得体会，今天就与大家分享。
一、认真准备实验在进行实验之前，我会仔细阅读实验教材或实验指导书，了解实验的背景知识和实验步骤。
根据实验要求，我会按照实验前的安全提示，戴好实验室必备的防护用品，如实验服、护目镜和手套等，确保个人安全。
二、规范操作实验在实验操作过程中，遵循实验室规则和操作规程是非常重要的。
比如，实验室内禁止食物和饮品，实验器材和试剂使用完毕后要及时清洗，实验后的废弃物要正确处理等等。
此外，我还会尽量保持操作环境的整洁，避免实验器材和试剂相互干扰。
在取样和称量试剂时，我会尽量使用精确的仪器，以提高实验数据的准确性。
三、注意安全防护化学实验中，安全是首要考虑的因素。
在进行有毒、易燃、易爆等实验时，我会注意实验器材和试剂的安全储存，并采取相应的措施来避免事故发生。
特别是在进行氧化剂和还原剂反应、酸碱中和反应和有机合成反应时，我会加倍小心，戴好防护用品，防止酸碱等有害物质对皮肤和眼部造成损伤。
此外，实验后要及时清洗实验器材、放置好有关试剂，不要随地乱扔，防止引发火灾或其他意外事故。
四、养成认真记录实验数据的习惯实验数据记录对于实验结果的准确评估和分析是至关重要的。
在实验过程中，我会认真记录实验步骤和数据，包括取样量、试剂用量、反应时间、温度变化、产物性质等，以保证实验数据的准确性和可靠性。
在实验结束后，我会整理实验数据，并进行数据分析和比较，从中得出结论。
五、与同学合作，相互学习化学实验往往是以小组为单位进行的，我与同组的同学聚在一起，分工合作，互相交流和学习。
在实验过程中，我们互相协助，提醒对方注意安全和操作细节，讨论实验现象和实验结果，解决实验中遇到的问题。
通过与同学的合作，我不仅学到了更多的知识，还增强了团队合作的能力。
通过课堂上的化学实验，我不仅增加了对化学理论知识的理解，还培养了实验操作和数据分析的能力。
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大学化学实验心得体会大学化学实验心得体会篇1有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。
其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。
再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。
想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。
中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。
例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。
但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。
你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。
学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。
根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。
要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。
在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。
而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。
要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。
在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。
多背，多练习，多总结。
学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总结。
比如：碳的四价键原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能团，官能团思想是有机化学的重要学习方法，在理解的基础上记住各类有机反应，学习时切记主要反应记牢;.完成一定量的习题，特别是综合性的习题，通过解题，加深对重要概念的理解，在思维方式上有所提高; .动手做实验，通过实验加深对理论的理解。
适大学化学学习心得体会大学化学学习心得体会篇1阿累尼乌斯说过一句名言：一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。
反过来就是说，学习就是为了生活服务。
大学化学教学的目的就是要让学生们掌握科学知识，了解学习的意义，具备认知环境重要的概念，培养高尚的职业情操，以备将来走向社会，为时代的前进和科学的发展尽己所能。
大学化学是一门与工程实际结合紧密的基础课程,它涉及的知识点多、面广,可以有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,进一步激发学生的学习兴趣,增进课堂教学互动,提高教学效果，但是在教材的使用过程中仍有一些问题。
《大学化学》将无机化学与定量分析化学两个教学体系的内容融合起来，精简学时、避免内容重复，又加强了无机化学与分析化学的联系，使学生从大学一年级开始就建立定量的意识，培养学生量的概念这一指导思想是正确的。
但是，实验教学却产生了由此而来的困难，进入大学后要在没有做过无机实验的情况下立即进行分析实验操作，即在缺乏基本实验技能的基础上先做定量分析实验，无论是对学生还是指导老师都有很大的难度，教学效果受到了影响。
第二部分是关于热力学的问题，热力学知识概念抽象，证明与计算涉及微积分知识，教材中相应例题又较为缺乏，给教师布置作业带来困难，学生独立完成课后学题的难度较大。
我觉得教师应该增加习题题，通过习题加深对化学热力学的理解，还要认真选择学生的练习题，循序渐进、有层次地逐步深入，对每一类型习题都要较为细致地进行批阅和讲评，使学生在理解原理和相关共识的基础上完成作业，进而较为深入地掌握化学热力学的原理。
在大学化学教学中渗透专业知识，化学热力学和化学动力学的理论在其中占有重要地位，如环境科学中的各类环境问题均处于动态平衡或发展之中，化学热力学与化学动力学恰为研究和解决各类环境问题提供理论依据，环境化学、环境微生物、水污染控制等几乎各种环境问题无不充斥着化学热力学与化学动力学的指导作用，体现其在研究解决环境问题中的重要地位。
但大学化学不可能在教材中突出反映对研究环境问题的指导作用，因此授课教师结合热力学与动力学基本理论介绍专业知识就显得很重要和必要。
