最新学前卫生学学前儿童身体生长发育的规律、测量与评价
学前儿童生长发育的规律有哪些简答
学前儿童生长发育的规律有哪些简答一、身体生长发育的规律学前儿童是生长发育最为迅速的阶段之一，身体的生长发育具有一定的规律性，主要包括：•生长速度快：学前儿童的生长速度较快，尤其是在出生后的前几年，身高和体重呈现快速增长的趋势。
•个体差异大：学前儿童之间的生长发育存在明显的个体差异，有些儿童生长迅速，而有些则较为缓慢。
•生长呈现阶段性特征：生长过程中会出现生长突发期和生长平稳期等不同阶段，呈现出一定的阶段性特征。
二、认知发展的规律除了身体生长发育，学前儿童的认知发展也具有一定的规律性，主要表现在以下几个方面：•逐渐认知外界环境：学前儿童从出生开始逐渐认知外界环境，能够与周围的人和事物进行互动。
•语言能力的发展：学前儿童的语言能力逐渐增强，能够逐渐掌握语言的表达和理解能力。
•逻辑思维的建立：随着年龄的增长，学前儿童逐渐建立起简单的逻辑思维能力，能够进行简单的推理和判断。
三、社交能力的提升社交能力的培养也是学前儿童教育的重要任务，而社交能力的形成也遵循一定的规律性：•建立亲子关系：学前儿童在成长过程中，父母是最主要的社交对象，亲子关系的建立对于学前儿童的社交发展至关重要。
•与同龄人互动：学前儿童逐渐开始与同龄人进行互动，建立友谊关系，学习分享和合作。
•逐渐建立情商：在社交互动中，学前儿童逐渐建立起情商，学会表达自己的情感和理解他人的情感。
四、心理情感发展的规律学前儿童的心理情感发展也存在一定的规律性，主要包括以下方面：•感知世界：学前儿童开始感知世界，对周围环境产生兴趣，探索和认知世界。
•情感表达：学前儿童逐渐学会表达自己的情感，懂得如何愉快地相处和处理情感。
•自我意识的建立：学前儿童逐渐建立自我意识，形成对自己和他人的认知和定义。
总的来说，学前儿童的生长发育具有一定的规律性，包括身体生长发育、认知发展、社交能力和心理情感发展等方面，家长和教育者应该关注和尊重学前儿童的个体差异，引导他们健康成长。
第四节 学前儿童健康评价
测定骨龄临床应用
骨龄与生长激素、甲状腺素、性激素有关， 据骨龄发育水平可协助诊断某些疾病。 如 骨龄落后： 生长激素缺乏症、甲减、 肾小管酸中毒等。 骨龄超前： 中枢性性早熟、先天性肾上 腺皮质增生症。
二、学前儿童健康检查
1岁以下的婴儿分别在3、6、9、12个月时各进行体
检一次。
1—3岁的幼儿应每半年体检一次。
3岁以上：幼儿脱去鞋帽、外衣，立正站在底 板上，脚跟并拢，脚尖分开，足跟、臀部、肩 胛间三点紧靠垂直立柱。测试者向下滑动测板， 轻触幼儿的头顶，读取所指刻度。
3、测 坐 高 3岁以下：取卧位测顶臀长。测量
时让小儿平卧在量板上，使之身体 伸直、两腿并拢，用两手将小儿头 贴紧固定于正中位置。测量者左手 将儿童两脚提起，使小腿与大腿成 直角，右手将活动板贴住臀部，读 取读数
体重的增长
关键 年龄 实际体重 (kg) 体重增加 （kg）
体格生长
与出生时 比较(倍)
出生
3月 12月 24月
3
6± 9± 12± 3/(0~3月)
1
2 3
3/(3~12月) 3/(1~2岁)
2kg/年 >1--10岁至青春前期平均增加2Kg
体格生长
体重增长的规律
1.生后第一年体重增长最快，是生长的第一个高峰期；
<3岁
Байду номын сангаас
卧位量 --顶臀长
≥3岁
坐位量 --坐高
2. 生理机能指标
（1）肺活量 （2）脉搏 （3）血压
（1）肺活量
肺活量是指在不限时间的情况下，
一次最大吸气后再尽最大能力所呼出
的气体量，这代表肺一次最大的机能 活动量，是反映人体生长发育水平的
0-6岁儿童生长发育的测量和评价
学前儿童身体生长发育的测量与评价⏹评价儿童的生长发育，有形态指标与生理功能指标两类。
⏹形态指标：指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、围度以及重量等）。
⏹生理功能指标：指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。
一、儿童身体生长发育的测量（一）形态指标身高儿童青少年时期，每年测量1～2次（最好每季度测量一次）身高是及时掌握生长发育状况的重要手段之一。
身高增长正常，说明生长发育良好；身高增长缓慢、基本不长、甚至停止增长就要分析原因，并采取相应的措施进行针对性补救。
0—3岁的孩子仰卧在量床上，把孩子的头扶正，足板抵住小孩的足跟。
读数值要细到0.1厘米。
3岁以上，要孩子站着量，要求孩子呈立正姿势，挺胸收腹，手自然下垂，稍稍脚尖分开。
最重要的是应该让脚跟、臀部、肩胛贴立柱，后脑勺不贴立柱。
身高的计算(1)按身高增长的倍数来计算：出生时身长按50厘米计算，周岁时身长为出生身长的1.5倍，4岁时身高为出生身长的2倍。
（2）按身高增长的速度来计算：1—6个月的小儿，平均每月身长增长2.5厘米，7—12个月平均每月增长1.5厘米，周岁时达75厘米，2岁时达85厘米。
（3）按公式推算：儿童2岁以后，平均每年身高长5厘米。
1岁以后平均身高=年龄х7＋70（厘米）。
2.体重体重反映了身体各部分、各种组织重量的总和，其中骨骼、肌肉、内脏、体脂和水分占主要成分。
⏹我国儿科学工作者对0-72个月龄儿童体格发育进行了追踪观察，结果显示出生后头3个月每月增加约700－1000g，3－6月每月平均增加约600－800g。
由此我们推导出以下公式：⏹出生后1－6个月的体重（Kg）=出生时体重＋月龄×0.7⏹7－12个月每月平均体重增加约350g，即⏹ 7－12个月体重（Kg）=6＋月龄×0.25⏹满1岁至10岁，每年体重增加约2Kg。
即⏹ 1－10岁体重（Kg）＝8＋年龄×23.头围⏹头围稳定，变异系数最小。
学前卫生学幼儿健康与健康评价课件
（三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁）
体格增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学 语 ；逐步学会爬.坐.站.走；哺乳与辅食 交替，易发生腹泻和营养不良；抵抗力 较差，易感染多种疾病
合理调配营养，适时增加辅食；按时接种和 健康检查；培养良好的卫生习惯，加强生活 护理 ，经常晒太阳，保持口腔.皮肤清洁
（四）幼儿前期（1—3岁）
内容提要
第一节 学前儿童的生长发育
一、什么是生长发育 二、学前儿童各年龄阶段的特点 三、学前儿童生长发育的规律 四、影响学前儿童生长发育的因素
第二节 学前儿童身体健康的评价
一、生长发育的评价指标 二、学前儿童身体发育的评价
实践与训练：生长发育的测量
一、什么是生长发育
生长： 是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重 量的增加与变化，是机体在量的方面的变化
保健： 孕妇生活要有规律，避免情绪激动；摄
取富含营养的食物；防止各种疾病的感 染；避免接触有毒物品和放射源
（二）新生儿期（分娩至出生后28天）
特点： 离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变，各系统功能从不成熟转
变到初建和巩固
保健： 合理喂养（提倡母乳喂养）；注意