大学化学作为专业基础课，在教学中渗透专业意识，引导学生了解自己的专业并思考有关的实际问题，特别是从化学热力学和化学动力学的基本原理出发思考、分析实际问题，是培养学生创新意识的一个重要环节。
教学过程中要引导学生及时复习，总结，深入理解教材，并有适量考题考核学生灵活运用基本理论解决实际问题的能力，挖掘知识的深处，弄清楚各个知识点，有助于我们去探索未知的化学事物，培养学生的创新思维。
大学化学学习心得体会篇2一.收获《分析化学及实验》课程是理工科院校和农业院校化学、化工、制药、生化、食品、医药等各专业的基础课，是培养学生的科学素质、提升创新能力的关键课程之一。
分析化学课程教学内容包括化学分析和仪器分析两大部分，仪器分析的内容所占的比例越来越大，分析化学学科发展迅速，课程教学内容多、更新速度快，传统的课程体系和教学内容以及教学理念都远远不能满足课程发展和教学改革的需要。
丰富的课程内容与有限的课时矛盾也越来越突出，如何对大量的内容进行取舍，使之在课程教学中使学生既能够打下坚实的基础，又能使学生对课程整体及学科发展前沿有所了解，培养学生的创新性思维是值得探讨的问题。
仪器分析教学中不可避免地涉及到分析仪器的原理、结构、影响因素与操作条件选择等内容，抽象、枯燥难理解而成为教学中的难点，多媒体技术与虚拟实现技术为解决这些问题提供了有利支撑。
刘志广教授的《分析化学及实验》课程是国家精品课程，在多媒体教学、虚拟实验室构建、数字化资源建设、教材建设、双语教学、实验教学改革等方面做出突出贡献，形成了以数字化资源建设为特色的精品课程建设成果。
在实验教学方面，刘志广教授开发了系列化、多层次的网络虚拟实验室，配合所研制的《基础化学实验》开放实验网上预习、测试与预约管理系统，结合实验内容的改革，率先实行了全方位的开放式实验教学，并成为首批国家级实验教学示范中心。
这次培训的《分析化学及实验》课程在教学内容、教学手段、教学方法、数字化资源建设、双语教学、实验教学等方面，为我国高等学校在分析化学精品课程建设中提供了宝贵经验，值得我深入学习和研究，值得我们所有学校主讲的分析化学及实验的教师学习。
二.存在的问题1.一线教师普及率不高作为来自教学一线的教师，工作20年以来，参加培训的机会太少。
据了解，我周围的其他同事情况基本上也是如此，甚至有一些同事几乎近几年都没有培训的机会。
这样的现状不利于教师教学科研水平的提高，也不利于学术交流，各个学校重视不够。
2.培训期限较短这次培训只有三天。
，在某种程度上来讲，期限的长短直接决定这授课效果、培训效果的优劣。
培训的内容过多，时间太紧张，导致我们受训教师普遍感觉老师讲的很好，就是没有完全吸收，这就使培训效果大打折扣。
对此，我们深感遗憾。
3.网络培训效果有待提高本次国家精品课程骨干教师高级研修班培训层次很高，教师培训班水平非常高，但是网络培训达不到面对面的效果，我们一线教师都非常珍惜每次培训机会。
多举办全国、国际领域的教学、学术探讨，有利于一线教师提高教学、学术水平，当然，也就相应的会提高授课对象高校大学生的学习质量，这有利于我国高素质人才的培养，有利于高校质量工程的建设，我相信随着高校教师培训规模的扩大，层次的提高，这势必是造福高校学子，造福千秋万代的明智之举!大学化学学习心得体会篇3化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最有效的手段之一。
为此，我们平时化学实验教学中，要尽量做好以下工作：一、采用简洁、形象的语言指导实验教学简洁而又形象化的语言，能引起学生注意并激发兴趣。
如药品取用三不原则;过滤实验操作要注意一贴，二低，三靠在制取氧气时，可用顺口的歌诀：查-装-定-点-收-离-熄来谐音记忆制取步骤。
以上例可知，在教学中采用简洁而又有形象化的语言，对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有较好的作用。
二、教师认真作好演示实验教师的演示实验，是学生实验的榜样，一定要起示范作用。
九年级学生刚接触化学实验，都有好奇心，对于教师的演示实验会格外注意。
我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。
为了达到此目的，我们把演示实验当作备课的一个重要内容。
我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。
操作规范，速度适中。
严格要求，讲解清楚。
现象明显。
结果准确。
三、认真上好化学实验的基本操作课加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：1、注重培养学生良好的实验习惯培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一堂课抓起。
为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏仪器，浪费药品的，要追查责任，并照价赔偿。
并要求学生每次实验完毕，要清洗、清点和摆好实验用品。
并派专人打扫实验室。
由于注意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步形成。
2、严格要求、严格训练要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序，必须严格要求、严格训练学生。
我们在学生进行基本操作训练的过程中，发现有错误，立即纠正。
如往试管里装入粉末状药品是否做到一斜二送三直立，装块状药品是否做到一横二放三慢竖，以及做实验过程中药品、仪器是否用过之后及时放回等，让学生比比谁的操作更规范。
四、运用多媒体辅助实验教学运用多媒体辅助实验教学。
可以进一步帮助学生装形成化学概念、巩固和理解化学知识。
例如：分子这一节，通过多年的教学实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和掌握。
后来，我改进了教学方法，用多媒体来突破这一难关。
由于采用了多媒体教学，效果鲜明，学生易懂。
以上实例充分说明，幻灯、电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要五、注重家庭小实验为了让学生多动手实验，我还在教学实践中加强了对家庭小实验的要求，如自制酸碱指示剂、制作叶脉书签、试验蛋白质的性质等。
同时还要求学生要做好实验报告，并将部分学生的实验作品进行充分的展示。
总之，九年级的学生的好奇心与求知欲较强，他们对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣，因此，在初中化学课堂教学中，教师就就应利用学生这一认知特征。