保暖及脐带、皮肤和粘膜的清洁； 选择衣物；预防感染性疾病
体格发育减慢，四肢增长较快；中枢神经系统的功能逐 渐完善；智力发育增快，理解能力加强，求知欲强，好 奇.好问.好模仿；运动的协调能力逐渐完善 ；抵抗力虽 已增强，但接触疾病和受伤的机会增多
加强户外活动，充分利用日光、空气和水进行体格锻 炼；供给充足的营养；加强安全教育和卫生习惯的培 养；开发智力潜能
能促进骨骼和肌肉的发育
5、生活制度 合理的生活制度，可以保证儿童有足够的户外活动，适当的学
最新学前儿童身体健康评价_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区讲学课件
BMI指数(Body Mass Index )
体重（㎏）/身高（㎝）2 ×1004 该指数又称考泊（Kaup）指数，其含义 是单位面积中所含的体重数。多用于学前儿童 营养评价，反映儿童的体型和身体充实程度。 在评价婴幼儿的营养状况时，以小于15提示偏 瘦，15-18正常，18以上提示超重或肥胖。
课堂练习
❖ 新华商场销售某种冰箱,每台进货价为2500元.调查发现, 当售价为2900元时,平均每天能售出8台;而当销售价每 降低50元时,平均每天就能多售出4台,商场要想使这种冰 箱的销售利润平均每天达到5000元,每台冰箱的定价应 为多少元?
❖ 某商场将进价为30元的台灯以40元售出,平均每月能售 出600个.调查发现,售价在40元至60元范围内,这种台 灯的售价每上涨1元,其销售量就将减少10个.为了实现 平均每月10000元的销售利润,这种台灯的售价应为多 少?这时应购进台灯多少个?
预学导航 导问研学 导法慧学 导评促学
变式3：扬州万家福商城在销售 中发现：“宝宝乐”牌童装进 价为60元,当定价为100元时,平 均每天可售出20件为.了迎接” 十一”国庆节,商场决定采取 适当的降价措经施调.查发现,如果 每件童装降价4元，那么平均每 天就可多售出8件.要想平均每天 盈利1200元,那么每件童装的售 价应该定为多少元?
题2:某商店进了一批服装，每件成本为50元，如果按每件 60元出售，可销售800件，如果每件提价5元出售，其销售 量就将减少100件.如果商店销售这批服装要获利12000元, 那么这种服装售价应定为多少元?该商店应进这种服装多少 件?
4.3用一元二次方程解决实际问题4
1、销售问题中主要的等量关系： 单件利润= 售价—进价 总利润=单件利润 × 销量 2、价格降则销量增， 价格增则销量降 3、列方程解决销售问题的基本步骤为：审、设、列、解、验、答 4、计算时要先将方程化成一般式，优先考虑十字相乘法 5、要注意题目中的限定条件
学前儿童生长发育评价方法
学前儿童生长发育评价方法2.3早期儿童生长发育的评价指标个人的健康是指身体、心理和社会适应等方面的健全。
早期儿童身体的生长发育是衡量其健康状况的一个重要指标。
研究表明,早期儿童身体的生长发育受到遗传、环境、营养、锻炼、疾病等因素的影响,且个体之间存在很大的差异。
因此,了解早期儿童身体生长发育的规律,掌握正确的测量方法,通过与发育正常标准数的分析比较,能对早期儿童的生长发育状况做出正确的评价,并以此作为改善儿童健康的依据。
评价早期儿童生长发育的指标通常有形态指标、生理功能指标和心理指标。
1.形态指标（1）身高。
身高是从头顶到足底的长度，反映骨骼发育状况，尤其是长骨的发育。
小儿出生时身长平均50cm，0～6个月平均月增长2.5cm，7～12月平均月增长1～1.5cm，全年平均共增长25cm，所以，一岁时身长约为出生时的1.5倍，约75cm。
一岁后增长减慢，平均年增长10cm，两岁时身长约为85cm。
两岁后增长缓慢，至青春期前可以利用公式年龄×5+80估计儿童的身高（cm）。
（2）体重。
体重是身体各器官、系统、体液的总重量，它是反映小儿生长发育的最重要也是最灵敏的指标，尤其能反映短期内孩子的营养和生长发育状况。
小儿出生时正常体重约为2.5～4kg，0～6个月平均月增长0.7～0.8kg，7～12月平均月增长0.25kg，生后3个月是出生时的2倍，满1岁时约为出生时的3倍，满2岁时约4倍，1岁后至10岁体重平均年增长2kg。
3）头围头围是反映颅骨和脑发育的重要指标。
小儿出生时头围平均约34cm，6个月时平均42cm，1岁时平均约46cm，2～3岁时平均约48cm，10岁时约50cm，和成人差不多。
（4）胸围。
胸围反映胸廓大小和肌肉发育状况，是人体宽度和厚度最有代表性的指标，在一定程度上反映身体形态和呼吸器官的发育状况，也能反映体育锻炼的效果。
小儿出生时胸围平均约32cm，1岁左右胸围与头围大致相等，1岁后超过头围。
(优选)学前卫生学第四章幼儿健康与健康评价
（五）幼儿期或学龄前期（3—6岁）
体格发育减慢，四肢增长较快；中枢神经系统的功能逐 渐完善；智力发育增快，理解能力加强，求知欲强，好 奇.好问.好模仿；运动的协调能力逐渐完善 ；抵抗力虽 已增强，但接触疾病和受伤的机会增多
加强户外活动，充分利用日光、空气和水进行体格锻 炼；供给充足的营养；加强安全教育和卫生习惯的培 养；开发智力潜能Βιβλιοθήκη （五）生长发育具有个体差异性
由于先天遗传以及先天、后天环境条件的不同，每个儿童 的体型、生理功能和心理特点是各不相同的
（六）生理发育和心理发展密切联系
生理发育是心理发育的基础，心理的发展也影响生理功能 生理缺陷会引起心理活动的不正常 心理状态也会影响生理的发育
四、影响学前儿童生长发育的因素
（一）内在因素
变到初建和巩固
保健： 合理喂养（提倡母乳喂养）；注意
保暖及脐带、皮肤和粘膜的清洁； 选择衣物；预防感染性疾病
（三）婴儿期或乳儿期（29天至1岁）
体格增长迅速；乳牙开始萌出；呀呀学 语 ；逐步学会爬.坐.站.走；哺乳与辅食 交替，易发生腹泻和营养不良；抵抗力 较差，易感染多种疾病
合理调配营养，适时增加辅食；按时接种和 健康检查；培养良好的卫生习惯，加强生活 护理 ，经常晒太阳，保持口腔.皮肤清洁
三、学前儿童生长发育的规律
（一）生长发育是由量变到质变的复杂过程
不仅表现为身高体重的增加，还表现为各个器官的逐渐分化，功能的逐渐 成熟。量变和质变通常同时进行，但各有一定的缓急阶段
（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程
儿童的生长发育形成不同的发展阶段，每个阶段各有独特的特点，各阶段 按顺序衔接着，不能跳跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础
能促进骨骼和肌肉的发育
学前卫生学学前儿童身体生长发育规律测量与评价
学前卫生学学前儿童身体生长发育规律测量与评价学前卫生学是一门关于学前儿童身体生长发育规律、测量与评价的学科。
学前儿童的身体生长发育是一个关键时期，对其健康发展具有重要影响。
学前卫生学研究学前儿童生长发育的规律，通过测量与评价儿童身体发育指标，进一步了解儿童的健康状况，为儿童健康管理和幼儿教育提供科学依据。
学前儿童身体生长发育规律是指学前阶段儿童身体各项指标随着年龄增长的变化规律。
学前儿童的身高、体重、头围、胸围等指标呈现出明显的年龄相关性变化，即随着年龄增加，这些指标逐渐增长或发育。
在0-6岁这个时期，儿童的生长速度最快，特别是0-3岁期间，是儿童身体生长最为迅猛的时期。
在这个时期，儿童的主要器官和系统都在不断发育成长，骨骼、肌肉、神经等都在逐渐完善和发展。
因此，学前儿童身体生长发育规律的研究对于了解儿童的健康状态以及制定适玩教育方案具有重要意义。
测量与评价是学前卫生学中的重要环节。
测量是通过对儿童身高、体重、头围、胸围等指标的实际测量，获取具体数值。
评价是根据测量结果，结合相关的生理学和发育学知识，对儿童身体发育状态进行综合评价。
通过测量与评价就可以对儿童的身体生长发育状况进行科学分析和判断。
测量与评价指标主要包括身高和体重的百分位曲线、头围和胸围的正常范围等。
这些指标可以用于判断儿童的生长发育是否正常，是否存在超常或发育不良等问题，并可以与同龄儿童进行对照比较，了解儿童在身体发育方面的差异。
测量与评价儿童身体发育还需要注意测量方法和评价标准的科学性和准确性。
在测量过程中，要保证测量工具的准确性和测量条件的一致性。
同时，要根据儿童年龄的特点，选择适当的测量方法和评价标准。
不同年龄段的儿童，其身体生长发育的特点和重点也不同。
例如，在0-1岁这个时期，身高体重增长速度最快，需要注意婴儿体重的监测和适当的营养补充。
而在3-6岁这个时期，儿童开始进入幼儿园教育阶段，身体发育要求也不同，需要注重儿童的运动发展和身体协调性的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例题分析
+2SD 107.2
身长 （cm） 96.5
体重（kg） -2SD 12.4 中位数 14.5 +2SD 16.7
身长 cm 98.0
体重（kg） -2SD 12.8 中位数 14.9 +2SD 17.1
这2位 孩子大 约多大 了？ 孩子 先学会 坐，还 是先学 会站？
生长发育规律：3、连续性和阶段性
生长发育规律：4、相互关联性
生长发育规律：5、个体差异性
相同月份的孩子，有的……，有的……， 有的……，他们的生长发育正常吗？
因此，我们要对孩子的生长发育做科学的评价
第二节 学前儿童身体 生长发育的测量与评价
一女孩3周岁1个月，身高100cm，体重13kg， 请评价此女孩的生长发育状况。 此女孩的生长发育属于消瘦，营养欠佳，发育
好，身材不匀称，消瘦。
影响小儿生长发育的因素
是否大鱼大肉就是营养？
1、营养
不对，均衡营养才是最 好的。但是高蛋白食物 不能低于20%
2、体育运动和劳动 你知道哪些运动可以长高吗？
睡眠可以长高吗？
提问
生长激素什么时候分泌最旺盛？ 夜间入睡后
4、生活制度
5、疾病
巨人症
一年四季儿童的生长发育速度一样快吗？
春季身高增长得快， 侏儒症 6 、环境 （四季的影响；生活环境） 秋季体重增长的快
2、生长发育的生理指标
视力、听力、肺活量、脉搏、血压等
生长发育的评价方法
身体指数评价法，发育年龄评价法，离差 评价法，百分位数评价法，相关回归评价法等。
三项指标综合评价法：
应用按年龄的体重、按年龄的身高及按身高的体 重三项指标全面评价，最能全面地反映儿童的营养状 况，按年龄的体重能较敏感地反映短期内的营养变化 及远期营养变化。按年龄的身高较适用于远期营养状 况监测，同时受遗传因素影响，按身高的体重能反映 近期营养状况变化。
生长发育偏离的判断 营养过剩评价表
身高别体重
按年龄别体重 ≥M+2 SD < M+2 SD ≥M+2 SD 肥胖 超重
一男孩3周岁10个月，身高100cm，体
重20kg，请评价此男孩的生长发育状况。
复习提问
此男孩的生长发育属于超重，营养很好，发 育尚可，身材不匀称，偏胖（超重）。
你对该孩子的妈妈有何建议？
第二节 学前儿童身体 生长发育的规律、测量与评价
什么叫生长发育？ 生长：指整个身体和器官可以用度量 衡测量出来的变化 发育：指细胞、组织、器官和系统功 能的成熟 学前儿童生长发育有
哪些特点和规律？
全球儿童生长发育的特点：
1、身材一代比一代长得高大
日本二战以后12、13、14岁男少年平均身高每10年增长1.9cm、 2.2cm、2.0cm我国自新中国成立以来，男女每10年平均增高分别 是2.8cm和2.6cm。 当今女孩初潮年龄较100前提前了3年，
生长发育的评价指标：
1、生长发育的形态指标——粗略评价的方法 身长（3岁以后称身高）：反映远期生长情况 体重：反映近期生长状况最灵敏指标
P52
最重要和常用
可推测营养状况
头围：表示颅及脑的大小和发展情况。6岁以下儿童
生长发育的重要指标
胸围：表明身体形态及呼吸器官的发育状况
坐高（顶臀长）：表示躯干的生长状况
2、性发育明显提前 平均每10年提前了3-4个月；我国北京、
上海和武汉等地少女月经初潮从1980年 的14-15岁，提前到1990年的12-13岁，
2009年约11岁。
3、其他方面
儿童第一恒磨牙萌出时间较120年前提 前了6-9个月；7-12岁男女各年龄组的骨 龄，在1980-1990年期间有明显的提前。
学前卫生学课件下载.ppt 第二节 学前儿童身体 职业学院课件教案下载
生长发育的规律、测量与评价
教学目标： 使学生掌握幼儿生长发育的一般规律，了解 影响生长发育的因素，以及能对幼儿的生长发 育做出正确的评价；通过对幼儿生长发育的评 价，能有针对性的给家长一些建设性的意见， 提高学生综合分析问题的能力。 教学重难点： 1、生长发育一般规律和影响因素 2、对幼儿的生长发育进行评价
欠佳，发育偏下，身材匀称 (2)此女孩生长发育属于发育迟缓，营养欠佳，发 育不良，身材匀称 (3)此女孩的生长发育属于肥胖，营养过剩，发育偏下， 身材肥胖 (4)此女孩的生长发育属于慢性严重的营养不良， 营养和发育均严重不良，身材消瘦 (5)此女孩的生长发育属于消瘦，营养欠佳，发育良 好，但身材消瘦。
第二节 学前儿童身体 生长发育的规律
头部 占身体 几分之 几？
1/4
1/5
人体各部分的长、围、宽度的生长发育有一定
的先后顺序。 ——头尾发展规律
生长发育规律：1、程序性
从出生到成人的发育过程中，头长了1 倍，躯干长了2倍，上肢增长3倍，下肢增 长4倍。P47
生长发育规律： 2、不均衡性
儿童生长发育 的速度是波浪式的， 不是直线式的。
引体向上等 伸展运动和羽 毛球等全身运 动，等等
影响小儿生长发育的因素
为什么姚明的身高会高达2.26m？
提问
姚明的爷爷身高2米，父亲身高2.08米，母亲身高1.88米
3、遗传因素
父身高 母身高 男孩成人时身高（cm）= 1.08 2
女孩成人时身高（cm）= 父身高 0.923 母身高
2
身高一般取决于遗传 体重一般取决于环境 70%
分析：此男孩生长发育属于正常水平，营养正常， 但发育有点偏下，身材较匀称，稍胖。
再分析 2周岁11个月女孩(1)身高89cm,体重12kg
(2)身高87cm,体重12kg; (3)身高89cm,体重18kg (4)身高87cm,体重10.0kg; (5)身高97cm,体重12kg
分析：(1)此女孩生长发育属于正常水平，但营养
3种生长发育偏离的判断 营养不良评价表
按身高别体重
按年龄别身高
≥M-2 SD
≥M-2 SD
正常
< M-2 SD
消瘦
< M-2 SD
生长迟缓
慢性严重营养不良
有一男孩子在3周岁6个月时，体重为 15.8kg，身长为96.5cm。
例题分析
有一男孩子在3周岁6个月时，体重为
15.8kg，身长为96.5cm。